Activiteit 8. Taal Kringgesprek Ik ben bang... Doelen. Materiaal. Voortaak

Transcriptie

1 d e n k o n t w i k k e l i n g Taal Kringgesprek Ik ben bang... Doelen 1 De kleuters kunnen communiceren over gevoelens en ze benoemen. (15) (WO 3.1) 2 De kleuters kunnen hun gevoelens uitdrukken door mondelinge taal. (16) (WO 3.1, N 2.3) 3 De kleuters kunnen inspelen op de gevoelsuitingen van anderen. (22) (WO 3.5, N 2.10) 4 De kleuters kunnen ervaren dat iemand anders een situatie anders aanvoelt. (22) (WO 3.6) 5 De kleuters kunnen met de hulp van de leid(st)er een onderscheid ervaren tussen realiteit en fantasie. (62) 6 De kleuters kunnen reageren op andere kleuters die over hun ervaringen praten door aansluitend eigen ervaringen te vertellen. (71) (WO 3.2, N 2.10) 7 De kleuters kunnen in een groepsgesprek hun beurt afwachten. (72) (N 1.6) 8 De kleuters kunnen praten over beleefde situaties. (72) (N 2.2) Materiaal * Bijlage 1 t.e.m. 12 pagina 83 t.e.m. 105 (prenten rond bang zijn) * Eigen prenten rond de gevoelens blij, bang, boos, verdrietig Voortaak Zoek vooraf een prent over herkenbare situaties waarbij kleuters bang zijn, zoals: REALITEIT - onweer: donder en bliksem - donker - vuurwerk - als iemand boos is - dieren: hond - vechten - mensen die boos roepen - de dokter - als ik mama kwijt ben FANTASIE - heksen - spoken - monsters - griezelige gezichten 78 BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen

2 d e n k o n t w i k k e l i n g Vooraf 1 Introductie Vier prenten rond gevoelens 2 Kern De maanden oktober en november zijn de maanden waarin Halloween overal te zien is. Heksen, spoken, griezelige pompoenen zijn typische halloweenfiguren. Sommige kleuters genieten van deze sfeer, terwijl anderen eigenlijk wel bang zijn. Deze activiteit kan zowel klassikaal als in kleine groepjes gedaan worden. De kleuters komen in de kring. Neem vier prenten over de gevoelens boos, bang, blij en verdrietig. De kleuters verwoorden wat ze op de prenten zien. Ze halen de prent over bang zijn' eruit. 2.1 Waar ben ik bang voor Jij vertelt aan de kleuters waarvoor jij bang bent en waarom. Dan mogen de kleuters die dat willen, ook vrij verwoorden waarvoor zij bang zijn. Iedereen krijgt de kans om te vertellen, niemand moet. Ze verwoorden ook waarom ze bang zijn en wat ze dan doen. Bv. Bij onweer: Waarom ben je bang voor het onweer? - omdat het huis zou kunnen branden; - omdat het zo veel geluid maakt; - omdat het licht flitst;... Wat doe jij dan als je bang bent van donder en bliksem? - onder de lakens kruipen; - dicht bij mama of papa kruipen; - huilen; - oren dicht doen; - muziek luid zetten; De kleuters luisteren naar elkaar. Misschien zijn er kleuters die voor hetzelfde bang zijn maar om een andere reden. Wijs de kleuters erop dat ze niet lachen om de bange gevoelens van een ander. Sommige kleuters beweren voor niets bang te zijn, zeg hun dat ook jij nog vaak bang bent voor dingen, duid hen dat het niet erg is om voor iets bang te zijn. Misschien komt het hier al aan bod dat de kleuters bang zijn voor dingen die niet bestaan. Sta er even bij stil. BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 79

3 d e n k o n t w i k k e l i n g 2.2 Prenten over bang zijn Bijlage 1 t.e.m. 12 pagina 83 t.e.m. 105 Toon een prent aan de kleuters. Ze verwoorden wat ze op de prent zien. Daarna krijgen ze de kans om te vertellen of ze hiervoor bang zijn of niet. Door de prenten kunnen ze zich een beter beeld vormen van de situatie waardoor ze dan ook beter hun gevoelens erover kunnen uiten. Bij elke prent bespreek je met de kleuters of dit fantasie of realiteit is, bv. iemand is bang voor spoken maar bestaan spoken eigenlijk? Tot slot leggen de kleuters de prenten samen over bang zijn voor iets wat echt bestaat. De prenten over bang zijn voor dingen uit de fantasie leggen ze op een andere plaats. 2.3 Als afsluiter Papier Potlood Alle kleuters krijgen nu een blad. Ze maken een tekening over datgene waar ze het meest bang voor zijn. Kleuters die het niet goed weten, kunnen zich laten inspireren door de prenten. De kleuters verwoorden wat ze getekend hebben. Jij schrijft het op hun blad. De tekeningen kun je ophangen in de klas. De tekeningen van de kleuters die van hetzelfde bang zijn, hang je samen. 80 BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen

4 d e n k o n t w i k k e l i n g 3 Evaluatie en reflectie 3.1 De kleuter blikt terug Proces IK zeg De kleuter denkt - Vond je het moeilijk om te vertellen - Heb ik durven vertellen waarvoor ik dat je bang bent voor iets? bang ben? Product IK zeg De kleuter denkt - Heb je ook kunnen zeggen waarom je - Weet ik nu waarom ik voor iets bang voor iets bang bent en wat je dan doet? ben? 3.2 Ik blik terug Proces - Vertelden de kleuters hun eigen verhaal of deden ze elkaar na? Durfden ze hun gevoelens te uiten? Product - Zien de kleuters het verschil tussen realiteit en fantasie? 3.3 Ik kijk naar de kleuters Ik kijk in het bijzonder naar Doel 5. De kleuters kunnen met de hulp van de leid(st)er een onderscheid ervaren tussen realiteit en fantasie. Dit doel vind je in de observatielijst bij Denkontwikkeling 62 kennis en ervaringen (creatief) voorstellen P 1K 2K 3K met de hulp van de L een onderscheid ervaren tussen fantasie en werkelijkheid grotendeels zelfstandig en juist onderscheid kunnen maken tussen wat fantasie of realiteit is Ik observeer - Sommige kleuters zien het verschil niet tussen realiteit en fantasie. 2K 3K Ik remedieer - Ik ga met deze kleuters terug naar een situatie in de klas. Ik zeg hun: Als ik heel boos ben, ben je dan bang? Dat gebeurt in het echt. Als ik jou griezelige gezichten of spoken toon, ben je dan echt bang? Dat is niet echt. X X BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 81

5 d e n k o n t w i k k e l i n g 82 BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen

6 Bijlage 1 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 83

7

8 Bijlage 2 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 85

9

10 Bijlage 3 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 87

11

12 Bijlage 4 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 89

13

14 Bijlage 5 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 91

15

16 Bijlage 6 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 93

17

18 Bijlage 7 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 95

19

20 Bijlage 8 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 97

21

22 Bijlage 9 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 99

23

24 Bijlage 10 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 101

25

26 Bijlage 11 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 103

27

28 Bijlage 12 d e n k o n t w i k k e l i n g BC 3 Kijk! Griezelleuke pompoenen 105