Nieuws OR + MR Daltonvisitatie 23 nov. Vrienden van de Plantage Gastlessen daltonlab. In dit nummer o.a.: december 2015

Transcriptie

1 In dit nummer o.a.: december 2015 Nieuws OR + MR Daltonvisitatie 23 nov. Vrienden van de Plantage Gastlessen daltonlab OBS de Plantage I Plantagepolder 1 I 3991 ZE Houten T: I E: info.plantage@oo-h.nl I

2 Daltonvisitatie 23 november Op 23 november hebben we bezoek gehad van een visitatieteam van de Nederlandse Dalton Vereniging. We hebben een verlenging van onze daltonlicentie gekregen voor 5 jaar! Hiermee is het harde werken aan de verbetering van het daltononderwijs op de Plantage de afgelopen jaren beloond. Een stukje theorie Een door de Nederlandse Dalton Vereniging (NDV) erkende daltonschool krijgt een licentie die voor vijf jaar verleend wordt. Na zo'n periode wordt een licentie niet automatisch verlengd, maar moet de kwaliteit op de school eerst weer beoordeeld worden. Dit kan leiden tot een verlenging van twee jaar, indien de kwaliteit niet op orde is, of tot vijf jaar, als de kwaliteit op orde is of als er de jaren daarvoor veel vooruitgang is geboekt en de school in een opwaartse spiraal verkeert. Het beoordelen van scholen gebeurt door visiteurs. Dat zijn deskundige, daarvoor opgeleide daltondirecteuren en daltoncoördinatoren afkomstig uit het primaire daltononderwijs die de kwaliteit van een school onderzoeken en beoordelen. De visiteurs van de NDV voor het primair onderwijs worden jaarlijks geschoold middels 3 tot 4 scholingsdagen. De kwaliteit van de visiteurs wordt door een daarvoor speciaal door de NDV aangestelde visiteursopleider. De kwaliteit van deze opleider en de kwaliteit van de visiteurs in het werkveld wordt gemonitord door de visitatiecommissie van de NDV. Deze commissie monitort niet alleen de kwaliteit van de bijscholingsdagen, maar ontvangt ook feedback op de visitaties van de gevisiteerde scholen. Deze cirkel wordt rondgemaakt door handelingsadviezen van deze visitatiecommissie naar de visiteursopleider, om zo de scholingsdagen naar een hoger plan te trekken. Scholen die na twee of vijf jaar op moeten voor een licentieverlenging, sturen de leden van het visitatieteam een aantal documenten ter voorbereiding op de visitatiedag. De belangrijkste documenten hierbij zijn het visitatieverslag en het daltonboek (waarin de inhoudelijke daltonontwikkelingen beschreven staan) van de school. Verder vraagt het visitatieteam voorafgaand aan het visitatiebezoek om een aantal andere relevante stukken, zoals de schoolgids, het schoolmeerjarenplan en het schooljaarplan en de taakbrieven. De school zelf is ook in de gelegenheid extra documentatie te sturen waar nodig om de daltonontwikkeling van school nog beter zichtbaar te maken. Na het schoolbezoek schrijft het visitatieteam haar bevindingen en haar beoordeling in het visitatierapport. In de praktijk Tijdens het visitatiebezoek op de Plantage hebben de vier leden van het visitatieteam de klassen bezocht en gesprekken gevoerd met de directeur, daltoncoördinator, bestuurder, de leerlingenraad, leerkrachten en ouders. Het visitatieteam heeft geconstateerd dat er veel werk verzet is, vooral de afgelopen twee jaar. Zeker na de aanstelling van Saskia als daltoncoördinator 1,5 jaar geleden, is er een grote input gegeven aan de daltonontwikkeling op de Plantage. Vanaf 2014 is er veel daltonontwikkeling ingezet, veel is geïmplementeerd. Nu is het, volgens de visiteurs, tijd om de gezamenlijke schoolvisie uit te diepen, te gaan leven en doorleven. Op het moment van schrijven hebben wij het rapport met de bevindingen en beoordeling van de visiteurs nog niet ontvangen. Op basis van de mondelinge terugkoppeling van de visiteurs aan het team van de Plantage op 23 november kan ik de volgende drie aanbevelingen die zijn gedaan hierbij in het kort met u delen. Deze aanbevelingen zullen uitvoeriger worden beschreven in het rapport, krijgen daarin meer diepgang en zullen ook op specifieke onderwijsgebieden een uitnodiging zijn tot de ontwikkeling van de school. We schrijven aanbevelingen, echter zijn deze niet vrijblijvend. Over vijf jaar moeten deze aanbevelingen op school staan als een huis en zullen we daarnaast ook onze eigen ontwikkelpunten in de praktijk moeten laten zien.

3 Drie aanbevelingen: Sterker werken vanuit daltonvisie. Waarom doen we het (moet in alles de eerste en door het team doorleefde vraag zijn). Op dit moment is er veel zichtbaar in de praktijk, echter nog teveel in uiterlijkheden, middelen en materialen (blokje, maandkaart, takenbord, handelingswijzers, geluidsmeter, enz.). De eigen inbreng van leerlingen vergroten. De leerkracht stuurt en laat los. Echter mogen we de kinderen een grotere mate van eigenaarschap geven, binnen het rooster, maar ook binnen de mogelijkheden die kinderen krijgen op school. Leerlingen mogen zich meer eigenaar gaan voelen van hun eigen ontwikkeling. Aan ons de opdracht om hen daartoe aan te zetten. Borging van alle daltonafspraken en de uitvoer in de praktijk. Zonder borging geen inbedding in school en ook geen voortbouwen op datgene wat geborgd is. Met het borgen van onze afspraken en werkwijzen zijn we dit schooljaar al goed gestart. De visiteurs benoemen bij de terugkoppeling aan het team een aantal keer de openheid en eerlijkheid waarmee de visiteurs te woord zijn gestaan en de school hebben mogen bezien. Niet een mooi plaatje voorhouden, maar eerlijke antwoorden waar we staan en wat we nog te ontwikkelen hebben, daarmee eerlijk zeggen dat we de afgelopen jaren echt hard hebben gewerkt, maar nog genoeg te ontwikkelen hebben. Uit het gesprek met de ouders bleek volgens de visiteurs dat ook zij tevreden zijn met de openheid en eerlijkheid van het team. De ouders vertellen dat de leerkrachten zeer laagdrempelig zijn en altijd bereid zijn ouders te woord te staan. De ouders geven aan dat de school de afgelopen jaren veel heeft bereikt in hun daltonontwikkeling. De doorgaande lijn in school is het ontwikkelpunt voor de school, volgens de ouders, daarmee het volgens één visie handelen als gehele team. Volgens de visiteurs was het gesprek met de LLN-raad ook een goed gesprek. De kinderen geven aan dat er naar hen geluisterd wordt, ze voelen zich serieus genomen. Verder vertellen de leerlingen dat ze op een praktische manier betrokken worden bij de school en dat ze dat fijn vinden. De leerkrachten mogen van de leerlingen ook nog wat meer loslaten, zie aanbeveling 2. Het daltonlab wordt als zeer veel belovend bestempeld. Het daltonlab bevindt zich nu nog in de beginfase. Als het doorontwikkeld en vorm gegeven is, wordt het een echte parel van de school. De aanbevelingen van het visitatieteam nemen we mee in onze daltonontwikkeling die we verder gaan inzetten de komende jaren. We moeten hiervoor een plan van aanpak maken en dat weergeven in het visitatierapport. Dit is ook meteen een controlemiddel voor het visitatieteam dat we hebben nagedacht over hoe de aanbevelingen de komende jaren om te zetten in handelen. Ik ben trots op het hele team dat met twee jaar hard werken een hele mooie ontwikkeling heeft ingezet. We zijn blij dat dit gewaardeerd is met een licentieverlenging van vijf jaar. Er is nog genoeg te ontwikkelen, maar met een verlenging van vijf jaar spreekt de NDV het vertrouwen uit dat we de weg die we zijn ingegaan op mooie wijze de komende jaren verder zullen bewandelen. Joeri van Beek directeur Gastlessen daltonlab Zoals jullie ongetwijfeld vernomen hebben is sinds 7 oktober ons daltonlab in gebruik genomen. Het ziet er super mooi uit en er wordt al regelmatig door groepen gebruik van gemaakt. Als team zijn wij op zoek naar nadere zinvolle en uitdagende invulling van activiteiten die wij daar kunnen laten plaatsvinden. Onze leerkrachten beschikken over veel kwaliteiten maar wij

4 zijn er ook van overtuigd dat er veel kwaliteiten onder onze ouders aanwezig zijn. Kwaliteiten die nuttig en leuk kunnen zijn om te benutten in ons lab. Te denken valt aan ouders die workshop, proefjes, creatieve opdrachten met onze leerlingen gaan uitvoeren. Activiteiten zullen in de middag plaatsvinden ( ) met een zo n breed mogelijke inzet verdeeld over de groepen. Dus niet alleen in de klas waar uw kind op dat moment zit. Bent u zo iemand, of kent u iemand die aan de hand van zijn werk, hobby of interesses iets kan toevoegen, laat dit dan weten aan meester Hans of meester Rutger. We zijn te bereiken via onze schoolmail: rutger.baartscheer@oo-h.nl of hans.elzer@oo-h.nl Veel gestelde vragen: Hoe vaak moet ik dan lesgeven? Hoe lang duurt een les? Geef ik les aan een hele klas? Of aan kinderen uit meerdere klassen tegelijk? Wie ondersteunt mij? Wat als ik een keer niet kan? Moet ik de hele les bedenken? Moet ik de materialen verzorgen? Schroom niet, zie geen beren op de weg. We gaan alles in overleg plannen en ervoor zorgen dat het een geslaagd initiatief wordt in ons mooie daltonlab. Rutger en Hans Leerkrachten gr. 5 en gr. 8 De Vrienden van De Plantage is een ouderinitiatief dat graag iets extra s wil doen voor de school. Alle ouders samen kunnen misschien net dat ene cadeau bij elkaar sparen, wat er anders niet van komt. Bij cadeaus kunt u denken aan educatieve materialen zoals boeken, educatieve spellen, ict middelen en andere materialen die het onderwijs voor de kinderen beter en leuker maken. Onze wens is om in de lustrumweek, in april 2016 de eerste keer te kunnen trakteren. We zoeken nog 5 ouders die mee willen helpen Ben je goed in administratie, communicatie, het werven van fondsen of kan je out of the box denken? Dan kunnen wij je hulp waarschijnlijk goed gebruiken. Het kost je zo n 16 uur per jaar. Dit eerste jaar iets meer, zo n 20 uur. Goede ideeën voor een cadeau zijn nu al welkom Samen met de directie, de leraren en de leerlingen van de leerlingenraad willen we het cadeau bepalen. Uiteraard zijn alle ideeën welkom. Heeft u een goed idee of wilt u actief deelnemen? We horen het graag! Voor contact of vragen kunt u mailen aan: vriendenvandeplantage@oo-h.nl Norbert vader van Jesse en Timo (groep 2A en 2C)

5 Nieuws uit de MR Afgelopen november hebben we als MR-leden ons maandelijks overleg gehouden. Hierin zijn een aantal onderwerpen naar voren gekomen, waar ik er twee uit wil lichten. Als eerst punt: pleinwacht gedurende de middagpauze In de nieuwsbrief van september had ik al toegelicht waar de schoen wringt wat betreft de pleinwacht. Dit onderwerp hebben we nu verder uitgediept en ik wil jullie deelgenoot maken van de opties die wij zagen. Daarnaast verneem ik graag ideeën vanuit jullie kant. De ideeën zijn als volgt: 1. Continurooster loslaten; 2. Huidige invulling van de middagpauze invullen met ouders (betaald) opschalen (met verschillende financieringsmodellen); 3. Middagpauze invullen op een "parallelle" manier tussen 2 leerkrachten; 4. Samenwerking met een kinderdagverblijf aangaan icm "niet leerkrachten" op dagen waar KDV er niet is; 5. Invulling met ouders/familieleden/vrienden (niet betaald) aangevuld met een minimale hoeveelheid "niet leerkrachten" Optie 1 is geen reële optie, maar we willen hierbij wel benoemen dat we getracht hebben alle opties te onderzoeken. Optie 2 is het invullen van de middagpauze met ouders betaald, waarbij ten minste één leerkracht ook pleinwacht loopt. Doordat we eraan denken om deze ouders te betalen, willen we uitzoeken hoe dit in te vullen is. Optie 3 is de middagpauze invullen met een parallelle insteek. Dan hebben leerkrachten 15 minuten middagpauze. Vanuit de MR vinden we dit geen wenselijke optie. Optie 4 en optie 5 zijn onze voorkeursscenario s. Bij optie 4 wordt een kinderdagverblijf ingeschakeld, waarbij we na willen gaan wat de (wettelijke en financiële) mogelijkheden zijn, ook vanuit een commercieel oogpunt. Bij optie 5 worden alle ouders van de school erbij betrokken om zichzelf of eventueel een familielid / vriend hiervoor op te geven. Vragen die bij alle opties naar voren komen zijn onder ander: Moeten we dit verplicht stellen of facultatief? Indien we dit gaan doen, wat heeft dat voor een consequenties voor het schoolgeld? Hoe verhoudt de ene optie zich tot de andere? Zijn er combinaties mogelijke? Onze insteek is dat we op korte termijn de leerkrachten ontlasten, zodat zij uitgerust en gefocust onze kinderen een veilige een leerzame omgeving kunnen bieden. Het tweede punt is Passend onderwijs Vanuit de MR willen we nagaan of en hoe het mogelijk is om ouders te betrekken om actief mee te denken over passend onderwijs op De Plantage. Dit geldt voor zowel ouders met kinderen met een didactische uitdaging (leren) als voor ouders met kinderen met een pedagogische uitdaging (gedrag). Mochten jullie belangstelling hebben, of op bovenstaande willen reageren, meedenken etc, dan kan dat via ons adres: mr.plantage@oo-h.nl Voor nu aan iedereen mooie feestdagen toegewenst! Rob Matser voorzitter MR Nieuws uit de OR De school en ook de OR zit midden in de feestmaand! Activiteiten - De Sint en pieten waren vrijdag op school, wat een groot feest! Gelukkig droog, dus de aankomst kon buiten en wat kwam hij stoer aan in zijn jeep. En wat waren de kinderen allemaal enthousiast. De Sint had ook dit jaar

6 weer mooie cadeaus, de kinderen t/m groep 4 zijn verwend met groepscadeaus, de kinderen vanaf groep 5 gaan naar de bioscoop. - Deze week zal de school weer in kerstsfeer worden gebracht. De voorbereidingen voor het kerstdiner gaan beginnen. U bent daarover inmiddels geïnformeerd. De glühwein is besteld voor de ouders voor tijdens het kerstdiner. Neemt u die avond wat kleingeld mee mocht u dorst krijgen? De schooldeur blijft tijdens het hele kerstdiner open voor de ouders! Financien - In de nieuwsbief van november meldde ik dat de incasso van ouderbijdragen voor de kleutergroepen eind november zou gebeuren. Wegens de feestmaand hebben we besloten de incasso uit te stellen tot eind januari. Ouderraad Mocht u het leuk vinden om ook een rol te gaan vervullen in de ouderraad of hier gewoon eens informatie over willen, dan hoor ik dat graag. Mocht u vragen en/of opmerkingen hebben, dan horen we dat ook graag! U kunt de OR-leden altijd even aanspreken op het schoolplein. U kunt ook een mail sturen naar or.plantage@oo-h.nl website online, met veel inhoudelijke informatie die u ook daar kunt lezen. Is een nieuwsbrief in deze tijd dan niet overbodig geworden? Ik ben er nog niet uit. Wilt u reageren of heeft u een gouden tip voor mij om de nieuwsbrief zodanig van meerwaarde te laten zijn dat een grote groep ouders van de Plantage de nieuwsbrief wil lezen, deel deze dan a.u.b. met mij door even bij mij binnen te lopen. Ik ben er alle dagen behalve woensdag. Mailen kan ook. Joeri van Beek directeur Data dec. / jan Kerstviering/diner op school De kinderen zijn vanaf uur vrij Van tot is het diner Om uur start de kerstvakantie Eerste schooldag in Inloop voor de groepen Ochtend: bijeenkomst nieuwe ouders Groepen 7 voorstelling in het theater Lisette Driehuis voorzitter OR Nieuwsbrief nieuwe stijl Onze nieuwsbrief heeft de afgelopen jaren een soort van evolutie doorgemaakt. Van korte berichtgevingen, met bijdragen en weetjes over wat er in de klassen gebeurt naar een inhoudelijkere nieuwsbrief die de diepte van ons onderwijs opzoekt. De berichtgeving op Maxclass heeft veel weetjes en praktische info over de klas in de nieuwsbrief overbodig gemaakt. Veel belangrijke informatie krijgt u nu naast de nieuwsbrief ook via brieven mee. Na de kerstvakantie gaat ook onze nieuwe