Hoe ontwikkel ik. Lezing van Ineke Strouken op 19 maart in Nieuwegein. Geachte dames en heren, Volkscultuur
|
|
- Mathilda van Loon
- 2 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Hoe ontwikkel ik Ineke Strouken een ijzersterk volkscultuurproject? Geachte dames en heren, Welkom op deze studiedag Hoe ontwikkel ik een ijzersterk volkscultuurproject. Sinds een tweetal jaren staat volkscultuur in de schijnwerpers en worden wij het Nederlands Centrum voor Volkscultuur veel om advies gevraagd bij het ontwikkelen van volkscultuurprojecten. Lezing van Ineke Strouken op 19 maart in Nieuwegein De vragenstellers zijn aan de ene kant organisaties en mensen die veel van volkscultuur weten, maar moeite hebben met het eigentijds presenteren er van. En aan de andere kant worden wij vaak gevraagd door kunstenaars die met volkscultuur een leuk project willen ontwikkelen, maar de inhoudelijke kennis missen. Logisch dat wij proberen beide partijen aan elkaar te koppelen. Want een goed volkscultuurproject stoelt op inhoud en op presentatie. Op deze dag willen wij u handvatten bieden om een ijzersterk volkscultuurproject te bedenken en te vertalen naar een goed projectplan dat kans maakt om gesubsidieerd te worden. U hebt allemaal een brilletje gekregen in uw tas. Dat brilletje staat symbool voor deze dag, omdat wij hopen dat u na deze dag wat scherper naar uw volkscultuurproject kunt kijken. Een goed volkscultuurproject stoelt op inhoud en presentatie. Maar wat is nu een goed volkscultuurproject? En wat is volkscultuur? Volkscultuur Volkscultuur is alledaagse cultuur die van generatie op generatie wordt doorgegeven, maar zich telkens weer aanpast aan de tijd. Iedereen krijgt van huis uit gewoonten en gebruiken, tradities en rituelen, normen en waarden, ervaringen en herinneringen mee. Dat pakketje cultuur neem je niet zomaar klakkeloos van je ouders over. Je maakt het geschikt voor je eigen leven. Je voegt dingen toe, je haalt er dingen uit en je verandert dingen. Volkscultuur is dus niet een kant-en-klaar pakketje overgeleverde waarden van vroeger. Het is de culturele bagage die iedereen van huis uit heeft meegekregen en telkens weer aanpast aan de tijd en de omstandigheden. Dat telkens weer opnieuw eigen maken, is een actief naar de toekomst gericht proces. Volkscultuur beweegt zich daarom op het snijvlak van heden en verleden, van continuïteit en verandering. Het zijn tradities van nu, maar met een wortel in het verleden. 1
2 Het Nederlands Centrum voor Volkscultuur maakt een onderscheid tussen levende volkscultuur en volkscultuurbeoefening. Tussen tradities die in de praktijk van het dagelijks leven worden beleefd en tradities die op verschillende manieren worden gepresenteerd voor een publiek. Bijvoorbeeld een begrafenis en een optocht met rouwkoetsen uit verschillende tijden. Volkscultuur verwijst daarnaast ook nog naar culturele identiteit, want identiteit komt tot uiting in culturele gedragingen, gewoonten en gebruiken. Identiteit heeft te maken met eigenheid en wie je bent. Het heeft te maken met gedeelde tradities en waarden, en met het gevoel ergens thuis te horen. Volkscultuur gaat over alledaagse cultuur verbindt heden en verleden met elkaar is cultuur dat van generatie op generatie wordt doorgegeven heeft te maken met roots is levende dynamische cultuur en geeft vorm aan identiteit(en) Volkscultuurbeoefening Bij een volkscultuurproject hebben wij het over volkscultuurbeoefening. Je zet bepaalde cultuuruitingen in een setting. Je doet er iets mee om een doel te bereiken. Het verschil: volkscultuur als begrafenisritueel volkscultuurbeoefening door een festival met een rouwstoet van begrafeniskoetsen uit verschillende tijden Je doet onderzoek naar een thema en vervolgens vertaal je dat naar een artikel, tentoonstelling, festival, levende geschiedenispresentatie, community art enz. Invalshoeken van waaruit je volkscultuur kunt benaderen zijn: levenslooprituelen feestrituelen dagelijkse tradities (geschiedenis van het dagelijks leven) streektradities (streekgeschiedenis) immaterieel erfgoed (het behoud van tradities) ambachten en kunsten (die vanuit traditie beoefend worden) 2
3 Op de Etsstoeldag in Anloo wordt een zeventiende-eeuwse rechtspraak nagespeeld. Volkscultuur heeft als voordeel dat het herkenbaar is voor iedereen over gewone alledaagse dingen gaat die gemakkelijk met anderen te delen zijn (zwangere vrouwen uit verschillende culturen herkenbaarheid, verschillen, elkaar wel begrijpen) dat dichtbij huis beoefend kan worden (letterlijk naar mensen brengen) per definitie cultureel divers is Volkscultuurproject Het doel van een volkscultuurproject is om het actieve proces van het eigen maken van de cultuur die van huis uit is meegekregen inzichtelijk te maken. Een volkscultuurproject heeft drie pijlers: vergroten van kennis en inzicht doorgeven en delen van tradities en rituelen bevorderen van een actieve eigentijdse omgang 1. Kennis en inzicht Een volkscultuurproject is altijd gebaseerd op het vergaren van kennis en het inzicht geven in de (historische) achtergronden en de dynamische ontwikkeling van tradities en rituelen. Dat kan een heel uitgebreid archiefonderzoek zijn, of een groot oral history project, maar het kan ook een project zijn waarin mensen hun verhalen en herinneringen delen, of waar kennis van generatie op generatie wordt doorgegeven. 3
4 Vaak wordt het heden als uitgangspunt genomen en wordt vervolgens terug gezocht in het verleden naar waar dingen vandaan komen en hoe zij zich historisch ontwikkeld hebben. Volkscultuurbeoefening is een zoektocht naar de culturele roots en het verhaal er achter, om dat vervolgens te vertalen in een project. 2. Doorgeven en delen Bij volkscultuurbeoefening is een actieve cultuurdeelname bijna een automatisme. Het gaat over dingen die iedereen herkent, die van iedereen zijn, ondanks de verschillen in leeftijd, afkomst en culturele achtergrond. Juist doordat het over alledaagse dingen gaat, waarover toch een bijzonder verhaal te vertellen is, kun je iedereen enthousiast maken en er bij betrekken. Presentatie Een volkscultuurproject is reflectief en actief dicht bij huis alledaagse locaties actieve deelname samenwerking verankering Daarbij zijn er twee lijnen: de overdracht van generatie op generatie en het delen van kennis en ervaring tussen verschillende culturen 3. Actieve omgang bevorderen Interessant zijn de projecten die een eigentijdse omgang met volkscultuur bevorderen. Hierbij staat het proces van het opnieuw eigen maken van de cultuur die van huis uit is meegekregen centraal. Betekenisgeving en toe-eigening zijn hierbij sleutelwoorden. In deze projecten ligt het accent op hedendaagse behoeften en worden oud en nieuw met elkaar gecombineerd. Deze projecten lenen zich bij uitstek om te prikkelen of om mensen op een andere manier naar dingen te laten kijken. Als je het hebt over innovatieve of uitdagende projecten, dan liggen hier grote kansen. Tot zo ver de inhoud. Naast inhoud is ook de presentatie belangrijk. In het project Kuiven en Kraplappen gaat een dochter op zoek naar het eigentijds leven van haar moeder en vrouwelijke dorpsgenoten in Spakenburg. 4
5 Bij de presentatie van een volkscultuurproject let je op een aantal voorwaarden: Een volkscultuurproject is altijd een combinatie van reflectieve en actieve volkscultuurbeoefening. Van onderzoek doen naar en het verbeelden van een thema. Het is dus meer dan een fotoboek van klederdrachtdraagsters bijvoorbeeld. Het zijn projecten die dicht bij mensen staan en waarbij herkenbaarheid een grote rol speelt. Volkscultuurprojecten zijn bij uitstek geschikt om overal neer te zetten. Naar gelang het thema zijn markten, winkels, ziekenhuizen, kerken, kerkhoven, kermissen, scholen, bibliotheken, treinen, straat enzovoort geschikte locaties. Zoek de mensen maar op. Projecten stimuleren altijd een actieve deelname van mensen, het liefst al in de voorbereidende fase. Soms gaat dat ten koste van de esthetische kwaliteit van een project, maar dat is dan maar zo. Want juist de betrokkenheid van mensen zorgt voor een goede verankering. Wij stimuleren altijd samenwerking bij het opzetten en uitvoeren van volkscultuurprojecten. Naast de geëigende erfgoedinstellingen (archief, museum en bibliotheek) ligt de know-how op straat. Door samen te werken met maatschappelijke organisaties worden nieuwe doelgroepen bereikt. Verankering is dat mensen zich bewust worden van hun culturele bagage en nieuwsgierig worden naar de inhoud en achtergrondverhalen van hun eigen pakketje en dat ook willen delen met anderen. Wij zijn grote voorstander van onderop projecten, waarbij mensen zelf op zoek gaan naar de volkscultuur in hun omgeving en om daar vervolgens zelf (of met hulp) een vorm aan te geven. Op deze manier krijgen tradities en rituelen betekenis en worden zij toe-geeigend. Juist die onderop projecten beklijven jarenlang. Als je als organisatie of projectrol een sturende rol hebt, moet je een stapje terug zetten en je steeds bewust zijn dat het betekenis voor de deelnemers moet hebben. Het project geslaagd als de deelnemers het als hun project gaan beschouwen en het zich toe-eigenen. Ik wens u een hele inspirerende en leerzame dag. Het bruidenproject van Cultuurbehoud Breda geeft de kennis over huwelijksgebruiken door van generatie op generatie. 5
Behoeftepeiling in de sector volkscultuur
Behoeftepeiling in de sector volkscultuur Tijdens een aantal rondetafelbijeenkomsten en via een mondelinge enquête zijn in maart en april 2010 de behoeften in de sector volkscultuur in beeld gebracht en
Immaterieel Erfgoed. Inspiratiebijeenkomst op vrijdag 20 september 2013 in Culemborg
Inspiratiebijeenkomst op vrijdag 20 september 2013 in Culemborg Immaterieel Erfgoed Een inspiratiebijeenkomst voor mensen die er over denken om hun traditie voor te dragen voor de Nationale Inventaris
HEDEN VERLEDEN TOEKOMST
Immaterieel Cultureel Erfgoed HEDEN VERLEDEN TOEKOMST Schaatsen op natuurijs Het geeft kleur aan ons leven, dag in en dag uit IMMATERIEEL CULTUREEL ERFGOED 5 IEDEREEN HEEFT IMMATERIEEL ERFGOED! ons Immaterieel
Erfgoedonderwijs. 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren. 4. Erfgoed in de klas voorbeelden
Erfgoedonderwijs 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren 4. Erfgoed in de klas voorbeelden ERFGOED DOEN! Wat is erfgoed? Wat is erfgoed? Definitie Materiële
In de bres voor het Brabants trekpaard.
In de bres voor het Brabants trekpaard. Startmoment erfgoedzorgtraject Chantal Bisschop & Yves Segers Centrum Agrarische Geschiedenis Asse, 6 februari 2016 Programma 13:00 Ontvangst 13:30 Welkom door Tom
Wat vinden wij er van? Wat verwacht(t)en wij?
Wat vinden wij er van? Wat verwacht(t)en wij? Culturele paragrafen in de verkiezingsprogramma s CDA Soest Het is van belang het vrijwilligerswerk in het algemeen -en dus ook bij sportverenigingen- te stimuleren
Waterloo Napoleon & Abba
Waterloo Napoleon & Abba Poolse Export Chopin & Mr. Polska Do Culture Your Way City- en regiomarketing anders if then is now is een online schatkist van geschiedenis en cultuur met toeristische diensten
Immaterieel erfgoed, heb ik dat? VAN ONZE OUDERS CULTUUR VAN NU VOOR ONZE KINDEREN
NOVEMBER 2013 CULTUUR VAN NU VAN ONZE OUDERS VOOR ONZE KINDEREN SPECIAL JONGEREN TRADITIES, ROOTS, ERFGOED, HERINNERINGEN, LEVENSSTIJL, FOLKLORE, PASSIE, VERBONDENHEID, IDENTITEIT, FAMILIE, WERELD IE_jeugd_omslag
Nieuwe kansen voor molenaars Een dynamische toekomst voor een eeuwenoud ambacht
Nieuwe kansen voor molenaars Een dynamische toekomst voor een eeuwenoud ambacht Chantal Bisschop Centrum Agrarische Geschiedenis Leuven, 16 januari 2017 Inhoudsopgave Molen(aars)erfgoed Hoe zorgen voor
Breda, bekijk. Leerkrachten Handleiding. stedelijkmuseumbreda.nl
Breda, bekijk Leerkrachten Handleiding t stedelijkmuseumbreda.nl Inhoud Breda, bekijk t Leerdoelen Voorbereidende les: Digitale scheurkalender Museumbezoek Verwerkingsopdracht in de klas 3 4 5 7 8 Bijlage
SCHRIFTELIJKE VRAGEN Ap. 6 Registratie Nr Dodenherdenking
SCHRIFTELIJKE VRAGEN Ap. 6 Registratie Nr. 2015-01 Datum 02-02 - 2015 Vragensteller Naam: Fractie: M. Erkelens PvdA Onderwerp Inleiding Dodenherdenking Aan de voorzitter van de raad. De burgemeester wordt
Beleidsplan 2011-2017 VDGH "Ploegen, zaaien en oogsten "
Beleidsplan 2011-2017 VDGH "Ploegen, zaaien en oogsten " De afbeelding op deze pagina 1s van Marc Chagall Concept beleidsplan 2011-2017 :Ploegen,zaaien en oogsten ". Inleiding: Deze aanzet tot het beleidsplan
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal
CKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Tradities verbonden aan de kerk Kansen en uitdagingen van immaterieel cultureel erfgoed
Tradities verbonden aan de kerk Kansen en uitdagingen van immaterieel cultureel erfgoed Dinsdag 25 april 2017 Elzenveld Woensdag 26 april 2017 Vormingscentrum Guislain Julie Aerts Wat is immaterieel cultureel
De Aankomst: Molukkers naar Nederland
www.prismaproject.nl Fris je geheugen op 1 De Aankomst: Molukkers naar Nederland Op 19 maart 2004 werd de website De Aankomst: Molukkers naar Nederland gelanceerd. Dit was een gezamenlijk product van het
Wordt vervolgd. Een reis van verwondering, humor en transformatie
Belcrum Liniekwartier Faam Braakliggend terrein Station Breda Wanneer reizigers met de trein door Breda trekken, worden verschillende indrukken van de stad opgedaan. Eén van die indrukken zijn de braakliggende
Teamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
De kunst van samen vernieuwen
De kunst van samen vernieuwen Cultuuragenda gemeente Zutphen 2016 Kunst, cultuur en erfgoed geven kleur aan Zutphen. Ze zorgen voor een leefbare en dynamische samenleving, sociale en economische vitaliteit
Letterenhuis. Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE. Workshop voor 3de graad TSO/BSO. Info voor de leerkracht
Letterenhuis Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE Workshop voor 3de graad TSO/BSO Info voor de leerkracht Het Letterenhuis Het Letterenhuis bewaart de archieven van schrijvers
Oproep tot voorstellen Zomeractie Vlieg 2016
Oproep tot voorstellen Zomeractie Vlieg 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 2 2. Vlieg... 2 3. Zomeractie... 3 4. Thema Zomeractie 2016... 4 5. Inhoud schatkist en publicatie... 4 5.1 Oproep... 4 5.2 Selectiecriteria...
Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs. Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media
Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media 12/14/2012 2 Vragen... Hoe verhoudt erfgoed- zich tot cultuureducatie? Wat zijn kenmerkende eigenschappen van
Definities kernbegrippen sector
Definities kernbegrippen sector De begrippen die binnen onze sector gehanteerd worden zijn flexibel en aan verandering onderhevig, vooral omdat het om abstracte begrippen gaat die vaak in een beleidsmatige
Woensdag 6 april 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Erfgoeddag 11e editie Armoe troef
Woensdag 6 april 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Erfgoeddag 11e editie Armoe troef (enkel het gesproken woord telt) Dames en heren, Welkom op de persconferentie
www.prismaproject.nl Fris je geheugen op 1
www.prismaproject.nl Fris je geheugen op 1 Amsterdam op locatie Stichting Het Nieuwe Werck richt zich met theater, museum, geschiedenis en taal voornamelijk op mensen die hun wortels niet in Amsterdam
Agrarisch en ruraal erfgoed, of het DNA van boer en plattelander
Agrarisch en ruraal erfgoed, of het DNA van boer en plattelander Yves Segers Centrum Agrarische Geschiedenis vzw Interfacultair Centrum Agrarische Geschiedenis, K.U.Leuven Inleiding Enkele aandachtspunten
[ew32] 4 SUG s. Serious Game vs. Urban Game vs. Serious Urban Game. Nieuwe tendensen binnen digitale participatie
Nieuwe tendensen binnen digitale participatie [ew32] Serious Game vs. Urban Game vs. Serious Urban Game 4 SUG s SUG GROOTSTE AANDACHT NAAR HET PROCES Het ParticipatieProces DE TOOLS LearningLabs #WORK
VTO-cultuurvragen. Pagina 1 van 12 Cultuurvragen uit VTO SCP/CBS
VTO-cultuurvragen Onderstaand zijn de vraagformuleringen zoals gehanteerd in VTO2012 afgedrukt. De respondenten kregen een brief toegestuurd waarin ze uitgenodigd werden om de VTOenquête via het internet
ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren
ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren 2013: ONVERGETELIJK STEDELIJK & ONVERGETELIJK VAN ABBE Doel: een ontspannen, sociale en inspirerende museumactiviteit organiseren
AMBER TOOROP (2015) G LIJK WELEER, MIJN LIEVE SCHAT
AMBER TOOROP (2015) G LIJK WELEER, MIJN LIEVE SCHAT PROJECTPLAN 14 februari 2016 Amber Toorop 26 jaar oud afgestudeerd aan de Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten te Den Haag studierichting documentaire
Marketing vanuit je hart
Waardecreatie en identiteitsmarketing Marketing vanuit je hart Voor zelfstandige ondernemers die hun droom najagen Ingrid Langen INHOUD 1. Inleiding 4 2. Wie moet het lezen 5 3. Het Waarom van dit boek
Docentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017
Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In
Snapshot 8: In harmonie. Fotograaf Titus Simoens op stap met Brugse muziekkorpsen
persdossier Snapshot 8: In harmonie. Fotograaf Titus Simoens op stap met Brugse muziekkorpsen p. 2 Tentoonstelling Snapshot 8: In harmonie. Fotograaf Titus Simoens op stap met Brugse muziekkorpsen Wat?
Jaren van het Immaterieel Erfgoed
Nederlands Centrum voor Volkscultuur Volkscultuurberichten 8 jaargang 6, najaar 2010 Foto: De Fabrique Jaren van het Immaterieel Erfgoed Op 15 oktober organiseren wij het symposium over Immaterieel Erfgoed
Museum Voor 1 Dag. een inspiratiedocument voor een manier van werken. Angela Manders
Museum Voor 1 Dag een inspiratiedocument voor een manier van werken Angela Manders Museum Voor 1 Dag een inspiratiedocument voor een manier van werken Angela Manders Museum Voor 1 Dag is een bijzondere
Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit. Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl KUNSTHUIS
Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit Reizen in de Tijd is een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. De activiteiten gaan over de leerlingen en de plek
Aan de Erfgoedtafel Verslag van de vijf sessies met lokale partners in Brabant
Aan de Erfgoedtafel Verslag van de vijf sessies met lokale partners in Brabant Erfgoedcontent is alom aanwezig. In boeken, foto s, films, documenten en verhalen is een divers palet aan erfgoed vastgelegd.
PTA ckv VWO, Belgisch Park, cohort
Domeinen CKV Het eindexamen ckv bestaat uit een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Domein
GEMAAKT IN NIJMEGEN MADE IN NIJMEGEN. stichting industrieel erfgoed nijmegen en omgeving
GEMAAKT IN NIJMEGEN MADE IN NIJMEGEN stichting industrieel erfgoed nijmegen en omgeving Nijmegen toen Stel u zou een wandeling maken door het Nijmegen van de vijftiger en zestiger jaren van de twintigste
COmmunity Arts Learning Lab (CALL) Informatiebrochure leergang
COmmunity Arts Learning Lab (CALL) Informatiebrochure leergang 2012-2013 1 Opleiding 2012-2013 Met de opleiding COmmunity Arts Learning Lab (CALL) leer je het terrein van de Community Arts te verdiepen
PTA ckv Havo, Belgisch Park, cohort
Het eindexamen ckv bestaat uit een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domeinen ckv Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Domein
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze
Jij als onderzoeker Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8
Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma. In deze docentenhandleiding
voor jong en oud Zondag 20 december MAANDAG 21 december
Programma voor jong en oud Zondag 20 december De door Bredanaars geschilderde verdwenen schilderijen Vang jouw verloren geraakte schilderij Vincent vertelt over herinneringen aan Brabant Verbeelding van
AAMU: Insider/Outsider. The art of Gordon Bennett
W E R K M A P Art & ArguMENT is een artistiek debatproject van het AAMU, museum voor hedendaagse Aboriginal kunst en IDEA, International Debate Education Association. Een van de kenmerken van hedendaagse
JAARPLAN KRIMPENER KUNSTWAARD
JAARPLAN KRIMPENER KUNSTWAARD 2016 Voorwoord Laat de kunst stromen! Onder dit motto gaan we in 2016 aan de slag. Het komende jaar zal in het teken staan van de kunstmanifestatie Kunststroming. Een kunstproject
Presentatie gemeenteraad 6 september Janelle Moerman
Presentatie gemeenteraad 6 september 2017 Janelle Moerman Doel bijeenkomst Toelichten inhoudelijke toekomstvisie Museum Prinsenhof Delft: rol van museum in de stad en rol van de stad voor het museum
Wie ben jij & wie ben ik?
Docentenhandleiding Wie ben jij & wie ben ik? Groep 6 t/m 8 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Wie ben jij & wie
Perspectief 3 e editie 3 / 4 VMBO Project Doorgeven
Perspectief 3 e editie 3 / 4 VMBO Project Doorgeven 0. Start In dit project ga je aan de slag met verschillende manieren en vormen van doorgeven. Wat heb je zelf van huis uit meegekregen? En wat mogen
Functies en Invalshoeken Kunst
Inleiding Kunst Algemeen Functies en Invalshoeken Kunst Overal om ons heen zien we kunst: of het nou in de gangen van school is, in het museum, of in een kerk het hangt er vol mee. In heel uiteenlopende
Nota van B&W. gemeente Haarlemmermeer. Onderwerp Verdeelregels Regeling voor Volkscultuur
gemeente Haarlemmermeer Nota van B&W Onderwerp Verdeelregels Regeling voor Volkscultuur 2009-2012 Portefeuillehouder H. Tuning Collegevergadering 17 maart 2009 Inlichtingen Jorgen Karskens (023 567 67
Vrijdag 1 april 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR. Officiële Opening Studio Alijn - Gent
Vrijdag 1 april 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Officiële Opening Studio Alijn - Gent Mijnheer de burgemeester, meneer de schepen, Dames en heren,
Het is een grote eer om u hier in het Errera Huis, de officiële. residentie van de Vlaamse Regering, te mogen verwelkomen. Dit
Donderdag 2 februari 2012 Welkomstwoord JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Ontmoeting Chinese minister van Cultuur Cai Wu - Errera, Brussel Zeer geachte collega, minister
VRAGEN THEMA WELKE PLEKKEN MAG IK NIET MISSEN?
VRAGEN THEMA WELKE PLEKKEN MAG IK NIET MISSEN? 1. Waar in s-hertogenbosch kan ik historie vinden? A. In musea. B. Bij speciale tentoonstellingen. C. De hele Bossche binnenstad staat bol van de historie.
Werken met ambachten. Uw project voor. Erfgoedspoor: 3. Toelichting. invul-lesmodel. Titel van het project: 1. Leerjaar:
Werken met ambachten invul-lesmodel Werken met is een (digitale) serie lesmodellen waarmee erfgoedinstellingen gemakkelijk hun eigen project voor Erfgoedspoor kunnen samenstellen. Op de volgende pagina
Lesbrieven voor de basisschool Groep 6 t/m 8. Behorend bij de tentoonstelling. Anton Heyboer DE HAARLEMSE JAREN
Lesbrieven voor de basisschool Groep 6 t/m 8 Behorend bij de tentoonstelling Anton Heyboer DE HAARLEMSE JAREN 23 november 2012-19 mei 2013 Inhoudsopgave 1. Tijdelijke tentoonstelling Anton Heyboer De Haarlemse
GRIEKSE EPIGRAFIE OP LOCATIE (MA/PhD)
N e d e r l a n d s I n s t i t u u t A t h e n e Ολλανδικό Ινστιτούτο Αθηνών Netherlands Institute at Athens NIA INTERUNIVERSITAIRE CURSUS GRIEKSE EPIGRAFIE OP LOCATIE (MA/PhD) Nederlands Instituut in
EtuConsult. cursus Cultuur en Creativiteit. Voor pedagogisch medewerkers
EtuConsult cursus Cultuur en Creativiteit in de BSO Voor pedagogisch medewerkers Cultuureducatie is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Daarom bieden steeds meer bso s culturele activiteiten
webwinkel. mijngelderland.nl E-commerce voor samenwerkende erfgoedinstellingen
webwinkel. mijngelderland.nl E-commerce voor samenwerkende erfgoedinstellingen MUSEUMWEBSHOPS.NL E-commerce integreert met de hele organisatie MUSEUM WINKEL MUSEUM WEBWINKEL IDENTITEIT SPIRITUALITEIT TENTOONSTELLING
Visie. It s the little spontanious things in life that matter
De Man Visie It s the little spontanious things in life that matter Door te genieten van originaliteit en oog te hebben voor de kleine spontane gebeurtenissen om je heen, wordt de sleur van het dagelijks
Samen zorgen voor de toekomst van mooi Gelderland. Meerjarenvisie Geldersch Landschap & Kasteelen 2016-2025
Samen zorgen voor de toekomst van mooi Gelderland Meerjarenvisie Geldersch Landschap & Kasteelen 2016-2025 650 gebouwen 35 kastelen, landhuizen, kasteelruïnes ruim 150 terreinen 24.000 museumstukken ruim
Alleen organisaties met een culturele doelstelling en zonder winstoogmerk kunnen een aanvraag indienen.
KUNSTPARTICIPATIE: OVER DEZE SUBSIDIE Met de programmalijn Kunstparticipatie wil het Fonds de vernieuwing van het aanbod van kunstbeoefening in de vrije tijd realiseren. Daarnaast wil het bijdragen aan
Een etalage Geen depot. Basisprincipes voor een museumwebshop
Een etalage Geen depot Basisprincipes voor een museumwebshop ONLINE RETAIL IN NEDERLAND - BRON: THUISWINKEL.ORG 9 Miljard Euro Digital shoppers In 2011 hebben 10,2 miljoen mensen een of meer online aankopen
TIJDELIJKE KUNST IN NIJMEGEN IIUSEUMZONE: 'UlTKUKKOiMiJM' FLORENTIJN HOFMAN BIJLAGE
TIJDELIJKE KUNST IN NIJMEGEN IIUSEUMZONE: 'UlTKUKKOiMiJM' FLORENTIJN HOFMAN BIJLAGE MUSEUMZONE In het door de Raad vastgestelde beleidsplan INBeelden (kunstopdrachtenbeleld 2008-2010) zljn tijdelijke kunstwerken
Vrijdag 7 september 2012. Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR
Vrijdag 7 september 2012 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Overhandiging kwaliteitslabel Erkend Cultureel Archief aan Archief OCMW Gent, Ieper en Waregem
Sta Sterk Training. Opkomen voor jezelf, met respect voor de ander;
Nieuwsbrief 11 Wilhelminalaan 58 1141 CW Monnickendam Tel. 0299 65 35 32 directie@obsdegouwzee.nl DATUM: 28 januari 2016 NAAM: Cito-toetsen De afgelopen periode hebben bijna alle kinderen van de Gouwzee
De Sociaal maatschappelijke dimensie
De Sociaal maatschappelijke dimensie 1.1 Wie ben ik? Niemand is precies gelijk aan jou. Je bent uniek. Alles wat er over jou te vertellen is, bepaalt je identiteit. Dat is wie jij bent. Hoe je eruitziet,
Je culturele vermogens, hoe werk je eraan?
Je culturele vermogens, hoe werk je eraan? kunst & maatschappij context biedt (bronnen voor) context aan legt verbanden culturele instelling of externe vakdocent leerkracht of docent tussen leerstof analyseren
Prestatievoorstel & verantwoording 2014 (bijlage bij subsidiebeschikking)
Prestatievoorstel & verantwoording 2014 (bijlage bij subsidiebeschikking) Prestaties : Naam organisatie : Stichting Amersfoort in C Maatschappelijk doel (betreft outcomedoelstellingen) Het bieden
Bijlage Specifieke toetsingscriteria per doelstelling
Bijlage Specifieke toetsingscriteria per doelstelling A. Subsidies voor incidentele activiteiten en projecten A.1 Doelstelling: Herkenbare en onderscheidende culturele identiteit door behoud en ontwikkeling
Snapshot 9: Kantje boord. Kant vroeger en nu door de lens van Karin Borghouts
persdossier Snapshot 9: Kantje boord. Kant vroeger en nu door de lens van Karin Borghouts p. 2 Tentoonstelling Snapshot 9: Kantje boord. Kant vroeger en nu door de lens van Karin Borghouts Korte inhoud
Publiciteit en werving OSA
Publiciteit en werving OSA Bereik de ouders persoonlijk Het is belangrijk om veel aandacht aan werving en publiciteit te besteden. In het bijzonder als u met open inschrijving werkt. Denkt u hierbij aan
Maandag 21 november Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR
Maandag 21 november 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Digitale rondleiding in collectie Ghysels Mortsel / Antwerpen Geachte schepen De Ridder, Geachte
WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen
WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP
Regionale infosessie Erfgoeddag 2016 Rituelen
Regionale infosessie Erfgoeddag 2016 Rituelen Erfgoeddag? Erfgoeddag 2016 Rituelen Van idee naar activiteit Hoe inschrijven? Promotiemateriaal Belangrijke data welkomsritueel Rhoussoul, Foto: Cigdem Yuksel,
ZAAIEN EN WIEDEN SPEURTOCHT
ZAAIEN EN WIEDEN SPEURTOCHT NAAM.. LEEFTIJD.. EMAILADRES. TELEFOON.. Onder alle deelnemers aan deze speurtocht verloten wij drie exemplaren van het boek: Een hele kunst. Dit boek staat in de kinderboeken
gebiedsontwikkeling & erfgoed
gebiedsontwikkeling & erfgoed op zoek naar mogelijkheden om processen van gebiedsontwikkeling te versnellen en te verbeteren Philip Drontmann Twynsta Gudde Thessa Fonds The Missing Link antwoorden gezocht
Culturele Hoofdstad Kansen voor SWF
3 de Notitie (versie 30 april 2015) Culturele Hoofdstad 2018 Kansen voor SWF Culturele Hoofdstad 2018 biedt de gemeente Súdwest-Fryslân kansen! Kansen om het gebied te profileren en kansen om als gebied
Mogelijkheden in de (non-) verbale communicatie
Mogelijkheden in de (non-) verbale communicatie Non verbaal werken in de AZC s Inleiding In toenemende mate krijgen we in de AZC s te maken met nieuwkomers. Bewoners die onze taal niet spreken en wij,
NEDERLAND WORDT ANDERS LEARNING FROM LOWLANDS
NEDERLAND WORDT ANDERS LEARNING FROM LOWLANDS LEARNING FROM LOWLANDS Dank voor je interesse in Learning from Lowlands. In dit document vind je meer informatie over de Expeditie; waarom we het organiseren,
Dag van de stadsgeschiedenis
rv 28 RIS nr. 125199_050222 RIS125199_02-MRT-2005 Initiatiefvoorstel Dag van de stadsgeschiedenis CDA gemeenteraadsfractie Den Haag Jozef Siwpersad 22 februari 2005 Inleiding Er zijn vele krachten werkzaam
Hand-out Methodiek Lookalike
Hand-out Methodiek Lookalike Methodiek Lookalike www.lookalike-traject.nl Amsterdam 2011 INHOUDSOPGAVE INTRODUCTIE LOOKALIKE... 3 FILOSOFIE EN WERKWIJZE... 3 INTRODUCTIE VOOR HET ONDERWIJS... 3 KUNSTZINNEGE
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Thema- overzicht Thema- overzicht Kijken is een kunst Groep 5 Museum De Buitenplaats Kern van het thema Mensen laten graag iets van zichzelf aan anderen
de Viertafel vormen om geloven te verbeelden
de Viertafel vormen om geloven te verbeelden Hillie van der Weg NARRATIO Colofon ISBN 90 5263 258 8 2002 uitgeverij NARRATIO, Postbus 1006, 4200 CA Gorinchem tel. 0183 62 81 88 fax 0183 64 0496 e-mail:
REDENEN OM EEN WERELDERFGOED STAD TE BEZOEKEN
REDENEN OM EEN WERELDERFGOED STAD TE BEZOEKEN FEITEN EN CIJFERS Hoofdstad van het district Porto, stad die door UNESCO sinds 1996 als werelderfgoed erkend is Ligging:: zuidwesten van Europa, aan de Atlantische
De Multi waaier 12 tips voor het opbouwen van een cultureel divers netwerk
De Multi waaier 12 tips voor het opbouwen van een cultureel divers netwerk Culturele diversiteit en amateurkunst Deze waaier biedt u twaalf tips om u op weg te helpen een cultureel divers netwerk op te
Erfgoed- en cultuureducatie 2015 2016 Stadsmuseum Zoetermeer
Erfgoed- en cultuureducatie 2015 2016 Stadsmuseum Zoetermeer WIE ERGENS NAAR TOE WIL, MOET WETEN (ONTDEKKEN) WAAR HIJ VANDAAN KOMT Erfgoededucatie is omgevingsonderwijs: het leren in, van omgeving tot
Cultuur in de Spiegel
Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media 14 september 2011 Aanleiding Vragen vanuit het werkveld over: Inhoud cultuureducatie
Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. kiezen. De leerling kan referentiële verwijzingen expliciteren.
Tussendoelen Latijn ( vwo ) Latijn havo/vwo onderbouw K = gericht op voorbereiding op deze vakken in bovenbouw (Turquoise) KGV= gericht op algemene gymnasiale vorming (Zilver) = K = Kgv Taalbeschouwing
ONDER DE KERKTOREN OVER WAT IMMATERIEEL ERFGOED IN EN ROND DE KERK KAN ZIJN. Emmie Segers LECA
ONDER DE KERKTOREN OVER WAT IMMATERIEEL ERFGOED IN EN ROND DE KERK KAN ZIJN Emmie Segers Sint-Amandstraat 72 9000 Gent MATERIEEL ERFGOED OUDE ABDIJ Drongen Tijl Vereenooghe HEILIGENBEELDEN CRKC WERELDERFGOED
Positionering DominicusAmsterdam. DominicusAmsterdam verbinden en verdiepen
Positionering DominicusAmsterdam DominicusAmsterdam verbinden en verdiepen Motto Verbinden en verdiepen DominicusAmsterdam verbinden en verdiepen Positionering Welke positie willen wij innemen? In Amsterdam,
KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF
Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.
Deel 1: Pedagogisch project Vrije Basisschool Lenteland
1 ONZE SCHOOL en de SCHOLENGROEP ARKORUM Het katholiek basisonderwijs brengt al vele jaren een aanbod van kwalitatief onderwijs en opvoeding aan kleuters en leerlingen in de regio Roeselare- Ardooie. In
Doorgaande leerlijnen cultuureducatie, hoe werkt dat in de praktijk?
Doorgaande leerlijnen cultuureducatie, hoe werkt dat in de praktijk? www.kunstedu.nl info@kunstedu.nl 06 11322235 www.kunstedu.nl Cultuureducatie denkkader: VISIE verankering cultuurmenu verankering cultuurmenu
TOESPRAAK GEHOUDEN DOOR DE HEER PAUL BREYNE, GOUVERNEUR VAN WEST-VLAANDEREN, TER GELEGENHEID VAN HET KONINGSFEEST Brugge, 15 november 2007
TOESPRAAK GEHOUDEN DOOR DE HEER PAUL BREYNE, GOUVERNEUR VAN WEST-VLAANDEREN, TER GELEGENHEID VAN HET KONINGSFEEST Brugge, 15 november 2007 Dames en heren, Mag ik u allen, mede in naam van provinciecommandant
Erkennen van een vereniging/particulier initiatief (kunstenaar)
Erkennen van een vereniging/particulier initiatief (kunstenaar) Wat is een erkenning? Wichelse verenigingen en particuliere initiatieven (kunstenaars) kunnen zich vanaf 2015 en om de 10 jaar door het gemeentebestuur
Beeldverslag van een Haagse wijk
Beeldverslag van een Haagse wijk In deze opdracht maken de leerlingen een beeldverslag van een Haagse wijk of een deel daaruit over de situatie in de periode van rond en tijdens de Tweede Wereldoorlog.
Zicht op... Cultureel erfgoed
CULTUURNETWERK_ nl Expertisecentrum cultuureducatie Zicht op... Cultureel erfgoed Deze uitgave is een oorspronkelijke uitgave van het voormalige LOKV Nederlands Instituut voor Kunsteducatie. Cultuurnetwerk
FOTOEXPOSITIE. De Wereld van Van Gogh
- - persbericht FOTOEXPOSITIE De Wereld van Van Gogh Zundert, 1 oktober 2014 - In het kader van het Van Goghjaar 2015 organiseert het Vincent van GoghHuis een tentoonstelling van fotografen die in de loop
KUNST INSPIREERT! Foto: Peter Cox. workshops voor bedrijven
KUNST INSPIREERT! Foto: Peter Cox workshops voor bedrijven KUNST ALS INSPIRATIE VOOR UW ORGANISATIE Moderne en hedendaagse kunst kan een bron van inspiratie zijn om samenwerking in uw organisatie te stimuleren.