Verslag: Werkatelier 1 2 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen Datum: 26 mei 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum

Transcriptie

1 RIS.3753 Memo Aan: Griffie gemeente Emmen Van: F.J. Meerhoff Afdeling: BELE/BVB Betreft: Verslagen werkateliers ihkv de Kadernota Cultuur Verbinden, Verzilveren, Versterken Datum: maandag 22 juni 2009 Verslag: Werkatelier 1 2 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen Datum: 26 mei 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum Verslag Werkatelier 2 7 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen. Datum: 26 mei 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum Verslag: Werksessie 3 12 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen. Datum: 19 juni 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum Verslag: Werksessie 4 18 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen. Datum: 19 juni 2008, van tot uur Locatie: De Badde Nieuw-Weerdinge Verslag Werksessie 5 25 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen. Datum: 23 juni 2008 Locatie: De Schalm, Nieuw-Amsterdam. Verslag Werksessie 6: 34 Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen. Datum: 23 juni Locatie: t Oale Gemientehoes te Schoonebeek.

2 Verslag: Werkatelier 1 Kunst en Cultuur in Emmen datum: 26 mei 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum Notulist: Femke Greiner, notuleerservice Mooi Werk Aanwezig: 1. Voorzitter: Mw. E. den Engelsman (BMC). 2. Mw. M. Thalens (Wethouder). 3. Mw. S. Boelsums (CBK Drenthe). 4. Mw. M. Brons (Openbare Bibliotheek Emmen). 5. Mw. N. Kluivers (Theater de Muzeval). 6. Mw. H. Rijnierse (hoofd CBK Emmen). 7. Mw. A. Oosting (K&CD). 8. Mw. T. Dolfing (K&CD). 9. Dhr. G. Nijhuis (Theater de Muzeval). 10. Dhr. F.J. Meerhoff (BELE/BVB). 11. Dhr. D. Ringersma (BMC). 12. Mw. M. Meulenbelt (PvdA). 13. Mw. L. Kuipers (Drents Plateau). 14. Mw. L. Rijnalda (Drents Plateau). 15. Mw. H. Katerberg (Stichting Grote Kerk Cultureel). 16. Mw. H. Alting (stichting Grote Kerk Cultureel). 17. Dhr. K. Groenevelt (Filmhuis Emmen). 18. Dhr. C. Van Meerten (Cultureel Centrum Emmen (CQ) en Atelier Stichting Abel). 19. Dhr. H. Leutscher (CQ). 1. Opening en toelichting op het programma Na de inloop en de presentatie van de Emmonopolytafel en de schatkist volgt een welkomstwoord en inleiding van mw. Thalens. Deze werksessie, die de eerste is van een serie van zes, gaat dienen als leidraad voor de nieuwe Kadernota cultuur voor de gemeente Emmen. De gemeente vindt cultuurbeleid op macroniveau belangrijk om wijken als geheel te stimuleren en de individuele bewoner een gevoel van zingeving te geven. De huidige kunsten cultuurnota is oud: zij dateert uit Bovendien scoort Emmen slecht binnen het onderzoek van Atlas, dat de positie van het culturele klimaat van de gemeente heeft getoetst aan de hand van een aantal factoren, waaronder jeugd, opleidingsniveau, economie, inkomen, etc. Kortom; het kunst- en cultuurklimaat van de stad moet worden verlevendigd. Het is de bedoeling met behulp van de sessies tot verschillende actiepunten te komen die in het collegeprogramma van de komende vier jaar gebruikt kunnen worden. Aan de hand van het monopoly-spel en de schatkist benadrukt mw. Thalens dat keuzes maken op het gebied van investeringen noodzaak is. Er is maar een beperkte hoeveelheid geld, en er moet eerst iets ín de kist voordat het eruit gehaald kan worden. Mw. den Engelsman krijgt het woord en verklaart dat zij de bedrijven en de gemeente zal begeleiden bij het ontwikkelen van de cultuurnota, maar dat de keuzes uiteindelijk door de gemeente zelf gemaakt worden, in samenwerking met de bedrijven. Elke betrokkene heeft op de monopolytafel zijn proriteiten kunnen aangeven door biljetten op de vakjes van één van de vier thema s te leggen: wonen, werken, bereikbaarheid / toegankelijkheid en jeugd. Zo is er na afloop van de sessies een indicatie van de prioriteiten binnen het bedrijfsleven. Daarna krijgt elke kwadrant de kans een statement te maken waarin zijn of haar prioriteiten naar voren komen. Statements Mw. Boelsums: Educatie is het belangrijkst. Mw. Brons: Actualiteit beschrijven voor nieuwe nota. Mw. Kluivers: Emmen heeft de inbreng van inwoners hard nodig. Mw. Rijnierse: Kiezen voor kunst en cultuur is kiezen voor mensen. Mw. Oosting: Promotie staat voorop.

3 Mw. Dolfing: Het stimuleren van he eigen beleid van scholen op het gebied van cultuueducatie is het startpunt voor een rijk cultureel leven van mensen. Dhr. Nijhuis: Emmen moet ambitie hebben. Bij het volgende Atlas-onderzoek moeten we in de top 20 eindigen. Mw. Kuipers: We moeten ons richten op de educatie binnen het aanbod van scholen. Mw. Rijnalda: Van kunstmuur naar cultuurmuur. Mw. Alting: de kerk staat in het midden van de cultuur. Dhr. Groenevelt: Kunst heeft zin en nut. Dhr. van Meerten: Zonder brede basis geen top en vice versa. 2. Analyse van de huidige situatie Mw. den Engelsman verzoekt eenieder de drie eerste hoofdstukken van de in ontwikkeling zijnde nota door te nemen, en desgewenst aanvullingen of kritiek aan te dragen. Mw. Kluivers: Een probleem is dat de gegevens geen gestructureerd beeld geven van waar we nu staan. De analyse is te kort door de bocht. Er valt geen waardeoordeel te vellen naar aanleiding van deze analyse. Beter zou het zijn plus- en minpunten te noteren van de organisaties die onder de loep worden genomen en beoordelen waarin ze gelijk zijn en wat er beter kan. Dhr. Groeneveld: Een basis van stevige gegevens ontbreekt, net als uitgangspunten die niet worden geformuleerd. Criteria worden ook niet aangelegd. Per sector of instelling beschrijven zou beter zijn. Dhr. Leutscher: Wat zijn de verwachtingen en doelstellingen van de gemeente, zowel in de breedte als naar organisaties toe? Wil je samenwerken, dan moet je niet zo algemeen en beschrijvend zijn, maar een document aanleggen van wat er van elke instelling of organisatie wordt verwacht op het gebied van jeugd, wonen en werken. Dhr. Kluivers: De analyse is te beknopt, te belerend. De kansen die er uiteengezet worden kunnen ambities of nieuwe doelstellingen zijn. Mw.Thalens: We moeten ook globaal blijven, het kost teveel tijd om alle parameters te verzamelen. Men moet zich realiseren welke van belang zijn om de ambities te realiseren. Mw. Kluivers: de analyse van de situatie is vaak uitgebreider dan nodig, maar een waardeoordeel ontbreekt: gaat het met een individuele instelling goed of niet? Hier zou hoofdstuk 2 gehoor aan moeten geven, met een lijstje van criteria. Er zijn geen duidelijke veranderingen mogelijk als de ijpunten van de gemeente niet bekend zijn. Mw. Rijnierse: Het moet duidelijk zijn waarin de gemeente wil investeren en wat men voor ogen heeft. Dhr. Meerhoff: We kunnen de ijkpunten die voor iedereen gelijk zijn inventariseren, maar de ijkpunten van een instelling passen niet persé bij die van de gemeente. Mw. den Engelsman: dit willen we juist algemeen en duidelijk krijgen. 3. Bespreking van de vier kernijkpunten Welke bijdragen kan elke instelling hier aan leveren en hoe is het tot uitvoer te brengen? Thema 1: Cultuur en bereikbaarheid (vanuit de cultuursector) Mw. Rijnierse: Door middel van promotie digitaal, maar ook via de Cultuurkrant en de Uitkrant moeten we mensen informeren over wat we te bieden hebben. Het is echter een moeizaam proces en er wordt te weinig gepromoot. Een gezamenlijk kanaal werkt beter. Dhr. Leutscher: De discussie gaat over kwantificatie en kwalificatie: wat heb je te bieden? Wat wil de gemeente? Wat wil de instelling? Dhr. van Meerten: De Emmer stadskern is mooi verdeeld, maar in buitenwijken zijn mensen minder makkelijk te bereiken. MFA s, multicultischolen, en cultuurhuizen zijn een oplossing. Mw. Brons: Niet alleen digitale, maar ook fysieke bereikbaarheid en zichtbaarheid zijn belangrijk. Mw. Kluivers: Ook mentale bereikbaarheid. Kunst- of cultuureducatie is belangrijk. Er zijn vrij veel laagopgeleiden in Emmen, daar moet je rekening mee houden.

4 Mw. Dolfing: Er is bereikt dat 95% van de scholen deelneemt. Ze moeten zorgen voor een eigen beleid, zodat het verankert raakt in het schoolplan en kinderen in aanraking blijven komen met kunst en cultuur. Mw. Rijnalda: Erfgoed en kunst zijn niet goed bereikbaar in Emmen. Ontsluiting is nodig om monumenten beter bezocht te laten worden. Mw. Kluivers: Financiële bereikbaarheid speelt ook mee: de prijsstijgingen van het CQ en het theater baren mij zorgen. Dhr. van Meerten: Met behulp van kunsteducatie wordt er een brede basis gelegd, maar daarna moet educatie overgaan in participatie. Mw. Boelsums: Het experiment ontbreekt omdat broedplaatsen ontbreken. Dhr. Meerhoff: Het Primair Onderwijs heeft de kunsteducatie goed geregeld (Mw. Kluivers: het primair onderwijs hanteert een goede vorm, maar het is niet goed geregeld). Het Voortgezet Onderwijs is wel vatbaar voor meer educatie in de leeftijdscategorie van jaar. Mw. Thalens: Zijn kunst en cultuur goed toegankelijk voor VMBO- leerlingen? Mw. Kluivers: het gaat om een categorie jongeren met een moeilijke leeftijd om zelfstandig op stap te gaan. Dit moet via het onderwijs. Mw. Rijnierse: docenten gaan niet zelf shoppen of initiatieven nemen. Dhr. Leutscher: De school en de ouders zijn beide bepalend voor de opvoeding. Contactpunten worden slecht benut en het op elkaar afstemmen van activiteiten wordt niet goed genoeg gedaan. Ouders moeten ook gestimuleerd worden, zij hebben meer macht hun kinderen te activeren, en ze moeten bereikt worden via docenten en instellingen. Mw. Rijnierse: Hiervoor is geen capaciteit. De brede school heeft weinig middelen voor een cultuurpoot. Sport is wel goed bedeeld. Mw. Thalens: Het budget voor de brede school moet omhoog; een deel is bestemd voor locaties: daarvoor geeft de overheid richtlijnen mee. Sport is ook belangrijk. Wel hebben scholen de mogelijkheid cultuur als buitenschoolse activiteiten te programmeren. Het cultureel ondernemersschap kan ook hierbij betrokken worden. Mw. den Engelsman: Er is nog weinig over volwassenen gepraat. Wat is jullie beeld van activiteiten in dorpen en wijken, met of zonder meewerking van instellingen? Mw. Kluivers: Er zijn wijkcentra met een laagdrempelig aanbod en CQ-lessen voor kinderen. Mw. Brons: Binnen bibliotheken neemt het aantal volwassen bezoekers fysiek af, ouderen komen meer. Digitaal aantal bezoekers groeit enorm. Digitaal is men ook gericht op volwassenen. Dhr. van Meerten: Wij organiseren veel cursussen, in samenwerking met onder andere Stichting de Grote Kerk en CQ. Werkplaatsmogelijkheden zijn nodig om samen iets te gaan doen. Lokale verenigingen, clubs en initiatieven moeten we ook ondersteunen inplaats van alleen zelf aan te bieden. Dhr. Meerhoff: Ook senioren moeten de mogelijkheid hebben om samen te komen, niet alleen jeugd. Dhr. Leutscher: Binnen het cultureel ondernemersschap is vrije tijd een belangrijk issue. Mensen vinden kunst en cultuur leuk maar komen er door werkzaamheden soms niet aan toe, maar tijdens een andere levensfase pakken ze ambities weer op. Dhr. Katerberg: Men heeft drempels, zoals niet naar de kerk willen, of iets is te duur. Onze hele stichting wordt door vrijwilligers draaiend gehouden, maar het gebouw kost geld, net als professioneel artiesten voor een beter imago. Toch moeten ook amateurs welkom zijn. Mw. Rijnalda: onze doelgroep is de jeugd, voornamelijk basisschoolleerlingen. Wij richtten ons eerst op productontwikkeling maar nu op de ondersteuning van scholen rondom erfgoededucatie, en hoe de culturele omgeving te ontsluiten valt voor het onderwijs. Zo mogelijk samen met de gemeente. Dhr. Meerhoff: Richten jullie je ook op belangstellenden uit de stad of gemeente die voorlichting zouden kunnen geven aan leerlingen? Mw. Rijnalda: We willen kwaliteit, je kan niet zomaar iedereen voor de klas zetten. Met erfgoed is het vaak een probleem, er is een selectie nodig. Meerhoff: Dit is overkomelijk.

5 Thema 2: Cultuur en jeugd Mw. Kluivers: Een gemis is het ontbreken van een poppodium. Jongeren moeten een eigen plek hebben om cultuur te ontwikkelen en ze hier te houden. Vooral de 15- en 16-jarigen hebben een plek nodig. Mw. Rijnierse: Emmen is een HBO- stad en moet een studentenstad worden. Mw. Oosting: Er start een Minor Cultuur en Management. Dit is een mogelijkheid voor culturele instellingen om studenten hier van een stageplek te verzekeren. Dhr. van Meerten: We moeten vanuit de denkwereld van jongeren met de omgeving bezig zijn, die moet écht zijn. Dhr. Nijhuis: Als jongeren niet kunnen doorgaan met het exploiteren van kunst en cultuur gaan ze weg. Dhr. Meerhoff: Kunnen jullie als instelling bijdrage leveren aan een echte stedelijke cultuur die Emmen aantrekkelijk maakt voor jeugd? Mw. Thalens: Wil je je richten op studenten, waar ontbreekt het dan aan? Waarop zetten we in? Mw. Rijnierse: Podia en nieuwe media. Dingen kunnen beleven en zien in een stad. Alles hangt met elkaar samen. Een klimaat waarin iedereen kansen krijgt en volwassenen ook willen blijven. Inhaken op initiatieven en mensen helpen die ideëen hebben. Dhr. Groeneveldt: Faciliteren is nodig, maar de invulling komt vanzelf. Mw. Thalens: Er is versterking nodig van de band tussen instellingen, de gemeente en hogescholen, en uitbreiding van de woongelegenheid en culturele voorzieningen. Mw. Alting: Jongeren tot 18 jaar zijn een moeilijker te prikkelen en te vangen. Wat is hun beleving, wat kunnen we voor ze doen? Mw. Thalens: VMBO-ers moeten ook genoemd worden. Mw. den Engelsman: Hebben we ook aan de jeugd in buitengebieden en -dorpen gedacht? Mw. Kluivers: in Emmen is er al weinig, hoe kun je niets verspreiden? Beter zou zijn een web van voorzieningen bij elkaar waar ze op af komen. Mw. Thalens: De jeugd beneden de 18 moet fysiek blijven waar ze zit. Die jeugd wil ook in haar woonplaats iets beleven. Mw. Brons: Gebouwen die er al zijn moeten benut worden. Jongeren zijn een moeilijke groep omdat ze bestaan uit veel verschillende groepjes en cultuurtjes. Dhr. Groenvelt: Ik mis de kernbegrippen aanbod, kwaliteit, verbreding, verdieping, en bereikbaarheid. Meer infrastructuur is nodig. Wij hebben niet alle middelen om alles te verbeteren: we missen geld. Thema 3: Cultuur en wonen Dhr. Leutscher: Het eerste belang is mensen vasthouden en hun cultuur kennen. Men komt niet terug hiernaartoe, Emmen is niet aantrekkelijk. Er is ook versnippering als het gaat om wat je verkoopt: het gaat om het duidelijk neerzetten en promoten van faciliteiten. Dhr. Nijhuis: Gebeuren de dingen dankzij of ondanks? Als je er inspanning in steekt, wordt de opbrengst en de bewegingsruimte groter. We doen te weinig met de voedingsbodem. Mw. Thalens: Dingen werken omdat je je er niet teveel mee bemoeit. Dit kunnen we benutten als vliegwiel, zodat meer jongeren ervan profiteren. Mw. Boelsums: Dat wordt wellicht de doodssteek voor spontane initiatieven. Mw. Kluivers: Je moet niet alles met een beleid willen regelen, maar plekken en overgangsgebieden creëeren zodat spontane jongerencultuur goed gedijt. Dhr. Leutscher: Je kunt niet overal goed op inspelen omdat er geen geld is. De gemeente moet meer speelruimte bieden omtrent financiën zodat initiatieven van instellingen gerealiseerd kunnen worden. Ook moet ze meer gericht zijn op kwaliteit, er valt meer uit organisaties te halen door concurrentie toe te staan. Dhr. Groenevelt: wij als vrijwilligers gaan efficiënt met geld om, maar je krijgt geen extra geld voor vrijwilligers die keihard werken, zonder beloning. Dhr. Leutscher: je kunt ook nee zeggen: wil gemeente iets en ben je bereid, stel dan je grenzen Mw. Rijnalda: Het is belangrijk te weten hoe de eigen woonplek in elkaar steekt om je verwant te voelen. We gaan op vakantie wél naar monumenten en ondernemen culturele

6 activiteiten maar kennen onze gewone leefomgeving niet. Daarom is erfgoededucatie nodig om feeling bij bewoners te creëeren. De kennis is er. Dhr. Meerhoff: Er zijn monumentenlijsten van voor- en naoorlogse monumenten onderweg. Thema 4. Cultuur en werken Dhr. Meerhoff: Emmen kan nog wel wat kennis van de creatieve sector gebruiken. Niet in alle gemeenten is creatieve sector goed bekend. Mw. Rijnierse: We moeten wonen én werken combineren. Het initiatief van kunstenaars om een gemeenschappelijk atelier te starten is niet gelukt. Mw. Thalens: Er moeten mogelijkheden komen voor het ontplooien van persoonlijke initiatieven. Dhr. Meerhoff: Jongeren gaan weg en komen niet terug. Ook kunstzinnige jongeren met talent. Mw. Rijnierse: Talent uit Emmen is een project van tien jaar geleden. Jongeren afkomstig uit deze regio werden opgeroepen iets terug te doen voor Emmen. Zij kennen hun woonplaats en doen het graag. Jonge mensen van nu zien dan wat zij kunnen worden, wat voorgangers hebben gedaan. Mw. Alting: Stuur dan ook de pers erop af en schakel andere media in om talent dat hier komt genoeg aandacht te geven. Dhr. Leutscher: Het succes van het tv-programma Looking good komt door het effect te laten zien. Niet alleen het aanbod tonen, maar ook het resultaat: wat je met fantasie en ambitie kunt doen. Mw. Thalens: de focus ligt hier wél op sport, maar evenementen met kunst en cultuur zijn er nog te weinig. Mijn stokpaardje is kunst in de wijk : een route door de wijk om te laten zien wat er aan verborgen talent zit. Mw. Rijnierse: een groep waar veel achter zit zijn allochtone vrouwen. Mw. Thalens: Door middel van een gezamenlijk kunstwerk van allochtone en autochtone vrouwen werk je aan kunst én integratie. 4. Afronding Mw den Engelsman rondt de sessie af, en geeft het woord aan de stadsdichter, die zich door het thema bereikbaarheid heeft laten inspireren voor een gedicht. Mw. den Engelsman kondigt aan dat de volgende sessie om uur van start gaat. De top 4 van de voorlopige investeringen wordt bekendgemaakt: 1. Jeugd ( ,-) 2. Wonen ( ,-) 3. Werken ( ,-) 4. Bereikbaarheid ( ,-) De verslaglegging zal dienen ter inspiratie voor de latere Kadernota. Mw. Thalens bedankt de aanwezigen voor hun inbreng, kritiek, op- en aanmerkingen.

7 Verslag: Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen, werksessie 2 Datum: 26 mei 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum Notulist: Femke Greiner, Notuleerservice Mooi Werk Aanwezigen: 1. Voorzitter: mw. E. Den Engelsman. 2. Mw. M. Thalens (Wethouder). 3. Dhr. F. Meerhoff (BELE en BVD). 4. Mw. A. Steensma ( t oal volk, Emmen). 5. Dhr. G. Bos ( t oal volk, Emmen). 6. Dhr. M. Kuipers (Musical- en Operettevereniging Emmen (Move)). 7. Mw.W. Kuipers (Move). 8. Dhr. B.Brink (Kunst en Cultuur Drenthe). 9. Dhr. G. Wisman (Culturele Comissie Nieuw-Dordrecht). 10. Dhr. A.Dekker (Historische Vereniging Zuidoost Drenthe). 11. Dhr. M. Markx (Filmgroep Emmer Video Amateurs (E.V.A) en Filmhuis Emmen). 12. Mw. W. Wilkens (E.V.A). 13. Mw. J. Strating (Gem. zangvereniging Cantemus Denuo). 14. Dhr. T. van der Heydt (Gem. Zangvereniging Cantemus Denuo). 15. Mw. T. Haak (Muziekvereniging Volharding, Nieuw-Dordrecht). 16. Dhr. L. Onrust (Muziekvereniging Volharding, Nieuw-Dordrecht). 17. Mw. A. M. De Wit- Steenwijk (Toonkunstkoor Emmen). 18. Dhr. G. Haan (muziekvereniging Juliana, Nieuwe Weerdinge). 19. Mw. R. Tiems (Muziekvereneniging Juliana, Nieuwe Weerdinge). 20. Mw. M. Banis (Beeldend kunstenares). 21. Dhr. Meulman (Edelsmid). 22. Dhr. G. Reindevink (Stichting Shantycultuur Emmen). 23. Dhr. H. Groenendal (Stichting Shantycultuur en zangevereniging De Stormvogels). 24. Dhr. Van Meerten (Cultureel Centrum Emmen (CQ) en Atelier Stichting Abel). 25. Mw. E. Van Bijlen (Atelier Stichting Abel). 26. Mw. N. Kluivers (Theater de Muzeval). 27. Mw. H. Rijnierse (hoofd CBK Emmen). 28. Mw. H. Katerberg (Stichting Grote Kerk Cultureel). 29. Mw. H. Alting (stichting Grote Kerk Cultureel). 1. Opening en toelichting op het programma Na de inloop en de presentatie van de Emmonopolytafel en de schatkist volgt een welkomstwoord en inleiding van mw. Thalens. Deze werksessie is de tweede van een serie van zes. De uitkomsten gaan dienen als leidraad voor de nieuwe Kadernota cultuur voor de gemeente Emmen. De gemeente vindt cultuurbeleid op macroniveau belangrijk om wijken en dorpen als geheel te stimuleren en bewoners te binden, en de individuele bewoner een gevoel van zingeving en ontspanning te geven. Daarnaast wil de gemeente bezoekers trekken en een gunstig vestigingsklimaat creëeren. De huidige kunst- en cultuurnota is oud: zij dateert uit Bovendien scoort Emmen slecht binnen het onderzoek van Atlas, dat de positie van het culturele klimaat van de gemeente heeft getoetst aan de hand van een aantal factoren, waaronder jeugd, opleidingsniveau, economie, inkomen, etc. Kortom; het kunst- en cultuurklimaat van de stad moet worden verlevendigd. Het is de bedoeling met behulp van de sessies, waarbij professionele en maatschappelijke instellingen om hun visie gevraagd wordt, tot verschillende actiepunten te komen die in het collegeprogramma van de komende vier jaar gebruikt kunnen worden. Aan de hand van het monopoly-spel en de schatkist benadrukt mw. Thalens dat keuzes maken op het gebied van

8 investeringen noodzaak is. Er is maar een beperkte hoeveelheid geld, en er moet eerst iets ín de kist voordat het eruit gehaald kan worden. Mw. den Engelsman krijgt het woord en verklaart dat zij de bedrijven en de gemeente zal begeleiden bij het ontwikkelen van de cultuurnota, maar dat de keuzes uiteindelijk door de gemeente zelf gemaakt worden, in samenwerking met de bedrijven. Elke betrokkene heeft op de monopolytafel zijn proriteiten kunnen aangeven door biljetten op de vakjes van één van de vier thema s te leggen: wonen, werken, bereikbaarheid / toegankelijkheid en jeugd. Zo is er na afloop van de sessies een indicatie van de cultuurzwaartepunten binnen het bedrijfsleven. Drie partijen krijgen tijdens de sessie de kans om op de schatkist hun statement te maken en zo aanspraak te maken op subsidie. 2. Analyse van de huidige situatie Mw. den Engelsman: Om te beginnen kijken we naar de huidige situatie, waar u allemaal een bijdrage in heeft. Wat gaat er goed? Dhr. Groenendal: Men wil meer duidelijk voor de toekomst, en niet elk jaar hoeven bedelen bij de gemeente om geld. Dhr. Wilkens: Wat voor diensten verleent de gemeente Emmen aan verenigingen die bekend zijn? Probeer meer gebruik te maken van mogelijkheden die binnen handbereik zijn. Mw. de Wit- Steenwijk: Wij willen onze trots graag uitdragen. Mw. den Engelsman: We moeten trots zijn op wat we hebben aan verenigingen en dit uitdragen. Mw. Thales: Wat mist er nog? Dhr. Dekker: Volgens de uitgedeelde nota zou het historische archief van Emmen geen archivaris in dienst hebben. Dit klopt niet! Dhr. Kuipers: Wij begrijpen niet waarom we geen twee volle zalen krijgen, terwijl de gemeente inwoners telt. Vroeger ging men naar alle activiteiten. Dhr. Haan: Het publiek is altijd hetzelfde. Nieuwe mensen aantrekken is moeilijk. Ons imago trekt niet. Wij zijn echter wel trots op wat we doen. De gemeente moet helpen onszelf in kaart te brengen, door middel van het opzetten van projecten en het aanmoedigen van samenlevingsverbanden: door vanuit verschillende disciplines leuke dingen te ondernemen. Dhr, Kuipers: De pers moet er meer bij betrokken worden. Mw. Thales: Heeft het aanbod ermee te maken? Dhr. Haan: wij denken dat ons aanbod leuk is, maar men denkt misschien van niet. Mw. de Wit- Steenwijk: We moeten de vaste clan van bezoekers doorbreken. De promotie van amateurverenigingen lsaat niet aan, de gemeente moet helpen promoten via officiële kanalen. Mevr. Rijnierse: Bijvoorbeeld via De gemeente ondersteunt deze website. Dhr. De Haan: Concerten, opera en dergelijke moet hier ook te vinden zijn. Dhr. Groenendal: Je bereikt via internet maar een klein gedeelte van het publiek. Mw. de Wit- Steenwijk: Internet is alleen geschikt voor actieve zoekers, maar het probleem zijn de slapende bezoekers. Via een formeel kanaal zoals een huis-aan-huisblad werkt beter (bereik: gezinnen). Mw. Banis: Steeds meer basisschoolleerlingen kiezen voor een kunstmenu, plm per half jaar, dat is meer dan in andere gemeenten. Dhr. Van Meerten: Stichting Abel wil meer samenwerken en zich verbinden met wijkbewoners. We zijn trots op diversiteit en pleiten voor meer culturele rijkdom. Mw. Thales: Kan dit bereikt worden door amateurs en profs te koppelen? Mw. de Wit- Steenwijk: Koppelen kan alleen als de vereniging zich veilig voelt. 1 e barricade Mw. den Engelsman geeft het woord aan dhr. Groenendal, die als eerste zijn statement mag maken. Dhr. Groenendal: Als er weer een festivalcoördinator wordt aangesteld voor het Shantycultuurfestival, moet die van tevoren beter worden ingelicht over zijn precieze functie.

9 Dit was niet het geval op het festival van vorig jaar, zodat bijvoorbeeld het budget voor bepaalde activiteiten tekortschoot. 3. Bespreking van de vier kernijkpunten Thema 1: Cultuur en jeugd. Mw. de Wit- Steenwijk: Als je naar de provinciale nota kijkt en die met de bevolkingsopbouw vergelijkt, zie je vergrijzing. Over dertig jaar leven er in de gemeente meer ouderen dan jeugd. Waarom alleen aandacht voor jeugd, als er zoveel zijn? Ze worden als bedreiging voor Nederland gezien, maar ze willen en kunnen zoveel en dat wordt niet gehoord. Mw. Kuipers: Ook middengroep is belangrijk, bijvoorbeeld voor het bestuur van de vereniging. Wij kunnen niet bestaan van jeugd. Mw. van Beilen: Hoe bereik je die middenklasse? Om de groep van tussen de 35 en 45 jaar te bereiken moet je bij hun kinderen beginnen. Ouders zijn heel betrokken bij school, educatie, opvoeding etc. Mw. Kuiper: Verenigingen kunnen zelf actiever op school worden, door middel van een samenwerkingsproject. Mw. Steensma: Je kunt vertellen over wat je precies doet om jongeren op die manier meer educatie te geven. Dhr. Meerhoff: Voor jongeren is méér interessant dan men vaak denkt. Dhr. Haan: Je moet het weten te presenteren. Dhr. Kuiper: Binnen het bestuur van een vereniging moeten ouderen vervangen worden door jongeren. Dhr. Meerhoff: Zou het ambitieus zijn als binnen nu en vier jaar de leeftijd in gemeentelijk bestuur daalt? Jonge gemeentelijke medewerkers moeten nieuwe vervangers zoeken in hun eigen leefwereld en eigen leeftijdscategorie. Dhr. Bos: Jonge medewerkers zijn welkom, maar de vereniging heeft geen bestaanrecht als er alleen maar jongeren zijn, die toch geen tijd hebben voor een bestuursfunctie. Dhr. Groenendal: Je verkoopt niet meer je oude aanbod, dus blijf verfrissend. Je moet je aanbod aantrekkelijk maken voor jeugd, of ze écht betrekken door iets over de geschiedenis te vertellen. Dhr. Meulman: Volgens het onderzoek van Atlas staan wij op de 49 e plaats als cultureel klimaat. Mw. Thales: Dit is gebaseerd op het aanbod van culturele voorzieningen, opleidingsniveau, economie, werkgelegenheid etc. Niet op een rijk verenigingsleven! Men kijkt naar hoe faciliteiten bezocht worden, maar er wordt geen waardeoordeel geveld. De vraag is: hoe maken we van Emmen een levendig cultureel klimaat waarvan ook inwoners kunnen genieten? Dhr. Reindevink: Waarom wordt de dierentuin niet gebruikt als locatie voor amateurkunstenaars? Wij hebben altijd een gebrek aan locaties om op te treden. Mw. Thales: Kortom: er moeten faciliteiten worden geboden om verenigingsleven te laten bloeien. Dhr. Meerhoff: Er is een website waarop staat hoe eenieder wenst dat het dierenpark zal worden gebruikt nadat het leegkomt. Dit wordt serieus genomen. Dhr. Groenendal: We moeten iets vasts hebben. Dhr. Wilkens: Iets multifunctioneels. Mw. Rijniers: Verenigingen zouden eens bij elkaar op bezoek moeten gaan om elkaars wensen te leren kennen. Dhr. Kuipers: Dat draait erop uit dat de twee mensen die zouden overleggen komen kijken en de rest niet. Dhr. Groenendal: We hebben het weleens gedaan, maar een tegenuitnodiging komt niet. Er is wisselwerking nodig om het te doen slagen. 2 e barricade Mw. den Engelsman nodigt mw. de Wit- Steenwijk uit om haar statement te maken. Mw. de Wit- Steenwijk: Wensen verzwakken een statement, dus dat overhandig ik apart. Toonkunst is een belangrijke cultuurdrager voor Emmen. Thema 2: Bereikbaarheid en cultuur

10 Mw. Thalens: De gemeente zou zich moeten focussen op de cultuurparticipatie van bewoners in Emmen en randgemeenten en dorpen. Sociale samenwerking door middel van een route door de wijk om de kundes van bewoners te leren kennen, is mijn stokpaardje dat deel gaat uitmaken van de nieuwe nota. Mw. van Bijlen: je zou kunnen verbreden door met kinderen ergens heen te gaan onder begeleiding van ouders. Mw. den Engelsman: Zijn er andere ideeën voor het verbinden van mensen ten behoeve van cultuur? Heeft er iemand partners nodig om zijn plannen uit te werken? Dhr. Markx: We kunnen veel laten zien, maar hebben betaalbare ruimte nodig. Er is een inventarisatie nodig welke verenigingen van welke diensten zij samen gebruik kunnen maken. Mw. Alting: We geven zelf concerten maar willen onze ruimte ook verhuren. Wij willen amateurs laten spelen maar er moet geld zijn om hun diensten te kunnen financieren. Om profs te kunnen blijven aantrekken moeten we hen op zijn minst genoeg publiek bieden. Wie betaalt er? Mw. Steensma: Wij kunnen de kerk niet betalen, al willen we wel. Mw. de Wit- Steenwijk: Financiële veiligheid ontbreekt. Commerciële sponsoren trekken zich terug, dus je richt je tot de overheid voor subsidie. Weet je je financieel zeker voor enkele jaren, dan durf je meer qua samenwerking en projecten. Dhr. Meerhoff: Merkt iedereen die terugtrekking van commerciële sponsoren? Dhr. Kuipers: Wij zijn voornamelijk afhankelijk van leden. Sponsorgeld moet door talent binnen gehaald worden. Sommige verenigingen hebben die mazzel. Dhr. Groenendal: Grote ondernemers doen tegenwoordig niet meer aan sponsoring van kleine verenigingen. Mw. den Engelsman: Zijn er nog vragen vanuit de kunst- en cultuursector, afgezien van de geldvraag? Mw. de Wit- Steenwijk: Een materialistische wens die niet direct om geld gaat is een gebouw dat geschikt is als schouwburg maar ook fysiek een link vormt met de muziekschool. De fysieke afstand tussen de repetitie- en optreedruimte is een belemmering. Mw. Thales: Hoe kun je een dermate levendig cultureel klimaat creëeren dat inwoners gestimuleerd raken? Mw. van Bijlen: Door op alles wat er wél is nadruk te leggen. Uitgaan van wat je hebt en dit stimuleren. Dhr. Markx: We moeten een pot creëeren waaraan bedrijven in Emmen kunnen doneren en waaruit kleine initiatieven kunnen worden gesubsidieerd. Lastig: moederbedrijven hebben hier niet hun hoofdfiliaal, alleen zustervestigingen. Mw. Thales: Het is de moeite van het onderzoeken waard. Mw. den Engelsman: Wie wil er nog iets kwijt? Mw. Kluivers: Hoe zit het met repertoire krijgen? Kunt u de inhoudelijke kant van de vereniging bolwerken? Dhr. Nijhuis: Alleen de participatie ontbreekt, meer leden is wenselijk. Het repertoire lukt wel. Dhr. Kuipers: Wij hebben geen geld voor iets nieuws en vallen terug op het oude repertoire. Mw. Haak: We kampen met het aantrekken van jongere leden. Jongeren uit Emmen komen niet naar Dordrecht of andere dorpen. Het leeft niet. Contact leggen met school kan wel, maar er zijn geen mensen om dat te doen. Mw.Thales: Ga naar scholen toe om je te presenteren. Mw. Haak: Dat doen dan de ouderen, die er tijd voor hebben: Stoffig imago bevestigd. Dhr. Dekker: Samenwerking werkt. Mw. van Bijlen: Zoek samenwerking met brede scholen: vertel wat er gebeurt er in óns dorp. Mw. den Engelsman: Wie wil er nog een statement maken? 3 e barricade Dhr. Kuiper: Dierentuintheater moet beschikbaar worden gemaakt voor amateurartiesten. 4. Afronding Mw. Thales: We kopen drie basisprodukten in op gebied van cultuur:

11 1. Theatervoorstellingen met veel genres, 2. Podium aan amateurkunstvereniging, 3. Cultuureducatie. Mw. den Engelsman: de input van de sessies wordt gebruikt voor de uiteindelijke cultuurnota, die is na de zomer gereed. De Raad publiceert het geheel in het najaar van Voorlopige uitkomst Emmonopoly: 1. Jeugd ( ,-) 2. Werken ( ,-) 3. Wonen ( ,-) 4. Bereikbaarheid ( ,-) Mw. Thales bedankt eenieder voor de inbreng: Emmen blijkt een rijk cultureel leven te hebben, maar presenteert dit niet zichtbaar. De door de stadsdichter geschreven gedichten zullen g d worden. Het woord verbinden komt steeds terug: op woon- en werkniveau, en binnen verschillende disciplines (zang, videokunst, shantycultuur, toonkunst etc).

12 Verslag: Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen, werksessie 3 Datum: 19 juni 2008, van tot uur Locatie: Bibliotheek Emmen Centrum Notulist: Barbara Snabilié ( Notuleerservice Mooi Werk) Aanwezigen: 1. Voorzitter: Mw. E. Den Engelsman 2. Mw. M. Thalens (Wethouder) 3. Mw. P. Hovenstadt (Stichting Kunsint) 4. Mw. A. Geluk (Vereniging Broodje Cultuur Emmen) 5. Mw. H. Zinnemers (raadslid) 6. Dhr. B. Brouwer (Emmen Revisited) 7. Dhr. K. Groenevelt (Stichting Filmhuis Emmen) 8. Mw. J. Lorijn (Drenthe College) 9. Dhr. M. Kastelein (AKE) 10. Dhr. F. Meerhoff (BELE/BVB) 11. Dhr. G. Miedema (Stichting Musikeum) 12. Dhr. A. Hanen (Stichting Musikeum) 13. Mw. M. Kluivers (Platform CVPO) 14. Dhr. H. Meuzelaar (Viviani) 15. Mw. M. Meulenbelt (raadslid) 16. Dhr. Z. Roos 17. Mw. A. Pruntel (gemeente Emmen) 18. Mw. R. Laverman (Bestuur Openbaar Onderwijs Emmen) 1. Opening en toelichting op het programma Na de inloop en de presentatie van de "Emmonopolytafel" en de schatkist volgt een welkomstwoord en inleiding van Mw. Thalens. Deze werksessie is de derde van een serie van zes. De uitkomsten gaan dienen als leidraad voor de nieuwe Kadernota cultuur voor de gemeente Emmen. De huidige kunst- en cultuurnota dateert uit 1992, een nieuwe nota is nodig. De gemeente vindt cultuurbeleid belangrijk voor de sociale cohesie in wijken en dorpen, het is van betekenis voor de bevolking. Daarnaast wil de gemeente met een aansprekend aanbod bezoekers trekken en een gunstig vestigingsklimaat creëren. Kortom: het kunst- en cultuurklimaat van de stad moet worden verlevendigd en daarbij is ruimte voor initiatieven.

13 Het is de bedoeling met behulp van de sessies, waarbij professionele en maatschappelijke instellingen om hun mening gevraagd wordt, tot verschillende speerpunten te komen die onderdeel worden van het collegebeleid. Aan de hand van het monopoly-spel en de schatkist benadrukt Mw. Thalens dat keuzes maken op het gebied van investeringen noodzaak is. Er is maar een beperkte hoeveelheid geld. Mw. Den Engelsman krijgt het woord en verklaart dat zij de gemeente zal begeleiden bij het ontwikkelen van de cultuurnota, maar dat de keuzes uiteindelijk door de gemeente zelf gemaakt worden. Elk kwadrant krijgt gelegenheid een statement te maken waarin de prioriteiten naar voren komen. Statements Mw. Hovenstadt: Breng mensen bij elkaar door middel van kunst en vooral groepen die minder met elkaar in contact komen. Mw. Geluk: Aanbod richten op brede doelgroep, pas op met doelgroepenbeleid. Dhr. Brouwer: Gelijkwaardig optreden in de dorpen. Dhr. Groenevelt: Kunst en cultuur is het allerbelangrijkste voor de jeugd. Mw. Lorijn: Cultuureducatie niet laten ophouden bij het voortgezet onderwijs, ook richting MBO gaan. Dhr. Kastelein: Gemeente zou voorwaarden scheppend moeten zijn. Dhr: Miedema: Popmuziek is niet alleen van de jeugd. Dhr. Hanen: Elke zichzelf respecterende stad verdient een museum. Mw. Kluivers: Kunst- en cultuureducatie is nodig. Dhr. Meuzelaar: Zorg voor een breed basisaanbod voor de jeugd in de nieuwe planperiode. Dhr. Roos: Interactief theater in schooltijd bevordert de sociale vaardigheid. Mw. Laverman: Breng cultuur naar de jeugd. 2. Analyse van de huidige situatie Mw. Den Engelsman verzoekt de aanwezigen om hun mening over het huidige beleid en te reageren op de nota in ontwikkeling. Mw. Geluk: Het huidige beleid is onzichtbaar. Het vaak smalle aanbod is in zichzelf gekeerd, weinig toegankelijk voor anderen en moeilijk te vinden. 3. Bespreking van de vier thema s Thema 1: Cultuur en bereikbaarheid Dhr. Miedema: De traditie om naar theater te gaan ontbreekt in Emmen. Dan is er ook geen aanbod.

14 Dhr. Roos: In Roswinkel is de markt er wel. Dhr. Groenevelt: Cultuur laat zich niet helemaal sturen door de markt. De nota is geen analyse op basis van gegevens. Knelpunt: de visie van de politiek ontbreekt. Mw. Den Engelsman: Deze bijeenkomst is bedoeld om te komen tot een inhoudelijke analyse. Dhr. Groenevelt: Bezuinigingen liggen op de loer. Wie bepaalt wat er gebeurt? De gemeente besteedt weinig geld aan kunst en cultuur. Dhr. Kastelein: Mist een overlegstructuur tussen de amateurwereld en de gemeente. Het contact ontbreekt. Bepleit een platform dat ruimte biedt om het aanbod te tonen. Mw. Thalens: Uitwisseling is gewenst. De organisaties blijven nu vaak in eigen kring. Mw. Geluk: Wat is de core business van de gemeente? Wat is particulier initiatief? Mw. Thalens: In de samenleving en in de markt valt geld te genereren. Mw. Kluivers: De gemeente zou de voorwaarden moeten scheppen: goede accommodatie en een goed aanbod. Een prijsstelling waarmee inwoners bereikt kunnen worden. Dhr. Meuzelaar: Ook de nul- tot twintigjarigen in de gelegenheid stellen om met cultuur in contact te komen. Mw. Kluivers: Bepleit een zelfstandige jeugd- en jongerencultuur. Kennismaken met uitingen die speciaal voor hen bedoeld zijn. Mw. Lorijn: Een doorgaande leerlijn naar het beroepsonderwijs is van belang. Dhr. Meerhoff: Kan deelname van 20-plussers aan cultuur ook marktconform zijn? Mw. Kluivers: De prijs van de kaartjes niet verhogen, dat is geen goed signaal. Dan ontstaat uitwijken naar omliggende gemeenten in plaats van bezoek aan de Muzeval. In Emmen zijn de lagere inkomensgroepen ruim vertegenwoordigd. Dhr. Meerhoff: Behoren de Emmense cultuurgebruikers tot de kapitaalkrachtigen? Mw. Kluiver: Een kleine groep, daarvoor is de markt tot dusverre te klein. De gemeente moet andere groepen gaan trekken. Een groot potentieel wordt nu niet bereikt. De behoeften van Emmense groeperingen verschillen. Dhr. Meerhoff: Richt het cultuuraanbod meer op MBO-plussers. Mw. Lorijn: Indruk dat MBO-doelgroep niet in beeld is. Hoort weinig van leerlingen over cultuur. Dhr. Groenevelt: Kijk in andere gemeenten wat daar gebeurt: poppodium? Ontwikkel dingen. Faciliteren is nodig. Nu is vrijwilligerswerk de drijvende kracht. Mw. Hovenstadt: Kunstenaars zijn nu autonoom werkzaam. Huur kunstenaars freelance in. Een grote groep kunstenaars komt nu niet aan bod. De pot voor kunstenaars kan breder dan de brede school nu.

15 Mw. Laverman: Wie de cultuurmap niet kent, moet nu zoeken. Mw. Den Engelsman: Terug naar de nota. Besproken is nu dat activiteiten zichtbaar gemaakt moeten worden en dat doelgroepen hierbij betrokken moeten worden. Zijn er nog andere thema s? Mw. Kluivers: Er is sprake van een doorgaande leerlijn. Bespreek dit met vertegenwoordigers van onderwijsvormen. Mw. Thalens: Voor bepaalde groepen, zoals het VMBO is nu geen doorgaande leerlijn. Dhr. Meerhoff: VMBO-docenten kunnen ook initiatieven nemen. Doet Emmen Studentenstad de harten sneller kloppen? Dragen studenten bij aan het Emmense cultuurleven? Mw. Kluivers: Weinig opleidingen hebben verwantschap met kunst en cultuur. Dit is te weinig zichtbaar. Hier is nog veel te winnen. Mw. Lorijn: Dit past prima binnen specifieke opleidingen. Mw. Thalens: Het leerwerkbedrijf verleent kleinschalig medewerking aan het Full Colour Festival. Dhr. Groenevelt: Op de toekomstige campus zou een jongerencultuur kunnen ontstaan. Mw. Laverman: Hier liggen ook toekomstige kansen voor verbindingen. Thema 2: Cultuur en wonen Dhr. Brouwer: Breng kunst en cultuur naar wijken en dorpen in het kader van Emmen Revisited. Ga in gesprek met mensen. Maak exposities in dorpen. Dhr. Kastelein: Angelslo is een goed voorbeeld van initiatieven. Mw. Geluk: In Leeuwarden zijn er tegels met gedichten in het straatbeeld. Hier is over nagedacht. Op microniveau wordt er bij de oplevering van een blok huizen gedacht aan kinderen. Dhr. Meerhoff: Zijn EOP-medewerkers voor de hand liggende partners? Is dat hier onderwerp van gesprek? Mw. Geluk: Nee, dat is geen onderwerp van gesprek. EOP-medewerkers gaan over groen en grijs, niet over kunst- en cultuurzaken. Mw. Zinnemers: Een enkele keer praat een EOP-medewerker mee over kunst en cultuur. Bijvoorbeeld bij het afmaken van een kunstwerk. Mw. Thalens: Ook de sociale structuur is onderwerp voor een EOP-medewerker. Dhr. Brouwer: Er valt nog een slag te maken richting kunst en cultuur. In het kader van de vergrijzing kun je kunst en cultuur ook naar ouderen in wijken en dorpen brengen. Dhr. Meuzelaar: De 2%-regeling is weg. Bij de bouw van een school hebben kinderen en kunstenaars gezamenlijk een kunstwerk gemaakt. Mw. Thalens: In een vorige sessie is besproken dat vrouwen gezamenlijk een kunstwerk maakten en er gelijktijdig gesprekken op gang werden gebracht in het kader van integratie.

16 Thema 3: Cultuur en werk Mw. Kluivers: Het werkklimaat voor kunstenaars is nog niet besproken. Mensen wonen hier liever als er iets te beleven is. Mw., Geluk: De gemeente promoot Emmen Delftlanden. Onduidelijk is hoe het centrum eruit gaat zien. Wat is het aanbod en moet je daarvoor niet wat bedenken? Dhr. Hanen: De verbeelding ontbreekt in Emmen. Kunst en cultuur in de breedte bedrijven vraagt een top en highlights. Een verwachtingsvol imago in Emmen is nodig: in Emmen gebeurt wat. De dierentuin is in de breedte gegaan. Een highlight is niet economisch rendabel. De spin off is dat wel. Dhr. Meerhoff: Kan de ontwikkeling rond het oude terrein van het dierenpark een highlight worden? Dhr. Kastelein: De gebouwen op de oude en nieuwe terreinen van het dierenpark moeten daarvoor architectonisch aansprekend te zijn. Mw. Hovenstadt: Kunst is meer dan schoonheid. Kunstenaars kunnen bijvoorbeeld via reïntegratiebureaus terugkeren in het arbeidsproces. Dat geeft maatschappelijke betekenis. Hieraan kan Emmen meer werken. Mw. Thalens: Hoe staat het met de ontwikkeling van talent? Dhr. Hanen: Talent heeft een voedingsbodem nodig en ontwikkelt zich als er een stimulerend klimaat is, er moet een perspectief zijn. Cultuur in de breedte is nodig en kwaliteit is nodig. Mw. Thalens: De mentaliteit in Zuidoost-Drenthe is er een van niet boven het maaiveld te komen. Mw. Laverman: Het Hunebedmuseum wordt uitgevent. Je moet verbindingen proberen. Veenhuizen is een voorbeeld van investeringen die mogelijkheden bieden. Dhr. Hanen: Wanneer je erin slaagt iets unieks te vinden, past het vanzelf als het goed is. De combinatie van Breda en designmuseum, zoiets heb je nodig in Emmen. Dhr. Groenevelt: Een museum kun je koppelen aan een levendig poppodium. Dhr. Kastelein: Er is jarenlang een beeldententoonstelling in Emmen geweest. Bepleit mogelijkheden op dit gebied. Dhr. Groenevelt: Trek mensen uit de rest van Nederland. Het initiatief om beelden te maken is gestopt. Dhr. Meerhoff: Uw advies is om iets te ontwikkelen dat mogelijk een highlight oplevert. Mw. Thalens: Kunst in het veen promoten, waarom niet? Mw. Den Engelsman: De kernprioriteiten zijn nu besproken. Wilt u nog andere zaken meegeven? Mw. Laverman: Er is een nieuwe parkeerplaats gekomen. Had die locatie niet aantrekkelijker ontwikkeld kunnen worden?

17 Mw. Geluk: Wat doe je nu voor de jeugd op cultureel gebied? Daarover moet je nadenken. En wat wil de jeugd daaraan zelf bijdragen? Mw. Lorijn: Benader de jeugd als cultuurdrager. Maak gebruik van deze groep. Mw. Thalens: Wat willen de mensen zelf? Ouderen kun je ook benaderen als cultuurdrager. Dhr. Hanen: Aansprekende musea, als Belvédère in Heerenveen en Beelden aan Zee in Scheveningen. Mw. Hovenstadt: De brede school in Erica heeft een initiatief ontwikkeld waarin zowel volksdansen als de moderne variant hiphop is verwerkt. De koppeling van volksdansen en de oorspronkelijke volkscultuur spreekt de jeugd aan. Dhr. Miedema: Het virtuele is net zo belangrijk als gebouwen. Hier liggen nieuwe mogelijkheden. Laat je zien als stad. 4. Afronding Mw. Den Engelsman: De ideeën en opmerkingen in deze derde werksessie worden verwerkt in de uiteindelijke kadernota. Daarna spreekt de raadscommissie zich uit over de nota en kunt u reageren in de gebruikelijke inspraakprocedures. Elke organisatie heeft op de monopolytafel zijn prioriteiten kunnen aangeven door biljetten op de vakjes van één van de vier thema's te leggen: wonen, werken, bereikbaarheid/toegankelijkheid en jeugd. Zo is er na afloop van de sessies een indicatie van de cultuurzwaartepunten van de culturele organisaties. De uitkomst van het Emmonopoly in deze sessie: 1. Jeugd ( ) 2. Werken ( ) 3. Wonen ( ) 4. Bereikbaarheid ( ) Mw. Thalens bedankt een ieder voor de inbreng. De stadsdichter besluit met een speciaal geschreven gedicht.

18 Verslag: Werkatelier Kunst en Cultuur in Emmen, werksessie 4 Datum: 19 juni 2008, van tot uur Locatie: De Badde Nieuw-Weerdinge Notulist: Barbara Snabilié (Notuleerservice Mooi Werk) Aanwezigen: 1. Voorzitter: Mw. E. Den Engelsman. 2. Mw. M. Thalens (wethouder) 3. Mw. H. Zinnemers (raadslid) 4. Mw. G. Soer (Historische Werkgroep Nieuw-Weerdinge) 5. Mw. B. IJsselstijn (EOP Nieuw-Weerdinge) 6. Dhr. F. Meerhoff (BELE/BVB) 7. Mw. A. van Dries (Vrouwenkoor Emmer-Compas) 8. Mw. T. Bos (Vrouwenkoor Emmer-Compas) 9. Mw. T. Koop (Vrouwenkoor Emmer-Compas) 10. Mw. S. Mutter (Zangvereniging) 11. Mw. J. Hiltgen (Zangvereniging) 12. Mw. B. Tabak (Zangvereniging) 13. Dhr. H. Oosting (Blaaskapel Compascumer Muzikanten) 14. Dhr. H. Prinsen (Blaaskapel De Orreblaozers) 15. Dhr. H. de Vries (Historische Werkgroep) 16. Dhr. A. Kruik (Historische Werkgroep) 17. Dhr. of Mw. H. de Lange (Smartlappenkoor Millennium Leed) 1. Opening en toelichting op het programma Na de inloop en de presentatie van de "Emmonopolytafel" en de schatkist volgt een welkomstwoord en inleiding van Mw. Thalens. Deze werksessie is de vierde van een serie van zes. De uitkomsten dienen als leidraad voor de nieuwe Kadernota cultuur voor de gemeente Emmen. De huidige kunst- en cultuurnota dateert uit 1992 en is verouderd, een nieuwe nota is nodig.de gemeente vindt cultuurbeleid belangrijk voor een levendig klimaat. Kunst en cultuur speelt ook een rol bij de sociale cohesie in wijken en dorpen, het is van betekenis voor mensen persoonlijk. Het is de bedoeling dat de sessies een proces van onderop mogelijk maken. Professionele en maatschappelijke instellingen kunnen ideeën leveren over speerpunten die onderdeel worden van het collegebeleid. Aan de hand van het monopoly-spel en de schatkist benadrukt Mw. Thalens dat keuzes maken op het gebied van investeringen noodzaak is.

19 Mw. Den Engelsman krijgt het woord en verklaart dat zij de gemeente zal begeleiden bij het ontwikkelen van de cultuurnota, maar dat de keuzes uiteindelijk door de gemeente zelf gemaakt worden. Elk kwadrant krijgt gelegenheid een statement te maken waarin de prioriteiten naar voren komen. 2. Analyse van de huidige situatie Mw. Den Engelsman vraagt de aanwezigen naar hun mening over kunst en cultuur in Emmen. Gaat het goed met de kunst en cultuur in Emmen? Mw. Soer: Weet niet of het zo goed gaat met de kunst en cultuur. We hebben de Culturele Raad opgeheven, er was onvoldoende geld beschikbaar. We waren gedwongen om geld te vragen aan een doelgroep met weinig geld. Daardoor zijn we in financiële problemen geraakt. Geld vinden kost tijd en is lastig. Mw. Den Engelsman vraagt naar het belang van de Culturele Raad. Mw. Soer: De meerwaarde van de Culturele Raad was de sociale ontmoeting en de kennismaking met cultuur. Het bezoekersaantal liep terug. Toen we entree gingen vragen haakten mensen af. Daarom hebben we de raad stopgezet per 1 januari De Historische Werkgroep is voortgezet en beschikt over een klein budget. Geld inzamelen belemmert het uitwerken van activiteiten. Over subsidiemogelijkheden is onduidelijkheid in contacten met de gemeente. Mw. Thalens: Het subsidiëren van activiteiten is eenvoudiger, het voortbestaan van een vereniging subsidiëren is lastiger. Mw. Soer: Wat is er binnen de gemeente mogelijk aan subsidie? Dhr. Meerhoff: Voor een projectvoorstel met een oorsprong in het gebied is subsidie mogelijk uit het cultuurfonds. Hij constateert dat de procedure rond de subsidie ingewikkeld is. Mw. Soer: Er verstrijkt wel eens een jaar voordat er duidelijkheid is over de subsidie. Dhr. Prinsen: Positief over de wijze waarop de gemeente een subsidie-aanvraag heeft behandeld. Loopt aan tegen het ontbreken van actieve leden bij activiteiten. Nu zijn vooral mensen rond de pensioenleeftijd actief. Het is moeilijk om jonge mensen te werven. Hij pleit voor verbreding van cultuur in alle facetten. Mw. Hiltgen: De jeugd wil niet meer besturen. Als de huidige bestuurders stoppen is er niets meer. Mw. Den Engelsman: Het Jeugdorkest in Drenthe is een schoolvoorbeeld van jeugdige betrokkenheid. Dhr. Prinsen: Het muziekrepertoire spreekt niet alle leeftijden aan. We hebben nu vijfof zes jeugdleden, een omslag is lastig. Mw. Bos: Ons vrouwenkoor heeft wel jeugdleden. Mw. Soer: Wordt het cultureel erfgoed wel goed door gegeven? Kinderen worden enthousiast bij de meester Slikkendag. De jeugd krijgt weinig van huis uit mee. Mw. Thalens: In sessie drie is een voorbeeld genoemd van een schoolproject met volksdansen en hiphop. Doorgeven van cultuur is een aandachtspunt.

20 Mw. Den Engelsman: In het Actieprogramma Cultuurbereik is volkscultuur nu een aandachtspunt vanuit de overheid. Dhr. Meerhoff: Projectmatige initiatieven die verder gaan dan zangkunst maken kans op subsidie. Trekt zich het signaal aan van ingewikkeldheid subsidieprocedures. Mw. Bos: We krijgen geen subsidie. Mw. Hiltgen: We krijgen subsidie. Mw. Thalens vraagt naar de beleving van het cultureel klimaat. Mw. Bos: Het cultureel klimaat in Emmer-Compascuum is slecht. In centrum De Hilde zijn problemen, het gebouw is slecht. Het activiteitenaanbod is weg, er komt niets terug. Mw. Soer: In de stad zijn zaken goed geregeld. We hadden keer per jaar een dansgroep uit het buitenland. Daar kwam publiek uit de buitendorpen op af. Voor deze activiteiten is geld nodig. Mw. Hiltgen: Het culturele leven in Emmer-Compascuum is verziekt. Mw. Thalens: Het probleem van het verdwijnende bloeiende culturele leven in Emmer- Compascuum is bekend en heeft twee kanten. Er loopt een traject voor een multifunctionele accommodatie. Een projectleider gaat een traject begeleiden rond de organisatie. Afgelopen zaterdag heb ik de kwestie in het dorp besproken. Met Sedna en SSMC wordt een aanpak ontwikkeld. Dhr. Prinsen: Wat is de termijn van de aanpak? Dit heeft prioriteit. Mw. Thalens: De termijn is op dit moment niet bekend. Mw. Den Engelsman: Welke zaken lopen goed? Dhr. Prinsen: Het Full Colour Festival is leuk. Deze activiteiten worden gedragen door vrijwilligers van buiten de gemeente Emmen. Werving van nieuwe vrijwilligers is nodig, ook onder jongeren. De koppeling met activiteiten op scholen ontbreekt. Jaarlijks terugkerende activiteiten als het Full Colour Festival bieden kansen. Dhr. Meerhoff: De organisatie kan jongeren benaderen voor een actieve rol. Dhr. Prinsen: Poster ophangen op scholen om jongeren te trekken. Op scholen gebeurt weinig aan muziek. Mw. Thalens: In sessie drie is dit ook een bespreekpunt geweest. Wat doen scholen zelf aan muziek en cultuur? Mw. Zinnemers: Beschikken jongeren over een oefenruimte in school? Dhr. Prinsen: Op mijn school is er ruimte voor een band beschikbaar. Scholen kunnen meer doen om jongeren te betrekken. Activiteiten op school zijn nu vaak in de beslotenheid van de school. Dhr. Meerhoff: Voor wat betreft de opvolging van de huidige generatie bestuursleden: verbinden jongeren zich minder aan culturele organisaties?