Het Ginnekencollege Schoolgids

Transcriptie

1 Het Ginnekencollege Schoolgids

2 Samen op eigen kracht Voorwoord Het schooljaar staat voor de deur en dus mag een nieuwe schoolgids niet ontbreken. Deze gids is vastgesteld door het bestuur, in overleg met directie en medezeggenschapsraad. We hopen u met deze gids een heldere wegwijzer aan te bieden die u helpt te begrijpen wie we zijn, wat we doen en hoe we werken binnen Het Ginnekencollege. We gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen. Mocht dit niet zo zijn, dan kunt u altijd contact met ons opnemen, wij maken graag een afspraak met u. We maken er een mooi schooljaar van! Roân van Amstel Schoolleider Het Ginnekencollege We maken er een mooi schooljaar van! 4

3 Inhoudsopgave De school en de organisatie De school en de organisatie 5 School en veiligheid 18 Het Ginnekencollege De organisatie Het Ginnekencollege 5 De organisatie 5 De deelraad 6 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 6 Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) 6 Missie en visie 7 Missie en visie Het Ginnekencollege en RJJI Den Hey-Acker 7 Schoolveiligheidsplan 18 Veiligheid 18 Lesverwijdering 18 Klachtencommissie Het Ginnekencollege 18 De kwaliteit van het onderwijs 19 Financiële zaken 20 Schoolregels 21 Schoolverzuim 21 Het Ginnekencollege is een orthopedagogische onderwijsinstelling voor gespecialiseerde onderwijszorg binnen de Rijks Justitiële Jeugdinrichting locatie Den Hey-Acker. Het Ginnekencollege maakt deel uit van stichting Het Driespan, de onderwijsgroep van Koraal in West-Brabant. Koraal biedt vanuit zes regio s en een landelijk Expertise Centrum een integraal en compleet pakket ondersteuning aan op het gebied van speciaal onderwijs, zorg en arbeid. Deze regioindeling zorgt er onder andere voor dat we expertise delen, om zo de meest optimale (leer)omstandigheden voor onze leerlingen te waarborgen. Wanneer Visie op jongeren, de jongere centraal 7 Lesuitval 21 van toepassing voor de leerling zoeken we de Onderwijsspecifieke aanvullingen 8 combinatie van onderwijs en zorg op, en bouwen De instroom 9 Dagelijkse praktijk 22 dit verder uit. De drie uitstroombestemmingen 9 Bereikbaarheid van de school 22 Onderwijstijden 22 De algehele leiding op de school is in handen van de Passend onderwijs 10 Vakanties en vrije dagen schooljaar schoolleider. Hij wordt in zijn begeleidingstaken Wijziging gegevens 22 ondersteund door de Commissie voor de Begelei- Leerstofaanbod 11 Inspectie van het Speciaal en ding. Voortgezet Speciaal Onderwijs 22 De schoolorganisatie 15 Eindverantwoordelijk voor de regio West-Brabant Commissie voor de Begeleiding (CvB) 15 van Koraal is de regiodirecteur. De klassen en onderwijsmaterialen 15 Rapportage 15 Uitplaatsing/doorplaatsing naar vervolgschool 15 Samenwerkingspartners 16 Rijks Justitiële Jeugdinrichting Den Hey-Acker 16 Functie Schoolleider Naam Roân van Amstel Brouwers groenaannemers 16 ROC West-Brabant 16 Manager geïntegreerd dagprogramma Erik Koppelaar Kellebeek College (ROC West-Brabant) 16 ESF 16 Geïntegreerd dagprogramma 16 Van justitiële jeugdinrichting naar orthopedagogische instelling. Het Ginnekencollege / Schoolgids

4 De deelraad Deze deelraad bestaat bij Het Ginnekencollege Missie en visie Onze school heeft een deelraad. Elk belangrijk momenteel uit 3 medewerkers van het team. besluit dat de directie wil nemen moet voor advies en/of instemming worden voorgelegd aan de deelraad. De deelraad heeft daarmee een belangrijke stem in zaken die van belang zijn voor een U kunt contact met hen opnemen door een te zenden aan VSO-ginneken@dji.minjus.nl. Missie en visie Het Ginnekencollege en RJJI Den Hey-Acker Den Hey-Acker bouwt aan zingeving door: De ontwikkeling van de jongeren centraal te goede schoolorganisatie. Missie stellen. RJJI Den Hey-Acker staat als onderdeel van de De veiligheid van de maatschappij hierbij altijd Sector Justitiële Jeugdinrichtingen borg voor een mee te laten wegen. Functie Naam veilige tenuitvoerlegging van vrijheidsbenemende straffen en maatregelen en levert binnen de straf- Medewerkers bewust te laten zijn van hun voorbeeldfunctie. Voorzitter Erica recht- en jeugdzorgketen een wezenlijke bijdrage Omgangsvormen die gebaseerd zijn op onze Secretaris Dave aan het vergroten van kansen voor jongeren. kernwaarden. Lid Vacant Visie van Den Hey-Acker Den Hey-Acker wil een bijdrage leveren aan de Den Hey-Acker bouwt aan identiteit door: Een duidelijke koers vast te stellen binnen de veiligheid van de samenleving door een doeltref- forensische jeugdsector. fende tenuitvoerlegging van vrijheidsbenemende Professionaliteit en deskundigheid te benoemen Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) straffen en maatregelen. Het verblijf in Den Hey- Acker moet worden gezien als een kans om een volwaardige positie in de maatschappij in te nemen en hoe deze, waar nodig, verder te ontwikkelen. Anderen en elkaar te vertellen wie we zijn, wat we kunnen, waarom we het doen en de resulta- Elke school neemt, middels een vertegenwoordiging zonder delicten. ten hiervan binnen het werkveld te delen. vanuit de DR, deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Het Driespan. Tijdens het verblijf biedt Den Hey-Acker een veilig Visie op jongeren, de jongere centraal Daar waar de DR alle onderwerpen met de directie orthopedagogisch leefklimaat waarbinnen zorg, Jongeren die binnen Den Hey-Acker worden bespreekt, overlegt de GMR met algemene directie opvoeding, onderwijs en behandeling wordt aan- geplaatst krijgen vanaf het moment van opname van Het Driespan over onderwerpen die van geboden. Het pedagogisch handelen van de de juiste zorg en behandeling aangeboden. toe passing zijn voor alle scholen van Het Driespan. medewerkers staat daarin centraal. De voorzitter van de GMR is Jack Tijs. Om gedurende het verblijf steeds de juiste zorg, Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) YOUTURN wordt als basismethodiek gebruikt, aangevuld met psychiatrische basiszorg, gedrag en GGZ-interventies. Eén kind, één plan staat voor opvoeding, onderwijs en behandeling te kunnen blijven bieden, is het van belang om inzicht te krijgen in de onderliggende oorzaken van het (delict)gedrag Tot slot bestaat er binnen Koraal, de Centrale onderwijs op maat en gecombineerd met vrijetijds- van jongeren. Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm). besteding vormt dit een essentieel onderdeel van de Deze raad heeft centraal overleg met de Raad van dagprogrammering. Door middel van screening, diagnose, perspectief Bestuur van Koraal. De voorzitter en secretaris van en multidisciplinaire aanpak is het belangrijkste doel de GMR participeren in de CMZm. Een goede samenwerking met ouders/verzorgers en het verminderen van delictgevaar en het vergroten ketenpartners vergroot de kansen van een jongere van kansen op een maatschappelijk aanvaardbaar op een maatschappelijk aanvaardbaar bestaan. bestaan. Jongeren leren hiervoor zelf ook verant- Vanuit bezinning en dialoog met medewerkers, woordelijkheid te nemen. Dit alles in nauwe jongeren, ouders/verzorgers en ketenpartners wordt afstemming met diegenen die na het verblijf bij continu gewerkt aan een organisatie waarin sprake Den Hey-Acker de opvoeding en begeleiding over- De ontwikkeling van jongeren staat centraal. is van een open cultuur met transparante processen en heldere doelstellingen. Bouwen aan zingeving, identiteit en gemeenschap zijn thema s die hierbij centraal staan. nemen of afronden; de ouders/verzorgers, partner en/of ketenpartners. 6 Het Ginnekencollege / Schoolgids

5 De volgende elementen zijn van belang: Het orthopedagogisch leefklimaat vormt de Onderwijsspecifieke aanvullingen Onderwijsklimaat De instroom De drie uitstroombestemmingen voedingsbodem van alle processen in de RJJI, Van maandag tot en met vrijdag geven we onder- Iedere leerling start kort na binnenkomst met Binnen Het Ginnekencollege kennen we omschreven als veilige insluiting, stabilisatie, wijs van tot uur in lesgroepen van deelname aan het dagprogramma. Waar drie uitstroombestemmingen, te weten: opvoeding en behandeling. maximaal acht leerlingen. Iedere leerling krijgt een mogelijk zetten we in samenwerking met de vervolgopleiding, arbeid en dagbesteding. Alle medewerkers zijn verantwoordelijk voor lesprogramma op maat. Deze individuele benade- school van herkomst (Varia wet)/werkgever het Aan de hand van de uitstroombestemmingen een veilige insluiting en het vormgeven van ring biedt de jongere de mogelijkheid te werken aan traject voort. Wanneer dit niet mogelijk is, bepalen we welk traject het meest geschikt is opvoeding en behandeling. Dit kan inhoudelijk, een positief en reëel zelfbeeld, van waaruit aan een geven we in samenwerking met leerling en voor de leerling. ondersteunend of randvoorwaardelijk zijn. toekomstperspectief gewerkt kan worden. andere betrokkenen vorm aan het traject. We zien opvoeding en behandeling als een De Varia wet biedt de mogelijkheid dat een proces van dagelijks actief aanbieden van De school legt naast de theoretische- en praktijk- leerling, die maar kort op een residentiële leersituaties binnen de leefgroep, binnen het gerichte lesinhoud in het bijzonder de nadruk op instelling zal verblijven, ingeschreven blijft op de onderwijs en tijdens verlof. vaardigheden, zoals het aangaan van relaties, school van herkomst. Het gaat dan om een Behandeling is gebaseerd op de problematiek zelfverzorging, luisteren, gezag accepteren, plannen verblijf dat maximaal 3 maanden duurt. De van de jongere en de risico s op delictherhaling. en doorzettingsvermogen. onderwijstijd die de leerling doorbrengt op Het In stand brengen en houden van een positieve Ginnekencollege telt mee voor de onderwijstijd werkrelatie met de jongere en diens ouders (of De voortgangsrapportage uit het Kerndocument op de school van herkomst. Hierdoor wordt het partner) is continu het doel, deze werkrelatie is van Het Ginnekencollege maakt onderdeel uit van mogelijk dat de leerling een ononderbroken het belangrijkste middel om de jongere te het perspectiefplan en stemmen we af met de schoolloopbaan houdt, de school van herkomst begeleiden in het veranderingsproces. behandelcoördinator van de inrichting. bekostiging ontvangt voor die leerling en Het principe één kind, één plan is leidend. medeverantwoordelijk blijft en uitvoering kan De inzet van crisisinterventies, erkende Het onderwijsaanbod geven aan de zorgplicht. gedragsinterventies en waar nodig GGZ- Binnen Het Ginnekencollege zijn verschillende trajec- interventies, maakt onderdeel uit van de ten mogelijk, uiteenlopend van het behalen van een behandeling. diploma tot het opdoen van gedegen werkervaring Aansluiting bij het voortraject en mede zorg voor de arbeidsmarkt. De school werkt dan ook met dragen voor sluitende nazorg door intensieve vier teams met hun eigen bijbehorende trajecten en/ samenwerking met ketenpartners. of profielen. Iedere leerling krijgt een lesprogramma op maat. Deze individuele benadering biedt de jongere de mogelijkheid te werken aan een positief en reëel zelfbeeld, van waaruit aan een toekomstperspectief gewerkt kan worden. 8 Het Ginnekencollege / Schoolgids

6 Passend onderwijs Leerstofaanbod Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben Het Ginnekencollege kent de volgende 5 afdelingen: Instroom krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit gebeurt Meer informatie over passend onderwijs Bij binnenkomst van de leerling in RJJI Den Hey-Acker zoveel mogelijk op een reguliere school in de buurt. vindt u op passendonderwijs.nl van het neemt de jongere deel aan een doorlopend instroom- Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband dat actief is in uw 1. programma. De doelstelling hierbij is het in kaart brengen van de hulpvraag van de individuele leerling samen. woonplaats. Instroomtrajecten voor kortverblijf jongeren op de leefgebieden wonen, leren en werken. Vervol- In het ondersteuningsplan staat beschreven welke (tot maximaal 12 weken). gens bepalen we de uitstroombestemming, het leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing op een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of 2. uitstroomniveau en de te volgen leerroute van de leerling. Het Ginnekencollege maakt in deze fase het (voortgezet) speciaal onderwijs. Theoretische trajecten (vmbo en havo- gebruik van de overdracht van de school van her- begeleiding) voor reguliere lang- en kortverblijf komst, informatie en opbrengsten uit de intake, Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, jongeren. Staatsexamens. niveaubepalingstoetsen en/of beroepsinteresse- die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs krijgen, zijn aangewezen op het 3. testen. (voortgezet) speciaal onderwijs. Het Ginneken- Mbo-opleidingen (Entree en niveau 2) en Theoretische Trajecten college valt onder speciaal onderwijs cluster 4 en branchegerichte trajecten voor reguliere Het Ginnekencollege beschikt over diverse verzorgt onderwijs aan jongeren binnen Justitiële lang- en kortverblijf jongeren en theoretische mogelijkheden voor het aanbieden van theoretisch Jeugdinrichting Den Hey-Acker. trajecten voor speciale doelgroepen. onderwijs. 4. De uitstroomniveaus die we in deze onderwijs- Individuele trajecten voor jongeren van de ITA trajecten nastreven zijn het behalen van diploma s (Individuele Trajectafdeling). en/of certificaten op het niveau van vmbo theo - re tische leerweg, havo of vwo, maar ook het beha- 5. len van diploma s en/of certificaten via het LOI, Arbeidstoeleiding en Beroeps Praktijk Vorming NTI en Instituut voor Individueel Onderwijs (IVIO) (BPV). behoort tot de mogelijkheden. Mbo-opleidingen In samenwerking met ROC West-Brabant verzorgt Het Ginnekencollege diverse mbo niveau 1 en 2 opleidingen en/of onderdelen daarvan. Jongeren die in een dergelijk beroepsprofiel geplaatst worden, streven naar het behalen van de wettelijk vereiste startkwalificatie (minimaal mbo niveau 2) of naar het behalen van certificaten, waarmee de doorstroom naar vervolgonderwijs geoptimaliseerd Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, krijgen een passend onderwijsaanbod. wordt. Het onderwijsaanbod binnen dit traject is gericht op de beroepssector, waarbij de beroepspraktijkvorming (BPV = stage) een groot onderdeel van de dagelijkse werkzaamheden omvat. 10 Het Ginnekencollege / Schoolgids

7 De mbo-opleidingen die binnen Het Ginnekencollege aangeboden worden zijn: MBO-opleiding Niveau Entree opleiding: Assistent Plant- of Groene Leefomgeving Assistent Horeca, Voeding of Voedingsindustrie Assistent Installatie en Constructietechniek Niveau 1 Assistent Mobiliteitsbranche Assistent Logistiek Assistent Bouwen, Wonen en Onderhoud Branchegerichte certificeringen Het Ginnekencollege biedt in samenwerking met diverse ketenpartners een branchegericht aanbod voor jongeren die om diverse redenen niet in aanmerking komen voor het behalen van een volledig diploma. Arbeidscentrum In het arbeidscentrum trainen we arbeid(toeleidende) vaardigheden. Het arbeidscentrum biedt plaats aan jongeren in een traject voor arbeid, leerervaring en/of stage. Wij bieden onder andere arbeidsplaatsen aan in onze eigen drukkerij, magazijn, groenbedrijf of inrichtingskeuken. Het behalen van branchegerichte certificaten VCA en MKBGW behoren tot de mogelijkheden binnen deze leerroute. Kok Niveau 2 Tuin, Park en Landschap Niveau 2 Stages Naast beroepsgerichte vakken, vormen de stages (BPV) een wezenlijk onderdeel van de opleiding. Het Ginnekencollege beschikt in samenwerking met Den Hey-Acker over diverse geaccrediteerde stageplaatsen binnen de justitiële jeugdinrichting. Tevens verzorgt Brouwers Groenaannemers tal van stageplaatsen binnen de justitiële jeugdinrichting. Dit biedt de jongeren de mogelijkheid om het geleerde gedurende het verblijf in praktijk te brengen. Zodra de jongere beschikt over een verlofstatus, worden de stagemogelijkheden uitgebreid met een stageplaats buiten de inrichting. Het Ginnekencollege certificeert in de volgende cursussen en trajecten: Cursus/Traject Niveau MIG/MAG lassen Niveau 1 en 2 TIG lassen Niveau 1 en 2 BMBE lassen Niveau 1 en 2 Veiligheidscertificaat Aannemers (VCA) Veiligheidscertificaat Aannemers (VCA VOL) AC / MKBGW Stichting Vakbekwaamheid Horeca Gebruik Bladblazer Gebruik Heggenschaar Gebruik Bosmaaier Gebruik Grasmaaimachine Printing (certificaten van Aankomend Grafisch Vakman) Houtbewerking Assistent Fitnesstrainer (FitVak) Niveau 1 12 Het Ginnekencollege / Schoolgids

8 De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB) Deze commissie bestaat uit de gedragswetenschapper, de schoolleider, de intern begeleider, de schooldecaan en de instroom-coördinator van Het Ginnekencollege. Op basis van de beschikbare onderwijsgegevens uit de intakefase stelt de Commissie voor de Begeleiding het ontwikkelingsperspectief van de leerling vast. Aan de hand van deze informatie plaatst de Commissie voor de Begeleiding de leerling in een klas waar het best passende onderwijs geboden wordt. Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van de leerlingen, van het moment van plaatsing tot de uitstroom. De klassen en onderwijsmaterialen In de klassen van Het Ginnekencollege zitten maximaal acht leerlingen. Het onderwijs wordt geboden door vakdocenten, theoriedocenten en indien nodig stagebegeleiders. Een loopbaanbegeleider monitort de inhoud van de stages. Het benodigde lesmateriaal wordt verstrekt door Het Ginnekencollege. Op basis van de vorderingen kunnen de onderwijsinhoudelijke leerdoelen worden bijgesteld. Rapportage Kerndocument Binnen twaalf weken na plaatsing van een leerling stellen we een Kerndocument op. Hierin staat vermeld op welk niveau de leerling functioneert op het moment van plaatsing, maar ook zaken zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling worden hierin beschreven. Ook de doelen waaraan binnen de lessen gewerkt wordt staan erin. We evalueren het Kerndocument twee maal per schooljaar en stellen de doelen bij waar nodig. Cijferlijsten De vorderingen van de leerlingen leggen we vast in de cijferlijsten en evalueren we twee maal per jaar. Op basis daarvan stellen we de onderwijsinhoudelijke leerdoelen bij waar nodig. De cijferlijsten reiken we uit aan de leerlingen. Daarnaast nemen we een kopie hiervan op in het leerlingendossier. Perspectiefplanbesprekingen Ten behoeve van de perspectiefplannen, die RJJI Den Hey-Acker samen met de leerling opstelt, levert de onderwijsmentor een rapportage. Hierin staan de ontwikkelingen van de leerling. De onderwijsmentor is aanwezig bij de perspectiefplanbesprekingen. Uitplaatsing/doorplaatsing naar vervolgschool Als de leerling RJJI Den Hey-Acker verlaat zet Het Ginnekencollege zich in om een naadloze aansluiting op het vervolgtraject mogelijk te maken. De commissie voor de begeleiding heeft nauw contact met de betrokken interne trajectbegeleider die de leerling vanuit de inrichting toegewezen kreeg. In overeenstemming verzorgen zij een eventuele aanmelding op vervolgonderwijs of ondersteunen zij de leerling bij het vinden van werk of een dagbesteding. 14 Het Ginnekencollege / Schoolgids

9 Samenwerkingspartners Een integrale Hieronder treft u informatie over de partners waar Het Ginnekencollege mee samenwerkt: Rijks Justitiële Jeugdinrichting Den Hey-Acker De kernactiviteit orthopedagogisch onderwijs is ondersteunend in het behandelaanbod vanuit de inrichting. Een nauwe samenwerking en integrale benadering van onderwijs en zorg acht de school van groot belang. Het doel van deze samenwerking is gefocust op het draagbaar maken, het verminderen of verhelpen van de problematiek van de leerling waardoor zijn kansen in de maatschappij vergroten. Op deze wijze draagt de school actief bij aan recidive vermindering. Brouwers groenaannemers Brouwers groenaannemers verzorgt het groenonderhoud voor RJJI Den Hey-Acker. Daarnaast stellen zij in het groenonderhoud BPV stageplaatsen ter beschikking. Onder begeleiding van gecertificeerde leermeesters doen leerlingen van Het Ginnekencollege interne praktijkervaring op voor opleidings- en arbeidstoeleidende trajecten. ROC West-Brabant Het Ginnekencollege biedt mbo-opleidingen aan, in samenwerking met ROC West-Brabant. Per opleiding zijn met ROC West-Brabant afspraken gemaakt over alle facetten van de betreffende opleiding, tot en met de examinering en diplomering. Kellebeek College (ROC West-Brabant) De opleiding Entree (voorheen AKA) is er speciaal op gericht om je als medewerker binnen verschillende beroepsrichtingen breed te ontwikkelen tot assistent in een werkorganisatie. Een docent van het Kellebeek College is werkzaam op Het Ginnekencollege om leerlingen en docenten te begeleiden en te ondersteunen en om kwaliteit en resultaten te toetsen en te borgen. ESF Het Driespan maakt voor de periode gebruik van subsidies uit het Europees Sociaal Fonds ten behoeve van de arbeidstoeleiding voor onze leerlingen. Het doel is om de afstand tot de (regionale) arbeidsmarkt voor onze leerlingen te verkleinen en ze optimaal voor te bereiden op die arbeidsmarkt. Geïntegreerd dagprogramma Tijdens de reguliere schoolvakanties bieden de school en de inrichting samen een geïntegreerd dagprogramma aan. Dit houdt in dat onze jongeren ook in vakantieperiodes deelnemen aan verplichte programma s die zich met name richten op ontwikkeling van competenties en talenten. Een projectpartner zal het programma mede vormgeven en uitvoeren. Het programma bestaat uit verschillende modules, trainingen en workshops en er zijn tevens mogelijkheden tot examinering en/of certificering. benadering van onderwijs en zorg vindt de school van groot belang. In bijna alle gevallen kan de leerling zijn examen afleggen op Het Ginnekencollege, locatie Den Hey-Acker, waarmee hij een erkend diploma behaalt. Den Hey-Acker wil een bijdrage leveren aan de veiligheid van de samenleving door het nemen van doeltreffende vrijheidsbenemende straffen en maatregelen. 16 Het Ginnekencollege / Schoolgids

10 School en veiligheid De kwaliteit van het onderwijs Schoolveiligheidsplan In het kader van het garanderen van de veiligheid op Klachtenregeling Goed onderwijs Op onze school geven we goed onderwijs. Wij halen Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen school hanteert Het Ginnekencollege het door RJJI Binnen Koraal is een officiële klachtenregeling het maximale uit onze leerlingen. Wanneer we de onze eigen kwaliteit met Kwaliteitskaarten waarop Den Hey-Acker opgestelde veiligheidsprotocol. van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én we zelf schreven wat we onder goed onderwijs Veiligheid voor Het Ginnekencollege, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier inricht: verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende verstaan. Het bovenschoolse auditteam checkt dit. Bij het inrichten van lokalen en werkruimtes op Het Bespreek de situatie eerst met een de leerjaren volgen we de leerresultaten van de Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen Ginnekencollege is veel zorg besteed aan de veilig- medewerker of directielid van de school. leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotio- verricht onder ouders, leerlingen en personeel. We heid. Om een veilige leeromgeving te waarborgen U kunt zich laten bijstaan door een neel gebied. Elk jaar brengen we de uitstroom- overleggen met onze samenwerkingspartners van voor onze leerlingen is het van essentieel belang om contactpersoon van de school. Deze persoon gegevens in kaart van de leerlingen die bij ons zorginstellingen, evalueren de samenwerking en ongewenst gedrag in de vorm van geweld en agres- kan u ondersteunen of een bemiddelaar of vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun bepalen wat er goed gaat en wat beter kan. Ook sie te voorkomen. Het gehele schoolteam is getraind vertrouwenspersoon voor u inschakelen. nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert met andere scholen in de regio vindt afstemming om ongewenst gedrag in een vroeg stadium te Voor onze school zijn de contactpersonen informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We plaats om een goed passend onderwijsaanbod tot signaleren en te voorkomen én in het omgaan met René en Erica. Zij zijn te bereiken via stellen ons onderwijs bij als het beter kan. stand te brengen. dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining Wanneer er sprake is van ongewenst gedrag nemen Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor we passende maatregelen en registreren we het Mocht u er onderling niet uitkomen, dan kunt u de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het incident. zich wenden tot de directeur van Het Driespan. geeft ons inzicht in de sterke kanten en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren Lesverwijdering wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in Er is sprake van lesverwijdering wanneer een het schoolplan. De beleidsvoornemens vertalen we leerling, om welke reden dan ook, gedrag vertoont jaarlijks naar concrete resultaatafspraken en leggen dat in een klassengroep niet te hanteren is en Indien het tot een officiële schriftelijke klacht we vast in het jaarplan. daarom tijdelijk de klas moet verlaten. Het gaat hier leidt dan wordt deze behandeld door een externe dus om een korte, tijdelijke maatregel. De leerling klachtencommissie. De scholen van Het Driespan Het jaarverslag met betrekking tot de stand wordt door medewerkers van RJJI Den Hey-Acker zijn aangesloten bij: van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van uit de les gehaald en naar de groep gebracht. onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde Van elk voorval maken we een incidentenregistratie. resultaten is te vinden op de website. Klachtencommissie Het Ginnekencollege Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen manieren mee omgaan. Het Ginnekencollege biedt Postbus verschillende mogelijkheden om te komen tot een 3508 AD Utrecht oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We stimuleren het zoveel mogelijk om problemen zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en bieden de ruimte om zaken bespreekbaar te maken onderwijsgeschillen.nl Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij halen het maximale uit de leerlingen. 18 Het Ginnekencollege / Schoolgids

11 Schoolregels Binnen Het Ginnekencollege gelden een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel verwachten wij dat zij deze regels nastreven. Naast de schoolregels worden de leerlingen geacht zich te houden aan de door de Rijks Justitiële Jeugdinrichting gestelde huis- en gedragsregels. Schoolverzuim Als een leerling niet op school kan komen, is de groepsleider verplicht dit aan de school te melden. In de avond voorafgaand aan het onderwijs stelt de groepsleider de school schriftelijk op de hoogte van de afwezigheid van de leerling. Deze informatie verwerken we dagelijks in de individuele roosters van de leerlingen. Indien nodig kan een leerling s ochtends voor uur telefonisch afwezig gemeld worden bij de onderwijsadministratie met opgave van de reden. Bij afwezigheid zonder bericht nemen we contact op met de betreffende groepsleiders. We registreren de afwezigheid van leerlingen dagelijks en per lesuur. Lesuitval De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. Bij ziekte of afwezigheid van de docent wordt hij/zij in de meeste gevallen vervangen worden door een andere docent van de school. Slechts bij gebrek aan docenten kan, als uiterste middel, worden overgegaan tot het verdelen van leerlingen over andere groepen om lesuitval te voorkomen. Financiële zaken De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. Het verzekeringstechnische aspect alsmede de schaderegeling met betrekking tot eventuele aansprakelijkheid van leerlingen wordt verzorgd door RJJI Den Hey-Acker. 20 Het Ginnekencollege / Schoolgids

12 Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is: De school is maandag t/m donderdag telefonisch bereikbaar van tot uur, op vrijdag tot uur. Website Den Hey-Acker: dji.nl/locaties/ justitiele-jeugdinrichtingen/rjji-den-hey-acker Website Ginnekencollege: hetdriespan.nl/ VSO-scholen/het-ginnekencollege U kunt altijd een afspraak met ons maken om over het onderwijstraject van uw zoon in gesprek te gaan, u bent van harte welkom. Onderwijstijden Conform de gestelde norm krijgen de jongeren gedurende het schooljaar lesuren onderwijs aangeboden. De lestijden worden opnieuw vastgesteld in verband met het nieuwe gezamenlijke dagprogramma. U vindt ze samen met het vakantierooster in de losse bijlagen. Vakanties en vrije dagen schooljaar Het actuele vakantierooster vindt u samen met de onderwijstijden en de te plannen studiedagen in de bijlagen. Studiedagen In het schooljaar plannen we in afstemming met RJJI Den Hey-Acker studiedagen in. Tijdens deze studiedagen is de school gesloten en krijgen de leerlingen een alternatief dagprogramma aangeboden. Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om wijzigingen van adres, telefoonnummer, adres etc. door te geven aan het jongerensecretariaat van RJJI Den Hey-Acker. Zo kunnen wij u altijd bereiken en ontvangt u post op het juiste adres. Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Inspectie van het Onderwijs onderwijsinspectie.nl (gratis) We maken er samen een mooi schooljaar van. Tot ziens op Het Ginnekencollege! Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de website: hetdriespan.nl. 22 Het Ginnekencollege / Schoolgids

13 Koraal Het Ginnekencollege Galderseweg AB Breda Postbus ES Breda vso-ginneken@dji.minjus.nl hetdriespan.nl koraal.nl Heeft u vragen? Bel of mail gerust! 2