Tineke van Heijst Di rec teu r

Transcriptie

1 Algemene Studiegids

2 VHIC Faculty: bron van kennis Tineke van Heijst Di rec teu r Voor ambitieuze professionals is informatiemanagement een uitdagend vakgebied. Ga maar na. De impact van informatie is in elke organisatie groot. Vernieuwingen van de informatiehuishouding raken al snel het kloppend hart van de organisatie. Ontwikkelingen in de technologie en de regelgeving vragen voortdurend om vertaling naar de organisatie. Wie in dit vakgebied werkzaam is, heeft maar één opgave. Voortdurend bijblijven. Ontwikkelingen aan zien komen én er alert op reageren. Tijdig kennis opdoen. Nieuwe inzichten ontwikkelen. Kritisch zijn. Afwegingen maken. Visie op informatiemanagement aanscherpen. Met de VHIC Faculty als bron van kennis gaat deze opgave u gemakkelijk af. Welkom bij een fascinerend netwerk van professionals die hun kennis graag delen. VHIC Faculty ontwikkelt voortdurend nieuwe masterclasses, leergangen en cursussen. Op welke ontwikkelingen u zich ook wilt voorbereiden, en welke kennis u ook tekort komt, wij zijn uw bron van vernieuwing. De VHIC Faculty doet niets liever dan de ontwikkeling van informatieprofessionals faciliteren. Dit doen we door zelf voortdurend nieuwe wegen te verkennen die we samen met u en andere organisaties kunnen bewandelen De kennis en inzichten die we daarbij opdoen, zijn ook voor u waardevol. We delen deze graag in verschillende kortere en langere opleidingsprogramma s. Gezien uw rol in de organisatie is het belangrijk dat u visie heeft en nieuwe ontwikkelingen kritisch op waarde schat. Dat u weet waar kennis zich bevindt, snel kunt handelen als het erop aan komt. Daarnaast moet u mensen in alle geledingen van uw organisatie kunnen inspireren. Dat lukt alleen als u zelf geïnspireerd bent. Daar ligt misschien wel de belangrijkste taak voor onze ervaren docenten. Als vakgenoten spreken zij uw taal. Tijdens de bijeenkomsten komen hun kennis en uw vraagstukken bij elkaar. Reken maar dat dit leidt tot herkenning, inspiratie en persoonlijke ontwikkeling. pagina 2/7

3 VISIE FACULTY Opleiden is een vak, gedegen opleiden is een missie De Faculty is de opleidingstak van VHIC, een adviesbureau op het gebied van informatiemanagement. Informatieprofessionals die zoeken naar vernieuwing en verdieping van hun ervaring zijn bij ons aan het juiste adres. Bij al onze opleidingen staat de directe toepasbaarheid van de behandelde stof in de dagelijkse praktijk op uw werkplek centraal.. De Faculty biedt korte open cursussen, coachingstrajecten, maatwerkopleidingen en diverse leergangen. De VHIC Faculty biedt permanente educatie aan kritische informatieprofessionals. De Faculty wil hiermee een actieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het vakgebied informatiemanagement. Wij bieden de informatieprofessional van morgen de actuele kennis, benodigde vaardigheden en de kritische houding om zichzelf én hun organisatie te verbeteren. Onderstaande kernwaarden staan hierbij centraal. Actualiteit Actuele ontwikkelingen van het vakgebied worden door onze docenten op de voet gevolgd, waardoor nieuwe ontwikkelingen direct in onze opleidingen verwerkt worden. De docenten zijn allen nog actief in het vakgebied en staan daardoor met beide benen in de praktijk. Kritische geest Wij dagen onze cursisten graag uit om anders te denken en kritisch te zijn op de nieuwe ontwikkelingen in het vakgebied. Door een kritische houding aan te nemen leren zij het informatiebeheer binnen de organisatie op de kaart te zetten. Juist binnen het informatiebeheer heb je de mogelijkheid om werkprocessen beter, sneller, eenvoudiger en goedkoper in te richten. Dit leidt tot opzienbarende kwaliteitsverbeteringen en kostenbesparingen. Permanente educatie Wij maken het leren aantrekkelijk, zodat cursisten het als een uitdaging zien om te blijven leren en zich te blijven ontwikkelen binnen het vakgebied. Kennis verrijkt je leven is ons motto. Kennis stimuleert het denken en motiveert het handelen. Kennis, mits goed gebracht, maakt enthousiast en smaakt naar meer. Nieuwe kennis en vaardigheden reiken verder dan uitsluitend de werksfeer: je past ze overal toe waar deze van pas komt. Praktijkgericht In een korte tijd een maximaal leerresultaat bereiken dat is onze streven. Onze cursisten werken in een dynamische omgeving waarin veel veranderingen plaatsvinden. Deze veranderingen vragen om nieuw gedrag. Hier gaat een leerproces aan vooraf. De Faculty ondersteunt hierin en helpt de cursist bij het ontwikkelen van zijn of haar beroepscompetenties. De groepen bevatten maximaal 18 deelnemers om een optimale interactie mogelijk te maken. pagina 3/7

4 DOCENTEN EN BEGELEIDING group Docenten De Faculty werkt met deskundige en bevlogen professionals met elk een eigen specialisatie en veel ervaring in het vakgebied. Naast het geven van lessen zijn onze docenten actief als senior adviseur informatiemanagement. Zij kennen de markt en de problematiek waar uw organisatie mee te maken heeft. Zij brengen u actuele en theoretische inzichten en maken een vertaling naar de toepassing in de praktijk. U werkt in de leergang steeds aan de combinatie van nieuwe kennis en inzichten, het ontwikkelen van bijbehorende vaardigheden en de vertaalslag naar de eigen werkplek. Docenten van de Faculty worden jaarlijks bijgeschoold in didactiek, werkvormen en presentatietechnieken. Studieadviseur Bent u er nog niet helemaal uit welke leergang het beste bij uw en uw ambities past of wilt u meer informatie? Onze studieadviseur helpt u bij het maken van deze keuze. U kunt de studieadviseur vooraf benaderen voor een vrijblijvend advies. Zij kan u meer vertellen over bijvoorbeeld de manier van leren, specifieke begeleidingsvragen beantwoorden of u helpen met het maken van de juiste keuze uit ons opleidingsaanbod. FACULTYCAMPUS pc Digitale leeromgeving De Faculty is een digitale organisatie, het les- en studiemateriaal bevindt zich daarom op de elektronische leeromgeving; FacultyCampus. Hier vindt u alle informatie die u nodig heeft voor uw opleiding, zoals het lesrooster, lesmateriaal en een digitale bibliotheek met interessante literatuur om uw kennis te vergroten. U staat direct in contact met u docent voor eventuele vragen en feedback op de gemaakte opdrachten. Met uw eigen profiel kunt u via diverse cursistenfora s in contact komen met medecursisten die dezelfde opleiding volgen. Ook kunt u op het forum terecht voor vragen aan ons facultysecretariaat. Op de FacultyCampus komt alle informatie die u nodig heeft voor uw opleiding samen. De leerdoelen en leeractiviteiten van iedere les. Presentaties en aanvullend lesmateriaal. Thuisopdrachten, praktijktoetsen en eindopdrachten. Nuttige links naar belangrijke informatie. Discussieforum waar u kunt discussiëren met cursisten en of docenten. Digitale bibliotheek met vakliteratuur. Zowel voor de toetsen als het voorstel van de eindopdracht zijn uploadmogelijkheden aangemaakt op de online leeromgeving. Het is verplicht deze uploadmogelijkheid te gebruiken. Al deze mogelijkheden maken de FacultyCampus tot een makkelijk hulpmiddel bij het doorlopen van uw leergang. pagina 4/7

5 CERTIFICERING checkbox CEDEO In 2017 behaalde de Faculty voor de zevende maal op een rij haar Cedeo-certificering. Om deze Cedeo-erkenning te verkrijgen, moet de tevredenheid (gemeten als tevreden tot zeer tevreden) minimaal 80% zijn. CRKBO De Faculty is ingeschreven in het Centraal Register Kort Beroeps Onderwijs (CRKBO). Deze inschrijving is verkregen door middel van een strenge audit waarbij de gedragscode is getoetst aan de hand van de volgende uitgangspunten: zorgvuldigheid, rechtszekerheid, redelijkheid, betrouwbaarheid en kenbaarheid. Hierdoor vallen de leergangen onder de BTW vrijstelling voor beroepsonderwijs. Kwaliteitsbewaking De Faculty luistert naar haar cursisten. Op basis van de input van de module-evaluaties en de algehele leergang evaluaties bewaken we de kwaliteit. Zowel van de docenten als het onderwijsprogramma en de begeleiding. Door middel van de constante inventarisatie van de kwaliteitsbeleving voeren we verbeteringen door in de leergangen en de organisatie daar omheen. TOELATING EN INSCHRIJVING edit Toelatingseis De voorwaarde voor het volgen van een leergang, is dat u voor ten minste 20 uur per week beschikt over een praktijkwerkplek of stageplaats in de informatievoorzienig. Inschrijfprocedure Uw leergang gekozen? Schrijf u dan direct in via het inschrijfformulier op onze website. Ter bevestiging van uw inschrijving ontvangt u een . Wij vragen om aanvullende gegevens om de inschrijving compleet te maken. Onze studieadviseur neemt vervolgens contact met u op voor een intake. Tijdens deze telefonische intake wordt besproken of u voldoet aan de voorwaarden voor de gekozen leergang en of de leergang is wat u zoekt. Na een succesvolle intake wordt uw deelname aan de leergang bevestigd. Studieadvies Twijfelt u nog of wilt u meer informatie? U kunt de studieadviseur ook vooraf benaderen voor een vrijblijvend advies. Zij kan u meer vertellen over bijvoorbeeld de manier van leren, specifieke begeleidingsvragen beantwoorden of u helpen met het maken van de juiste keuze. Neem contact op met de Faculty via faculty@vhic.nl of telefonisch via De studieadviseur staat voor u klaar. pagina 5/7

6 LESDAGEN EN TIJDEN time Lesdagen Elke lesdag bestaat uit twee dagdelen. Eén dagdeel staat gelijk aan drie uur contacttijd tussen cursist en docent. Dit is inclusief een pauze van 15 minuten. De Faculty houdt de volgende lestijden aan: Ochtend programma: Middag programma: Een lesdag bestaat uit een voorbereidende thuisopdracht en een actieve les waarbij een open en proactieve houding wordt verwacht. Wij vinden eigen inbreng van kennis en praktijksituaties erg waardevol voor de lessen. Evenals het inleven in de achtergrond en de werksituatie van medecursisten. Uitwisseling van ideeën en visies over het vakgebied dragen bij aan een verrijking van de kennis. TOETSING EN DIPLOMA college Thuisopdrachten Om goed voorbereid te beginnen aan de les wordt er tijdens sommige lessen gevraagd een thuisopdracht te maken. Deze opdrachten zorgen ervoor dat de cursistengroep met dezelfde voorkennis aan de les begint. Een thuisopdracht kan bestaan uit het doornemen van achtergrondliteratuur, het opzoeken van protocol len, procedures en projectplannen in de organisatie of het uitvoeren van kleine opdrachten (bijvoorbeeld het opstellen van een werkprocesschema). Moduletoets Een goede afsluiting en borging van het geleerde is belangrijk om de opgedane kennis te behouden. Elke module wordt daarom afgesloten met een moduletoets. Het gewenste leerresultaat bereiken staat voor u en ons centraal tijdens uw leergang. Eindopdracht De eindopdracht maakt onderdeel uit van de afsluiting van de leergang. Bij de leergangen Adviseur Recordmanagement en Recordmanager bestaat de eindopdracht uit een onderzoek, de rapportage van het onderzoek en de presentatie daarvan. De eindopdracht van de Leergang Informatiebeheerder bestaat uit een presentatie en voor-bereiding daarop. Deze eindopdracht helpt u met de aanpak van een probleem of nieuwe situatie op uw werkplek en test tevens uw opgedane kennis van de opleiding en de toepasbaarheid daarvan. Eindbeoordeling en diploma Aan het einde van iedere leergang vindt er een eindpresentatie plaats. Tijdens deze feestelijke afsluiting presenteert u uw eindopdracht aan uw medecursisten. Op dezelfde dag krijgt u uw diploma uitgereikt. Voor uitgebreide informatie over de totstandkoming en eisen van de eindbeoordeling kunt u het toets- en examenreglement raadplegen. pagina 6/7

7 CONTEXT LEERGANGEN paramate Het vakgebied ontwikkelt zich razendsnel. Waar we vroeger uitgingen van een tekort aan informatie, is er nu te veel. Het vakgebied wordt uitgedaagd: hoe haal je uit die enorme massa aan gegevens, die zich in tientallen systemen, databases, op persoonlijke-, groeps- en afdelingsschijven bevinden, nu de juiste informatie? Elke informatieprofessional behoort in deze tijd een innovatieve ondernemer te zijn. Daarom is het belangrijk om uw kennis en vaardigheden aan te scherpen. De automatiseringsslag biedt immers ongekende kansen om de informatiehuishouding op orde te brengen. Wij bieden een uitdagend leertraject, dat tot nadenken en veranderen stemt en dat enthousiast maakt voor verbetering. Door individueel en gezamenlijk leren en presteren te stimuleren zijn wij erop gebrand om alle kennis die wij in huis hebben, over te dragen aan leergierige collega s. Onze leergangen bevinden zich op verschillende niveaus en richten zich op verschillende rollen binnen het vakgebied informatiemanagement. De leergang Informatiebeheerder (LI) op operationeel niveau, legt de nadruk op het ontwikkelen van nieuwe praktische vaardigheden zoals adviseren, instrueren en inleven in de klant om de digitale functie van de informatiebeheerder te kunnen uitvoeren en om gebruikers te helpen bij het toegankelijk maken, opslaan en terugvinden van informatie. De leergang Adviseur Recordmanagement (LARM) gaat net een stapje verder en bevindt zich op tactisch niveau, waar meer gekeken wordt naar het beleid van de organisatie. Deze leergang richt zich specifiek op informatie coaching, kwaliteitsbewaking, risicobeheersing en het aanleren van archieftechnische vaardigheden om andere medewerkers op weg te helpen in het zaakgericht werken. De leergang Recordmanager (LRM) sluit aan op de LARM en is een leergang op strategisch niveau, waarbij de record- en informatiemanager leert de digitale informatiehuishouding in control te brengen en de risico s die dat met zich meebrengt af te dekken. De leergang richt zich specifiek op het maken van strategische keuzes om een bijdrage aan het beleid en resultaat van een organisatie te leveren. In context zien onze leergangen er als volgt uit. pagina 7/7