WISC-V-NL Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition - Nederlandstalige bewerking Score Rapport
|
|
- Sebastiaan de Boer
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 WISC-V-NL Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition - Nederlandstalige bewerking Rapport Cliëntnaam kato x Datum van het Rapport Cliënt ID Geboortedatum Moedertaal Nederlands Geslacht Vrouw Handvoorkeur Rechts Testleider Lindsay Vanhecke Testdatum Testleeftijd 7 jaar 11 maanden Hertest? Nee Opmerkingen: Dit rapport is gebaseerd op de Nederlandse normen. Copyright 2014 by NCS Pearson, Inc. Nederlandstalige bewerking copyright 2017 NCS Pearson. Alle rechten voorbehouden. Pearson, Wechsler, Wechsler Intelligence Scale for Children, en WISC zijn handelsmerken in de US en/of andere landen van Pearson Education, Inc. en eventuele licentiegevers. Dit rapport bevat auteursrechtelijk beschermd materiaal en bedrijfsgeheimen. De gekwalificeerde licentiehouder mag gedeelten van dit rapport gebruiken, waarbij hij zich moet beperken tot de minimale tekst die nodig is om accuraat de belangrijkste conclusies te beschrijven. Dit met als doel opname in een schriftelijke evaluatie van een cliënt, in overeenstemming met de beroepsmatige standaarden, indien van toepassing. Het is niet toegestaan aanpassingen, vertalingen, wijzigingen of speciale versies van dit rapport te maken zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Pearson. [ 1.0 / RE1 / QG1 ]
2 , Pagina 2 kato x SAMENVATTING Overzicht subtestscores Subtestnaam Totaal Ruwe Geschaalde Percentiel Verbaal Overeenkomsten OV :6 1,20 Begrip Woordenschat WS :2 1,85 (Begrijpen) BG Visueel Ruimtelijk Blokpatronen BP :6 1,31 Figuur Samenstellen FS Fluid Redeneren Matrix Redeneren MR :2 0,99 Gewichten GW :6 0,85 (Rekenen) RE Werkgeheugen Cijferreeksen CR :6 1,31 Plaatjesreeksen PR (Cijfers en Letters Nazeggen)* CLN Leeftijdsequivalent Verwerkingssnelheid Subtests die gebruikt zijn voor het berekenen van het TIQ staan vetgedrukt. Secundaire subtests staan tussen haakjes. Niet-vetgedrukte subtests zonder haakjes maken deel uit van de primaire indexscores. *De subtest CLN kan niet worden afgenomen bij kinderen van 6 en 7 jaar, daardoor ontbreken ook betrokken index- en vergelijkingsresultaten. SEM Symbool Substitutie Coderen SSC >7:10 1,24 Symbool Zoeken SZ (Figuur Zoeken) FZ Geschaalde subtestscore profiel VBI VRI FRI WgI OV WS BG BP FS MR GW RE CR PR CLN SSC SZ FZ VsI
3 , Pagina 3 kato x SAMENVATTING (VERVOLG) Overzicht indexscores Som van Geschaalde s score Percentiel Betrouwbaarheidsintervallen zijn berekend op basis van de Standaard Schattingsfout (SEE). 95% Betrouwbaar heidsinterval Verbaal Begrip VBI Kwalitatieve Beschrijving Laag in gem. gebied Visueel Ruimtelijk VRI Fluid Redeneren FRI Gemiddeld 3,67 Werkgeheugen WgI Verwerkingssnelheid VsI Totaal IQ TIQ Gemiddeld 3,67 SEM 6,36 Primaire indexscores en TIQ profiel VBI VRI FRI WgI VsI TIQ Opmerking: De verticale lijn representeert het betrouwbaarheidsinterval.
4 , Pagina 4 kato x PRIMAIRE ANALYSE Sterktes en zwaktes op indexniveau Vergelijkingsscore Vergelijkingsscore is het TIQ omdat een of meer primaire indexscores ontbreken. Base rates worden gerapporteerd op basis van het vaardigheidsniveau. Sterkte of Zwakte VBI ,49 <=25% VRI FRI ,47 >25% WgI VsI Paarsgewijze verschil vergelijkingen op indexniveau Vergelijking 1 2 Base rates worden gerapporteerd op basis van het vaardigheidsniveau. VBI - VRI VBI - FRI ,39 Nee 28,4% VBI -WgI VBI - VsI VRI - FRI VRI - WgI VRI - VsI FRI - WgI FRI - VsI WgI - VsI
5 , Pagina 5 kato x PRIMAIRE ANALYSE (VERVOLG) Sterktes en zwaktes op subtestniveau Subtest Vergelijkingsscore Sterkte of Zwakte Vergelijkingsscore is de gemiddelde geschaalde score van de TIQ subtests (GGS-T) omdat een van de primaire subtests ontbreekt. Statistische significantie (kritieke waarde) op.05 niveau. OV 8 9,1-1,1 3,15 >25% WS 8 9,1-1,1 4,58 >25% BP 10 9,1 0,9 3,38 >25% FS MR 9 9,1-0,1 2,71 >25% GW 10 9,1 0,9 2,43 >25% CR 8 9,1-1,1 3,38 >25% PR SSC 11 9,1 1,9 3,23 <=25% SZ Paarsgewijze verschil vergelijkingen op subtestniveau Subtest Vergelijking 1 2 OV - WS ,54 Nee BP - FS MR - GW ,93 Nee 44,6% CR - PR SSC - SZ
6 , Pagina 6 kato x AANVULLENDE ANALYSE Overzicht aanvullende indexscores Som van de Geschaalde s scores worden gerapporteerd op basis van geschaalde scores. Percentiel 95% Betrouwbaar heidsinterval Kwalitatieve Beschrijving Kwantitatief Redeneren KRI Auditief Werkgeheugen AWI Non-verbaal NVI Algemene Vaardigheid AVI Gemiddeld 3,97 Cognitieve Competentie CCI SEM Aanvullende indexscores profiel KRI AWI NVI AVI CCI Opmerking: De verticale lijn representeert het betrouwbaarheidsinterval.
7 , Pagina 7 kato x AANVULLENDE ANALYSE (VERVOLG) Paarsgewijze verschil vergelijkingen op indexniveau Vergelijking 1 2 Het Vaardigheidsniveau van de AVI wordt gebruikt als referentiegroep voor de s. AVI - TIQ ,18 Nee AVI - CCI WgI - AWI Paarsgewijze verschil vergelijkingen op subtestniveau Subtest Vergelijking 1 2 GW - RE CR - CLN
8 , Pagina 8 kato x PROCES ANALYSE Overzicht processcores Processcores Ruwe Geschaalde Blokpatronen zonder Tijdbonus BPz - - Blokpatronen deelscore BPd - - Cijferreeksen Voorwaarts CRv 6 8 Cijferreeksen Achterwaarts CRa 6 9 Cijferreeksen Sorteren CRs 5 9 Figuur Zoeken willekeurig FZw - - Figuur Zoeken gestructureerd FZg - - Paarsgewijze verschil vergelijkingen op procesniveau (geschaalde scores) Processcore Vergelijking 1 2 BP - BPz BP - BPd CRv - CRa ,08 Nee 44,4% CRv - CRs ,95 Nee 42,5% CRa - CRs ,65 Nee CLN - CRs FZw - FZg
9 , Pagina 9 kato x PROCES ANALYSE (VERVOLG) Omzetting van totale ruwe score naar base rates Processcore Ruwe Langste reeks Cijferreeksen Voorwaarts LCRv - - Langste reeks Cijferreeksen Achterwaarts LCRa - - Langste reeks Cijferreeksen Sorteren LCRs - - Langste reeks Plaatjesreeksen Stimulusplaatjes Langste reeks Plaatjesreeksen Responsplaatjes LPRs - - LPRr - - Langste reeks Cijfer en Letters Nazeggen LCLN - - Paarsgewijze verschil vergelijkingen op procesniveau (ruwe scores) Processcore Vergelijking Ruwe 1 Ruwe 2 LCRv - LCRa LCRv - LCRs LCRa - LCRs Let op! Deze base rates zijn op andere wijze berekend dan de base rates in eerdere tabellen. Voor het interpreteren van de base rates van deze vergelijkingen zie tabellen C.13- C.15 uit de Afname handleiding. Einde van het Rapport
Dag van intelligentie. Selma Ruiter De Waarde van het IQ
Dag van intelligentie 2018 Selma Ruiter De Waarde van het IQ De waarde van het IQ Is het IQ een goede maat voor leervermogen? De waarde van het IQ Inhoud Praktische waarde, wat kunnen we met de uitslag
Nadere informatieDe nieuwe wereld, de nieuwe WISC
De nieuwe wereld, de nieuwe WISC De WISC-V is compleet herzien, vernieuwd en aangepast aan de wereld waarin wij nu leven. De WISC-V is de allernieuwste versie van s werelds meest gebruikte intelligentietest
Nadere informatieVertrouwelijk Individueel Rapport
Vertrouwelijk Individueel Rapport Casus Anoniem Casus Anoniem Datum: 11/09/2014 1 Afnamegegevens Naam Casus Anoniem ID-nr cliënt Geboortedatum 08/09/1983 Geslacht Man Handvoorkeur Rechts Moedertaal Nederlands
Nadere informatieTechnisch Rapport. www.pearson-nl.com. 2012, Pearson Assessment & information BV
Technisch Rapport WAIS-IV-NL Technisch Rapport www.pearson-nl.com 2012, Pearson Assessment & information BV WAIS-IV-NL Technisch rapport Drs. A.P. Kooij Uitgever, Pearson Assessment and Information B.V.
Nadere informatieWISC-V. In de praktijk. WISC-V presentatie - Annemie Bos
WISC-V In de praktijk 1 WISC-III 2 ALGEMENE RICHTLIJNEN 3 SOORTEN ITEMS Kwalificatie-items (Bv. Cijferreeksen nazeggen: tellen tot 5) Demonstratie-items: aantonen werkwijze (Bv. Substitutie, Figuur Samenstellen)
Nadere informatieVerschillen tussen WISC-III-NL en WISC-V-NL
Verschillen tussen WISC-III-NL en WISC-V-NL Omdat in Nederland geen WISC-IV is uitgegeven zullen de verschillen tussen de twee opeenvolgende versies van de WISC; de WISC-III-NL en de WISC-V-NL wat groter
Nadere informatieVertrouwelijk Individueel Rapport Bayley-III Voorbeeldrapport Datum:
Vertrouwelijk Individueel Rapport Bayley-III Voorbeeldrapport Datum: 16-10-2014 Bayley-III Voorbeeldrapport 1 Bayley-III-NL Afnamegegevens Naam Bayley-III Voorbeeldrapport ID-nr cliënt 123 Geboortedatum
Nadere informatieWERKBROCHURE. CROSS BATTERY ANALYSE VAN HET INTELLIGENTIEPROFIEL VOLGENS HET CHC INTELLIGENTIEMODEL Versie 2009
1 WERKBROCHURE CROSS BATTERY ANALYSE VAN HET INTELLIGENTIEPROFIEL VOLGENS HET CHC INTELLIGENTIEMODEL Versie 2009 Walter Magez - Wim De Cleen - Gisleen Rauws Versie 2014: toepassing op de WAIS-IV Annemie
Nadere informatieWPPSI-III-nl analyse Versie: 1.0.0
Persoonsgegevens Naam Geslacht Man Nationaliteit Nederlandse Voorkeurshand Rechtshandig School/Instituut Basisonderwijs Groep/Leerjaar 2 Onderzoeker Paul Vraagstelling (1) ADHD jjjj mm dd Onderzoeks datum
Nadere informatieIDS-2. Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren. HTS Report. Jeroen De Vries ID Datum
IDS-2 Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren HTS Report ID 255-858 Datum 19.10.2018 Intelligentie Testleider: Piet van der Jagt INLEIDING IDS-2 - scorehulp 2/7 Inleiding De intelligentie-
Nadere informatieIn het geval van Carl ziet u op pagina 4 bij de factoranalyses direct: *Laag bij P-IQ Motivatie niveau *Hoog bij P-IQ Non-verbaal redeneren
Voorbeeld WAIS-III Analyse-rapport Fijn dat u de tijd neemt om echt inhoudelijk kennis te maken met het resultaat van een analyse uit ons kennissysteem. Een kennissysteem dat ik in de afgelopen 25 jaar
Nadere informatieDag van intelligentie. Lindsay Vanhecke Intelligentiemeting met WISC-V-NL en RAKIT-2
Dag van intelligentie 2018 Lindsay Vanhecke Intelligentiemeting met WISC-V-NL en RAKIT-2 Voorstelling WISC-V-NL en RAKIT-2 Wechsler Intelligence Scale V-NL (2017) Meest gebruikte intelligentietest bij
Nadere informatieBetrouwbaarheid, validiteit, onderzoek bij speciale groepen en interpretatie
WISC V Digitale versie van Symbool Substitutie Coderen en Symbool Zoeken: Betrouwbaarheid, validiteit, onderzoek bij speciale groepen en interpretatie Susan Engi Raiford, PhD Ou Zhang, PhD Lisa Whipple
Nadere informatieIDS-2. Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren. HTS Report. Jeroen De Vries ID Datum
IDS-2 Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren HTS Report ID 256-867 Datum 27.09.2018 IQ screening Testleider: - INLEIDING IDS-2 - scorehulp 2/5 Inleiding De intelligentie- en ontwikkelingsschalen
Nadere informatiePearson Platform Online Handleiding Scoringsprogramma
Pearson Platform Online Handleiding Scoringsprogramma 2012, Pearson Assessment and Information B.V., Amsterdam. P2O - WAIS-IV-NL Scoringsprogramma Pagina 2 van 8 1. Kandidaat toevoegen In het hoofdscherm
Nadere informatieNaam: Geslacht: Geboortedatum: Testdatum: Leeftijd:
AWMA-2-NL Alloway Working Memory Assessment, Second Edition, Nederlandstalige bewerking Rapport Dr. Tracy Packiam Alloway, PhD Nederlandstalige bewerking: S.L. van Berkel en W.D. van der Zwaag, BeterBrein
Nadere informatie1 Kwaliteitsbeoordeling en gebruik van de WISC-V: een stand van zaken dd. 15.11.2018 Half oktober 2018 lezen we: WISC-V krijgt positieve beoordeling bij CAP, via de CAP-website kan je de fiche raadplegen
Nadere informatieCHC Werkdocument Benadering het zeer lage IQ. Talige personen met vermoedelijke ML tussen 2 en 7 jaar
CHC Werkdocument Benadering het zeer lage IQ Talige personen met vermoedelijke ML tussen 2 en 7 jaar Naam: Onderzoeksdatum: School: Geboortedatum: Klas: CL: CL in maanden: CL*: START met plaatjes concepten
Nadere informatieCHC - Werkdocument benadering het zeer lage IQ. Talige personen met vermoedelijke ML boven 7 jaar
CHC - Werkdocument benadering het zeer lage IQ Talige personen met vermoedelijke ML boven 7 jaar Naam: School: Klas: CL in maanden: Onderzoeksdatum: Geboortedatum: CL: CL*: Gf: Vloeiende intelligentie
Nadere informatieWhite paper. Psychometrische eigenschappen Deel 2 van , Pearson Assessment & information BV
White paper WAIS-IV-NL Psychometrische eigenschappen Deel 2 van 3 www.pearson-nl.com 2012, Pearson Assessment & information BV White paper WAIS-IV-NL Psychometrische eigenschappen Deel 2 van 3 Inhoud 1
Nadere informatiePVOC ANTWERPEN. Provinciale Vormings- en Ondersteuningscel VCLB Antwerpen WERKBROCHURE
1 Psychodiagnostisch Centrum PVOC ANTWERPEN Provinciale Vormings en Ondersteuningscel VCLB Antwerpen WERKBROCHURE CROSS BATTERY ANALYSE VAN HET INTELLIGENTIEPROFIEL VOLGENS HET CHC INTELLIGENTIEMODEL Versie
Nadere informatiePearson Benelux R&D. Joëlle Dek Sr. Product Developer Koen van Loenen Manager R&D. November Paper Aanvullende Technische informatie
Pearso Beelux R&D Joëlle Dek Sr. Product Developer Koe va Loee Maager R&D November 2018 Paper Aavulle Techische iformatie Ileidig I april 2018 is WISC-V-NL ter beoorlig voorgelegd aa COTAN (Commissie Testaagelegehe
Nadere informatieHet WISC-V project in Vlaanderen ( ) Testpracticum PPW
Het WISC-V project in Vlaanderen (2015-2017) Testpracticum PPW http://www.vlaamsforumdiagnostiek.be/ Annemie Bos (ex-) lid van de sectie psychodiagnostiek van de BFP (ex-) coördinator van het Psychodiagnostisch
Nadere informatieWISC : Analyse & interpretatie. Prof.dr. S. Celestin-Westreich / GPDK / AJ0506 / p.1
WISC : Analyse & interpretatie Prof.dr. S. Celestin-Westreich / GPDK / AJ0506 / p.1 Wat meet de WISC? 1) Algemene Intelligentie! Prof.dr. S. Celestin-Westreich / GPDK / AJ0506 / p.2 2) Verbaal en performaal
Nadere informatieDag van intelligentie
Dag van intelligentie De klinische interpretatie van intelligentietests; Hoe statistiek leuk kan worden 2018 Marc Hendriks Rens van de Schoot Kimberley Lek 1 www.rensvandeschoot.com/p-values/ 2 5 Ga naar
Nadere informatiePVOC ANTWERPEN. Provinciale Vormings- en Ondersteuningscel VCLB Antwerpen WERKBROCHURE
1 PVOC ANTWERPEN Psychodiagnostisch Centrum Provinciale Vormings- en Ondersteuningscel VCLB Antwerpen WERKBROCHURE CROSS BATTERY ANALYSE VAN HET INTELLIGENTIEPROFIEL VOLGENS HET CHC INTELLIGENTIEMODEL
Nadere informatieDe WISC V bij kinderen met specifieke leerstoornissen op het gebied van lezen of rekenen
Q-interactive onderzoeken bij speciale groepen: De WISC V bij kinderen met specifieke leerstoornissen op het gebied van lezen of rekenen Susan Engi Raiford, PhD Lisa Whipple Drozdick, PhD Ou Zhang, PhD
Nadere informatieWhite paper 1 WMS-IV-NL. Algemene introductie op de Wechsler Memory Scale. 2014, Pearson Assessment & information BV
White paper WMS-IV-NL Algemene introductie op de Wechsler Memory Scale White paper 1 www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2014, Pearson Assessment & information BV White paper WMS-IV-NL Algemene
Nadere informatieNAAR EEN TAAL- EN CULTUURFAIRE BENADERING VAN HET IQ OP DE WPPSI-III (WPPSI-R) Walter Magez Riete Debbaut Annemie Bos
NAAR EEN TAAL- EN CULTUURFAIRE BENADERING VAN HET IQ OP DE WPPSI-III (WPPSI-R) Walter Magez Riete Debbaut Annemie Bos CULTUURVRIJ OF NIET INTERACTIE TAALBEHEERSING CULTURELE GELADENHEID Taalbeheersing
Nadere informatieDag van intelligentie
Dag van intelligentie 2018 Intelligetiemeting in het onderwijs Jeannette Rosbach Casus Thomas (9 jaar) Groep 5 regulier onderwijs Vanaf start basisschool zorgen. Komt moeilijk mee in de klas. Wisselende
Nadere informatieEquivalentie van een afname met Q-interactive en een afname op papier van cognitieve taken: WISC -V
Equivalentie van een afname met Q-interactive en een afname op papier van cognitieve taken: WISC -V Mark H. Daniel, PhD Dustin Wahlstrom, PhD Ou Zhang, PhD Vertaling en bewerking: Q-interactive technisch
Nadere informatieIntelligentie; aanpassing door interactie. toepassing van de WAIS-III
Pearson Wechsler Themadag, 16 november 2010, Science Centre NEMO Intelligentie; aanpassing door interactie toepassing van de WAIS-III dr. Marc Hendriks, Klinisch Neuropsycholoog Universitair Docent Neuro-
Nadere informatieHBO Toegepaste psychologie Contactdag GGZ Kinderen en Jeugd. Drs. Yèrma van Egeraat Registerpsycholoog NIP
HBO Toegepaste psychologie Contactdag GGZ Kinderen en Jeugd Drs. Yèrma van Egeraat Registerpsycholoog NIP Programma Kennismaking Competenties Gespreksvaardigheden Anamnesegesprek: o Uitvoeren o Observeren
Nadere informatieVERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 6 16 jaar
VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Naam: School: Klas: Geboortedatum: Onderzoeksdatum: Kalenderleeftijd: VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 6 16 jaar 1. Probleemstelling
Nadere informatieHoofdstuk 3: Een overzicht van Q-interactive - Central
Hoofdstuk 3: Een overzicht van Q-interactive - Central Stap-voor-stap instructies Januari 2014 Copyright 2014. NCS Pearson, Inc. of haar filiaal/filialen. Alle rechten voorbehouden. Q-interactive is een
Nadere informatieWhite paper. bruikbaarheid en beperkingen. www.pearson-nl.com. 2012, Pearson Assessment & information BV
White paper WAIS-IV-NL Afname van WAIS-IV-NL in klinische groepen: bruikbaarheid en beperkingen Deel 3 van 3 www.pearson-nl.com 2012, Pearson Assessment & information BV White paper WAIS-IV-NL Afname van
Nadere informatieA. Bos. W. Magez. Onderzoek naar de intelligentie bij kinderen met dyspraxie
A. Bos W. Magez Onderzoek naar de intelligentie bij kinderen met dyspraxie 2 ONDERZOEK NAAR DE INTELLIGENTIE BIJ KINDEREN MET DYSPRAXIE A.Bos & W. Magez (2017) 1. INLEIDING Het dienstencentrum GID(t)S
Nadere informatieEvaluatie van de Vlaamse normering van de WISC-V-NL
Kwaliteitscentrum voor Diagnostiek vzw Kortrijksesteenweg 129 9000 Gent Website: www.kwaliteitscentrumdiagnostiek.be E-mail: communicatie@kwaliteitscentrumdiagnostiek.be Titel: Evaluatie van de Vlaamse
Nadere informatieDit geeft aan dat Kevin duidelijk meer problemen heeft met het verwerken en onthouden van auditieve informatie.
Voorbeeld Analyse-rapport Hartelijk dank voor het downloaden van ons voorbeeld Analyse-rapport. Fijn dat u de tijd neemt om echt inhoudelijk kennis te maken met het resultaat van een analyse uit ons kennissysteem.
Nadere informatie10 VeROudeRINg VAN de TeSTNORMeN 10.1 AANWIJzINgeN VOOR een MINdeR STeRk flynn-effect
10 VEROUDERING VAN DE TESTNORMEN Een belangrijk, en voor de diagnostiek uitermate lastig probleem, is de veroudering van testnormen. De prestatie op intelligentietests van personen van dezelfde leeftijd
Nadere informatieServ Amesz. Voorbeeld Analyse-rapport
Voorbeeld Analyse-rapport Fijn dat u de tijd neemt om echt inhoudelijk kennis te maken met het resultaat van een analyse uit ons kennissysteem. Een kennissysteem dat ik in de afgelopen 25 jaar heb opgebouwd
Nadere informatieDit geeft aan dat Kevin duidelijk meer problemen heeft met het verwerken en onthouden van auditieve informatie.
Voorbeeld Analyse-rapport Hartelijk dank voor het downloaden van ons voorbeeld Analyse-rapport. Fijn dat u de tijd neemt om echt inhoudelijk kennis te maken met het resultaat van een analyse uit ons kennissysteem.
Nadere informatieBayley III-NL Motoriekschaal
White paper Bayley III-NL Motoriekschaal Algemene introductie op de Bayley-III-NL Motoriekschaal, vergelijking met de vorige versie, de BSID-II-NL Motorische Schaal White paper 1 www.pearsonclinical.nl
Nadere informatieSCORING VAN DE WMS-IV-NL OP HET ONLINE PLATFORM Q-GLOBAL
SCORING VAN DE WMS-IV-NL OP HET ONLINE PLATFORM Q-GLOBAL AANMELDEN Om te kunnen scoren op het online platform, dient u zich eerst aan te melden als gebruiker. De aanmelding voor het Q-global online platform
Nadere informatieAfname en scoring van de WISC-V-NL op het online platform Q-global
Afname en scoring van de WISC-V-NL op het online platform Q-global Aanmelden Om een test te kunnen afnemen of scoren op het online platform, dient u zich eerst aan te melden als gebruiker. Raadpleegt u
Nadere informatieIntelligentie-onderzoek volgens het CHC-model. IB/directiedagen SWV Rijnstreek 21 en 23 november 2017 Judith de Vries
Intelligentie-onderzoek volgens het CHC-model IB/directiedagen SWV Rijnstreek 21 en 23 november 2017 Judith de Vries j.devries@onderwijsadvies.nl Waarom is OA het CHC-model gaan gebruiken? Huidige IQ testen
Nadere informatieEen andere manier van kijken, het Cattell-Horn-Carroll model
Een andere manier van kijken, het Cattell-Horn-Carroll model Voor veel PDW ers zijn de termen WAIS of WISC afkortingen die we dagelijks in de mond nemen. Dit in tegenstelling tot de man op de straat die
Nadere informatieBedankingen & felicitaties
Bedankingen & felicitaties Testpracticum PPW Reflectie Mark Schittekatte, PhD Research Support Office Testpracticum PPW VFD-BFP-EAPA-ITC Lic. klinische & ontwikkelingspsychologie (1984) PhD (1993) in experimentele
Nadere informatieHTS Report IST-A. Intelligentie Structuur Test Assessmentversie. John Doe ID Datum Standaard. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
IST-A Intelligentie Structuur Test Assessmentversie HTS Report ID 256-1 Datum 25.02.2015 Standaard IST-A Inleiding 2 / 12 INLEIDING De IST-A is de verkorte versie van de Intelligentie Structuur Test (IST);
Nadere informatieGa nu aan de slag met de nieuwe CELF-5-NL!
Ga nu aan de slag met de nieuwe CELF-5-NL! De CELF-5-NL is de vernieuwde test die het afnemen en scoren eenvoudiger maakt waardoor u tijd kunt besparen. Nieuwe normen (2019) Digitale afname en scoring
Nadere informatieVertrouwelijk Indivdueel Rapport
Vertrouwelijk Indivdueel Rapport Casus Twee Casus Twee Datum: 14 mei 2013 1 Afname gegevens Naam: Casus Twee Geslacht: jongen Naam School: De Ark Groep/Klas: 8 Testleider: K. de Man Testdatum: 05-05 -
Nadere informatieAfname en scoring van klinische tests met behulp van twee ipad s. Sjoerd Pieters. Wat is Q-interactive? Benodigde hardware.
Afname en scoring van klinische tests met behulp van twee ipad s Sjoerd Pieters Image by Photographer s Name (Credit in white type) 1 Wat is Q-interactive? 2 Benodigde hardware 3 Portfolio 4 Live demonstratie
Nadere informatieIDS-2. Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren. HTS Report. Jeroen De Vries ID Datum Executieve functies
IDS-2 Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren HTS Report ID 256-867 Datum 27.09.2018 Executieve functies Testleider: - INLEIDING IDS-2 - scorehulp 2/6 Inleiding De intelligentie-
Nadere informatieW. Magez A. Bos M. Tierens. CoVaT CHC Basisversie als cognitieve ontwikkelingsschaal
W. Magez A. Bos M. Tierens CoVaT CHC Basisversie als cognitieve ontwikkelingsschaal COVAT CHC BASISVERSIE ALS COGNITIEVE ONTWIKKELINGSSCHAAL W. Magez, A. Bos en M. Tierens (2016) Inleiding Intelligentie
Nadere informatieAfname en scoring van de CAT-NL op het online platform Q-global
Afname en scoring van de CAT-NL op het online platform Q-global Aanmelden Om een test te kunnen afnemen of scoren op het online platform, dient u zich eerst aan te melden als gebruiker. Raadpleegt u voor
Nadere informatieIntroductie van. klinisch-wetenschappelijke psychodiagnostische praktijk. Het psychodiagnostisch onderzoek en de intelligentiemeting
De prestatie van een cliënt op een intelligentietest vormt vaak een relevant onderdeel van een N = 1 handelingsgericht psychodiagnostisch onderzoek. Binnen de traditionele wechslertraditie is de WAIS-IV-NL
Nadere informatieVERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 4 8 jaar
VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Naam: School: Klas: Geboortedatum: Onderzoeksdatum: Kalenderleeftijd: VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 4 8 jaar 1. Probleemstelling
Nadere informatieMethodologie van het gemiddelde BCV versus IQ
W. Magez M. Tierens K. Van Parijs Methodologie van het gemiddelde BCV versus IQ en profielanalyse COVAT CHC BASISVERSIE METHODOLOGIE VAN HET GEMIDDELDE BCV VERSUS IQ EN PROFIELANALYSE W. Magez, M. Tierens
Nadere informatieSandra's studenten rapport
Sandra's studenten rapport Gebruiker ID 0048A Naam Lisette van Putten Leeftijd 27 Geslacht Vrouw Afname datum 14 Jul 2015 16:18 (looptijd: 0:33:42) IQ score 102.86 De Comet is een non verbale intelligentietest
Nadere informatieDe WISC V bij hoogbegaafde kinderen en kinderen met een intellectuele beperking
Q-interactive onderzoeken bij speciale groepen: De WISC V bij hoogbegaafde kinderen en kinderen met een intellectuele beperking Susan Engi Raiford, PhD James Holdnack, PhD Lisa Drozdick, PhD Ou Zhang,
Nadere informatieTOELICHTING OUDERS BIJ DE DYSLEXIERAPPORTAGE
TOELICHTING OUDERS BIJ DE DYSLEXIERAPPORTAGE In het dyslexierapport worden een aantal afkortingen en begrippen gebruikt die nadere uitleg behoeven. In de lijst die volgt worden deze in het kort uitgelegd.
Nadere informatieHoofdstuk 5: Resultaten bekijken, rapporten genereren en administratieve functies
Hoofdstuk 5: Resultaten bekijken, rapporten genereren en administratieve functies Stap-voor-stap instructies juni 2018 Copyright 2018. NCS Pearson, Inc. of haar filiaal/filialen. Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieVertrouwelijk Individueel Rapport
Vertrouwelijk Individueel Rapport Casus Anoniem Casus Anoniem Datum: 19-08-2014 1 Afname gegevens Naam: Casus Anoniem Geslacht: meisje Naam School: OBS De Vlinder Groep/Klas: 6 Testleider: Testdatum: 19-08-2014
Nadere informatieMethodologie van het gemiddelde BCV versus IQ
W. Magez M. Tierens K. Van Parijs Methodologie van het gemiddelde BCV versus IQ en profielanalyse COVAT CHC BASISVERSIE METHODOLOGIE VAN HET GEMIDDELDE BCV VERSUS IQ EN PROFIELANALYSE W. Magez, M. Tierens
Nadere informatieAfname en scoring van de ZAREKI-R-NL op het online platform Q-global
Afname en scoring van de ZAREKI-R-NL op het online platform Q-global Aanmelden Om een test te kunnen afnemen of scoren op het online platform, dient u zich eerst aan te melden als gebruiker. Raadpleegt
Nadere informatieDag van intelligentie
Dag van intelligentie 2018 De meerwaarde van intelligentie onderzoek bij de diagnostiek van rekenproblemen en dyscalculie Marije van Oostendorp Kahoot.it enter game pin en nickname Huishoudelijke mededelingen
Nadere informatieScoreformulier, normtabellen en computerprogramma 163
Scoreformulier, normtabellen en computerprogramma 163 programma te gebruiken. Met het programma wordt de berekening van de genormeerde totaalscore, de referentieleeftijd, en de betrouwbaarheid en generaliseerbaarheid,
Nadere informatieACT Algemene Intelligentie
Rapport Datum ACT Algemene Intelligentie Voor u ligt het rapport van de ACT Algemene Intelligentie. Door middel van subtests zijn uw cognitieve capaciteiten gemeten. Allereerst wordt uw totaalscore weergegeven.
Nadere informatieVan de Schoot, et al. (2013) A black bear story. European Journal of Developmental Psychology
Van de Schoot, et al. (2013) A black bear story. European Journal of Developmental Psychology Weet u het nog? Stel, Julia behaalt een (T)IQ-score van 97 met betrouwbaarheidsinterval 90-104. Hoe zou u dit
Nadere informatieWIPSI III (2j 6m 3j 11m en 4j 7j 11m)
WIPSI III (2j 6m 3j 11m en 4j 7j 11m)!!! Het woord test vermijden, beter: Ik heb wat spelletjes meegebracht waar we samen mee kunnen spelen. Je mag je intresse en enthousiasme laten blijken door bijvoorbeeld
Nadere informatieDag van intelligentie
Dag van intelligentie 2018 Intelligentie, neuropsychologie en gedragsstoornissen Ariane Tjeenk-Kalff, klinisch neuropsycholoog Probleemgedrag of gedragsstoornis? Gedrag dat fysiek of psychisch schadelijk
Nadere informatieOVERZICHT INSTRUMENTEN ADAPTIEF GEDRAG Bea Maes, Ilse Noens en Jarymke Maljaars, KU Leuven, Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek Mei 2017
OVERZICHT INSTRUMENTEN ADAPTIEF GEDRAG Bea Maes, Ilse Noens en Jarymke Mals, KU Leuven, Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek Mei 2017 Aard van instrument Doelgroep Inhoud Lengte Vlaamse normen
Nadere informatieINhOud Voorwoord Inleiding Vooronderzoek en constructieonderzoek Beschrijving van de SON-R 6-40 Normering van de testscores
Inhoud Voorwoord 9 1 Inleiding 13 1.1 Kenmerken van de SON-R 6-40 13 1.2 Geschiedenis van de SON-tests 14 1.3 Aanleiding voor de revisie van de SON-R 5V-17 17 1.4 De onderzoeksfasen 18 1.5 Indeling van
Nadere informatieHTS Report DESIGMA - A. Design a Matrix. Jeroen de Vries ID Datum Advanced 1. Editie. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
HTS Report DESIGMA - A Design a Matrix ID 5105-7038 Datum 20.07.2017 Advanced 1. Editie DESIGMA - A Inleiding 2 / 9 INLEIDING Structuur van dit rapport Interpretatie Profielformulier Schaalscores Schaalinformatie
Nadere informatieEen IQ-score wordt nog vaak als hét criterium gehanteerd voor het onderkennen
38 de psycholoog / maart 2010 Een IQ-score wordt nog vaak als hét criterium gehanteerd voor het onderkennen van een verstandelijke beperking. Om meerdere redenen is dit onverstandig en onverantwoord. Zo
Nadere informatieIDS-2. Intelligentie- en ontwikkelingsschalen kinderen en jongeren. HTS Report. Jeroen De Vries ID Datum
IDS-2 Intelligentie- en ontwikkelingsschalen kinderen en jongeren HTS Report ID 256-867 Datum 24.10.2018 Ontwikkelingsfuncties 5- tot 10-jarigen Testleider: - INLEIDING IDS-2 - scorehulp 2/8 Inleiding
Nadere informatiePracticum. Samenvatting 2011
Practicum Samenvatting 2011 1.Inleiding Practicum (theorie Wechsler) Hfst1: Doelstelling vd onderwijsactiviteit (Practicum) Nodige voorkennis: algemene psychologie: ~ intelligentie modellen, CHC-model
Nadere informatieDe validiteit van de WPPSI-III-NL bij kinderen met een achterstand in de cognitieve ontwikkeling en/of een motorische beperking
Psychologie De validiteit van de WPPSI-III-NL bij kinderen met een achterstand in de cognitieve ontwikkeling en/of een motorische beperking Lieke Pelders In samenwerking met: Cello, OPK De Elzengaard Revalidatiecentrum
Nadere informatieHet meetinstrument heeft betrekking op de volgende categorieën Lichaamsregio Hoofd/ hals Overig, ongespecificeerd. Communicatie, Mentale functies
Uitgebreide toelichting van het meetinstrument Nederlandstalige NonSpeech test (NNST) 4 november 2011 Review: M. Jungen Invoer: E. van Engelen 1 Algemene gegevens Het meetinstrument heeft betrekking op
Nadere informatieCHC in de praktijk. Introductie in het CHC-model : van IQ naar cognitief vaardigheidsprofiel. van IQ naar Cognitief vaardigheidsprofiel
Introductie in het CHC-model : van IQ naar cognitief vaardigheidsprofiel CHC in de praktijk Gisleen Rauws & Kris Geerinck, CAP VZW VCLB De Wissel Antwerpen PVOC Antwerpen Inhoud 1. Inleiding Intake Onderzoeksplan
Nadere informatieM. Tierens. W. Magez. K. Van Parijs. Normen: Jongens versus Meisjes?
M. Tierens W. Magez K. Van Parijs Normen: Jongens versus Meisjes? 2 CoVaT-CHC BASISVERSIE: NORMEN: JONGENS VERSUS MEISJES? M. Tierens, W. Magez & K. Van Parijs (2016) 1. Inleiding Bij psychologische tests
Nadere informatieRapportage capaciteiten (strikt vertrouwelijk) Naam: Mevrouw Voorbeeld Adviseur: Mevrouw Even Datum: 3 december 2014
Naam: Adviseur: Mevrouw Even Datum: 3 december 2014 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties zoals deze tijdens het onderzoek naar voren zijn gekomen. De scores op de competenties zijn
Nadere informatieLienke de Kroon Testadvies. - Afnameduur: 30-45 minuten (individueel) - 12 subtests verschillende deelvaardigheden van rekenen
ZAREKI-R-NL Lienke de Kroon Testadvies ZAREKI-R-NL Wat is de ZAREKI-R-NL? 1. Wat is de ZAREKI-R-NL? 2. Subtests 3. Scoring en percentielrange 4. Psychometrische eigenschappen 5. Casus uit de handleiding
Nadere informatieHTS Report DESIGMA - A. Design a Matrix. Tom Billiet ID Datum Advanced 1. Editie. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
HTS Report DESIGMA - A Design a Matrix ID 5107-4177 Datum 31.01.2017 Advanced 1. Editie DESIGMA - A Inleiding 2 / 10 INLEIDING Structuur van dit rapport Interpretatie Profielformulier Schaalscores Schaalinformatie
Nadere informatieIST Standaard. Intelligentie Structuur Test. meneer 1
IST Standaard Intelligentie Structuur Test ID 4589-1031 Datum 25.03.2015 IST Inleiding 2 / 12 INLEIDING De Intelligentie Structuur Test (IST) is een veelzijdig inzetbare intelligentietest voor jongeren
Nadere informatiemensen met een Licht Verstandelijke Beperking
Herkennen van mensen met een Licht Verstandelijke Beperking 23 juni 2015 GGD jeugdartsen Limburg Marijke van Duijnhoven en Hanneke van Gaal I have no actual or potential conflict of interest in relation
Nadere informatieHTS Report CFT 20-R. Cattell s Fluid Intelligence Test, Scale 2 Revisie. Profielvergelijking. Standaard 1. Editie. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
HTS Report CFT -R Cattell s Fluid Intelligence Test, Scale 2 Revisie Standaard 1. Editie INLEIDING CFT -R 2/14 Inleiding Metingen / Personen Naam Leeftijd Geslacht Test Datum Tijdsduur Lijnstijl Mariska
Nadere informatieIDS-2. Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren. HTS Report. Jeroen De Vries ID Datum
IDS-2 Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren HTS Report ID 256-852 Datum 23.10.2018 Ontwikkelingsfuncties 11- tot 20-jarigen Testleider: - INLEIDING IDS-2 - scorehulp 2/6 Inleiding
Nadere informatieDevelopmental Test of Visual Perception (DTVP-2) 2 th Edition
Een kijk op het oog (update 2012) DTVP-2 1 Developmental Test of Visual Perception (DTVP-2) 2 th Edition Omschrijving van de test Doel Doelgroep auteurs: D.D. Hammil, N.A. Pearson, & J.K. Voress uitgever:
Nadere informatieBruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, second edition. Kathy Blanchaert COS Gent Potloot Gentbrugge- Lochristi Dinamo Lochristi BOT-2
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, second edition Kathy Blanchaert COS Gent Potloot Gentbrugge- Lochristi Dinamo Lochristi BOT-2 Inleiding BOTMP gepubliceerd in 1978 Meet grove en fijne motorische
Nadere informatieUitgebreide toelichting van het meetinstrument. Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-4- NL ) 20 augustus 2010.
Uitgebreide toelichting van het meetinstrument Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-4- NL ) 20 augustus 2010 Review: L.Verlaet, M. D hondt, A. Coussens (Arteveldehogeschool) Invoer: E. v
Nadere informatieTestdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer. Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer
PO AMN Testdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer 00348567 Zie het productinformatieblad voor een algemene uitleg van de factoren en scores. pagina
Nadere informatieCapaciteiten scan. Mw A. Demo. Naam. Datum assessment
Capaciteiten scan Naam Datum assessment Mw A. Demo 4-4 - 2014 Gegevens kandidaat Naam E-mail Mw A. Demo ademo@abc.nl Geboortedatum 23-2 - 1986 Organisatie ABC BV Datum assessment 4-4 - 2014 Doel en reikwijdte
Nadere informatieDe WISC V bij kinderen met autismespectrumstoornis met taalstoornis of aandachtsdeficiëntiestoornis
Q-interactive onderzoeken bij speciale groepen: De WISC V bij kinderen met autismespectrumstoornis met taalstoornis of aandachtsdeficiëntiestoornis met of zonder hyperactiviteit Susan Engi Raiford, PhD
Nadere informatie