Nieuwsbrief. Convenant bevordert kansen voor kinderen
|
|
- Adriaan van der Laan
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nieuwsbrief Verder met VVE en Schakelklassen Juni 2012 In deze nieuwsbrief: Negen prioriteiten Opbrengstgericht werken Taalniveau verhogen Schakelklassen HBO ers coachende rol Symbool Matroesjka VVE Thuis Verbetering toeleiding Convenant bevordert kansen voor kinderen Een helder kader voor onze gezamenlijke inspanningen, zo typeert wethouder Bert van de Burgt (onderwijs) het stedelijke convenant Effectief benutten van VVE en extra leertijd voor jonge kinderen. In deze samenwerkingsovereenkomst van alle stedelijke VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) partners zijn negen prioriteiten vastgelegd waarin met 7,5 miljoen euro extra geïnvesteerd wordt in de komende vier jaar. Het convenant is opgesteld in samenspraak met alle VVE partners in de stad die betrokken zijn bij VVE en Schakelklassen. Aanleiding voor het convenant is het landelijke bestuursakkoord dat de minister van onderwijs met de grote gemeenten heeft gesloten in maart Opsteker Waaraan gaan we dat geld besteden? Aan nog beter worden, lacht Van de Burgt. We doen het immers al heel goed. De Inspectie stelt onze VVE praktijk op een aantal punten zelfs ten voorbeeld aan andere steden. In Dordrecht staat dit onderwerp hoog op de agenda en we zetten al jarenlang in op het voorkomen van ontwikkelingsachterstanden bij jonge kinderen. Dat doen we ook door de inzet van Schakelklassen. Na Amsterdam kwamen wij als twééde beste VVE gemeente uit de bus! De Inspectie sprak veel waardering uit voor onze ontwikkelingsgerichte aanpak en voor de consistente inzet op de doorgaande lijn. Sterke punten. Daar kunnen we terecht trots op zijn. Beter registreren, maar geen keurslijf De bestandopname bracht ook de zwakke plekken aan het licht. Zo oordeelde de Inspectie dat de VVE locaties nog onvoldoende opbrengstgericht werken. Toch volgen onze pedagogische medewerkers de ontwikkeling van de kinderen juist heel goed. En er worden goede resultaten geboekt, reageert Van de Burgt. Ze observeren, kijken en luisteren goed en spelen in op wat het individuele kind nodig heeft en daar gaat het om. Deze observaties en de resultaten van hun werk moeten beter worden gedocumenteerd, zodat ze overdraagbaar zijn en de resultaten beter zichtbaar worden. Dat gaan we beter doen, we gaan die resultaten beter vastleggen. Maar, laten we wel bedenken dat we toch altijd het kind centraal moeten stellen, registratie is maar een middel en geen doel op zich. Ieder kind is anders, ontwikkelt zich anders, daarbij past geen uniform keurslijf van wegen, meten, toetsen en vastleggen. We zoeken dus naar een manier van registreren die ruimte laat voor individuele verschillen, want anders schieten we ons doel voorbij.
2 Vervolg artikel voorzijde. VVE Thuis Een ander punt dat Van de Burgt na aan het hart ligt, is het versterken van de ouderbetrokkenheid. Als het lukt om de ouders te betrekken en ze zelf actief gaan meedoen, dan schieten de resultaten omhoog. Want dan kan het kind het geleerde thuis spelenderwijs samen met de ouders in de praktijk brengen. En dan rendeert VVE optimaal. VVE Thuis is nu ook met ouders van kleuters gestart en daarmee zetten we de lijn van ouderbetrokkenheid verder door. Meer schakelklassen Met extra schakelklassen in de basisschool willen wij de kansen van kinderen op een goede vervolgopleiding vergroten. De basisscholen Mondriaan, Pius X, Fontein, Mariaschool, Don Bosco en IKRA breiden hun schakelklassen uit. Daarmee wordt geïnvesteerd in extra leertijd en staat het verhogen van de woordenschat centraal. Hoge verwachtingen Extra middelen, in deze tijden van schaarste is dat een mooie meevaller. Zeker, maar het is geen luxe, vindt de wethouder van onderwijs, want er staan hoge verwachtingen tegenover. Het voortouw voor de uitvoering ligt bij het veld; de gemeente heeft vooral een faciliterende en ondersteunende rol. Ik vind dat een goede taakverdeling en ik heb er alle vertrouwen in dat we met elkaar onze ambities in de komende jaren kunnen realiseren. De 17 partners in het convenant zijn: Stichting Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht (OPOD) Stichting H3O Stichting Katholiek Onderwijs Bernardus Alfrink (SKOBA) Stichting Islmitisch Onderwijs Primair Onderwijs Rijnmond (SIPOR/IKRA) Dordtse schoolvereniging voor onderwijs op algemene grondslag Dordtse Welzijnsorganisatie (DWO) Stichting Peuterspeelzalen Dordrecht SDK Kinderopvang en Buitenschoolse opvang Kinderdagverblijf Happy4kids Kiddoozz Kinderopvang BV Centrale Organisatie Kinderopvang Drechtsteden (COKD) Verbetering toeleiding Hoe bereiken we nog meer kinderen? Het VVE bereik in Dordrecht is de laatste jaren sterk uitgebreid. Over de hele stad verspreid kunnen jonge kinderen terecht voor speels- en ontwikkelingsgericht aanbod in peuterspeelzalen en kinderopvang. Maar het kan nog beter, we willen nog meer kinderen bereiken. Kindercentrum Wereldkids BV Stichting De Hoop/GGZ Bambino Bartholomeus/Partou Kinderopvang BV Kinderdagverblijf de Huiskamer Careyn, Centrum voor Jeugd en Gezin Gemeente Dordrecht Careyn heeft een belangrijke rol in de zogenaamde toeleiding naar VVE. Zo worden door de Dordtse Informatiedienst en door het netwerk rond het consultatiebureau, ouders van jonge kinderen geïnformeerd en gestimuleerd om hun kinderen aan het VVE programma te laten deelnemen. Om deze toeleiding te optimaliseren, onderzoekt Sardes in 2012, in samenwerking met Careyn, waar nog sprake is van non-bereik en welke maatregelen kunnen helpen om de toeleiding naar VVE te verbeteren.
3 Dordts convenant met negen prioriteiten Tijdens de VVE conferentie Nieuwe parels en puzzels op 28 juni 2012 zetten 17 betrokken partners uit Dordrecht hun handtekening onder de samenwerkingsovereenkomst Effectief benutten VVE en extra leertijd voor jonge kinderen. Alle partners zullen komende periode tot en met 2015 zich extra inzetten voor de negen gestelde prioriteiten: 1. Uitbreiden VVE locaties en Schakelklassen: Gestreefd wordt naar een volledige dekking in 2015, evenwichtig over de stad gespreid. 2. Verhogen resultaten stedelijke VVE: De Dordtse resultaten zijn al goed, maar door het beter vastleggen van informatie worden de resultaten meer zichtbaar en meetbaar. 3. Verhogen taalniveau pedagogisch medewerkers: Waar nodig opleiding voor pedagogisch medewerkers tot tenminste Taalniveau 3 F. 4. Inzet HBO opgeleide pedagogisch medewerkers: Per groep tenminste een HBO gekwalificeerde medewerker als coördinator en coach on the job. 5. Invoering opbrengstgericht werken: Invoering van doelgerichte en onderling vergelijkbare methoden om de ontwikkeling van de kinderen in beeld te brengen. 6. Hanteren kindvolgsysteem: Alle VVE locaties gebruiken een onderling vergelijkbaar kindvolgsysteem en brengen daarmee de ontwikkeling van de kinderen in kaart. 7. Verbeteren toeleiding doelgroepkinderen: Het doel is alle ouders thuis te bezoeken en hen te informeren en te stimuleren om hun kinderen aan het VVE programma te laten deelnemen. 8. Versterken ouderbetrokkenheid: Alle VVE locaties ontwikkelen een ouderbeleidsplan, waarin is vastgelegd hoe de ouders betrokken worden bij het VVE programma. 9. Monitoren resultaten en effecten van de ingezette maatregelen: Tijdens de looptijd van het convenant worden de resultaten regelmatig gemeten en in kaart gebracht door onafhankelijke instanties. Opbrengstgericht werken De invoering van opbrengstgericht werken is een van de prioriteiten van het convenant. Streven is dat alle locaties de resultaten van VVE op een inzichtelijke en vergelijkbare manier in beeld brengen. Hoe deze nieuwe manier van werken wordt ingevoerd, daar gaan gemeente en partners komende tijd mee aan de slag. Karin van der Graaf van DWO was lid van de werkgroep Opbrengstgericht werken en vertelt waarom dit wordt ingevoerd. In 2010 zijn alle peuterspeelzalen en basisscholen die VVE uitvoeren, bezocht door de onderwijsinspectie. De inspectie heeft een rapport uitgebracht waarin benoemd is wat goed gaat en wat beter kan. Eén van de verbeterpunten was het in beeld brengen van de resultaten van VVE. Hierbij gaat het vooral om goed zichtbaar te maken wat een kind in de VVE leert en of dat overeen komt met wat wij in deze stad belangrijk vinden dat een kind zou moeten leren zo tussen de twee en zes jaar. Het was niet zo dat we voor 2010 geen enkele methode hadden om peuters en kleuters te observeren. Integendeel, we gebruikten in Dordrecht al een overdrachtsformulier dat diende als observatiemethode. Daarnaast wemelde het van de observatie-instrumenten, zowel in de peuterspeelzaal als op de basisschool. Met de veelheid aan systemen lukte het al helemaal niet om stadsbreed iets te zeggen over hoe onze kinderen het doen in de VVE. Laten zien hoe onze kinderen het doen in VVE Werkgroep Om dit aan te pakken is de werkgroep Opbrengstgericht werken gestart met daarin medewerkers van peuterspeelzalen, kinderopvang en basisscholen. Onze opdracht was advies uit te brengen over de vraag wat opbrengstgericht werken eigenlijk is, wat het voor de praktijk betekent en wat er voor nodig is om zo te kunnen werken. Dat bleek geen gemakkelijke opgave, maar het is gelukt om tot een definitie te komen: Opbrengstgericht werken is het bewust systematisch, cyclisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties op cognitief, sociaal-emotioneel en motorisch gebied. Met andere woorden: we denken per groep samenwerkende partners na over welke doelen wij ons stellen op ontwikkelingsgebieden, hoe we nagaan of deze doelen bereikt zijn (met een observatiemethode) of we ons zorgen moeten maken als een doel (nog) niet bereikt is en wat we moeten doen om het doel alsnog te bereiken (handelingsplan). Daarna begint de cirkel opnieuw met observeren, handelen en bijstellen. Houvast voor leidsters Het nieuwe aan deze manier van werken is dat veel meer gewerkt wordt met ontwikkelingsdoelen, waardoor leidsters meer houvast krijgen voor hun dagelijks handelen. Als bijvoorbeeld uit observatie blijkt dat een kindje extra ondersteuning nodig heeft voor de ontwikkeling van een goede motoriek, dan kunnen leidsters extra activiteiten aanbieden. Dan wordt het gemakkelijker om terug te zien of de ontwikkeling ook daadwerkelijk vooruit is gegaan. Een ander voordeel is dat leidsters en leerkrachten één taal gaan spreken: zij gebruiken dezelfde termen en bedoelen dus ook hetzelfde.
4 Meer schakelklassen bieden extra leertijd HBO ers coachende rol in VVE-groep De Don Bosco school in Crabbehof is één van de Dordtse basisscholen die komend schooljaar de schakelklas uitbreidt. Met Schakelklassen bieden basisscholen extra ondersteuning, zodat kinderen een sprong vooruit kunnen maken in hun taalontwikkeling. Voor een succesvolle schoolloopbaan is taal in de meest brede zin van het woord cruciaal. De aanpak verschilt per school. Zo combineert de Don Bosco school de schakelklas met de reguliere klassen. Op gezette tijden worden dan de kinderen uit de klas gehaald en krijgen ze extra aandacht van een leerkracht. Bij andere scholen zitten de leerlingen het hele leerjaar in dezelfde schakelklas. Scholen kiezen zelf voor de aanpak die het beste bij hun onderwijs past. Naast de Don Bosco school breiden ook de Mariaschool, de Fontein, OBS Mondriaan, Pius X en IKRA de schakelklassen uit. Meer dan taal Volgens directeur Richard Lentze van de Don Bosco school betekent de inzet van schakelklassen meer dan het wegwerken van taalachterstand bij kinderen: Met onze kinderen werken we aan een combinatie van ontwikkelingsgebieden. Naast taal richten we ons ook op de emotionele ontwikkeling en sociale vaardigheden. Ons onderwijs is betekenisvol en we zoeken steeds naar een rijke leeromgeving. Blij Taal staat centraal en dat is de kapstok om de woordenschat van kinderen uit te breiden. De Don Bosco school is blij met de extra middelen. Wij kunnen met deze middelen meer doen. We investeren in extra bezetting en in de doorgaande lijn van VVE naar groep 3 en 4. Kinderen leren van en met elkaar. Door de interactie met elkaar en met de leerkracht doen zij bewust en onbewust nieuwe ervaringen op. Een van de bestuursafspraken die de minister van onderwijs met de gemeente Dordrecht heeft gemaakt gaat over de inzet van HBO ers in het voorschoolse VVE-aanbod. De wijze waarop dit gebeurt, is volgens Monique de Bos (gemeente Dordrecht) aan gemeenten en partners. In het convenant spreken we af dat in elke VVE-groep een HBO er ingezet wordt die een rol als coach oppakt. Daarnaast zal deze professional de doorgaande lijn tussen het voor- en vroegschoolse programma coördineren, vertelt Monique. Dordtse inkleuring van HBO-inzet In onze stad is er een werkgroep met daarin een aantal VVE-partners die zich buigt over het profiel en de taakomschrijving voor deze nieuwe functie. De werkgroep onderzoekt ook of MBO-ers eventueel via bijscholing tot HBO-niveau kunnen komen en de nieuwe rol kunnen vervullen. Het resultaat van de werkgroep moet in ieder geval aansluiten op het Dordtse VVE-aanbod. En er is ruimte voor experimenten. Komende jaren moeten als pilot worden beschouwd, al doende wordt er geleerd en uitgewisseld, aldus Monique. Coachen en stimuleren Van de collega s op HBO-niveau wordt verwacht dat zij een extra impuls gaan geven om nog gerichter te werken aan de ontwikkeling van kinderen en nog betere resultaten te halen met VVE, legt Monique uit. Als coach wordt het zijn of haar rol om naast de medewerkers te staan en niet erboven. Samen kijken wat je ziet bij een kind en dit omzetten in concrete begeleiding in wat een kind nodig heeft. Het werk wordt dus niet van pedagogisch medewerkers overgenomen, maar de HBO er zorgt voor verdieping en ontwikkeling. Hiermee versterkt de kwaliteit op de VVE-groep. Ook zorgt de HBO er voor coördinatie en inhoudelijke afstemming met de basisschool. Op die manier zorgen we ook voor een goede doorgaande lijn.
5 VVE Thuis in de kleutergroepen Peuterspeelzalen en scholen werken al veel met VVE programma s zoals Puk en Ko en Piramide. Deze zijn bedoeld om de ontwikkelingskansen bij peuters en kleuters te vergroten. VVE Thuis is een aanvullend programma om ouders nog meer te betrekken bij de VVE activiteiten op de peuterspeelzaal en de scholen. In het convenant is afgesproken dat naast de peuterspeelzalen ook meer VVE basisscholen het programma gaan gebruiken voor ouders van kleuters. Zo is in de ouderbetrokkenheid een doorgaande lijn gerealiseerd van peuterspeelzaal naar kleutergroepen op de basisschool. Marlies de Kok van JSO ondersteunt peuterspeelzalen en basisscholen bij het werken met VVE Thuis: Wij begeleiden scholen bij de invoering van het gezinsgerichte programma VVE Thuis. We zijn al bij twee scholen begonnen en komende jaren volgen er meer. Dit programma gaat naast de ouders staan. Thema s Het programma is een aanvullende oudercomponent bij de reguliere VVE programma s. Op school wordt er met thema s gewerkt en bij minimaal drie thema s betrekken we met VVE Thuis meer de ouders. Bijvoorbeeld het thema kleding. Daar worden werkbladen en andere materialen aangeboden aan de ouders, zodat ze meer thuis met hun kinderen kunnen doen, zoals een memoriespel of een boek om voor te lezen. In een bijeenkomst voor ouders wordt dan uitgelegd hoe het werkt en wat ze kunnen doen thuis. Het is aan de school de keuze om daarvoor alle ouders uit te nodigen of alleen van de doelgroepkinderen. Samen met ouders Naast de ouder staan De scholen verzorgen zelf de bijeenkomst en we willen vooral niet het idee geven dat ouders en hun kind extra huiswerk meekrijgen. Doel is meer de ouders stimuleren tot onderwijsondersteunend gedrag. Bijvoorbeeld hen leren om te vertellen wat je doet of te benoemen wat je ziet als je op straat loopt. Zo leren kinderen veel woorden en taal is enorm belangrijk voor hun ontwikkeling. Ouders moeten niet het gevoel krijgen dat er veel van ze verwacht wordt. Dit programma gaat naast de ouder staan. We willen samen met ouders kijken wat zij kunnen doen met hun kind. De ervaring leert dat ze het leuk vinden en er een gezellige sfeer is. Drempel verlagen Scholen zelf organiseren de bijeenkomsten en stimuleren de ouders. Bijvoorbeeld door één van de leerkrachten of een intern begeleider, dat kiest de school zelf. Bij Ikra gaat de peuterspeelzaalleidster de bijeenkomsten op school uitvoeren en bij de Wantijschool een leerkracht. Een bekende van school of peuterspeelzaal verlaagt voor ouders de drempel om mee te doen. Meer informatie: Marlies de Kok, JSO, tel , m.d.kok@jso.nl. Matroesjka popje als symbool Alle ondertekenaars van het convenant ontvingen een Matroesjka pop als symbool. Binnenin de Matroesjka staat het kind. Dat staat centraal met daarom heen alle spelers ( in elkaar geschakelde poppetjes ) die aan zet zijn voor een goede ontwikkeling van een kind. Voor de uitwerking van het convenant zijn ook alle spelers of poppetjes aan zet. Pedagogisch medewerkers die met de kinderen werken, het middenkader dat faciliteert en het bestuur/directie die sturing geven en de gemeente die coördineert en faciliteert.
6 Verhogen taalniveau pedagogisch medewerkers In het convenant is afgesproken dat alle pedagogisch medewerkers op VVE locaties hetzelfde taalniveau hebben, namelijk taalniveau 3F (spreken en lezen) en schrijven 2F. Leny Tholhuijsen van SKOBA vertelt over het belang van taal en geeft aan dat de uitwerking nog de nodige tijd en aandacht vergt. Het streven naar een minimale uniforme kwaliteit van het taalniveau vind ik prima. De kinderen moeten goede voorbeelden krijgen van deskundige mensen. Pedagogisch medewerkers (en ook leerkrachten) moeten helder, duidelijk en correct met ouders kunnen communiceren. Het is belangrijk dat ze niet tegen maar met ouders praten en dat ze hun taalgebruik kunnen aanpassen, vindt Leny. Vaardigheden In het kader van woordenschatonderwijs is het belangrijk dat zij kennis hebben van netwerkopbouw en het belang hiervan kennen. Het goed kunnen formuleren en schrijven van bijvoorbeeld groepsplannen en individuele handelingsplannen is noodzakelijk. Naast deze vaardigheden is echter het aanvoelen van de kinderen en een veilige uitdagende omgeving creëren net zo belangrijk. Als door de scholing ervaren pedagogisch medewerkers onzeker worden, dan slaan we denk ik de plank mis, vertelt Leny. Maatwerk We moeten, denk ik, de omslag maken naar: goede planningen maken; goed kijken naar de kinderen; doelen stellen; evalueren en een gericht aanbod geven. Dat is al een grote verandering voor pedagogisch medewerkers. Het verhogen van het taal- en schrijfniveau kan daarbij behulpzaam zijn, maar of dat een apart doel moet zijn? Er zijn nog meer gebieden waarop medewerkers zich moeten ontwikkelen zoals bijvoorbeeld opbrengstgericht werken. Ik vind het nog lastig inschatten hoe deze doelstelling zal uitpakken. Ik heb nog geen idee wie wat zou moeten gaan doen aan bijscholing op dit gebied. Eigenlijk vind ik het dubbel: enerzijds prima, anderzijds moeten we niet iedereen over een kam scheren maar maatwerk creëren. Mijn insteek is: differentieer naar ervaring van medewerkers, maar ook in tijd in verband met andere prioriteiten. We houden elkaar op de hoogte Om de projecten die in het convenant zijn afgesproken te realiseren, is het nodig dat alle partijen elkaar goed op de hoogte houden en zorgen voor een snelle uitwisseling van informatie. Afgesproken is dat het ministerie van OCW daarin het voortouw neemt en als spin in het web cijfers, data en beleidsinformatie centraal gaat verzamelen en voor alle partijen toegankelijk maakt. Gemeenten sluizen deze informatie via diverse kanalen door. Daarnaast communiceren de branche-organisties van kinderopvang en peuterwerk, de vakbonden zelf ook met hun achterban. Website OCW OCW heeft aangekondigd binnenkort te starten met een website waarop alle relevante informatie over de uitwerking van het landelijke bestuursakkoord en veel voorbeelden van good practises te vinden zullen zijn. Digitale nieuwsbrief Om iedereen die met de uitwerking van het stedelijk convenant te maken heeft op de hoogte te houden van de voortgang, verzorgt de gemeente een periodieke nieuwsbrief. Het eerste nummer heb je nu in handen. De nieuwsbrief gaat tenminste twee maal per jaar verschijnen, maar alleen dit eerste nummer verschijnt in papiervorm. Volgende edities worden alleen digitaal, via de mail naar alle betrokken partners in de stad verspreid. Colofon Deze nieuwsbrief is in het kader van het convenant Effectief benutten van VVE en extra leertijd voor jonge kinderen. Informatie: Monique de Bos tel. (078) , Opmaak/productie: Kumquat Foto s: Ronald van den Heerik (schoolplein, Matroesjka). Tekst: gemeente Dordrecht en afdeling Communicatie, Servicecentrum Drechtsteden. Gemeente Dordrecht Spuiboulevard 300 Postbus AA Dordrecht Website gemeente Op de website van de gemeente Dordrecht kunt u het convenant, de nieuwsbrieven die verschijnen en andere relevante informatie terugvinden.
Nieuwsbrief. Verbetering van taalvaardigheid kan bijdragen aan extra zelfvertrouwen. Verder met VVE en Schakelklassen. ontwikkeling kinderen
Nieuwsbrief Verder met VVE en Schakelklassen April 2013 In deze nieuwsbrief: Taalvaardigheid Meten kwaliteit VVE Pedagogische kwaliteit Bereik VVE-doelgroepen Traject verbetering taalvaardigheid draagt
Nadere informatieEffectief benutten van VVE en extra leertijd voor jonge kinderen
STEDELIJK CONVENANT VVE 2012-2015 Effectief benutten van VVE en extra leertijd voor jonge kinderen CONVENANT VVE 2012-2015 Dordrecht, 28 juni 2012 1 Stichting Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht (OPOD)
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA Den Haag. Datum 25 november 2011 Betreft Bestuursafspraken G4 en G33
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieOntwikkelingen rond VVE in kort bestek
Ontwikkelingen rond VVE in kort bestek Inleiding De Voor- en Vroegschoolse Educatie en de daarmee te behalen opbrengsten in de ontwikkeling van kinderen staan volop in de belangstelling vanwege het maatschappelijk
Nadere informatieKinderdagverblijf Boefje
Kinderdagverblijf Boefje Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 8 maart 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 14 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit
Nadere informatieDe Akkers. Kwaliteitsonderzoek. vroegschoolse educatie
De Akkers Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 15 maart 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 6 november 2018 een onderzoek uitgevoerd in groep 1 en 2 van basisschool OBS De
Nadere informatieConvenant uitvoering Boxtels model. Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017
Convenant uitvoering Boxtels model Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017 Inleiding De Voor- en Vroegschoolse Educatie en de daarmee te behalen opbrengsten in de ontwikkeling van kinderen staan landelijk
Nadere informatieBeleidskader Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Deurne
Beleidskader Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Deurne 2012-2014 1 Vastgesteld door de gemeenteraad van Deurne op 2 1.Inleiding Wet Ontwikkelingskansen door kwaliteit en educatie De Wet OKE (Ontwikkelingskansen
Nadere informatieUitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 VVE beoordeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau Jeugdgezondheidszorg (JGZ) (Uitvoerend: JGZ) 1.2 VVE
Nadere informatieSamenwijs St. Jozef. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Samenwijs St. Jozef Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 18 maart 2019 Samenvatting Samenvatting De Inspectie van het Onderwijs heeft op 21 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd
Nadere informatiePRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Nadere informatiePlan van aanpak Hoek van Holland n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.
Algemeen beeld: Op 9 januari 2014 heeft de inspectie in het kader van VVE peuterspeelzaal Het Kompas en basisschool Van Rijckevorsel bezocht. Het onderstaande plan van aanpak bestaat uit twee delen: De
Nadere informatieSamenwerkingsafspraken tussen voorschool (..) en basisschool.
Samenwerkingsafspraken tussen voorschool (..) en basisschool. Een sterke doorgaande lijn valt of staat bij de samenwerking tussen de voorschoolse locatie en de basisschool. Dit borgingsdocument is een
Nadere informatieVVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld
VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de
Nadere informatieBestuursafspraken G4/G33 -Rijk Effectief benutten van vve en extra leertijd voor jonge kinderen
Bestuursafspraken G4/G33 -Rijk Effectief benutten van vve en extra leertijd voor jonge kinderen In de bestuursafspraken, die voor de periode 2012-2015 worden gesloten, worden afspraken gemaakt over de
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen Ommen
Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, juni 2012 Wat is Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Voor- en Vroegschoolse Educatie is bedoeld voor kinderen vanaf ongeveer 2½ jaar. Sommige kinderen in die leeftijd
Nadere informatieCulemborgs VVE beleid 2011-2014
Culemborgs VVE beleid 2011-2014 Wat is VVE? VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. VVE is een programmatisch aanbod dat er op gericht is om taal- en ontwikkelingsachterstanden bij kinderen te
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen Ommen
Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, november 2012 Voorschoolse voorzieningen Ommen Peuterontwikkeling in Ommen; in het belang van peuters Uw kind gaat naar een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf
Nadere informatiePeuteropvang de Koelekopkes
Peuteropvang de Koelekopkes Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 26 april 2019 Samenvatting Samenvatting De Inspectie van het Onderwijs heeft op 14 maart 2019 een onderzoek uitgevoerd
Nadere informatie3. Protocollen en reglementen VE Beleid Datum 9 januari 2014 Versie 1 Blad 1 van 7
Blad 1 van 7 CONCEPT VE BELEID Versie januari 2014 Blad 2 van 7 INHOUD 1. INLEIDING 3 2. DE DOELGROEP 3 3. DE VE-PEUTERSPEELZAAL 3 4. TAALNIVEAU VAN DE PEUTERLEIDSTERS 4 5. COACHING ON THE JOB: DE HBO-COACH
Nadere informatieIKC Het Balkon. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
IKC Het Balkon Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 2 juli 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 18 juni een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatiePeuteropvang de Koelekopkes
Peuteropvang de Koelekopkes Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 26 april 2019 Samenvatting Samenvatting De Inspectie van het Onderwijs heeft op 14 maart 2019 een onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieEvaluatie pilot VVE Nieuwleusen
Evaluatie VVE Pilot Nieuwleusen Een samenwerking tussen: Doomijn peuterspeelzaal Kon. Julianalaan Landstede Kinderdagverblijf t Hummelhof Carinova consultatiebureau Nieuwleusen Gemeente Dalfsen Maart,
Nadere informatiePrestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KRUIMELKRING
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KRUIMELKRING Locatie Plaats Voorst (Twello) Onderzoeksnummer 1124 Datum onderzoek 8 november
Nadere informatieCalimero. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Calimero Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 2 april 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 29 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatiesine limite voor ieder kind
Opbrengsten en bereik nog beter in beeld VVE: resultaten 2016-2017 Deze vijfde VVE Monitor brengt de resultaten van VVE in schooljaar 2016-2017 in kaart. Dankzij ons VVE-beleid kunnen peuters in Deventer
Nadere informatie1. de portefeuillehouder Onderwijs, Milieu & Sport te machtigen om de Bestuursafspraken VVE en verlengde leertijd te ondertekenen.
B en W nummer 12.0092. ; besluit d.d. 7-2-2012 Onderwerp Bestuursafspraken VVE en verlengde leertijd Burgemeester en wethouders besluiten:behoudens advies van de commissie 1. in te stemmen met de Leidse
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Mijn Kinderopvang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Mijn Kinderopvang Plaats : Almere LRKP nummer : 124417528 Onderzoeksnummer : 295083 Datum onderzoek : 30 januari 2018 Datum vaststelling : 25 april 2018 Pagina
Nadere informatieVoor en vroegschoolse educatie
Organisatie Voor en vroegschoolse educatie Hoe zit het nu precies? S K S G Centraal Bureau Heresingel 10 9711 ES Groningen Telefoon: (050) 313 77 27 E-mail: algemeen@sksg.nl Wat is VVE? De afkorting VVE
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM Locatie : De Brinnr. : 17QS-2 Plaats : 2324 ER Leiden Regnr. : 3011610 Onderzoeksnummer
Nadere informatieVerbeterplan VVE 2012/2013
Verbeterplan VVE 2012/2013 ( Naam Spilcentrum ) Basisschool: Peuterwerk: Kinderopvang: Jeugdgezondheidszorg: A. Condities A0 GGD Rapport Jaarlijks inspectierapport GGD A0.1 Recent rapport beschikbaar A0.2
Nadere informatiePedagogische kwaliteit in beweging
Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF SDK ROZEMARIJN
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF SDK ROZEMARIJN Locatie Brinnr. Plaats Dordrecht Onderzoeksnummer. 9062 Datum onderzoek 12 juni
Nadere informatieVVE IN ROTTERDAM DE KWALITEIT OP GEMEENTENIVEAU. Utrecht, 22 maart 2012 Definitief. H3255555 Pagina 1 van 9
VVE IN ROTTERDAM DE KWALITEIT OP GEMEENTENIVEAU Utrecht, 22 maart 2012 Definitief H3255555 Pagina 1 van 9 Inleiding Dit rapport is het verslag van een onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs naar
Nadere informatieSectoroverstijgende pilots taal en rekenen Pilot Utrecht: aansluiting vve-po
Projectplan Utrecht: aansluiting vve-po 1. Praktische gegevens Stichting PCOU Postbus 9419, 3506 GK Utrecht, 030-2723123 Projectleider Mevrouw C. (Carla) Sanders (bovenschools coördinator onderwijs en
Nadere informatieVoorbeeldconvenant Vooren Vroegschoolse Educatie
Voorbeeldconvenant Vooren Vroegschoolse Educatie Partijen: Schoolbestu(u)r(en) basisonderwijs :... Bestu(u)r(en) kinderopvang :... Bestu(u)r(en) peuterspeelzaalwerk :... Gemeente :... < Overige partijen
Nadere informatieBasisschool Koningin Juliana
Basisschool Koningin Juliana Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 16 januari 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 12 november 2018 een onderzoek uitgevoerd naar de vroegschoolse
Nadere informatieKinderdagverblijf "Plons"
Kinderdagverblijf "Plons" Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 11 april 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 14 februari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit
Nadere informatieHierna lichten we per onderdeel de voortgang toe van deze afspraken in Enschede.
Bijlage bij brief over voortgang VVE-bestuursafspraken 1 Inleiding Het Ministerie van OCW heeft gericht geld ingezet in de G37 om de kwaliteit van de VVE te verbeteren. Deze zijn in maart 2012 vastgelegd
Nadere informatieHoe opbrengstgericht werken de kwaliteit van het werken met jonge kinderen kan vergroten
Hoe opbrengstgericht werken de kwaliteit van het werken met jonge kinderen kan vergroten Sardes, Karin Westerbeek (k.westerbeek@sardes.nl) Ik wil u in de twintig minuten die mij gegeven zijn kort iets
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS Locatie : Ketelbinkie : De Windroos Brinnr. : 10OD
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Leiderdorp
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Leiderdorp Plaats : Leiderdorp Gemeentenummer : 0547 Onderzoeksnummer : 279088 Datum onderzoek : 24 november
Nadere informatieDE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012
DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012 Utrecht, november 2012 3426545 Pagina 1 van 15 Pagina 2 van 15 Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 7 1 VVE op gemeentelijk niveau 9 2 De oordelen over
Nadere informatiePrestatieafspraken VVE in de gemeente Wijdemeren
Prestatieafspraken VVE in de gemeente Wijdemeren Aanleiding Op basis van de Wet Primair Onderwijsartikel 167 en artikel 167b lid 1 sub b (WPO) en in samenhang met de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit
Nadere informatieInspectierapport MKC Mozaïek (KDV) Nassauweg 94 3314JR DORDRECHT Registratienummer 210173701
Inspectierapport MKC Mozaïek (KDV) Nassauweg 94 3314JR DORDRECHT Registratienummer 210173701 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 14-04-2015 Type
Nadere informatieMasterplan Het Jonge Kind
Masterplan Het Jonge Kind Plan van aanpak effectief bestrijden van leer en ontwikkelachterstanden bij jonge kinderen Versie 2, oktober 2013 De aanloop In het regeerakkoord Vrijheid en verantwoordelijkheid
Nadere informatieMinimax. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Minimax Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 24 juni 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 7 mei 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatieUitvoeringsnotitie VVE gemeente Dalfsen Uitwerking VVE-beleid en toelichting op de beleidsregels VVE
Uitvoeringsnotitie VVE gemeente Dalfsen Uitwerking VVE-beleid en toelichting op de beleidsregels VVE Dalfsen, augustus 2012 1 Inleiding Dit document is een uitwerking van de Notitie Beleid en uitvoering
Nadere informatiePeutergroep De Rode Bank
Peutergroep De Rode Bank Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 12 februari 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 5 november 2018 een onderzoek uitgevoerd naar de voorschoolse
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD Locatie : Het Mozaïek - Brinnummer : 12DF Plaats : Veenendaal
Nadere informatiePiramide. Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers,
Nadere informatieUitwerking van de stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 (Taal)ontwikkeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau GGD IJsselland (Uitvoerend: GGD IJsselland) 1.2
Nadere informatievoor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model
Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Renkum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Renkum Plaats : Oosterbeek Gemeentenummer : 0274 Onderzoeksnummer : 293770 Datum onderzoek : 5 september 2017 Datum vaststelling
Nadere informatieUITVOERINGSPROGRAMMA 2013
UITVOERINGSPROGRAMMA 2013 VVE IN HAARLEMEMRLIEDE CA. Y.Mahrach dec 2013 Inleiding Per 1 augustus 2010 is de wetgeving voor onderwijsachterstanden en voor- en vroegschoolse educatie gewijzigd. De gemeente
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Terschelling
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Terschelling Plaats : West-Terschelling Gemeentenummer : 0093 Onderzoeksnummer : 278069 Datum onderzoek : 19
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE
BInspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Krimpen aan den IJssel Plaats : Krimpen aan den
Nadere informatieWorkshop Onderwijsdag 2012 Enschede
Anneke Elenbaas van Ommen - 20 maart 2012 SAMENWERKEN AAN DE DOORGAANDE LIJN IN ZORG EN EDUCATIE BINNEN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE PERIODE Workshop Onderwijsdag 2012 Enschede Programma Welkom en toelichting
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. ELMO - Kinderopvang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE ELMO - Kinderopvang Plaats : Herwen LRKP nummer : 199804138 Onderzoeksnummer : 290351 Datum onderzoek : 12 september 2016
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE BASISSCHOOL OBS BOEKHORST
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE BASISSCHOOL OBS BOEKHORST Locaties :Nijntje :Boekhorst Brinnr. :15AO Plaats :8431 CW Oosterwolde
Nadere informatiePedagogische werkwijze op de locatie (
Locatie: Voorschool De Vijf Sterren opgemaakt d.d.: april 2014 door: Ineke van der Haak, locatiemanager Omvang van de voorschool en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 64 kinderen per dag
Nadere informatieBestuursafspraken G4/G33 -Rijk Effectief benutten van vve en extra leertijd voor jonge kinderen
Bestuursafspraken G4/G33 -Rijk Effectief benutten van vve en extra leertijd voor jonge kinderen In de bestuursafspraken, die voor de periode 2012-2015 worden gesloten, worden afspraken gemaakt over de
Nadere informatieInspectierapport De Peut (KDV) Singel 28 3311SJ DORDRECHT Registratienummer 209616040
Inspectierapport De Peut (KDV) Singel 28 3311SJ DORDRECHT Registratienummer 209616040 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 22-01-2015 Type onderzoek
Nadere informatieConferentie Jong Geleerd, Goed Gedaan VVE Arnhem
Conferentie Jong Geleerd, Goed Gedaan VVE Arnhem Opbrengstgericht werken met jonge kinderen Samenwerken met ouders Wanneer: Tijdstip: Waar: Voor wie? Woensdag 27 maart 2013 13.00 18.30 uur MFC De Malburcht,
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL ER-RISÈLÈH
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL ER-RISÈLÈH Locatie : Basisschool Er-Risèlèh Brinnr. : 24DH Plaats : 2313 AB Leiden Reg.nr.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Merdeka
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Merdeka Plaats : Groningen LRKP nummer : 726019720 Onderzoeksnummer : 294039 Datum onderzoek : 10 oktober 2017 Datum vaststelling : 22 december 2017 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieCongres Vversterk 21 november 2012 Pilot peutergroepen
Congres Vversterk 21 november 2012 Pilot peutergroepen Even voorstellen Laura Zwoferink, onderwijsadviseur jonge kind en VVE coördinator bij Driestar Onderwijsadvies Henrieke van der Ende, pedagogisch
Nadere informatieVastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 7 december 2017
ONDERSTEUNING IN DE VOORSCHOOLSE PERIODE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 7 december 2017 INLEIDING Het grootste deel van de kinderen ontwikkelt zich normaal; zij bezoeken zonder noemenswaardige bijzonderheden
Nadere informatieBasiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE
Basiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 13 september 2016 1 INLEIDING Aanleiding Voorschoolse
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS Locatie(s) : Brinnr. :11VZ Plaats :9402 CB Assen Onderzoeksnummer :14827 Datum onderzoek
Nadere informatieOnderwijstechnieken.nl. Opbrengstgericht Werken zonder Groepsplan? Dat Kan!
Opbrengstgericht Werken zonder Groepsplan? Dat Kan! 1 Inhoudsopgave: Voorwoord pagina 3 Inleiding pagina 4 Hoofdstuk 1 Hoe een middel een doel werd pagina 5 Hoofdstuk 2 Waar het eigenlijk om gaat pagina
Nadere informatiePiramide. De educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide De educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers,
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE HOEKSTEEN (LOCATIE DE REIGERTJES) BASISSCHOOL DE HOEKSTEEN Locaties : : Brinnr. :04YU Plaats
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HUMPIE DUMPIE BASISSCHOOL DE KLIPPER
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HUMPIE DUMPIE BASISSCHOOL DE KLIPPER Locaties : : (locatie Zeewijk) Brinnr. :12XO-1 Plaats :1974
Nadere informatieHet COLLEGE van BURGEMEESTER en WETHOUDERS van de gemeente DORDRECHT;
Gemeentebestuur Spuiboulevard 300 3311 gr DORDRECHT Het COLLEGE van BURGEMEESTER en WETHOUDERS van de gemeente DORDRECHT; gelet op het raadsbesluit d.d. 24 april 2012 betreffende harmonisering en integratie
Nadere informatieVVE-beleidsplan Montessori-peutergroep De Peutertuin. locatie Noord Enkhuizen
VVE-beleidsplan Montessori-peutergroep De Peutertuin locatie Noord Enkhuizen voorwoord Voor u ligt het VVE-beleidsplan van de Stichting Montesssori-peutergroep Enkhuizen. Deze stichting, die peuterspeelzaalwerk
Nadere informatieAriënsschool. Kwaliteitsonderzoek. vroegschoolse educatie
Ariënsschool Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 20 februari 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 29 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de vroegschoolse
Nadere informatieInspectierapport Mariaschool (KDV) Doelstraat XD DORDRECHT Registratienummer
Inspectierapport Mariaschool (KDV) Doelstraat 13 3311XD DORDRECHT Registratienummer 172893860 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 27-01-2015
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL GEELKRUID
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL GEELKRUID Locaties : peuterspeelzaal Geelkruid Plaats : Rotterdam Reg.nr. : 306991 Onderzoeksnummer
Nadere informatieBijlage hoofdstuk 2. Trend: Stijging van de kwaliteit tov eerdere jaren. Veel variaties in kwaliteit, binnen en tussen instellingen
Bijlage hoofdstuk 2 8 januari 2016 Bijlage behorende bij hoofdstuk 2 van het SER advies Kindvoorzieningen: Evaluaties van (de kwaliteit van) Nederlandse kindvoorzieningen Fukkink et al. (2013); Veen et
Nadere informatieVVE-pilot Spraak Makend in Oost-Groningen
VVE-pilot Spraak Makend in Oost-Groningen 1. Doel Het doel van de VVE-pilot is het taalniveau van doelgroepkinderen zoals omschreven in de notitie Spraak Makend te verbeteren. Dit betekent dat de deelnemende
Nadere informatieDe Compositie. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
De Compositie Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 21 september 2018 Samenvatting De inspectie heeft op 18 juni 2018 een onderzoek uitgevoerd naar de voorschoolse educatie op kinderdagverblijf
Nadere informatieBorgingsdocument doorgaande lijn: bepaling van de samenwerkingsafspraken tussen de voorschoolse locatie en de basisschool in verband met VVE beleid
Borgingsdocument doorgaande lijn: bepaling van de samenwerkingsafspraken tussen de voorschoolse locatie en de basisschool in verband met VVE beleid Samenwerkingsafspraken tussen voorschool (..) en basisschool.
Nadere informatie1. Inleiding Pag.2. 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2. 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2
INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding Pag.2 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2 4. Observatie en Overdracht naar de basisschool Pag.3 4.1 Observatie 4.2 Overdracht naar de basisschool
Nadere informatieKetelbinkie. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Ketelbinkie Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 15 maart 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 8 november 2018 een onderzoek uitgevoerd naar de voorschoolse educatie op kinderdagverblijf
Nadere informatieKinderen profiteren van trainingen. Kinderen profiteren van training pm ers
Bron: website Kinderopvang totaal d.d. 28 mei 2015 Kinderen profiteren van trainingen Zoals u misschien wel weet, zijn pedagogisch medewerkers nooit uitgeleerd. Maar hebben die trainingen zin? En hebben
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Sliedrecht
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE Sliedrecht Plaats : Sliedrecht Gemeentenummer : 0610 Onderzoeksnummer : 289118 Datum onderzoek : 26
Nadere informatie31322 Kinderopvang Aanpak onderwijsachterstanden. Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
31322 Kinderopvang 27020 Aanpak onderwijsachterstanden Nr. 327 Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 21
Nadere informatieOBS 't Prisma Tussenwater
OBS 't Prisma Tussenwater Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 20 februari 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 29 november 2018 een onderzoek uitgevoerd in groep 1 en 2 van
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. o.b.s. Angelslo Pippeloentje
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE o.b.s. Angelslo Pippeloentje Plaats : Emmen BRIN nummer : 16MA C1 LRKP nummer : 850265344 Onderzoeksnummer : 289243 Datum
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL Locatie : Peuterspeelzaal Op de Rode Plaats : Haarlem Reg.nr.
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP Locatie(s) :psz :obs Brinnr. :16WW Plaats :1689 NW Zwaag Onderzoeksnummer
Nadere informatieInspectierapport VVE - arrangement t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen
Inspectierapport VVE - arrangement t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen Toezichthouder: GGD Twente In opdracht van gemeente: Rijssen-Holten Datum inspectiebezoek: 11-06-2018 Type onderzoek:
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KIDDOOZZ
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KIDDOOZZ Locatie Brinnr. n.v.t. Plaats Dordrecht Onderzoeksnummer 8901 Datum onderzoek 25 juni
Nadere informatieOnderwerp Voortgangsrapportage : De kwaliteit van Voor- en Vroegschoolse Educatie in de gemeente Haarlem in schooljaar ' BBV nr:
Informatienota Onderwerp Voortgangsrapportage : De kwaliteit van Voor- en Vroegschoolse Educatie in de gemeente BBV nr: 2016/450120 1. Inleiding De gemeente Haarlem is sinds de inwerkingtreding van de
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 't Krekeltje
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 't Krekeltje Plaats : Rotterdam LRKP nummer : 170468756 Onderzoeksnummer : 264606 Datum onderzoek : 2 december 2013 Datum
Nadere informatieBasisschool Rehoboth. Kwaliteitsonderzoek. vroegschoolse educatie
Basisschool Rehoboth Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 16 januari 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 15 november 2018 een onderzoek uitgevoerd in groep 1 en 2 van de Rehobothschool.
Nadere informatieProfessionalisering VVE Informatiebrief VVE mei 2012
Professionalisering VVE 2012 2013 Informatiebrief VVE mei 2012 Inleiding Thema Kaleidoscoop Thema Ontwikkelingsvolgmodel Thema Met woorden in de Weer / Logo 3000 Thema Doorgaande lijn van voor- naar vroegschools
Nadere informatiePiramide. Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers
Nadere informatie