Nieuwsbrief nr augustus 2015

Transcriptie

1 Nieuwsbrief nr augustus 2015 In dit nummer: Voorwoord van directie Nieuws van IB Gymrooster Vakantierooster Kennismakingsgesprekken Ouderkalender De OR stelt zich voor De groep van uw kind Het sociale klimaat in de klas Informatie over rekenen Informatie over taal, spelling en lezen Informatie over begrijpend lezen, begrijpend luisteren en studievaardigheden Informatie over IPC, betekenisvol onderwijs en wereldoriëntatie Informatie over Engels, schrijven en andere vakken Wat verder nog van belang is Belangrijke data: Augustus 17 Eerste schooldag 20 Nieuwsbrief 25 Kennismakingsgesprekken 27 Kennismakingsgesprekken September 2 Inloopmoment voor ouders tot uur uur informatiebijeenkomst voor ouders over PO/VO 9 Studiedag alle kinderen vrij 17 Nieuwsbrief Beste ouders/verzorgers, De eerste nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar! Afgelopen maandag zijn wij met 405 leerlingen gestart, verdeeld over 16 groepen in 2 gebouwen. We zijn gestart met een bekend en vertrouwd team, dit jaar hebben wij voor het eerst geen nieuwe collega s. De dagelijkse leiding van De Optimist is in handen van Miranda van der Kamp en Paula van Kuijk. Miranda is op maandag, dinsdag, woensdag, donderdagochtend en vrijdagochtend aanwezig. Paula is, tot haar zwangerschapsverlof begin oktober, op maandag, dinsdag en donderdag tot aanwezig en op de woensdagochtend. Wanneer u een afspraak wilt maken, kan dit telefonisch of via de mail: dir.optimist@prisma-almere.nl. Bij afwezigheid van Miranda en Paula, kunt u terecht bij de IB ers Greta Jacobi en/of Erna Siegers. Op De Optimist staat het geven van kwalitatief goed onderwijs al jaren centraal. Dit is niet iets wat je hebt, maar waar voortdurend aan gewerkt moet worden om het te behouden. Ook dit schooljaar hebben wij een aantal speerpunten geformuleerd, waar onze focus zal liggen: Het geven van kwalitatief hoogwaardig doelgericht, boeiend onderwijs waarbij (begrijpend) lezen en taal (spreken/luisteren en het schrijven van teksten)/spelling/woordenschat) centraal staan. Het verder vormgeven van IPC binnen de school (t/m groep 6). Het nog verder systematisch verbeteren van de resultaten in alle groepen op alle vakgebieden (het zogenaamde opbrengstgericht werken). Verdieping aanbrengen in de verlengde instructie voor die kinderen die dat nodig hebben. 1

2 In het kader van Passend Onderwijs gaan wij een verdiepingsslag maken met het signaleren, diagnosticeren en zorgen voor een passend onderwijsaanbod voor meer- en hoogbegaafde kinderen. Implementeren van een nieuwe lees- (groep 3) en schrijfmethode (groepen 3 t/m 5). Verder vormgeven van het pedagogisch klimaat. Invulling educatief partnerschap met ouders. Gedurende het schooljaar zullen wij u hierover via de nieuwsbrieven informeren. Deze eerste nieuwbrief is uitgebreider dan u van ons gewend bent. Naast het algemene gedeelte, belangrijke roosters, een bijdrage van IB en de OR, kunt u in deze nieuwsbrief ook groepsspecifieke informatie terugvinden. Wanneer u meerdere kinderen bij ons op school heeft, krijgt u dus ook meerdere nieuwsbrieven. Deze informatie vervangt de informatieavond die normaliter gepland staat aan het begin van het nieuwe schooljaar. De afgelopen jaren hebben wij namelijk gemerkt dat de belangstelling voor deze avond sterk terugloopt. In overleg met het team en de MR zijn wij daarom op zoek gegaan naar een nieuwe invulling. In de eerste lesweek krijgt u deze, uitgebreide en informatieve, nieuwsbrief. In de tweede lesweek kunt u tijdens de kennismakingsgesprekken kennis maken met de nieuwe groepsleerkracht(en) van uw kind. In de derde lesweek, op woensdag 2 september bent u van harte welkom om tussen en uur in de klas de materialen te bekijken die uw kind dit schooljaar nodig zal hebben. Aansluitend is er in de middenruimte van Optimist 1 een informatiebijeenkomst over de overgang van basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. Met name ouders van de groepen 7 en 8, maar ook alle andere belangstellenden, zijn van harte uitgenodigd. Ook dit schooljaar bieden wij u de gelegenheid om zich via Digiduif in te schrijven voor de oudergesprekken. Een handig hulpmiddel hierbij is de YouConnect app die u gratis kunt downloaden. Wij verwachten alle ouders tijdens deze ronde oudergesprekken die in het teken staan van kennismaken. Dit geldt ook voor de gesprekken in november, februari en aan het einde van het schooljaar. Communicatie tussen school en ouders is voor ons van essentieel belang. In tegenstelling tot vorig schooljaar sturen wij vanaf dit schooljaar geen extra uitnodiging wanneer u geen gebruik heeft gemaakt van de mogelijkheid tot inschrijving. De gesprekken vinden plaats op de dagen die u in de ouderkalender kunt terugvinden. Op een ander moment is alleen mogelijk in overleg met de groepsleerkracht. Zoals u wellicht weet kunt u ons volgen via Facebook. Naast de gesloten account, waar u lid van moet worden, hebben wij ook een openbare pagina waar u ook op kunt kijken als u geen eigen Facebook account heeft: Op deze pagina plaatsen wij algemene berichten en geen foto s van kinderen. Wanneer er wijzigingen zijn in uw gegevens (adres of telefoonnummers), wilt u dit dan doorgeven aan Caroline? Dit mag ook via de mail: c.sterk@de-optimist.nl. Caroline is op maandag, dinsdag en donderdag van tot uur aanwezig voor al uw vragen over de leerling administratie. Tot slot een mooi bericht: in de vakantie is juf Lindsay bevallen van een prachtige jongen, Dyon. Het gaat goed met moeder en zoon. We zijn begonnen, de kop is eraf. We gaan er samen een mooi schooljaar van maken!. Met vriendelijke groet, Miranda & Paula 2

3 Nieuws van IB Sommige kinderen hebben extra zorg en aandacht nodig zodat ze het basisonderwijs kunnen blijven volgen. Observatie door de intern begeleider is een vast onderdeel om inzicht te krijgen in de benodigde zorg voor uw kind. Er wordt naar gestreefd om de extra hulp die een kind nodig heeft in de groep te laten plaatsvinden: daar hoort een kind immers thuis en kan de hulp iedere dag terugkeren. Bij extra hulp is een goede samenwerking tussen de groepsleerkracht, ouders en intern begeleider belangrijk ten behoeve van de voortgang in de ontwikkeling van het kind. Extra hulp kan ook nodig zijn omdat een kind meer aankan dan in het reguliere programma wordt geboden. Samen met de groepsleerkracht wordt een specifieke hulpvraag van een kind door de intern begeleider geanalyseerd. Indien nodig volgt er nog nader onderzoek door de intern begeleider. Tijdens gesprekken met ouders die betrekking hebben op de hulpvraag, zal de intern begeleider aanwezig zijn. Mocht er geen vooruitgang worden geconstateerd, dan wordt bijvoorbeeld in een overleg de (externe) leerling adviseur geraadpleegd. Ook kan het kind besproken worden in het onderwijsadviesteam. Het onderwijsadviesteam is verantwoordelijk voor de leerlingen die extra aandacht/begeleiding vragen, zowel op individueel niveau als op groepsniveau. Het onderwijsadviesteam (OAT) wordt ingeschakeld wanneer er sprake is van complexe vragen of vermoedens van complexe problemen. Onze zorg voor de kinderen is erop gericht om elk kind zo te begeleiden dat zijn of haar capaciteiten op evenwichtige wijze optimaal tot ontwikkeling komen. Dit kan betekenen dat er voor het kind een ontwikkelperspectief geschreven wordt, wanneer het kind binnen de reguliere groep op één of meerdere vakgebieden andere (lagere) doelen gaat behalen. De interne begeleiding op De Optimist wordt gedaan door: Greta Jacobi Intern begeleider groepen 1-5 / coördinator Passend onderwijs Werkdagen : dinsdag, woensdag en donderdag g.jacobi@de-optimist.nl Erna Siegers Intern begeleider groepen 6-8 Werkdagen: woensdag en vrijdag e.siegers@de-optimist.nl Gymrooster schooljaar Gymtijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Groep 3 Groep 5 Martine/Saskia Kirsten Groep 3 Groep 5 Kirsten/Lindsay Maaike Groep 4 Groep 6 Judith Jitske/Lindsay Groep 4 Groep 7 Inge/Suzanne Ellen/Nicole Groep 6 Groep 7 Lonneke/Lindsay Kim Groep 8 Aukje Groep 8 Debbie Groep 7 Mariëlle/Nicole - - 3

4 Vakantierooster schooljaar Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie (inclusief Koningsdag en Hemelvaart) Pinksteren Extra vrije dag voor de zomervakantie Zomervakantie Studiedagen team (alle leerlingen vrij) 17 oktober t/m 25 oktober 19 december t/m 3 januari 27 februari t/m 6 maart 25 en 28 maart 25 april t/m 8 mei 16 mei 15 juli 16 juli t/m 28 augustus Woensdag 9 september Maandag 5 oktober Maandag 26 oktober Maandag 4 januari Maandag 7 maart Vrijdag 17 juni Margemiddagen (alle leerlingen vanaf uur vrij) Vrijdag 16 oktober 2015 Vrijdag 4 december 2015 Vrijdag 18 december 2015 Vrijdag 26 februari 2016 Donderdag 24 maart 2016 Kennismakingsgesprekken Op De Optimist werken wij sinds aantal jaar volgens de principes van Handelingsgericht werken (HGW). Eén van de uitgangspunten van HGW is het contact met ouders. Afstemming en wisselwerking tussen het kind en de omgeving is van essentieel belang. Op die manier kunnen wij uitgaan van wat een kind nodig heeft. In dat kader hebben wij ook dit schooljaar weer kennismakingsgesprekken voor de groepen 1 t/m 8 gepland. Deze gesprekken duren 10 minuten en zullen plaatsvinden op dinsdag 25 en donderdag 27 augustus. U heeft ondertussen een uitnodiging ontvangen om u in te schrijven via Digiduif. Het doel van dit kennismakingsgesprek is om een constructieve samenwerking te bewerkstelligen tussen ouders en school om zo tot een optimale begeleiding van uw kind te komen. Wij kijken uit naar een positieve kennismaking en een goede start van dit schooljaar! Ouderkalender Afgelopen week heeft u via uw zoon of dochter (oudste van het gezin) de kleurrijke kalender gekregen. In deze kalender kunt u alle activiteiten die dit schooljaar plaatsvinden terug vinden, evenals de vakanties, vrije middagen en studiedagen. U kunt deze ook online op onze website vinden: 4

5 De OR stelt zich voor Beste ouders / verzorgers, Als ouderraad van De Optimist willen wij ons graag aan u voorstellen. Op dit moment zijn wij met 8 moeders die zich volledig en vol enthousiasme inzetten voor alle kinderen op De Optimist. Wij zijn; Irene, Mirjam, Kim, Nidie, Tamara, Debby, Andrea en Olivia. Onze kinderen zitten in verschillende leerjaren op school. Aankomend schooljaar willen wij graag nieuwe leden bij ons voegen, vooral uit de onderbouw, zodat alle leerjaren vertegenwoordigd zijn. Wij vergaderen 1 keer per maand om elkaar op de hoogte te houden, taakgroepen te overleggen en ideeën te bespreken. Wij organiseren in overleg met de directie alle activiteiten op school, denk hierbij aan de Kinderboekenweek, Sinterklaas, Kerst, Pasen, Koningsspelen, sportdag, avondvierdaagse, eindfeest, schoolfotograaf en andere activiteiten die gedurende het jaar plaatsvinden. Uiteraard ook het uitje van het schooljaar: schoolreis. Ook versturen wij de facturen voor de ouderbijdrage en schoolreis. Als ouderraad plaatsen wij ook elke 2 weken de oudpapier borden zodat wij als school hiervoor geld krijgen van de gemeente. Op jaarbasis is dit 4500,-!! Flyeren is hier ook een verplicht onderdeel van en wij hopen dat volgend schooljaar er meer kinderen mee lopen. Wij informeren u hierover in de nieuwsbrieven en via Facebook. Wij staan altijd open voor ideeën die wij dan terugkoppelen aan de directie en, wanneer mogelijk, zullen wij deze doorvoeren. U kunt ons altijd een mailtje sturen: ouderraad@deoptimist.nl of een briefje in de rode ideeën bus stoppen die in de centrale hal staat op Optimist 1. Wij wensen u en uw kinderen een geweldig schooljaar toe! Namens alle ouderraad leden, Irene Heffron (voorzitter OR) De groep van uw kind Uw kind zit dit jaar in groep 4. Dit schooljaar zijn er op De Optimist twee groepen vier geformeerd. Groep 4a: de Nemo s bij juf Judith (fulltime) Groep 4b: de Parels bij juf Inge (ma, di, wo, vr) en juf Suzanne (do) Beide groepen hebben een klaslokaal op Optimist 1, vanuit de zij-ingang loopt u de trap op en dan vindt u groep 4a aan uw linkerhand en groep 4b aan uw rechterhand. Inloop Vanaf dit schooljaar is de inloop, zoals u in de laatste nieuwsbrief van vorig jaar heeft gelezen, voor schooltijd s morgens veranderd. Om 8.20 uur gaat de eerste schoolbel en gaan de deuren open. De ouders zijn op dat moment verantwoordelijk voor de kinderen. De kinderen mogen naar de klas. In groep 4 zorgen de leerkrachten bij binnenkomst voor een opstart van de dag die ouders en kinderen op het digibord kunnen lezen. Het is de bedoeling dat de kinderen deze opdracht uitvoeren aan hun eigen tafel en u kunt als ouder uw kind hiertoe begeleiden. Eventuele benodigdheden liggen klaar op de eigen tafel van uw kind of op de instructietafel. Het is niet de bedoeling dat er spullen uit de kasten gepakt worden. Om 8.25 uur komen de leerkrachten naar de klas. Tot slot gaat om 8.30 uur de bel en gaat de klasdeur dicht, de lessen starten. 5

6 Naar huis Aan het einde van de dag om uur gaat de school weer uit. U kunt uw kind dan buiten ophalen vanaf het zij-plein. De kinderen mogen pas naar u toe als zij de leerkracht een hand hebben gegeven en de leerkracht weet dat de kinderen voor een volwassene wordt opgevangen. Indien uw kind klassendienst heeft komt hij/zij een hele week later naar buiten (ongeveer tien minuten). Het sociale klimaat in de klas, regels en afspraken Ook in groep 4 gelden de drie belangrijke schoolregels: - wat ik doe is goed voor de groep - ik doe mijn best zo goed ik kan - ik zorg voor de school, het lokaal en onze spullen Samen met de kinderen bespreken we de klassenregels. Met behulp van deze regels willen we er een gezellig jaar van maken. Centraal staan de uitspraken We vertrouwen elkaar! en We helpen elkaar! Informatie over rekenen We werken in groep 4 bij rekenen aan de hand van de methode Wereld in getallen. Ieder blok bestaat uit een aantal leerkrachtgebonden lessen en een aantal zelfstandige werklessen die als weektaak verwerkt worden in de klas. Aan het eind van ieder blok volgt een toets. Centraal bij rekenen staat het automatiseren van sommen tot 100, klokkijken en het rekenen op de getallenlijn. Aan het eind van groep 4 moeten alle tafels geautomatiseerd zijn. Informatie over taal, spelling en lezen Bij taal werken we met de methode Staal. Hier zijn we vorig schooljaar mee gestart. De methode bestaat uit een bronnenboek en een werkboek. Met behulp van deze methode oefenen de kinderen door middel van opdrachten spreken/luisteren, verhalen schrijven en leren ze nieuwe woorden en hun betekenis. Voor spelling gebruiken we ook de methode Staal waar we ook vorig jaar mee gestart zijn. De methode bestaat uit een werkboek en uitlegkaarten, die stapje voor stapje de spellingregels uitleggen en inoefenen. De woorden zijn gecategoriseerd in klankwoorden, weetwoorden en regelwoorden. In groep 4 wordt een begin gemaakt met het aanleren van spellingregels. Om de aangeleerde spellingregels te integreren in het dagelijks leven geven wij de kinderen na een nieuwe regel een thuiswerkblad mee waarop de kinderen thuis op zoeken kunnen gaan naar woorden die ook bij deze regel passen. U kunt dit thuis spelenderwijs zelf verzinnen met uw kind en u kunt het opzoeken in tijdschriften, etc. In groep 4 wordt veel aandacht besteed aan stillezen. Het maken van zoveel mogelijk leeskilometers is daarbij van groot belang. Leeskilometers maken kan niet alleen op school. Het is belangrijk dat er ook thuis wordt gelezen. Elke dinsdag krijgen de kinderen leeshuiswerk mee naar huis. Dit werkblad heeft als doel het leestempo te optimaliseren en de benodigde leeskilometers te maken. Een week later op dinsdag kijken wij dit blad na in de klas. Het is van groot belang dat u dit thuis oefent omdat dit een voorwaarde is om na de kerstvakantie goed te starten met begrijpend lezen. Daarnaast zal er na de herfstvakantie gestart worden met een boekentas. Deze tas gaat mee naar huis met 1 leerling. Hij/zij kiest een favoriet boek uit en stopt deze met bijbehorende voorwerpen in de tas. Het is de bedoeling dat uw kind dit in de klas presenteert, daarom is het heel verstandig als u dit thuis met uw kind oefent. 6

7 Op school werken we daarnaast ook met de methode van Estafette voor het technisch lezen. De kinderen krijgen leesboeken en bijbehorende werkboekjes om het lezen te oefenen. Informatie over begrijpend lezen, begrijpend luisteren en studievaardigheden De methode Grip op lezen is nieuw en helpt de kinderen met begrijpend lezen. Lezen neemt, vanaf de kerstvakantie, een belangrijke plaats in groep 4. Er wordt veel gelezen, niet alleen uit leesboeken, maar ook uit informatieve boeken en diverse teksten met verschillende leesdoelen. Het begrijpend lezen is erg belangrijk. Met behulp van begrijpend lezen leren we de kinderen strategieën en vaardigheden aan om een tekst goed te kunnen begrijpen. Centraal hierbij staat de strategieënposter die op de taalmuur in de klas hangt en waarnaar veel wordt verwezen tijdens de les. Informatie over IPC, betekenisvol onderwijs en wereldoriëntatie Levensbeschouwing. Vanuit de Oecumenische grondslag van basisschool De Optimist volgen we de methode Trefwoord voor de levenbeschouwelijke vorming. Per week worden er een aantal verhalen, overdenkingen en/of gedichtjes verteld. Daarnaast is er ruimte voor verwerking van de verhalen, zijn er gesprekjes over verschillende onderwerpen en zingen we liedjes. Verkeer. In groep 4 wordt bij verkeer de nadruk gelegd op de verkeersregels, de verkeersborden en de veiligheid op straat. Dit doen we aan de hand van gesprekken en met behulp van het verkeersblad. IPC en wereldoriëntatie. IPC is inspirerend, thematisch, betekenisvol en opbrengstgericht onderwijs in de zaak- en creatieve vakken, waarbij effectief leren centraal staat. Zaak- en creatieve vakken zijn bijvoorbeeld aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs, tekenen, handvaardigheid, drama en gym. IPC stimuleert kinderen om beter te leren. Kinderen worden actief betrokken bij hun eigen leerproces en doelgericht leren staat bij iedere unit centraal. IPC bestaat uit verschillende units. Elke unit heeft een vaste, herkenbare structuur, heldere leerdoelen en een geïntegreerde, internationale leerlijn. In groep vier werken dit jaar vier perioden aan vier thema s die passen bij de belevingswereld van de kinderen en de leerlijnen uit bovengenoemde vakken raken zodat betekenisvol onderwijs en opbrengstgericht leren zorgen voor inspirerend lerend onderwijs. Hieronder leest u het overzicht van data en thema s. Week Thema Thema: Festiviteiten Start op dinsdag 27 oktober Afsluiting op woensdag 16 december 52-1 Kerstvakantie 2-9 Thema: Dag en nacht Start op dinsdag 5 januari Afsluiting op vrijdag 26 februari 10 Voorjaarvakantie Thema: Beroepen Start op dinsdag 8 maart Afsluiting op vrijdag 22 april Meivakantie Thema: Bewegen en vermaak Start op maandag 9 mei Afsluiting op vrijdag 24 juni Afronden schooljaar 30 Start zomervakantie 7

8 Informatie over schrijven en andere vakken Door middel van leuke en uitdagende opdrachten uit de nieuwe methode Pennenstreken blijven de kinderen hun handschrift op peil houden. De hoofdletters worden aangeboden en geoefend. In groep 4 wordt na de kerstvakantie in het schrijfschrift geschreven met een Stabilo-pen. Gym. De groepen 4 hebben gym op maandag van meester Tim op Optimist 2. Tijdens deze lessen wordt aandacht besteed aan spel en gymtoestellen. Zou u uw kind passende gymkleren en gymschoenen mee willen geven? Deze bewaren de kinderen op maandag in hun luizenzak. Het zou fijn zijn als u op maandag gemakkelijke kleding en haardracht verzorgt voor uw kind zodat uw kind dit zelfstandig en vlot met de gym kan verkleden. Wat verder nog van belang is Oudercontact. Wij hechten veel belang aan een goed contact met ouders, verzorgers of andere betrokkenen. Wij hopen dat de stap om naar de leerkracht toe te komen, klein is. Als u een vraag of probleem heeft, maak dan een afspraak met de desbetreffende leerkracht. Stimuleer uw kind ook om zelf naar de leerkracht te komen als er iets is. De leerkrachten zijn vanaf dit jaar door de aangepast inloop beperkt aanspreekbaar tijdens de inloop (zie uitleg hierboven). Voor noodzakelijke dingen kunt u ons aanspreken tussen uur. Eventuele andere vragen, opmerkingen of informatie kunt u opschrijven in het schrift/de agenda die bij de deur van de klas ligt. Wilt u de leerkracht spreken? Dat kan tussen uur als de school uitgaat. Voor grotere besprekingen kunt u een afspraak maken bij de groepsleerkracht. Kinderen die moeite hebben met de leerstof, of juist uitdaging nodig hebben krijgen extra hulp binnen en/of buiten de klas. Soms zullen we u vragen om wat huiswerk met uw kind te maken. U wordt hiervan altijd op de hoogte gebracht. Twee keer per schooljaar krijgt uw kind een rapport mee. Verder blijft u op de hoogte van de vorderingen van uw kind door de 10-minuten-gesprekjes die vier keer per jaar worden georganiseerd. Leerlinggegevens. Op de gang bij de klas van uw kind vindt u direct op de eerste schooldag twee lijsten (contactgegevens & BSO-lijst). We willen u vragen deze lijsten zorgvuldig en correct in te vullen. Toetsen. Naast de methodegebonden toetsen, worden er door het schooljaar heen ook nog twee keer per jaar in januari en juni CITO toetsen afgenomen bij de kinderen. CITO is een onafhankelijk leerlingvolgsysteem. Op deze manier krijgen we een nog completer beeld van de kinderen. We willen graag benadrukken dat beide toetsen (methode en CITO) voor ons als leerkracht waarde hebben, evenals de observaties uit de klas. Toilet. In groep 4 leren we de kinderen aan dat het handig is alleen naar de wc te gaan tijdens de pauzes en alleen als je echt moet (uitzonderingen daargelaten). Dit doen wij omdat de kinderen daardoor geen essentiële instructie missen en de rust in de klas en op de gang gewaarborgd wordt. 8

9 Eten en drinken. Net zoals vorig jaar geeft u uw kind eten en drinken mee voor in de kleine 10 uur pauze en voor in de lunchpauze. Het verschilt per klas hoe deze op de gang wordt verzameld. In groep 4a van juf Judith: drinken in de groene bakken en eten in de tas aan de kapstok. In groep 4b van juf Inge en juf Suzanne: eten en drinken in de bakken per groepje. Verjaardag. De verjaardagen van de kinderen worden uiteraard ook op school gevierd. We vieren de verjaardagen altijd rond uur, er kan dan direct getrakteerd worden. Wilt u vooraf afspreken op welke dag de verjaardag gevierd wordt? Dan kan alles voorbereid worden. We willen u er graag op wijzen dat een gezonde traktatie ook erg lekker is De kinderen mogen s middags de klassen rond. Ze gaan langs de andere leerkrachten op de bovenverdieping (evt. met traktatie). Op een dag waarop we een verjaardag vieren kan het zo zijn dat uw kind de traktatie of het fruit weer mee naar huis neemt. Op deze dagen mogen de kinderen zelf kiezen of ze het fruit, de traktatie of beide opeten. Allergieën. Indien uw kind een allergie heeft en/of voedingsvoorschriften vanuit religie en achtergrond, wilt u dit dan zo spoedig mogelijk melden bij de groepsleerkracht en in het overzicht van leerlinggegevens op de gang schrijven?! Dan kunnen we hier rekening mee houden. U kunt er ook voor kiezen een doosje met lekkers voor uw kind in de klas te zetten zodat uw kind een eigen traktatie heeft als hij/zij de traktatie in de klas niet mag eten. Hulpouders. Ook dit jaar hebben wij weer hulp van u nodig. Dit kan zijn voor het helpen met lezen of knutselen, helpen bij speldagen, helpen bij de computerlessen, het controleren op luizen, etc. Via digiduif of via het bord naast de deur van de klas vragen wij hulp van ouders. We hopen dat u ons dit jaar ook kunt helpen en u inschrijft. Alvast erg bedankt voor uw inzet! De luizenlijst hangt er al op de eerste schooldag, de andere lijsten volgen tijdens de eerste schoolweken. We hebben heel veel zin in het komende schooljaar en hopen u graag in de klas te ontmoeten. 9