vormingsaanbod

Transcriptie

1 vormingsaanbod ADHD Dyslexie en dyscalculie Taal- en leerstoornissen in een meertalige context Taalvaardigheid Code maakt deel uit van de Groep Gezondheid & Welzijn van Lessius Expertisecentrum van

2 DIENSTVERLENING code Code is een expertisecentrum van de Groep Gezondheid & Welzijn van Lessius dat deel uitmaakt van de Associatie KU Leuven. Missie van Code is een brug slaan tussen wetenschappelijk onderzoek, hulp- en dienstverlening op het vlak van: Vormingen in open aanbod Binnen de expertisegebieden van Code organiseert het centrum vormingen in open aanbod voor de zorg- en gezondheidssector, het onderwijs en het beroepsveld. Het vormingsaanbod vind je op de volgende pagina s. Tenzij anders aangegeven is elke studiedag opgebouwd uit een voormiddagsessie, gevolgd door een facultatieve verdiepende workshop in de. In deze interactieve workshops worden de theoretische aspecten toegepast en ingeoefend aan de hand van verschillende casussen. Dit gebeurt in kleine groepen. Het vormingsaanbod richt zich voornamelijk tot hulpverleners (psychologen, logopedisten, orthopedagogen, CLBmedewerkers, psychiaters, ) en leerkrachten. Vormingen op vraag en op maat Naast een vormingsreeks in open aanbod organiseert Code ook specifieke vormingen op locatie en dit op vraag en op maat. De inhoud van de vorming wordt afgestemd op de situatie binnen jouw organisatie en specifieke wensen en behoeften. Neem gerust contact met ons op voor meer informatie of om een afspraak te maken. Voorzieningen Indien je een volledige studiedag volgt (voor- en ), is een broodjeslunch in de prijs inbegrepen. In de voor- en wordt telkens tijd gemaakt voor een koffiepauze. Kostprijs De prijs van de vormingen staat aangegeven in het overzicht. We geven groepskortingen van 15% aan organisaties die meer dan 10 medewerkers inschrijven. Indien het gaat om een inschrijving van 10 medewerkers voor één specifieke vorming kunnen we een groepskorting geven van 20%. Gelieve ons in dit geval te contacteren via code@lessius.eu. Studenten van Lessius genieten van een korting van 50%. Voor onze vormingen kunnen opleidingscheques worden aangevraagd. Locatie De vormingen van en vinden plaats in het Vormingscentrum Guislain Jozef Guislainstraat Gent. De overige vormingen vinden plaats in Code Jozef De Bomstraat Antwerpen. Dyslexie en dyscalculie ADHD en ASS Taal- en leerstoornissen in een meertalige context Taalvaardigheid De volgende uitgangspunten staan centraal: Maximale wisselwerking tussen wetenschappelijk onderzoek, hulp- en dienstverlening Multidisciplinaire en transdisciplinaire expertise Vraaggestuurd werken en inspelend op noden Steunpunt voor onderwijs, werkveld en beleid Deze brochure gaat dieper in op het luik dienstverlening, en meerbepaald op de pijler vorming. Consultancy Met specifieke vragen over onderwerpen binnen onze expertise kan je voor adviesverlening-op-maat bij Code terecht. PRAKTISCHE INFO I.V.M. VORMINGEN IN OPEN AANBOD Wanneer? De data vind je in het overzicht op de volgende pagina s. De vormingen in de voormiddag zijn telkens van 9.30 tot uur. De sessies in de vinden plaats van tot uur. Meer informatie en inschrijven Je kan je online inschrijven via kalender. Je klikt op de datum van de vorming en informatie en inschrijfmogelijkheid verschijnt. Inschrijven kan tot zeven dagen vóór de start van de vorming. Bij deelname ontvang je een attest van aanwezigheid. Programma open aanbod Op de volgende pagina's vind je het overzicht van de vormingen in open aanbod. Specifieke info en abstracts over vormingen en workshops vind je bij de datum van de vorming via

3 Handelingsgerichte diagnostiek van dyslexie bij kinderen en jongeren Handelingsgerichte diagnostiek van dyscalculie bij kinderen en jongeren Diagnostiek van dyslexie bij jongvolwassenen: Interactieve Dyslexietest Amsterdam-Antwerpen (IDAA) Sterkte-zwakteanalyse in de diagnostiek van ADHD bij kinderen en jongeren: van cognitief vaardigheidsprofiel tot gericht advies Planning- en organisatievaardigheden bij jongeren met ADHD: van sterktezwakteanalyse naar begeleiding ADHD in het secundair en hoger onderwijs: faciliteiten, compenserende maatregelen en ondersteuningstips DYSLEXIE EN DYSCALCULIE De meest recente wetenschappelijke ontwikkelingen en het diagnostische testinstrumentarium voor dyslexie worden belicht. Je leert deze kennis toepassen op de diagnostische cyclus bij kinderen en jongeren met lees- en spellingsmoeilijkheden en je leert een sterkte-zwakteprofiel opstellen, waarop de begeleiding kan worden afgestemd. Wetenschappelijk onderbouwde kennis over dyscalculie leer je toepassen op de diagnostiek van rekenmoeilijkheden. Je krijgt een model aangereikt om het testinstrumentarium te analyseren en om een gedegen analyse te maken van de rekenvaardigheden. Op basis van deze analyses bespreken we de diagnosestelling en richtlijnen voor begeleiding. De Interactieve Dyslexietest Amsterdam-Antwerpen is een nieuw computergestuurd testinstrument voor de diagnostiek van dyslexie bij jongvolwassenen (16+). Tijdens deze studiedag leer je de mogelijkheden van het instrument kennen en leer je het in te zetten in de diagnostiek van dyslexie bij jongvolwassenen. ADHD Een nieuw theoretisch kader, het Cattell-Horn-Caroll (CHC) model, wordt aangereikt om de assessment en de aansluitende adviesverlening vorm te geven bij de doelgroep van kinderen en adolescenten met (een vermoeden van) ADHD. Deze adviezen hebben zowel betrekking op het kind of de jongere zelf alsook op ouders en leerkrachten. Plannen en organiseren verlopen voor jongeren met ADHD vaak moeizaam. Tijdens deze vorming bespreken we tests en vragenlijsten die worden gebruikt om een sterkte-zwakteanalyse van het executief functioneren op te stellen. Daarnaast maak je uitgebreid kennis met de evidence based training die werd ontwikkeld op maat van jongeren met ADHD om plannings- en organisatievaardigheden te verbeteren. Tijdens deze studiedag krijg je meer inzicht in de kenmerken en de symptomen van ADHD. Je krijgt een ruim aanbod aan faciliteiten en compenserende maatregelen aangereikt die je binnen het onderwijs en tijdens examens kan hanteren om studenten met ADHD zo goed mogelijk te ondersteunen en hen maximale ontplooiingskansen te bieden. Datum: 19/10/2012 Datum: 24/01/2013! Locatie: Vormingscentrum Guislain Jozef Guislainstraat Gent Datum: 24/05/2013 Datum: 08/10/2012 Tarief: 40 (voormiddag) + 40 Datum: 06/05/2013! Locatie: Vormingscentrum Guislain Jozef Guislainstraat Gent Datum: 13/05/2013 (enkel voormiddag) Doelgroep: leerkrachten, docenten en studentenbegeleiders uit het secundair en hoger onderwijs Tarief: 50 Dyslexie en ADHD Diagnostiek van dyslexie bij meertaligen Diagnostiek van dyslexie bij meertaligen supervisie (vervolg op studiedag 20/11/2012) Meertalige taalontwikkeling: inzichten in het normale ontwikkelingsverloop Ouderbegeleiding bij meertalige opvoeding: praktische tips en aanpak Diagnostiek van taalstoornissen bij meertalige kinderen DYSLEXIE EN ADHD Het voorkomen van comorbiditeit tussen ADHD en dyslexie blijkt niet gering te zijn. Tijdens deze studiedag vertrekken we vanuit de huidige wetenschappelijke inzichten in dyslexie en ADHD. Op basis daarvan bespreken we aanknopingspunten voor de (differentiaal)diagnostiek en begeleiding van kinderen en jongeren met een vermoeden van dyslexie en ADHD. TAAL- EN LEERSTOORNISSEN IN EEN MEERTALIGE CONTEXT Tijdens deze studiedag krijg je inzicht in een verantwoorde diagnostiek van dyslexie bij meertalige kinderen en jongeren. Je leert hoe je een goede differentiaaldiagnose kan maken aan de hand van een theoretisch kader over meertalige diagnostiek. Aandachtspunten voor de afname en interpretatie van de testgegevens worden hierbij in de verf gezet, waarbij ook adviezen-op-maat worden besproken. We koppelen tijdens deze studiedag terug rond je ervaringen in de praktijk na de gevolgde studiedag van 20/11/2012. Je krijgt antwoord op de vragen die je hebt en suggesties voor verbetering van je eigen praktijk. Vragen stuur je vooraf door, zodat we deze kunnen bundelen. Tijdens deze vorming krijg je inzicht in het normale ontwikkelingsverloop van meertalige taalverwerving. We staan tevens stil bij de misvattingen die er heersen over meertalig opvoeden. Deze vorming geeft een kijk op belangrijke inhoudelijke thema s die aan bod moeten komen wanneer je ouders van meertalige kinderen wil begeleiden. Je leert rekening houden met alle talen die binnen een gezin voorkomen, ook als je deze talen als hulpverlener niet allemaal beheerst. Je leert over verantwoorde diagnostiek van taalstoornissen bij meertalige kinderen. Aan de hand van een stappenplan maak je kennis met de belangrijkste principes van het diagnostisch proces en leer je aandacht hebben voor elke taal waarmee het kind in aanraking komt. Je krijgt inzicht in de diagnostische cyclus van intake tot advies-op-maat. Datum: 22/03/2013 Datum: 20/11/2012 Datum: 15/01/2013 (enkel voormiddag) die de vorming en workshop van 20/11/2012 volgden Tarief: 75 Datum: 19/02/2013 (voormiddag) Doelgroep: leerkrachten en hulpverleners Tarief: 50 Datum: 19/02/2013 () Tarief: 50 of 40 indien je ook bovenstaande sessie van 19/02 volgde Datum: 15/03/2013

4 Naast dienstverlening is Code actief op vlak van hulpverlening en wetenschappelijk onderzoek. HULPVERLENING Diagnostiek Code staat garant voor een wetenschappelijk onderbouwde diagnose. Daarbij staat een totaalbenadering van de cliënt centraal en geven medewerkers inzicht in zowel sterktes als zwaktes. De diagnostiek wordt afgestemd op elke leeftijdscategorie. Begeleiding Code biedt intensieve begeleiding en organiseert workshops-op-maat, zowel individueel als in groep. We werken workshops uit voor (jong)volwassenen met dyslexie waarin ze hun lees- en spellingmoeilijkheden leren compenseren en organiseren workshops planning en organisatie voor (jong)volwassenen met ADHD. Onze psychiaters staan ook in voor behandeling van ADHD. Rond meertaligheid werken we o.a. ouderbegeleiding uit voor ouders van meertalige kinderen met taal- en/ of leerstoornissen. ONDERZOEK Code streeft naar een maximale wisselwerking tussen wetenschappelijk onderzoek en hulp- en dienstverlening en hanteert een integrale visie op evidence-based handelen. Het onderzoek loopt in nauwe samenwerking met het werkveld, de Associatie KU Leuven en onderzoekscentra in binnen- en buitenland. Medewerkers van Code zijn actief op het vlak van wetenschappelijk en toegepast onderzoek naar o.a.: diagnostiek van dyslexie, dyscalculie, ADHD en taalen leerstoornissen in een meertalige context; begeleiding van jongvolwassenen met dyslexie, dyscalculie en ADHD; basisprocessen van dyslexie, dyscalculie en ADHD; aanvankelijk lezen. NAVORMINGSAANBOD GEZONDHEID & WELZIJN De Groep Gezondheid & Welzijn van Lessius omvat drie professionele bacheloropleidingen en Code. Deze opleidingen zijn: Bachelor in de logopedie en de audiologie Bachelor in de toegepaste psychologie Bachelor in de verpleegkunde Zij organiseren jaarlijks een ruim aanbod aan vormingen. Dit betreft studiedagen, workshops, cursussen, postgraduaten en symposia. Via vind je het volledige navormingsaanbod van Lessius. Je kan daar informatie vinden over zowel de studiedagen als de postgraduaten. Info en contact Aanbod opleiding logopedie en audiologie: (0) Aanbod opleiding toegepaste psychologie: Contactpersoon Elsje Goris: + 32 (0) Aanbod opleiding verpleegkunde Contactpersonen: Dirk Vandeweyer (coördinator dienstverlening) +32 (0) Ann De Mey (coördinator permanente vorming) +32 (0)

5 Code Expertisecentrum van Lessius Lessius Groep Gezondheid & Welzijn Jozef De Bomstraat Antwerpen tel (0) code@lessius.eu Code is een expertisecentrum van de Groep Gezondheid & Welzijn van het University College Lessius dat deel uitmaakt van de Associatie KU Leuven. Missie van Code is een brug slaan tussen wetenschappelijk onderzoek, hulp- en dienstverlening.