(Adviezen) BESTUURLIJKE PROCEDURES EUROPESE COMMISSIE

Transcriptie

1 Publicatieblad van de Europese Unie C 93/17 V (Adviezen) BESTUURLIJKE PROCEDURES EUROPESE COMMISSIE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN EACEA/15/11 In het kader van het programma voor een leven lang leren Ondersteuning van Europese (2011/C 93/10) Deel A Voorlichting op nationaal niveau over strategieën voor een leven lang leren en over Europese 1. Doelstellingen en beschrijving De algemene doelstelling van de oproep tot het indienen van voorstellen is ondersteuning van de ontwikkeling en uitvoering van coherente en brede strategieën en beleidsmaatregelen voor een leven lang leren op nationaal, regionaal en lokaal niveau, die alle (formele, niet-formele en informele) vormen en niveaus van leren (voorschools leren; primair, secundair, tertiair onderwijs; volwassenenonderwijs; initieel en voortgezet beroepsonderwijs; vakopleiding) bestrijken en met elkaar verbinden, met inbegrip van koppelingen met andere relevante beleidssectoren (bijvoorbeeld werkgelegenheid en sociale integratie), door: ondersteuning van voorlichtingsactiviteiten en de inzet, coördinatie en samenwerking van de betrokken instellingen met alle belanghebbenden ten behoeve van de implementatie op nationaal niveau van de vier strategische doelstellingen van het Strategisch kader voor Europese samenwerking op het gebied van onderwijs en opleiding (ET 2020) ; ondersteuning van transnationale samenwerking en uitwisseling van ervaringen en goede praktijken op het gebied van de ontwikkeling en uitvoering van coherente en brede strategieën en beleidsmaatregelen voor een leven lang leren op nationaal en regionaal niveau, die alle vormen en niveaus van leren bestrijken; ondersteuning van de identificatie van de belangrijkste kritieke factoren en het gezamenlijk beproeven, testen en overdragen van innovatie in verband met de geslaagde uitvoering van strategieën en beleidsmaatregelen voor een leven lang leren. 2. Begunstigden Deze oproep is gericht tot organisaties die zijn gevestigd in de landen die deelnemen aan het programma voor een leven lang leren. Deelname van derde landen is niet toegestaan. Aanvragen moeten worden ingediend door een handelingsbevoegde rechtspersoon. Natuurlijke personen kunnen geen subsidie aanvragen. Begunstigden kunnen zijn: nationale of regionale ministeries voor onderwijs en opleiding en andere openbare organen en belangenorganisaties die actief zijn op het gebied van de ontwikkeling en uitvoering van beleidsmaatregelen voor een leven lang leren. Belangenorganisaties kunnen zijn: Europese, nationale en regionale verenigingen of organisaties wier hoofdactiviteiten of kernverantwoordelijkheden rechtstreeks verbonden zijn met een onderwijs- of opleidingssector, met name organisaties van sociale partners en andere nationale of regionale verenigingen die de belangen van een maatschappelijke groepering vertegenwoordigen bij de totstandbrenging en uitvoering van beleidsmaatregelen voor een leven lang leren.

2 C 93/18 Publicatieblad van de Europese Unie Ten behoeve van deze oproep worden als openbare organen beschouwd: alle instellingen voor hoger onderwijs die zijn vastgesteld door lidstaten (deelnemende landen), en alle instellingen of organisaties die opleidingsmogelijkheden bieden en die in de afgelopen twee jaar ruim 50 % van hun jaarinkomsten uit openbare bronnen hebben ontvangen (andere subsidies van de Europese Unie voor een actie niet meegerekend), of die onder zeggenschap staan van openbare organen of hun vertegenwoordigers. Dergelijke organisaties zijn verplicht in een ondertekende verklaring op erewoord (die deel uitmaakt van het aanvraagpakket) te bevestigen dat hun organisatie voldoet aan de bovenvermelde definitie van een openbaar orgaan. Het Agentschap behoudt zich het recht voor documentatie te vragen als bewijs voor de waarheidsgetrouwheid van deze verklaring. Deel A.1 Voorlichting op nationaal niveau over strategieën voor een leven lang leren en over Europese Financieringsaanvragen kunnen worden ingediend door een of meer nationale of regionale overheden uit hetzelfde land die verantwoordelijk zijn voor beleidsmaatregelen voor onderwijs en opleiding en een leven lang leren, of door andere openbare organen die door dergelijke overheden zijn aangewezen om te reageren op de oproep. Deel A.2 Voorlichting op nationaal niveau over strategieën voor een leven lang leren en over Europese Financieringsaanvragen kunnen uitsluitend worden aangevraagd door nationale partnerschappen van ten minste drie organisaties die rechtstreeks betrokken zijn bij de ontwikkeling en uitvoering van beleidsmaatregelen voor een leven lang leren. Financieringsaanvragen kunnen uitsluitend worden aangevraagd door transnationale partnerschappen van ten minste vijf organisaties die rechtstreeks betrokken zijn bij de ontwikkeling en uitvoering van beleidsmaatregelen voor een leven lang leren en die afkomstig zijn uit ten minste drie verschillende in aanmerking komende landen. Aanvragen kunnen worden ingediend door organisaties (waaronder alle partnerorganisaties) die in een van de volgende landen zijn gevestigd: de 27 lidstaten van de EU; de drie EER/EVA-landen: IJsland, Liechtenstein, Noorwegen; kandidaat-lidstaten: Turkije, Kroatië, Zwitserland. Deelname van derde landen is voor deze actie niet toegestaan. Minimaal één land van het partnerschap moet een EU-lidstaat zijn (alleen van toepassing op deel B van deze oproep). 3. In aanmerking komende activiteiten Deel A.1 Voorlichting op nationaal niveau over strategieën voor een leven lang leren en over Europese (Strategisch kader ET 2020) voorlichtingsactiviteiten ten behoeve van het nationale debat en de nationale dialoog over de ontwikkeling en uitvoering van strategieën en beleidsmaatregelen voor een leven lang leren (nationale of regionale conferenties, studiebijeenkomsten of workshops en dergelijke), met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel); het creëren van fora en het initiëren van andere activiteiten die bijdragen tot een grotere samenhang en betere coördinatie bij de ontwikkeling en uitvoering van coherente en brede nationale strategieën voor een leven lang leren, met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel); verbreiding van en voorlichting over instrumenten of referentiemateriaal op grond van het Strategisch kader ET 2020 (bijvoorbeeld informatieactiviteiten zoals mediacampagnes, promotie-evenementen, enzovoort), met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel); vervolgacties van bestaande nationale programma's die gericht zijn op de ontwikkeling en toepassing van de open coördinatiemethode voor onderwijs en opleiding op grond van het Strategisch kader ET 2020 op nationaal niveau, met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel).

3 Publicatieblad van de Europese Unie C 93/19 Deel A.2 Voorlichting op nationaal niveau over strategieën voor een leven lang leren en over Europese activiteiten ten behoeve van het nationale debat en de nationale dialoog (zoals nationale of regionale conferenties, studiebijeenkomsten of workshops) over de ontwikkeling en uitvoering van strategieën en beleidsmaatregelen voor een leven lang leren, met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel); het creëren van fora en het initiëren van andere activiteiten die bijdragen tot een grotere samenhang en betere coördinatie bij de ontwikkeling en uitvoering van coherente en brede nationale strategieën voor een leven lang leren, met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel); vervolgacties van bestaande nationale programma's die gericht zijn op de ontwikkeling en toepassing van de open coördinatiemethode voor onderwijs en opleiding op grond van het Strategisch kader ET 2020 op nationaal niveau, met speciale aandacht voor de erkenning en validatie van verworven competenties (niet-formeel en informeel). het gezamenlijk ontwikkelen en testen van innoverende instrumenten en praktijken; transnationale overdracht van goede praktijken (intercollegiaal leren) waaronder analyses, conferenties en studiebijeenkomsten, gericht op het rechtstreeks ondersteunen van het opstellen en uitvoeren van beleid; acties die zijn gericht op het vormen en ontwikkelen van transnationale partnerschappen ter ondersteuning van het opstellen en uitvoeren van beleid op regionaal, nationaal en Europees niveau. De activiteiten moeten starten tussen 1 januari 2012 en 31 maart De looptijd van de projecten bedraagt maximaal 12 maanden voor deel A en 24 maanden voor deel B. Aanvragen voor projecten met een langere beoogde looptijd dan hier vermeld, worden niet aanvaard. 4. Gunningscriteria Subsidiabele aanvragen/projecten worden op grond van de volgende criteria beoordeeld: Deel A Voorlichting op nationaal niveau over strategieën voor een leven lang leren en over Europese 1. Relevantie: de subsidieaanvraag en de verwachte resultaten worden duidelijk gepositioneerd binnen de specifieke operationele en bredere doelstellingen van de oproep tot het indienen van voorstellen. De doelen zijn duidelijk en realistisch, en gericht op relevante zaken en doelgroepen, waaronder een breed scala van belangrijke belanghebbenden op alle betrokken niveaus bij de ontwikkeling en uitvoering van strategieën voor een leven lang leren, met inbegrip van beleidsmakers en beslissers, vakmensen in de praktijk, onderwijsaanbieders, sociale partners, vertegenwoordigers van maatschappelijke organisaties en lerenden (40 %). 2. Kwaliteit van het werkprogramma: de organisatie van het werk is helder en geschikt voor het bereiken van de gestelde doelen; taken/activiteiten zijn zodanig gedefinieerd dat de resultaten op tijd en binnen de begroting zullen worden bereikt 3. Kwaliteit van de methodologie: de voorgestelde instrumenten en concrete methoden zijn samenhangend en geschikt om in te spelen op de vastgestelde behoeften van duidelijk geïdentificeerde doelgroepen 4. Kwaliteit van het projectteam: in het projectteam zijn alle vaardigheden, erkende deskundigheid en competenties aanwezig die vereist zijn voor de uitvoering van alle aspecten van het werkprogramma en er is een goede taakverdeling tussen de leden van het projectteam 5. Kosten-batenverhouding: de subsidieaanvraag toont aan dat meerwaarde wordt geboden in termen van de geplande activiteiten in verhouding tot de vooropgestelde begroting

4 C 93/20 Publicatieblad van de Europese Unie Effect: het voorzienbare effect op de benadering, doelgroepen en systemen in kwestie wordt helder gedefinieerd en er zijn maatregelen aanwezig om ervoor te zorgen dat het effect kan worden bereikt. De resultaten van de activiteiten zijn waarschijnlijk aanzienlijk 7. Kwaliteit van het valorisatieplan (verbreiding en benutting van resultaten): de mate waarin de beoogde verbreidings- en benuttingsactiviteiten zullen zorgen voor optimale toepassing van de resultaten tot buiten de groep van in het voorstel genoemde deelnemers, tijdens en na de looptijd van het project 1. Relevantie: de subsidieaanvraag en de verwachte resultaten worden duidelijk gepositioneerd binnen de specifieke operationele en bredere doelstellingen van de oproep tot het indienen van voorstellen. De doelen zijn duidelijk en realistisch, en gericht op relevante zaken en doelgroepen, waaronder belangrijke belanghebbenden bij de uitvoering en realisering van strategieën voor een leven lang leren, met inbegrip van beleidsmakers en beslissers, vakmensen in de praktijk, onderwijsaanbieders, partners, vertegenwoordigers van maatschappelijke organisaties en lerenden (40 %). 2. Kwaliteit van het werkprogramma: de organisatie van het werk is helder en geschikt voor het bereiken van de gestelde doelen; taken/activiteiten zijn zodanig verdeeld over de partners dat de resultaten op tijd en binnen de begroting zullen worden bereikt 3. Kwaliteit van de methodologie: de voorgestelde instrumenten en concrete methoden zijn samenhangend, innovatief en geschikt om in te spelen op de vastgestelde behoeften van duidelijk geïdentificeerde doelgroepen 4. Kwaliteit van het consortium: in het consortium zijn alle vaardigheden, erkende deskundigheid en competenties aanwezig die vereist zijn voor de uitvoering van alle aspecten van het werkprogramma en er is een goede taakverdeling tussen de partners 5. Kosten-batenverhouding: de subsidieaanvraag toont aan dat meerwaarde wordt geboden in termen van de geplande activiteiten in verhouding tot de vooropgestelde begroting 6. Effect en Europese meerwaarde: het voorzienbare effect op de benaderingen, doelgroepen en systemen in kwestie wordt helder gedefinieerd en er zijn maatregelen aanwezig om ervoor te zorgen dat het effect kan worden bereikt. De resultaten van de activiteiten zijn waarschijnlijk aanzienlijk en de voordelen en de noodzaak van Europese samenwerking (bovenop een nationale, regionale of lokale aanpak) worden duidelijk aangetoond 7. Kwaliteit van het valorisatieplan (verbreiding en benutting van resultaten): de mate waarin de beoogde verbreidings- en benuttingsactiviteiten zullen zorgen voor optimale toepassing van de resultaten tot buiten de groep van in het voorstel genoemde deelnemers, tijdens en na de looptijd van het project 5. Begroting De totale begroting voor de medefinanciering van projecten bedraagt 2,8 miljoen EUR. De financiële bijdrage van de Europese Unie kan niet meer bedragen dan 75 % van de totale subsidiabele kosten. De subsidie per project bedraagt maximaal EUR voor deel A (A.1 en A.2) en EUR voor deel B. Het Agentschap is van plan het beschikbare bedrag toe te kennen volgens de volgende indicatieve verdeelsleutel: 1/2 voor deel A 1/2 voor deel B. De definitieve toekenning is echter afhankelijk van het aantal en de kwaliteit van de ontvangen voorstellen voor de delen A en B. Het Agentschap behoudt zich het recht voor niet alle beschikbare financiële middelen toe te kennen. 6. Uiterste datum voor het indienen van voorstellen De uiterste datum voor het indienen van voorstellen is 30 juni 2011, uur s middags (Midden- Europese tijd) Een complete aanvraag bestaat uit: Een oorspronkelijk aanvraagpakket (eform en de vier bijbehorende aanhangsels) dat online moet worden ingediend zoals aangegeven in de eform-gebruikershandleiding. Deze versie, inclusief de aanhangsels, wordt beschouwd als de hoofdversie.

5 Publicatieblad van de Europese Unie C 93/21 Een papieren versie die direct na de uiterste inzenddatum moet worden verstuurd. Deze versie bestaat uit: een papieren exemplaar van het elektronisch ingediende aanvraagpakket met de bijbehorende aanhangsels (onder vermelding van het ontvangen indieningsnummer); volmachtbrieven van alle partners (deel A.2 en deel B overeenkomst met meerdere begunstigden). Voor de brieven moeten de verstrekte modellen worden gebruikt. Ondertekende gefaxte of gescande versies van de volmachtbrieven worden geaccepteerd in het stadium van de voorstellen, maar op het moment van de totstandkoming van de overeenkomst moeten de originelen beschikbaar zijn; juridisch bewijs van bestaan (kopie van de statuten en/of wettelijke registratiedocumenten); jaarrekening van het meest recente boekjaar; formulier inzake financiële draagkracht (alleen voor particuliere organisaties); formulier financiële identificatiegegevens; btw-nummer (indien van toepassing). De papieren versie moet per gewone post of per aangetekende post worden verzonden naar het volgende adres: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency Unit P3 LLP: Leonardo da Vinci, Grundtvig and Dissemination, Key Activity 1 ECET Call for Proposals EACEA/15/11 (Part A.1/Part A.2/Part B) BOU2 02/145 Bourgetlaan Brussel BELGIË Aanvragen die na de uiterste datum worden ingediend, worden niet in behandeling genomen. Aanvragen die per fax of alleen per worden ingezonden, worden niet aanvaard. 7. Nadere informatie De volledige richtsnoeren voor het indienen van voorstellen en het aanvraagpakket zijn te vinden op de volgende website: De aanvragen moeten met behulp van de ter beschikking gestelde formulieren worden ingediend en alle vereiste bijlagen en informatie bevatten, zoals voorgeschreven in de gedetailleerde richtsnoeren.