LES: Getallenfabriek 2

Transcriptie

1 LES: Getallenfabriek 2 DOEL oefenen van keersommen in combinatie met optellen, aftrekken en delen; inzicht ontwikkelen in het gebruiken van getallen en bewerkingen om een bepaalde uitkomst te krijgen. BENODIGDHEDEN Per leerling werkblad In de buurt 2 (zie p. 5) potlood en gum AFBEELDING SPELLETJE 1

2 1. Les deel 1: In de buurt De kinderen hebben hun potlood en gum op hun tafeltje. Vraag om een keersom te bedenken (uit de tafels van 1 t/m 10) waar ongeveer 33 uitkomt. Kijk of de kinderen begrijpen wat de bedoeling is van ongeveer, in de buurt van 33 (bijv. 7x5=35 of 6x5=30). U bespreekt één gevonden oplossing en vult die in op het werkblad op het (digi)bord. Dan bespreekt u hoe je nu 33 kunt krijgen. Moet er dan iets bij of af? U vult de som in naast de gevonden keersom. U deelt het werkblad uit en geeft de opdracht meer keersommen bij 33 te bedenken en erachter de plus- of minsom te schrijven. Werkblad In de buurt 2 U observeert hoe de leerlingen werken. Na een tijdje legt u het werk stil. U geeft een paar kinderen een beurt om te vertellen welke keersommen ze gevonden hebben bij het getal 33 en welke plus- of minsom zij erachter hebben geschreven. Schrijf verschillende oplossingen op het werkblad op het digibord. Bespreek met de kinderen hoe ze de sommen hebben gevonden. Zorg dat aan bod komen: - Hoe weet je of een keersom in de buurt zit? Wat doe je eerst? (bijv. antwoorden uit tafels zoeken, welke keersom hoort daarbij?) - Moet het antwoord van jouw keersom meer of minder zijn dan 33? - Wat moet je nog doen om 33 te krijgen? (iets erbij of eraf) - Welke som hoort daar dan bij? (bijv. 30+3=33, of 35 2=33, deze sommen worden in de rechter hokjes geschreven) 2

3 U geeft de opdracht om bij het getal 49 weer zes keersommen te bedenken en erachter de plus- of minsom te schrijven. Na een tijdje legt u het werk weer stil. Met behulp van het (digitale) schoolbord bespreekt u een paar sommen die de kinderen hebben gevonden. Maak de kinderen er van bewust dat er verschillende keersommen zijn die in de buurt van het gegeven getal komen. Vergelijk die sommen niet, als ze in de buurt komen, zijn ze goed. 2. Speelsessie 1 Dan zegt u dat de kinderen het spel Getallenfabriek mogen spelen op de computer (alleen of in tweetallen), waarbij ze sommen moeten maken bij een gegeven uitkomst. Laat de kinderen zien hoe ze naar de spelletjeswebsite kunnen gaan, door op het digibord of op een computer naar de website te gaan. De leerlingen kunnen eerst op het voorbeeldfilmpje klikken om een filmpje te bekijken waarin wordt uitgelegd hoe het spelletje werkt. Als ze op het plaatje bij het spelletje klikken, kunnen ze het spelletje gaan spelen. Zorg dat de kinderen eerst het voorbeeldfilmpje bekijken: laat het klassikaal zien of individueel. Laat de kinderen 10 minuten het spelletje spelen, alleen of in tweetallen. Afhankelijk van het aantal beschikbare computers spelen de kinderen allemaal tegelijk of om beurten. U hervat de les met de deel 2 als alle kinderen het spelletje hebben gespeeld. 3. Les deel 2 In dit deel wordt het spelletje klassikaal nabesproken. Doel is om te ontdekken in welke volgorde de verschillende bewerkingen gedaan moeten worden om bij het gegeven getal te komen. Het is de bedoeling dat u de kinderen dit zelf laat ontdekken, door de volgende vragen te stellen: - Was het moeilijk om dicht bij het getal te komen? Kwam je ook wel eens precies bij het getal uit? - Bekijk samen het spelletje op het digitale schoolbord of een computer. Welke som maak je als eerste? Waarom? Welke som(men) maak je daarna? Waarom? - Moet je altijd met een keersom beginnen? - Wie heeft er ook het deelteken gebruikt? Hoe ging dat, welke sommen maakte je? Delen is niet altijd mogelijk met de gegeven getallen. Probeer dit in het spel bij een paar getallen met de kinderen uit. Wanneer verdien je de meeste groene blokjes? (hoe dichter je in de buurt van het getal komt, des te meer groene blokjes) - Gebeurde het ook wel eens dat je geen groene blokjes verdiende? Hoe kwam dat? (niet dicht genoeg bij het getal gekomen) Sluit de les af door te vragen naar het aantal behaalde punten. Wie is tot nu toe de kampioen? 3

4 4. Speelsessie 2 Laat de kinderen hierna nog 10 minuten spelen met het spelletje. Dit kan meteen na het tweede lesdeel of op een later moment. 4

5 Werkblad In de buurt 2 (Spel Getallenfabriek 2 ) maak een keersom die dicht bij het getal uitkomt gebruik + of om dichter bij het getal te komen x 33 x x x x 49 x x x