7.5. Samenvatting door een scholier 4450 woorden 15 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis Samenvattingen Werkplaats

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "7.5. Samenvatting door een scholier 4450 woorden 15 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis Samenvattingen Werkplaats"

Transcriptie

1 Samenvatting door een scholier 4450 woorden 15 mei keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Samenvattingen Werkplaats Hoofdstuk 1: De Voc van Indië Europese overzeese expansie: 15e eeuw ontdekking Europeanen zeeroutes >> Afrika, Azië & Amerika. Oprichting handelsmaatschappijen. Expansie ging ten koste van de oorspronkelijke bewoners. Het veranderde mens en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling. De kritische en onderzoekende houding van de Grieken overgenomen. Mens kon op eigen kracht veel bereiken. Splitsing van de christelijke kerk Tegen rijkdom van de kerk katholieken>> Katholieken+ protestanten De beweging: Hervorming of Reformatie. Stichting van de Nederlandse Staat. 16e eeuw: Benelux, Geregeerd door Filips II. 1579: nadere unie > Stichting nieuwe Republiek Handelskapitalisme: Het doel was winst maken. Gevolg was uitwisseling van producten tussen verschillende werelddelen. Compagnie in de Oost. Europese Expansie 15e / 16e Eeuw Oorzaak: afsluiting oostelijk deel Middellandse Zee. Gevolg: zoektocht naar alternatieve routes Azië ontdekt 1602: Handels Compagniën > VOC 1798: VOC bankroet 1800: Staatseigendom > Bataafse Republiek 1806: Stichting Koninkrijk Holland Samenvatting 2.1 Van Wingewest tot Schadepost. H.W. Daendels: Gouverneur- Generaal van Nederlands Indië Vernieuwingen: - einde aan herendiensten ( maar niet echt) - landrente ( belasting over opbrengst van het land) - aanleg van wegen ( grote postweg) 1811: Britten bezetten Nederlands Indië > Raffles Pagina 1 van 10

2 1816 : Van der Capellen Streeft naar modern bestuur Kolonie moet bijdragen aan de Nederlandse welvaart ( Wingewest) Grote voorstander van de vrijhandel 1825: Java oorlog > Diponegro Geen wingewest meer, maar schadepost Samenvatting 2.2 Het cultuurstelsel VOC > handelsmonopolie Bataafse republiek > vrijhandel Koninkrijk der Nederlanden > handelsmonopolie Willem II benoemde Van den Bosch tot gouverneur generaal Herstel van de feodale verhoudingen Einde aan de vrijhandel Invoering cultuurstelsel > dwang op verbouwen van handelsgewassen Van den Bosch en andere ( Willem I ) richtte de Nederlandse Handelsmaatschappij ( NHM ) alleen recht op de handel in tropische producten Dualistisch bestuur dat bestond uit: 1- Binnenlands Bestuur: ( BB), Gouverneur Generaal en residenten en controleurs) 2- Inlands Bestuur, zowel hoge edelen als lagere en de dorpshoofden. Deze groep Ned. Ambtenaar en als feodaal heerser. Tussen 1850 en 1860 bedroeg het Batig Slot zoveel dat daarmee 1/3 van de Nederlandse begroting werd gedekt. Het geld uit Nederlands - Indië werd onder andere besteed aan spoorwegen en bruggen. En zorgden onder meer voor een bloei van de textiel industrie. Samenvatting 2.3 Nederlanders en Javanen De betekenis van het cultuurstelsel van de Javanen. Het cultuurstelsel samen met de landrente en verplichte herendiensten legden een zware druk op de boeren. De inheemse economie bleef bestaan, maar was gericht op zelfvoorziening en lokale handel. Maar vooral de rijstbouw kwam onder druk te staan. De invoering van het plantloon bracht verlichting voor de boeren, zorgden voor monetarisering in de economie en bracht meer welvaart en handel. Toch brak er hongersnood uit tussen 1845 en Als gevolg hiervan leverde het Kamerlid van Hoëvell in 1849 forse kritiek op de regering vanwege wanbeleid. Uiteindelijk hervorming van het cultuurstelsel dat bestond uit minder verplicht werk op suiker en koffieplantages en minder cultuurprocenten ( Deel verbouwing werd toegestaan). Het binnenlandse bestuur kreeg een grotere invloed en de regenten verloren hun machtspositie. In 1860 leverde Multatulli forse kritiek op het systeem in zijn boek Max Havelaar. Samenvatting 2.4 Het einde van het cultuurstelsel Vanaf 1840 vond er een opmars plaats van het particuliere bedrijfsleven: 1- Door de suikerfabrikanten, deze verwerkte de suiker en leverde die aan de NHM tegen een vaste prijs, maar zij mochten daarnaast een deel vrij verhandelen. Pagina 2 van 10

3 2- Er was een opkomst van de vrije thee plantages door particulieren planters Deze 2 ontwikkelingen leiden tot een aantasting van de monopolie positie van de NHM. Er ontstonden zelfs particulieren handelsondernemingen voor het vervoer en export van door particulieren geteelde producten, maar daarnaast werkten zij ook voor de import van goederen van de Twentse textielfabrikanten. Vanaf 1860 geleidelijke afbraak van het cultuurstelsel door de liberalen ( Nederlandse) regeringen. Onder andere door de afschaffing van de gedwongen cultures. 1870: door: 1 De afschaffing van de suikerwet ( alleen nog koffie verplicht verbouwd). En deze afschaffing was de genade klap voor het cultuurstelsel. 2 Tegelijk werd ingevoerd de Agrarische wet: die grote vrijheid bood aan de particulieren landbouw bedrijven. Indonesische Europese meng cultuur: Tussen ontstond geleidelijk aan Indo Europese mengcultuur. De veelal blanke mannen pasten hun privéleven helemaal aan het Indische leven. Trouwden met Indische vrouwen en zorgden voor kinderen die de Indo Europese groep nog meer deed groeien. Samenvatting 3.1 De onderwerping van de Buitengewesten 1830: formuleerde Gouverneur Generaal van den Bosch de politiek van onthouding in de Buitengewesten (dus Nederlands Indië buiten Java) Toch vond er een geleidelijke uitbreiding plaats van het machtsgebied van Nederland. Vooral als gevolg van de acties van het KNIL. In 1871 brak als gevolg van piraterij de Atjeh oorlog uit De bestrijding van de piraterij en de daarop volgende oorlog leverde Nederland de Britse erkenning op van de Nederlandse soevereiniteit over dat hele gebied. 1875: werd langzaam afgezien van de politiek van onthouding voor dorpshoofden en adel werd het standaardcontract opgesteld. Dat wil zeggen de hoofden kregen militaire en politiek steun inruil voor economische goederen en erkenning van het Nederlandse gezag. In 1894 brak er een opstand uit in Lombock die bloedig werd neergeslagen. Deze gebeurtenis leidde tot een imperialistische politiek. Doel werd nu gebiedsuitbreiding. Generaal van Heutsz trad nu hard op tegen de opstandelingen in Atjeh en formuleerde de wens van een krachtig koloniaal bestuur te vestigen. De dorpshoofden werden nu verplicht de zogenaamde de korte verklaring te ondertekenen waarin zij zich onderwierpen aan het Nederlandse gezag. 1903: Einde Atjeh oorlog 1914: Heel Indië onder Nederlandse bestuur Samenvatting 3.2 Economische expansie In 1870 werd de agrarische wet ingesteld. Hierdoor vond een snelle groei plaats van particulieren landbouw bedrijven. Zoals : suiker en tabak. Deze bedrijven ontstonden niet alleen op Java maar ook op andere eilanden zoals op Sumatra. Al eerder had de mijnwet in 1850 gezorgd voor het ontstaan van particuliere mijnbouwbedrijven. Toch stagneerde de groei van de economie. In 1884 brak een economische crisis uit, als gevolg van overproductie van suiker, maar ook koffie en Pagina 3 van 10

4 andere producten kregen met forse prijsdalingen te maken. Pas tegen 1900 vond er hertstel plaats. Nederlands Indië bleef belangrijk voor de Nederlandse economie door: 1- Bedrijfswinsten die werden gemaakt 2- Levering van koloniale grondstoffen. Bijvoorbeeld tabak. 3- Als afzetgebied voor de scheepsbouw en de textielindustrie. 4- Door de opkomst door de vele particulieren handelshuizen. 1891: Koninklijke Paketvaart maatschappij 1907: Koninklijke Nederlandse Aardolie Maatschappij ( Shell) Samenvatting 3.3 Blanke overheersing Na het einde van het cultuurstelsel ontstond er op Java een geld economie in plaats van de oude agrarische feodale samenleving. Dit leverde vooral bij de boeren een gevoel van degradatie op: ze werden loonwerkers/koelies. Het gevolg was dat tussen grote onrust ontstond op Java die versterkt werd door de economische crisis van Deze crisis bracht lagere lonen met daarnaast hogere belasting in verband met bestuursuitbreidingen. Bovendien bleef de rijstproductie achter bij de bevolkingsgroei, waardoor hongersnood ontstond. Op de eilanden buiten Java was een groot tekort aan arbeiders. Dit probleem werd opgelost door de inzet van Chinezen en Javaanse koelies bijvoorbeeld op Deli. Om de macht van de plantagehouders tegenover de koelies te handhaven werd in 1880 de koelie cordonnantie afgekondigd. Onderdeel daarvan was de punale sanctie die de planters het recht gaf lijfstraffen te gebruiken. Tussen verdubbelde het aantal Europeanen doordat er: 1 Meer ruimte voor particulier initatief 2 sneller verbinding via het Suez kanaal Er ontstond nu een mengcultuur waar vooral de Nederlanders de Javaanse gewoonte overnamen. Deze tijd tussen wordt ook wel TEMPO DOELOE genoemd. ( de goeie oude tijd) Door snelle toename van Europeanen werd de blik na 1920 steeds meer gericht op Europa. De mengcultuur begon te verdwijnen. De acceptatie van inlandse vrouwen verdween en Indo s ( nakomelingen van Nederlandse vader & Indonesische moeder) werden in toenemende mate gediscrimineerd. Samenvatting 3.4 De Ethische politiek Na de verschijning van het boek Max Havelaar van Eduard Douwes Dekker Multatuli nam de kritiek op het koloniale beleid in volle hevigheid toe. In 1879 formuleerde A. Kuyper de voogdijgedachte. Dat hield volgens hem in dat Nederland de Indische bevolking moest opvoeden tot meer zelfstandigheid. Hoe algemeen dan ook dit idee ook was ook de liberalen namen het over. In 1899 schreef de liberaal Van Deventer in het tijdschrift de Gids het artikel: Eerenschuld. Daarin stelde hij dat het geld van het culturenstelsel geïnvesteerd moest worden in onderwijs en economische ontwikkeling van de Indische bevolking. Deze gedachte kreeg de naam van Ethische Politiek. In 1901 werd de Ethische politiek officieel regeringsbeleid. Deze politiek was gericht op: 1- Irrigatie: hierdoor kon meer voedsel verkregen worden 2- Emigratie: meer Javanen naar de buitengewesten Pagina 4 van 10

5 3- Educatie:opvoeden tot zelfstandigheid 4- Associatie:de inheemse eliten moest zich de Nederlandse cultuur eigen maken 5- Modernisering: vooral van het binnenlandse bestuur door: - Meer Europese rechtspraak - Decentralisatie 1903 door oprichting van gemeentelijke en provinciale raden met inheemse leden. - De oprichting van de volksraad in 1918 die uit moest groeien : van een adviesgevend orgaan naar een volledig democratisch Nederlands Indisch parlement. TEMPO DOELOE 1a Beeld van rijkdom en evenwichtige samenleving B de kloof tussen Indo en Nederland was heel groot. 2a Koloniale blanke steden B Afhankelijk van de broodheren 3a de dorpshoofden waren de baas dankzij de Nederlanders 4a Geen contact met de bevolking Samenvatting 4.1 Balans van de Ethische politiek De Ethische politiek bracht in positief opzicht: 1 Een verbetering van de infrastructuur 2 een verdubbeling van de rijstproductie 3 een verbetering van de gezondheidszorg. ( vooral dankzij het werk van de missie) Waar de Ethische politiek geen succes in had waren: 1 de levensstandaard van de inheemse bevolking bleef laag 2 De emigratiepolitiek om de overbevolking op Java tegen te gaan mislukte. 3 De arbeidsomstandigheden bleven slecht. Wat betreft het onderwijs was rond 1900 het grootste deel van de bevolking nog analfabeet. Om daar aan een einde te maken werden in de dorpen de zogenaamde dessa schooltjes opgericht waar kinderen Nederlandstalig onderwijs kregen. Daarnaast was er een Hollands Indische school die alleen bestemd was voor de elite. Bij degene die afstudeerde groeide de frustratie. Zij hadden geen kans op topfuncties. Want de gedachte groeide steeds meer ( zeker na 1920) dat de blanken superieur waren. Samenvatting 4.2 De Geboorte van het Indonesische nationalisme De associatiegedachte ging ervan uit dat de Inheemse elite zich de Nederlandse cultuur eigen moest maken. Die gedachte bleek het paard van Troye. In 1908 werd een eerste nationalistische beweging opgericht de Boedi Oetomo. Deze beweging kwam voort uit de elite, was beperkt van omvang en gericht op de ontwikkeling van Nederlands Indië door onderwijs. Massaler van omvang was de sarekat islam uit Deze stelden politieke eisen: meer invloed en zelfbestuur. Aan de eis van meer invloed werd tegemoetgekomen door de oprichting van de volksraad. ( De volksraad kende 2 beperkingen: ze had alleen een adviseerde bevoegdheid en bestond daarnaast grotendeels uit blanken. Na Wereldoorlog I ontstond er internationaal meer begrip voor het steven naar onafhankelijkheid van koloniën. ( Vooral de VS) Pagina 5 van 10

6 In 1918 volgde een Nederlandse erkenning van dit streven maar die goede wil verdampte. Wel verkreeg Nederlands Indië in 1922 autonomie binnen het koninkrijk over binnenlandse aangelegenheden en werd in 1925 de Volksraad medewetgevend, maar bleef blank. De mening groeide echter in de Nederlandse politiek, maar ook onder de Nederlandse bevolking dat Nederlands Indië niet rijp was voor onafhankelijkheid. Vooral de latere minister president Colijn was een van de hardliners in deze opvatting. In reactie hierop keerde de nationalisten zich meer en meer af van Nederland. In 1920 werd opgericht de Partai Kommunis Indonesia( PKI) die in 1926 een poging tot opstand deed. Deze opstand werd hardhandig neergeslagen. De leidsters werden geadopteerd en de partij ontmanteld. Samenvatting 4.3 Radicaal Nationalisme In 1922 werd opgericht de Indonesische Vereniging, een vereniging van studenten uit Indonesië in Nederland. Deze vereniging werd al snel politiek actief. En een grote invloed kreeg Mohammed Hatta. Hij stelde dat de inwoners van Nederlands Indië een volk vormde. Hij wilde een onafhankelijk Indonesië bereiken die kon worden afgedwongen door massa actie en non coöperatie. Zijn Ideeën kregen ook invloed op studenten in Nederlands Indië waaronder Soekarno. Deze richtte in 1927 (De PNI) die de ideeën van Hatta volgde. Deze partij was erg nationalistisch gericht en werd door het gouvernement als een bedreiging gezien. In 1929 volgde een arrestatie van alle PNI leden waar ondanks gevangenisstraffen groeide de populariteit van Soekarno alleen maar meer. In 1933 brak een muiterij op het marineschip de zeven provinciën waarbij de Indische matrozen het schip veroverde. Het leidde tot meer repressie van allerlei nationalistische uitingen en de hele PNI leiding werd verbannen. Hierna verdween het radicaal nationalisme vrijwel geheel uit beeld. In 1936 nam de Volksraad een petitie aan voor het houden van een conferentie over geleidelijke zelfstandigheid. Deze petitie werd bot afgewezen door de Nederlandse regering en door de Tweede Kamer en dat leidde weer tot een verharding van het nationalisme. Samenvatting 4.4 Voortgaande verwijdering In de periode groeiden Nederland en Nederlands Indië geleidelijk steeds meer economisch uit elkaar. De economische crisis tussen 1929 en 1935 trof Nederlands Indië erg hard. De Nederlandse regering reageerde op de crisis met de zogenaamde aanpassingspolitiek deze hield vooral rigureuze bezuinigingen in die de inheemse bevolking extra troffen. De bestaande liberale economische politiek werd vervangen door een planmatig beleid. Dat ook weer negatief uitpakte voor de kolonie. Zo kreeg de Nederlandse bietsuiker subsidie terwijl de Indische rietsuiker werd geweerd. Dat de regering van Colijn perse bleef vasthouden aan de Goudenstandaard (koppeling van de gulden aan de goudprijs) bleek achteraf geizen een economische blunderen en maakte de Nederlandse export en de Nederlands Indische export onnodig duur. Na 1936 trok de economie echter weer aan door zowel de devaluatie van de gulden als de groei van de wereldhandel. Waar het economische belang van Nederlands Indië afnam werd de kolonie steeds belangrijker als vestigingsplaats voor de blanke West Europeanen. Vooral het aantal Nederlandse vrouwen nam fors toe. Hierdoor ontstond een naar binnen gerichte Europese cultuur die een vrijwel totaal verlies aan contact met Pagina 6 van 10

7 de inheemse bevolking opleverde. **************************************************************************************************************** **************************************************************************************************************** ********************************************************************************************************** Geschiedenis samenvattingen boek 2 Oorlogen Samenvatting 1.1 Revolutionaire Oorlog 14 juli 1789 vond in Parijs de bestorming plaats van de Bastille. Hiermee begon de Franse revolutie. De macht werd overgenomen door de Nationale vergadering waarin plaats hadden genomen: burgers van de derde stand ofwel de burgers. Er werden een aantal belangrijke besluiten genomen: 1- De afschaffing van de voorrechten van adel en geestelijkheid. 2- Bepaling dat alle mensen vrij en gelijk waren voor de wet 3- Frankrijk werd een constitutionele Monarchie. In 1792 ontstond het idee om de revolutie via oorlog uit te breiden. Bij het beroepsleger voegde zich velen vrijwilligers. Er begon een oorlog tegen Oostenrijk die aanvankelijk werd verloren. In de onrust die daarop volgde wisten radicale politici de macht te grijpen. De koning werd afgezet en onthoofd en het eerste land dat bevrijd werd was België. ( onderdeel van het Oostenrijkse Rijk) Tussen 1792 en 1815 vonden de zogenaamde coalitieoorlogen plaats met als tegenstanders van Frankrijk de wisselende partners Oostenrijk Engeland en Rusland. In 1796 veroverde Napoleon Italië. Om de Britten verder dwars te zitten begon hij aan een opmars naar Egypte. Dat liep uit op een nederlaag. Napoleon vluchtte naar Frankrijk en wist dankzij zijn enorme populariteit daar een staatsgreep te plegen en de macht te grijpen. Samenvatting 1.2 Napoleonistische Oorlogen Dankzij zijn populariteit en doordat hij de orde in Frankrijk wist te herstellen kon Napoleon de macht grijpen. In 1804 kroonde hij zichzelf tot keizer. Hij wist vrede te sluiten met de meeste van zijn tegenstanders, alleen Engeland bleef de grote vijand. Dat land probeerde hij te verslaan door een handelsblokkade, die echter volledig mislukte. Uiteindelijk wistte de bondgenoten zich toch te verenigen en versloegen Napoleon in 1813 tijdens de Volkerenslag bij Leipzig. Napoleon werd verbannen naar Elba waar hij korte tijd later wist te ontsnappen. Napoleon bracht een nieuw leger bijeen maar werd uiteindelijk definitief verslagen bij Waterloo in Daarna werd hij verbannen naar Sint Helena waar hij een aantal jaar later overleed. Intussen was er in 1813 het Wedercongres bijeen gekomen. Hierin zaten vertegenwoordigers van de bongenoten die Napoleon hadden verslagen. Het doel was volgens de organisator Von Metterich om een Europees machtsevenwicht tot stand te brengen in de toekomst elke agressie vanuit Frankrijk de kop in te drukken. Daartoe werd de kaart van Europa herzien en werden verschillende Staten bijeengevoegd om Frankrijk te blokkeren. Zo kreeg Nederland er België bij. Pagina 7 van 10

8 Samenvatting 1.3 Voor volk en vaderland Napoleon zorgde voor grote hervormingen in het leger. Eerder bestonden legers uit beroepssoldaten en huurlingen ( het der Natie). Al voor Napoleon was in Frankrijk de dienstplicht ingevoerd. Napoleon breidde die dienstplicht uit en kon zo beschikken over een enorm leger. De deelname aan het Franse leger werd gezien als een erezaak. De soldaten hadden het gevoel dat ze voor volk en vaderland streden en de idealen van de revolutie over Europa verbreiden. De Franse soldaat stond dan ook in hoog aanzien in tegenstelling tot die legers van de vijand. De kracht van de Franse legers was de artillerie en de bewegingssnelheid. Het gevolg was wel dat veldslagen uitliepen in bloedbaden. Samenvatting 1.4 Propaganda, verarming en verzet Tijdens de Franse revolutie en de heerschappij van Napoleon werd er op grote schaal gebruik gemaakt van propaganda. Daargbij werden niet alleen drukpersen ingeschakeld voor tekorten en prenten maar ook schilderkunst en muziek. Ook Britse propaganda bereikte t continent en richtte zichzelf persoonlijk op Napoleon. Ondanks de propaganda groeide het verzet tegen de Fransen in de bezette gebieden. Daarvoor waren verschillende oorzaken: 1- Angst voor onderdrukking van eigen godsdienst 2- De invoering van de dienstplicht 3- De belastingstijging om de oorlog te kunnen betalen 4- De plunderingen van het doortrekkende leger. Grote economische schade werd veroorzaakt door het continentaal stelsel ( de handelsblokkade van Engeland). Terwijl Engeland zich kon richten op Amerika en Azië ging een groot deel van de Europese overzeese handel en zeevisserij verloren. Samenvatting 2.1 Het ontstaan van de Krimoorlog Bij het congres van Wenen in 1813 werd er gestreefd naar een blijvende vrede in Europa. Dat werd gezien als een Concert van Staten. Daartoe werd er een nieuw machtsevenwicht gevormd. In tijden van oorlog of crisis kwamen de ministers van de verschillende Staten bijeen om de problemen via diplomatieke weg op te lossen. Toch groeide er een verdeling binnen Europa in liberale staten ( vooral in het westen ) en conservatieven ( Oost Europa) Van de conservatieve Staten was Rusland ook Europees gezien het meest in opkomst. De Tsjaar begon de Russische invloed uit te breiden naar het Oosten ( Azië), maar ook Zuid Oost Europa ( de Balkan). Daarbij kwam Rusland in botsing met de grenzen van het Turkse Rijk. Voor Engeland en Frankrijk was het Russische doel in Zuid Europa duidelijk: het verkrijgen van invloed in de Middellandse Zee door het beheren van de zwarte zee kusten. De verovering van Constantinopel waardoor Rusland een vrije doorgang naar de Middellandse Zee zou krijgen. In 1853 leidde een godsdienstig conflict tot een directe confrontatie tussen Engeland en Frankrijk aan de ene kant en Rusland aan de andere kant. Dit was de inleiding op de latere Krimoorlog. Samenvatting 2.2 De val van Sebastopol In 1854 verjoeg een Brits Franse vloot de Russen uit de Zwarte Zee. Ze wilden oprukken naar de Donau, maar daar waren de Russen al vertrokken onder druk van Oostenrijk. Het volgende doel was de marinehaven Sebastopol. Van september 1854 tot najaar 1855 werd deze Pagina 8 van 10

9 Russische haven belegerd en viel uiteindelijk. Frankrijk wilde doorstoten naar Moskou, maar zag daar onder druk van Oostenrijk vanaf en er volgde een wapenstilstand. De Krimoorlog veranderde de machtsverhoudingen in Europa: 1. Rusland was niet langer een grote mogendheid. Het leger was slecht georganiseerd en slecht bewapend en weinig mobiel. 2. Aan het Verbond tussen Oostenrijk en Rusland kwam een einde. Ze hadden tegenstrijdige belangen op de Balkan. 3. De Britse marine bleek oppermachtig, maar het landleger moest hervormd worden. 4. Frankrijk kwam uit de oorlog als de sterkste macht van Europa. 5. Turkije bleek machteloos en te afhankelijk van de grote mogendheden ( de zieke man van Europa). Samenvatting 2.3 Ziekte en ontbering De grote aantallen sterfgevallen waren het gevolg van oorlogsgeweld, ziekte (cholera) honger en ontberingen (de kou). De gewone soldaten werden het zwaarste getroffen. In de verschillende legers bestond een verschil in afstand tussen officieren en soldaten. Bij de Britten en de Russen was tussen die beide een grote kloof, de officieren waren van adel en het ontbrak hen aan niets, de soldaten kwamen uit de laagste rangen en hen ontbrak het aan alles. De wantoestanden tijdens de oorlog werden bekend bij de burgerij. Juist in die tijd kwamen op het gebied van gezondheidszorg steeds meer verbeteringen tot stand. Bijvoorbeeld door waterleiding en riolering. Onder druk van de publiciteit werd in Engeland de medische zorg gereorganiseerd. Zo kreeg Florence Wightengale de opdracht een verpleegsterteam op te zetten. In de pers kreeg zij een heldenrol. Na de Krimoorlog kreeg ze de leiding over de reorganisatie van de medische dienst van het leger. Dit leidde tot een Medical Army school en het besef dat het leger zelf voor de soldaten moest zorgen. Samenvatting 2.4 Oorlog en samenleving In de loop van de 19e eeuw werd de rol van de pers steeds belangrijker. Dat bleek vooral tijdens de Krimoorlog die min of meer door de pers werd uitgeroepen. Op dezelfde manier leverde de pers ook zoveel kritiek op het verloop van de oorlog dat dat leidde tot de val van de regering in Dat de Krimoorlog zo in het nieuws kon komen had alles te maken met nieuwe communicatiemiddelen ( de telegraaf) en met de fotografie. Voor Engeland en Frankrijk had de oorlog weinig economische gevolgen. Die gevolgen waren wel groot voor het agrarische Rusland waar de landbouw afhankelijk was van horigen. Toen die massaal in het leger gingen leidde dat tot problemen in de landbouw en tot voedseloproer. Daardoor was na de oorlog de tsaar gedwongen het lijfeigenschap af te schaffen en het leger te moderniseren. Samenvatting 3.1 Het ontstaan van de Frans Duitse oorlog Na de Krimoorlog was Frankrijk onder leiding van keizer Napoleon III weer de sterkste mogendheid. Napoleon had nog meer plannen voor machtsuitbreiding, maar daarvoor moesten Oostenrijk en Rusland verdwijnen. Rond 1860 bleek Frankrijk zijn positie te verliezen. Dat was het gevolg van de snelle opkomst van Pruisen waar zowel bevolkingsgroei als de industrialisatie veel sneller verliep. Onder Willem I van Pruisen werd dit gebied het middelpunt van het Duits nationalisme. Samen met zijn kanselier Bismarck wilde hij alle Duitse Staten verenigen in een Duitsland. Daarvoor werden oorlogen Pagina 9 van 10

10 gevoerd tegen Denemarken en Oostenrijk die Pruisen won. Gevolg was een gebiedsuitbreiding van Pruisen. En ook de vorming van een Noord Duitse Bond die door Pruisen werd gedomineerd. De overwinningen van Pruisen deden in Frankrijk de roep ontstaan om een oorlog tegen dit land te beginnen. Napoleon bleef echter neutraal. Hij hoopte in ruil daarvoor de medewerking van Bismarck te krijgen om België te annexeren. Bismarck ging daar niet op in en de binnenlandse kritiek op het beleid van Napoleon groeide. Hij had een overwinning op Pruisen nodig om ook internationaal zijn reputatie te redden. De aanleiding voor een oorlog kreeg Napoleon toen in 1870 voorgestelde Spaanse troonopvolging de invloed van Pruisen in Spanje leek te gaan vergroten. Toen Bismarck op dit voorstel leek in te gaan verklaarde Napoleon hem de oorlog. Samenvatting 3.2 De val van Frankrijk De Duitse opmars in Frankrijk verliep buiten gewoon snel. De franse mobilisatie duurder veel langer onder meer door een falend treinverkeer. Het Franse leger werd in tweeën gesplitst, waarbij een deel kwam vast te zitten bij Metz. Het andere deel probeerde zich te hergroeperen, maar werd voor het Metz kon bereiken verslagen bij Sedan. Napoleon werd gevangen genomen en zijn rol was uitgespeeld. De Duitsers leken gewonnen te hebben, maar vanuit Parijs kwam nieuw verzet. Daar werd de Derde Republiek uitgeroepen. Hierop omsingelden de Duitsers Parijs, en er volgde een langdurig beleg. Tijdens dit beleg vonden veel gruwelijkheden plaats. Onder meer door het optreden van Franc tireurs. Om de overgave van Parijs te versnellen liet Bismarck de stad door kanonnen bombarderen. Uiteindelijk gaf de Franse regering zich over. En moest in 1871 bij de Vrede van Frankfurt onder meer Elzas Lotharingen afstaan en herstelbetalingen accepteren. Het intussen Verenigde Duitsland ( met Wilhelm I ) als keizer kwam uit deze eerste Frans Duitse oorlog als machtigste natie te voorschijn. Samenvatting 3.3 De gruwelen van de oorlog De oorlog toonde aaan dat het Franse leger in veel opzichten tekort schoot. Er was gen goed vervoer ( met name per trein). Geen degelijk commando en de artillerie was t.o.v. de Duitsers ernstig verwaarloosd. De enorme aantallen slachtoffers die vielen was een gevolg van oorlogsleed honger en ziektes. Nu kwam het Rode Kruis ( 1863) voor het eerst duidelijk in actie. Deze organisatie opgericht doorhenry Dunant stelde zich ten deel gewonden en krijgsgevangenen in welke oorlog dan ook te helpen zonder partij te kiezen. Dit doel sloot aan bij het toenmalige burgerlijke beschouwingsideaal. In de Geneefse conventie werden internationaal de regels van het oorlogsrecht vastgelegd en erkend. Ook al bleek het in praktijk vaak anders te gaan. Pagina 10 van 10

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië De volgende gebeurtenissen uit de geschiedenis van Nederlands-Indië staan in willekeurige volgorde: 1 Johannes van den Bosch introduceert

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Gebruik bron 1. Bij elk bronfragment past één van de volgende, in willekeurige volgorde staande, onderwerpen: 1 de Bersiap-tijd; 2 de Napoleontische

Nadere informatie

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden 1 2 1. De VOC werd opgericht in 1602. 2. Dergelijke Nederlandse nederzettingen heetten factorijen/handelsposten. De Nederlanders stichtten deze

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding in Nederland (1780-1901) De Calvinisten hechtten er veel belang aan dat de mensen zelf de Bijbel konden lezen. 1p 1 Welk gevolg had dit voor het onderwijs in de Republiek?

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting door J. 1043 woorden 22 april 2015 6,7 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1 Europa verovert de wereld 1815 : leiders van de

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 27 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) Patriotten gaven aan het begrip burger een nieuwe betekenis. 2p 1 Noem deze nieuwe betekenis en geef aan tot welke visie op

Nadere informatie

7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting

7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting Samenvatting door een scholier 1776 woorden 11 december 2007 7,2 240 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 2; Wetenschappelijke revolutie, verlichting

Nadere informatie

Historische context: Nederlands-Indië in de 19e eeuw

Historische context: Nederlands-Indië in de 19e eeuw Universität zu Köln Institut für Niederlandistik WS 2008/09 HS: Neuere Literatur: Max Havelaar Dozentin: Prof. Dr. M.-T. Leuker Referentin: A. Theissing Do., 06.11.2008 Opbouw: Het Indonesische archipel

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2007 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 32 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 48 punten

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3

Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting door een scholier 2290 woorden 12 januari 2004 6,1 105 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis PTA H. 1, 2, 3 Jaargetallen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 1

Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting door Dion 1590 woorden 23 oktober 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis Module 1 Par 1 De VOC in Indonesië Arabische kooplieden

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de Coalitieoorlogen voerde de Franse regering de dienstplicht in. 2p 1 Leg uit dat zij hiermee de betrokkenheid van Franse

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door Jel 1523 woorden 13 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 6.1 Europa veroverd de wereld Portugezen,Spanjaarden reisden rond 1500

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

Belangrijke gebeurtenissen in de periode van democratische revoluties ( )

Belangrijke gebeurtenissen in de periode van democratische revoluties ( ) Samenvatting door een scholier 1433 woorden 13 februari 2009 8 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Belangrijke slagen Napoleontische oorlog 1. Trafalgar (1803): Frankrijk verloor van Engeland

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid Indonesie

Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid Indonesie Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid I Samenvatting door een scholier 956 woorden 17 januari 2004 4,4 48 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Multatuli is de grondlegger van de ethische koers. KPM:

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de landen die Napoleon veroverde, voerde hij een beleid dat: enerzijds paste binnen het gelijkheidsideaal van de Franse Revolutie

Nadere informatie

Het Congres van Wenen hertekent Europa (1815) (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich

Het Congres van Wenen hertekent Europa (1815) (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Voor het Congres van Wenen a. Rond 1750: het Ancien Regime komt ten einde => Enkele kenmerken van het Ancien

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In 1792 begon de eerste Coalitieoorlog. 1p 1 Welk politiek doel streefde Oostenrijk met de strijd tegen Frankrijk na? Gebruik

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk De samenleving moest op dezelfde manier worden onderzocht

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 1563 woorden 18 februari 2004 4,9 26 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Pharos Hoofdstuk 5 Primair: bron door iemand geschreven

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-I

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-I De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Stel: Er worden twee scheepswrakken gevonden van schepen op weg naar Indië. Het ene wrak was beladen met vaten zilveren rijksdaalders en ballast

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 1682 woorden 9 juli keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis: Ten oorlog! HS 1: De Coalitieoorlogen

Samenvatting door een scholier 1682 woorden 9 juli keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis: Ten oorlog! HS 1: De Coalitieoorlogen Samenvatting door een scholier 1682 woorden 9 juli 2009 8 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis: Ten oorlog! HS 1: De Coalitieoorlogen Coalitieoorlogen (1792-1815): Verschillende landen die samen

Nadere informatie

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk,

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, 2015-2016 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je eerst

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie Samenvatting door een scholier 1898 woorden 7 december 2005 6,5 179 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Revolutie: Revolutie = een grote

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2007 tijdvak 1 dinsdag 22 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 85 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1669 woorden 17 januari 2005 5,6 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 3: de Franse Revolutie. Paragraaf 1: het oude Koninkrijk.

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 1 dinsdag 22 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - II De koloniale relatie Indonesië - Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 24, 25, 26 en 27. 2p 18 Vier begrippen over de geschiedenis van de VOC: a factorij b hongi-tochten

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 83 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie 1. De levenswijze van jager-verzamelaars. 2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. 3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 77 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

GESCHIEDENIS SO3 TV

GESCHIEDENIS SO3 TV GESCHIEDENIS SO3 TV 2 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 42 vragen. Bij meerkeuze vragen antwoorden met hoofdletter schrijven. Geef niet meer antwoorden dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld

Nadere informatie

6.8. Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Boekverslag door T. 2551 woorden 18 mei 2008 6.8 35 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1500-1600 (1.1) ± 1500 > ontdekkingsreizen en opkomst van handel met verschillende werelddelen Portugezen monopolie

Nadere informatie

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon behoort tot de meest bekende personen uit de geschiedenis. Hij wist zich van eenvoudige komaf op te werken tot keizer van Frankrijk en heerser over

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-BB 2003

Examenopgaven VMBO-BB 2003 Examenopgaven VMBO-BB 2003 tijdvak 1 donderdag 22 mei 09.00-10.30 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE BB Beantwoord alle vragen in het uitwerkboekje. Dit examen bestaat uit 40 vragen. Voor dit examen

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.3 Nationalisme en Duitse eenwording.

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.3 Nationalisme en Duitse eenwording. Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke stromingen nationalisme, liberalisme,

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van

Nadere informatie

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I Beoordelingsmodel De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië 1 maximumscore 2 De juiste volgorde is: 2, 4, 6, 1, 3, 5. Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer

Nadere informatie

De Tien Tijdvakken. Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c.

De Tien Tijdvakken. Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c. De Tien Tijdvakken Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c. KA1: De levenswijze van jagersverzamelaars KA2: Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen KA3: Het ontstaan van de eerste stedelijke

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in

Nadere informatie

6,6. Samenvatting door een scholier 2763 woorden 7 april keer beoordeeld. Geschiedenis

6,6. Samenvatting door een scholier 2763 woorden 7 april keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 2763 woorden 7 april 2008 6,6 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis, Ten Oorlog Hoofdstuk 1 1789 Franse revolutie, burgers vonden dat adel te veel

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 27 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 77 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus 138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examen 2007 Nederlands Indi (hoofdstuk 1 t/m 3)

Samenvatting Geschiedenis Examen 2007 Nederlands Indi (hoofdstuk 1 t/m 3) Samenvatting Geschiedenis Examen 2007 Nederlands Indi (hoofdstuk 1 t/m 3) Samenvatting door een scholier 2923 woorden 26 maart 2008 4,1 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Geschiedenis

Nadere informatie

8.3 Nationalisme en Duitse eenwording. Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden?

8.3 Nationalisme en Duitse eenwording. Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden? 17-9-2017 Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek-maatschappelijke stromingen nationalisme,

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

7,7. Samenvatting door een scholier 4252 woorden 7 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

7,7. Samenvatting door een scholier 4252 woorden 7 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 4252 woorden 7 mei 2008 7,7 27 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Examenkatern 1: Nederlands-Indië Oriëntatiekennis 1400-1700 15e/16e eeuw: Ontdekkingsreizen en

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I De koloniale relatie Indonesië-Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 15. 1p 22 Wat was een gebruikelijke route van VOC-schepen naar Indonesië? A route 1 B route 2 C route

Nadere informatie

DINGEN DIE JE MOET WETEN

DINGEN DIE JE MOET WETEN 50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

NEDERLAND IN DE 16e EEUW

NEDERLAND IN DE 16e EEUW NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten

Nadere informatie

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie. De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën

Nadere informatie

Wat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven

Wat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven Lees het verhaal Een onmogelijke vriendschap. Zie jij de blanke jongen? Hij heet Olivier. Olivier komt uit Nederland. Olivier woont op Sumatra. Zijn vader is de baas van een plantage. Olivier en zijn familie

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Geschiedenis Nederlands-Indië

Geschiedenis Nederlands-Indië Geschiedenis Nederlands-Indië Hoofdstuk 1: Europese expansie en de VOC Oriëntatie Aan het eind van de vijftiende eeuw waren de Middeleeuwen voorbij, het was de tijd van de Renaissance. Men had een hernieuwde

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOLONIALE RELATIE INDONESIË NEDERLAND + HET INDONESISCH NEDERLANDS CONFLICT 1945 1949 Gebruik bron 1. 1p 1 Er is een verschil

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 1659 woorden 4 maart 2002 5,4 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De drie fasen van een revolutie: 1.De bestaande regering wordt verdreven

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

Naam: DE FRANSE TIJD Napoleon-Willem l

Naam: DE FRANSE TIJD Napoleon-Willem l Naam: DE FRANSE TIJD Napoleon-Willem l De Franse tijd in Nederland. In 1795 trokken de Franse legers van Napoleon over onze grenzen. Ineens stonden duizenden Franse soldaten al aan onze rivieren. De Nederlandse

Nadere informatie

Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl)

Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl) Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog In welk jaar publiceerde Luther zijn 95 stellingen? Welke Frans-Zwitserse hervormer kreeg veel aanhang in de Nederlanden? Welke vrede bepaalde, dat de vorst de religie van zijn volk bepaalt? 1517 Calvijn

Nadere informatie

Tijdvakken en kenmerkende aspecten.

Tijdvakken en kenmerkende aspecten. Tijdvakken en kenmerkende aspecten. Tijdvak 1: Tijd van Jagers en Boeren. Periode: Prehistorie 1 De levenswijze van jagers-verzamelaars (Hoe zag deze samenleving eruit?) 2 Het ontstaan van landbouw en

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013 Staat en Natie Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. In de 17 e en de 18 e eeuw ontstond er in Europa een politieke en filosofische stroming,

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2003

Examenopgaven VMBO-KB 2003 Examenopgaven VMBO-KB 2003 tijdvak 1 woensdag 21 mei 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent Indonesian Times 28-12-1949 blz.2 eindelijk onafhankelijk!! blz. 5 het dagelijks leven en advertentie Blz. 3 onafhankelijkstrijd? blz.6 eerlijke strijd? blz. 4 toch niet vrij? en spotprent blz.7 column

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

De vijftig vensters en de kenmerkende aspecten van de tien tijdvakken van de commissie De Rooy

De vijftig vensters en de kenmerkende aspecten van de tien tijdvakken van de commissie De Rooy De vijftig vensters en de kenmerkende aspecten van de tien tijdvakken van de commissie De Rooy In blauw: de tijdvakken en de kenmerkende aspecten (alleen uitgewerkt voor het en ). In oranje: de canonvensters,

Nadere informatie