Fragen zu den niederländischen Sprachkenntnissen im Zertifikatsstudiengang

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Fragen zu den niederländischen Sprachkenntnissen im Zertifikatsstudiengang"

Casper Lenaerts
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Fragen zu den niederländischen Sprachkenntnissen im Zertifikatsstudiengang Sie können recht gut Niederländisch, verfügen aber über keinen formalen Nachweis über das Niveau B?

1 Fragen zu den niederländischen Sprachkenntnissen im Zertifikatsstudiengang Sie können recht gut Niederländisch, verfügen aber über keinen formalen Nachweis über das Niveau B? B Sie prüfen sich zunächst selbst mit Hilfe von Dialang ( und nehmen an einem Einstufungstest (voraussichtlicher Termin ist der ) teil. Was ist B2-Niveau? Wenn Sie untenstehende Aussagen bedenkenlos bestätigen können, dann liegt Ihre kommunikative Kompetenz in der niederländischen Sprache höchstwahrscheinlich auf B2- Niveau und Sie haben gute Aussichten auf Bestehen des Tests. Im Studiums wird ihr Sprachniveau erhöht auf C1-Niveau Luisteren Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma's op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films begrijpen. Lezen Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Interactie Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen. Spreken Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten. Schrijven Ik kan duidelijke, gedetailleerde teksten schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef. Taalcorrectheid Ik beheers de grammatica goed, incidentele vergissingen en kleine onvolkomenheden kunnen nog voorkomen maar zijn zeldzaam en ik kan ze meestal achteraf verbeteren. Mijn uitspraak is duidelijk te verstaan, maar ik heb wel soms nog een buitenlands accent. Ik kan heldere, doorlopende teksten schrijven en de spelling redelijk correct toepassen. Ik kan me redelijk vlot uitdrukken in situaties die relevant zijn voor school, bijvoorbeeld een spontaan klasgesprek met leerlingen, zonder al te opvallend naar woorden te moeten zoeken. Sie möchten sich vorbereiten? Im Intensivsprachkurs zu Beginn werden Sie mit diesem Buch arbeiten. Henny Taks / Katja Verbruggen: Op naar de eindstreep. Bussum: Coutinho 2009 Zur Vorbereitung auf den Einstufungstest empfehlen wir die Grammatikübungen der ersten 5 Lektionen auf der dazugehörigen Webseite:

2 Wie sieht der Einstufungstest aus? Er besteht aus: Hörverstehen: Sie hören einen ca. dreiminütigen Vortrag eines niederländischen Muttersprachlers und beantworten Verstehensfragen. Der Text wird einmal wiederholt. Leseverstehen: Sie lesen einen längeren journalistischen oder literarischen Text und beantworten Fragen: eine Multiple-Choice-Frage, eine zusammenfassende Frage und zwei Meinungsfragen. Sprechen: Sie erhalten einen argumentativen Kurztext um beziehen dazu begründet Stellung Interaktion: Sie führen ein Gespräch zu ihrer persönlichen Situation (Familie, Beruf etc.) und diskutieren über schulische Themen. Ein Beispiel für die Testformate Lesen und Sprechen:

3 Beispiel für das Testformat Lesen : Glimlach tegen agressie Een oudere man kijkt bokkig naar het kaasassortiment, zijn neus haast bovenop de plakken oude kaas. "Kunt u het een beetje vinden, meneer?" Verschrikt en een beetje geïrriteerd kijkt hij op. Wie is die bemoeial 1, lijkt hij te denken. Maar zodra hij de vriendelijke blauwe ogen van Coby Bijersbergen ziet, verandert hij van gedachten. "De keus is te groot," zegt hij verlegen. "Zullen we dan maar iene-mienemutte doen?" grapt Coby. Samen zoeken ze naar een geschikt stukje kaas in de supermarkt Dirk van den Broek in Roosendaal. Weer een tevreden klant. Coby (45) is charme-dame. Voor alle duidelijkheid: dat is geen ander woord voor een vrouw van lichte zeden 2. Integendeel, Coby is het geheime wapen in het charmeoffensief van supermarktketen om diefstal en agressie te voorkomen en klantvriendelijkheid te bevorderen. Dus in plaats van een grote man met een kale kop en een tatoeage, moet Coby brilletje, slank, 1.60 meter zorgen dat er zo min mogelijk wordt gejat. Hoe dan? Met een streepjespak, een vlot praatje en vooral een vriendelijke glimlach moet Coby niet-betalende klanten veranderen in betalende klanten. "Als ik zie dat iemand iets in zijn tas steekt, loop ik eropaf en zeg ik: 'Dat doe ik nou ook altijd. Stop ik zomaar per ongeluk een fles wasmiddel in mijn tas. Zo stom! Zal ik het voor u in uw mandje stoppen? Dan vergeet u niet het te betalen.'" Beslissend bij het charmeoffensief: het woord diefstal mag nooit vallen. Ook link: vrouwen met kinderwagens. "Daar verdwijnt van alles in. Wat ik dan doe? Ik kijk even in de wagen, alsof ik het kindje bewonder, en haal er dan iets uit. 'Kijk nou,' zeg ik dan. 'Er ligt zomaar een stuk kipfilet in de wagen. Dat is vast per ongeluk gegaan. Wilt u m betalen of zal ik m terugleggen?'" Praatjes houdt Coby veel. Dat is goed voor de klantvriendelijkheid. Maar intussen houdt ze alle 900 vierkante meters van het Dirk-filiaal in Roosendaal scherp in de gaten 3. Het charmeoffensief is al een paar jaar een geslaagde methode in onder andere Amsterdam en Rotterdam. Volgens Henk Meirink, manager bij de supermarkt, zijn de agressiviteit en het aantal diefstallen door de charme-dames enorm gedaald. Charme-dames zoals Coby zijn er ook om lastige klanten van de caissières over te nemen. Inmiddels heeft Dirk van den Broek al zo n 50 charmante medewerksters. Van de twee barbiepopjes van 17 en 20 jaar in het filiaal in Zwijndrecht, tot de oudere, bijdehante 4 tante in Amsterdam. Elk filiaal heeft een ander type nodig. Maar ze hebben allemaal dezelfde functie en hetzelfde uniform. Over deze herkenbaarheid zegt Coby: "Ik wil eigenlijk dat een dief zijn plannen verandert als hij mij ziet. Dat hoop ik tenminste." (bron: Elsevier nr. 37 van 16 september 2006, gewijzigd fragment. Met dank aan Inge Harmes) 1 eine Person die überall die Nase reinsteckt 2 ein leichtes Mädchen 3 im Auge behalten 4 gewitzte

4 Beantwoord de vragen uit de tekst met eigen woorden en niet al te letterlijk: 1. Zijn de volgende uitspraken waar of niet waar? Charme-dames zijn er speciaal voor de mannelijke klanten: Charme-dames wekken agressie bij de klanten op: Kinderwagens kunnen een goed hulpmiddel bij diefstal zijn: De supermarkt in Roosendaal is de eerste supermarkt met een charme-dame: 2. Wat doen de charme-dames nog meer, behalve het voorkomen van diefstal? 3. Denk je dat charme-heren net zo goed kunnen functioneren?.. 4. Vind je de charme-dames een goed idee? Geef je mening en zeg waarom je deze mening hebt:...

5 Beispiel für das Testformat Sprechen Verklaar je standpunt over het al dan niet afdwingen van gemengde scholen. Spreektijd: 3 minuten. Gemengde scholen vrijdag 8 februari 2008 PvdA-staatssecretaris Sharon Dijksma (Onderwijs) wil dat er meer gemengde scholen komen en start een experiment waarbij ouders voortaan niet meer zelf mogen bepalen wanneer ze hun kind inschrijven bij een gewenste school. Een woordvoerder van het ministerie bevestigt plannen om de 'segregatie' in het basisonderwijs vanmiddag zal voorleggen aan de ministerraad. Onderdeel van die plannen is het verplichte aanmeldmoment voor ouders. Met de introductie van vaste aanmeldmomenten wil de PvdA-staatssecretaris de vrijheid van ouders om hun kind voor een school in te schrijven afschaffen. Volgens haar schrijven autochtone ouders hun kind vaak bij geboorte al in voor een witte school. Allochtone ouders doen dit niet en dat is volgens Dijksma een slechte zaak omdat zo zwarte en witte scholen zouden ontstaan. Bij het samenstellen van de klassen zou dan om en om een kind van elke wachtlijst moeten worden gehaald. (bron Elsevier , gewijzigd fragment)

Vergelijkbare documenten

Niveaus Europees Referentie Kader

Niveaus Europees Referentie Kader Binnen de niveaus van het ERK wordt onderscheid gemaakt tussen begrijpen, spreken en schrijven. Onder begrijpen vallen de vaardigheden luisteren en lezen. Onder spreken