Think Bold. Strategisch Plan Rijksuniversiteit Groningen

Transcriptie

1 Think Bold. Strategisch Plan Rijksuniversiteit Groningen

2 Strategisch Plan

3 Voorwoord...4 Missie...6 Visie...6 Waarden...7 Academische vrijheid... 7 Integriteit... 7 Diversiteit en sociale inclusie... 7 Innovatie en openheid... 7 Aanspreekbaarheid... 8 Duurzaamheid... 8 Strategische doelen...9 Onderzoek...9 Huidige situatie... 9 Visie... 9 Doel...10 Strategie...10 Onderwijs...11 Huidige situatie...11 Visie...11 Doel...12 Strategie...12 Maatschappelijke impact...13 Huidige situatie...13 Visie...13 Doel...13 Strategie...13 Talentontwikkeling...15 Huidige situatie...15 Visie...15 Doel...16 Strategie...16 Voorzieningen...17 Bestuur...17 Studentendiensten, ondersteuning en medezeggenschap...19 Infrastructuur...21 Duurzame bedrijfsvoering...21 Informatietechnologie...22 Huisvesting...23 Voorbehoud Dit document bevat de niet-officiële Nederlandse vertaling van het University of Groningen Strategic Plan Alleen de Engelstalige tekst is besproken en bekrachtigd door de bestuursorganen van de Rijksuniversiteit Groningen. Aan de Nederlandse versie zijn dientengevolge geen rechten te ontlenen. Strategisch Plan

4 Voorwoord De Rijksuniversiteit Groningen is een ambitieuze internationale researchuniversiteit, die stevig geworteld is in het noorden van Nederland. De universiteit creëert en deelt kennis via onderzoek, onderwijs en wetenschapsbeoefening op hoog niveau. De Rijksuniversiteit Groningen heeft een academische traditie die teruggaat tot 1614 en kent een rijk verleden. Hierdoor is de universiteit uitgegroeid tot een academische gemeenschap met een sterk besef van lokale en maatschappelijke verbondenheid en een cultuur van innovatief onderwijs en onderzoek. Het onderzoek en onderwijs aan de Rijksuniversiteit Groningen wordt gedreven door nieuwsgierigheid en sluit aan bij de behoeften van de mondiale samenleving. Het onderzoek is gebaseerd op krachtige kerndisciplines. In Groningen zijn we ervan overtuigd dat uitzonderlijk onderwijs en onderzoek alleen kan plaatsvinden in een gevarieerde academische gemeenschap, die bestaat uit vele verschillende nationaliteiten en talenten. Onderzoek, maatschappelijke impact en onderwijs van de universiteit zijn nauw verweven en vinden plaats in een omgeving van academische vrijheid. Zo stellen we onze studenten in staat zich te ontwikkelen tot actieve, onafhankelijke, kritische en verantwoordelijke wereldburgers, die een bijdrage leveren aan de oplossing van de wetenschappelijke en maatschappelijke problemen van de toekomst. Strategisch Plan

5 Uit deze visie vloeien zes ambities voor 2020 voort die centraal staan in onze strategie: 1. De Rijksuniversiteit Groningen wil haar positie van een internationale academische gemeenschap met sterke lokale wortels versterken. Een van onze activiteiten om dit te bereiken is het opzetten van nationale en internationale branch-campussen 1. In zo n omgeving kunnen onderzoek en onderwijs profiteren van de verschillende perspectieven en benaderingen die nodig zijn. Deze diversiteit in aanpak is nodig om de grote vragen en kwesties waarvoor de samenleving zich geplaatst ziet op te lossen. 2. We ondersteunen onze onderzoekers bij de ontwikkeling van nieuwe ideeën, soms met een hoge mate van onzekerheid, door een innovatieve en ondernemingsgezinde houding te stimuleren. Fundamenteel intra- en interdisciplinair onderzoek met sterke internationale partners en innovatieve interactie met de samenleving staan centraal in ons op onderzoek gerichte onderwijs. 3. We verwachten van onze studenten dat ze actief deelnemen aan het onderwijs- en leerproces en hun verantwoordelijkheid hiervoor dragen. De kern van onze onderwijsstrategie is dan ook studenten in staat te stellen op actieve wijze te leren. 4. Kennis in de praktijk toepassen is een belangrijke verantwoordelijkheid van de universiteit. De verspreiding van kennis en de omzetting daarvan in duurzame economische en maatschappelijke processen, diensten en bedrijvigheid is een hoeksteen van de strategie van de universiteit. 5. We erkennen dat de verantwoordelijkheid voor strategie, management en bedrijfsvoering van de universiteit draagvlak moet hebben. Dit is terug te zien in voortdurend overleg en gesprekken die we met medewerkers en studenten voeren over de toekomst van de instelling. Aan de basis van dit proces ligt vertrouwen, evenals het besef van de verschillende formele rollen in het proces. Verantwoording en transparantie op het gebied van kwaliteit en financiering zijn in dit opzicht van fundamenteel belang. 6. Onze alumni vormen een belangrijke link met de samenleving en we verwelkomen hun betrokkenheid bij onderwijs en onderzoek via hun bijdragen aan alumninetwerken en verscheidene andere activiteiten. De Rijksuniversiteit Groningen heeft het volste vertrouwen dat zij met deze strategie haar rol als prestigieuze internationale research-universiteit in de komende vijf jaar kan voortzetten en uitbouwen. 1 Voorbeelden: Rijksuniversiteit Groningen/Campus Fryslân in Leeuwarden, Rijksuniversiteit Groningen/Campus Yantai Strategisch Plan

6 Missie De Rijksuniversiteit Groningen is een ambitieuze internationale research-universiteit, die stevig geworteld is in het noorden van Nederland. De universiteit creëert en deelt kennis door middel van excellent onderzoek en onderwijs en levert zo een substantiële bijdrage aan de samenleving. Visie De Rijksuniversiteit Groningen is een internationale academische gemeenschap waarin intra- en interdisciplinair onderzoek leidt tot wetenschappelijke doorbraken en maatschappelijke innovatie. Getalenteerde studenten worden opgeleid tot vernieuwers die bijdragen aan een duurzame samenleving. Het onderzoek en onderwijs zijn gebaseerd op intrinsieke nieuwsgierigheid en interactie met de mondiale samenleving. Hierdoor zijn onderzoek, onderwijs en processen met maatschappelijke impact nauw met elkaar verweven. Ons onderzoek is van hoog niveau. Het onderzoek berust op sterke kerndisciplines met voldoende onderzoekscapaciteit. Deze kerndisciplines staan aan de basis van ons interdisciplinaire onderzoek. Het onderzoek in de kerndisciplines en het interdisciplinaire onderzoek helpen ons om ons fundamentele begrip en kennis van de wereld te verbreden en innovatieve antwoorden te vinden voor de maatschappelijke uitdagingen van dit moment. De wereld begrijpen en dit begrip in de praktijk toepassen zijn twee hoofdtaken van de universiteit. Gelet op deze taken zijn we actief betrokken bij het verspreiden van kennis en het omzetten van deze kennis in duurzame economische en maatschappelijke processen en producten. De nadruk ligt hierbij op onze drie onderzoeksprioriteiten (Energy, Healthy Ageing en Sustainable Society) en op de behoeften van Noord- Nederland. Als gevolg van hun politieke en economische situatie bieden de noordelijke provincies de universiteit een unieke omgeving voor innovatief onderzoek gericht op mondiale maatschappelijke problemen. Omgekeerd geeft de universiteit Noord-Nederland een venster op de wereld. We willen dat onze studenten actieve, onafhankelijke en verantwoordelijke burgers worden die kritisch nadenken, de wetenschappelijke en maatschappelijke problemen van nu oplossen en de ondernemers van de toekomst worden. Daarvoor zetten we in op de totstandkoming van hechte banden tussen studenten en medewerkers, tussen onderwijs en onderzoek, en tussen onderwijs en relevante maatschappelijke kwesties. Dat gebeurt in een nationale en internationale context, met als uitgangspunt kleinschalig onderwijs. Voor excellent onderwijs en onderzoek zijn verschillende perspectieven noodzakelijk, waarvoor de aanwezigheid van diverse nationaliteiten en talenten een vereiste is. Dit bereiken we door een omgeving te creëren waarin talent wordt herkend en zich kan ontwikkelen. Wij bieden carrièremogelijkheden en studieprogramma s aan die ervoor zorgen dat getalenteerde onderzoekers en studenten uit de hele wereld naar ons toekomen. Hierbij krijgen zij volop de mogelijkheid hun specifieke talenten in te zetten, te trainen en te ontwikkelen. De universiteit creëert zo een bestand van arbeidskrachten met een gedegen kennis, waarmee ze substantieel kan bijdragen aan een breder begrip van de wereld en het oplossen van de problemen die daarin spelen. We vinden het belangrijk in contact te blijven met onze alumni over de hele wereld en hen in staat te stellen bij te dragen aan de missie van de universiteit. Strategisch Plan

7 Waarden Inleiding De kernwaarden definiëren de cultuur van onze universiteit. Ze leiden ons bij het nemen van beslissingen en het bepalen van de samenwerking tussen medewerkers, studenten en stakeholders. Academische vrijheid Onderzoek en onderwijs vinden plaats in een klimaat van vrijheid van mening en meningsuiting: The right, without constriction by prescribed doctrine, to freedom of teaching and discussion, freedom in carrying out research and disseminating and publishing the results thereof, freedom to express freely their opinion about the institution or system in which they work, freedom from institutional censorship and freedom to participate in professional or representative academic bodies. 2 Integriteit Integriteit is de basis van ons handelen. Integriteit staat hier voor eerlijkheid, openheid en transparantie in de werkwijze en verslaggeving en is de grondslag van ons onderzoek en onderwijs. Integriteit en academische vrijheid gaan hand in hand. Diversiteit en sociale inclusie Diversiteit is een belangrijk aspect van academisch succes. Daarom hechten wij grote waarde aan de standpunten en bijdragen van alle medewerkers en studenten. Ook creëren wij een gevoel van betrokkenheid door middel van een academische gemeenschap waarin iedereen meetelt. Een brede betrokkenheid bij de strategie en het beleid van de universiteit wordt gerealiseerd door een constante interactie met medewerkers, studenten en de medezeggenschapsorganen. Innovatie en openheid We streven naar verbetering in alles wat we doen. We staan open voor nieuwe ideeën en trachten onze kennis continu uit te breiden. We zijn internationaal actief en staan open voor andere standpunten en methoden, waarbij we graag nieuwe contacten leggen en nieuwe relaties opbouwen. Open Access, Open Research en Open Data zijn belangrijke strategieën om deze doelen te bereiken. Ze helpen ons excellente resultaten te behalen in onderzoek, onderwijs en maatschappelijke impact. 2 UNESCO, Recommendation Concerning the Status of Higher Education Teaching Personnel (1997), 27. Strategisch Plan

8 Aanspreekbaarheid Onze geloofwaardigheid berust op de waarden die wij hebben ten aanzien van innovatie, inclusie en integriteit, alsmede op de wijze waarop we oplossingen vinden voor de maatschappelijke problemen van nu. Dit wordt versterkt door ons streven als publieke organisatie rekenschap af te leggen en transparant te zijn over al onze activiteiten. Duurzaamheid We integreren duurzaamheid en maatschappelijk verantwoord gedrag consistent in ons onderwijs, onderzoek en bestuur. We geloven dat de universiteit dankzij de samenwerking met studenten, medewerkers en andere toonaangevende partners een verschil maakt op het gebied van duurzaamheid. Dat doen we door te streven naar een kringloopeconomie en een duurzame samenleving. Strategisch Plan

9 Strategische doelen Onderzoek, onderwijs, maatschappelijke impact en talentontwikkeling zijn essentieel om onze missie en visie te realiseren. Onderzoek en onderwijs zijn altijd de bestaansreden geweest van de universiteit. Maatschappelijke impact en talentontwikkeling, hoewel een inherent onderdeel van onderzoek en onderwijs, zijn sinds kort expliciet hier aan toegevoegd. Om deze taken te vervullen moet de universiteit opereren op regionaal, nationaal en internationaal niveau. Dit creëert weliswaar mogelijkheden, maar de competitie is hevig, speciaal op nationaal en internationaal niveau. Als we onze positie in de mondiale academische wereld willen handhaven (en liever nog verbeteren), moeten we presteren in de vier gebieden onderzoek, onderwijs, maatschappelijke impact en talentontwikkeling. Onze strategische doelen, die in de volgende hoofdstukken uiteen worden gezet, zijn dan ook gericht op vooruitgang in deze gebieden in combinatie met een mondiale uitbreiding in de vorm van (inter)nationale branch-campussen. Als we de strategische doelen willen bereiken, moeten nieuwe initiatieven worden gelanceerd en waar nodig bestaande initiatieven worden herzien, verminderd of beëindigd. Onderzoek Huidige situatie De Rijksuniversiteit Groningen heeft een uitstekende internationale reputatie op het gebied van onderzoek. Dat blijkt uit onze positie op internationale ranglijsten. ZIAM (Zernike Institute for Advanced Materials) behoort tot de twee beste onderzoekscholen in Nederland. In de andere organisatie in de top twee, te weten NOVA (Nederlandse Onderzoekschool voor de Astronomie), zijn we partners. Investeringen in internationaal interdisciplinair onderzoek hebben geresulteerd in zeer gerespecteerde instituten en groepen als het ERIBA (European Research Institute for the Biology of Ageing), het Centrum voor Synthetische Biologie en het Willem Barentsz Poolinstituut. De universiteit heeft bovendien veel ERC-laureaten voortgebracht. Sinds 2007 zijn meer dan 25 Starting Grants, 9 Advanced Grants en 4 Proof of Concept Grants toegekend aan onze academici. In Nederland staat de Rijksuniversiteit Groningen hiermee bovenaan de lijst van ERC-toekenningen, waarmee ze in het gezelschap van de beste universiteiten in Europa verkeert. Visie Ons excellente onderzoek is gebaseerd op sterke kerndisciplines met voldoende onderzoekscapaciteit. Voldoende onderzoekscapaciteit zorgt voor een creatieve, kritische omgeving waarin nieuwe ideeën worden waargemaakt en jong talent zich kan ontwikkelen. Sterke kerndisciplines zijn voorwaardelijk voor interdisciplinair onderzoek. Interdisciplinair onderzoek is niet alleen noodzakelijk om fundamentele inzichten te verkrijgen, maar ook om innovatieve oplossingen te vinden voor de maatschappelijke problemen van Strategisch Plan

10 vandaag. De universiteit heeft de verantwoordelijkheid daaraan bij te dragen. Daarbij besteden we expliciet aandacht aan fundamentele maatschappelijke vragen die eigen zijn aan Noord-Nederland. Bijvoorbeeld de vraag hoe plattelandsgemeenschappen duurzaam kunnen worden als de bevolking krimpt en vergrijst; welke factoren en oplossingen van invloed zijn op Healthy Ageing; hoe de diverse problemen moeten worden opgelost die worden veroorzaakt door gaswinning; of wat de alternatieve en bij voorkeur duurzame energiebronnen van de toekomst zijn. Om de wereld beter te begrijpen en tegelijkertijd bovengenoemde problemen te helpen oplossen zullen we een omgeving creëren die fundamenteel disciplinair en interdisciplinair onderzoek stimuleert en onderzoekers ondersteunt opdat zij optimaal kunnen presteren. Drie aspecten zijn hiervoor cruciaal. Het eerste aspect is een gevarieerde, internationale setting. Als we al het beschikbare onderzoektalent optimaal willen gebruiken, is een diverse samenstelling van onderzoekteams vereist. Dit leidt tot uiteenlopende standpunten en methoden, die ertoe bijdragen nieuwe kennis te genereren en fundamentele vragen te beantwoorden. Het tweede aspect is het optimale gebruik van IT. Een up-to-date IT-infrastructuur is onmisbaar voor een grondiger begrip van de wereld. De moderne wetenschap kan niet meer zonder krachtige computers en de mogelijkheid grote hoeveelheden data te verwerken. Dit zal de wetenschappelijke benadering van fundamentele kwesties blijvend veranderen en de mogelijkheid bieden deze in een bredere en transdisciplinaire context te beoordelen. Het derde aspect is het bieden van een voedingsbodem voor ondernemersgeest. Dat betekent dat we onderzoekers ondersteunen in nieuwe, risicovolle ideeën en hen helpen strategische partnerschappen aan te gaan. Doel Ons doel is op het gebied van fundamenteel disciplinair en interdisciplinair onderzoek in de top 25 van Europese universiteiten terecht te komen en substantieel bij te dragen aan technologische, medische, maatschappelijke en culturele vooruitgang. Ons onderzoek wordt gedreven door intrinsieke nieuwsgierigheid en innovatieve interactie met de samenleving, uitgevoerd in ultramoderne faciliteiten. Het potentieel van getalenteerde jonge onderzoekers wordt optimaal benut en de resulterende kennis wordt actief overgedragen aan studenten via research-driven onderwijs. We bereiken ons doel door: onze basis voor baanbrekend fundamenteel onderzoek te versterken; te blijven investeren in fundamenteel onderzoek waar het gaat om de onderzoeksprioriteiten Energy, Healthy Ageing en Sustainable Society; opkomende onderzoeksgebieden te stimuleren die de grenzen van disciplines overschrijden; een transparante en goed geoutilleerde onderzoekomgeving te creëren. Strategie We versterken de excellente basis voor onderzoek door relevante onderzoeksprogramma s en expertise nader te profileren. Dit geldt zowel voor het vrije fundamentele onderzoek als voor het fundamentele onderzoek op het gebied van de onderzoeksprioriteiten. Ook optimaliseren we de hiervoor benodigde onderzoekscapaciteit door het samenvoegen van groepen en het samenwerken in lokale en internationale settings, zoals de branchcampussen. We investeren extra in het vormen van strategische partnerschappen met de academische wereld, lokale bedrijven en financiers van onderzoek en versterken het technisch onderzoek om proof of concepts voor het bedrijfsleven te realiseren. Inter- en multidisciplinair onderzoek wordt gestimuleerd door de creatie van een facilitaire en financiële infrastructuur waardoor onderzoekers uit verschillende disciplines elkaar kunnen ontmoeten en gezamenlijk onderzoeksprojecten kunnen opzetten. Het (inter)disciplinair onderzoek wordt ondersteund door een moderne IT-infrastructuur en intensiever gebruik van e-science. Bovendien zullen we een transparante onderzoekomgeving actief stimuleren en faciliteren door de principes van Open Research, Open Data en Open Access te implementeren in de academische gemeenschap. Strategisch Plan

11 Onderwijs Huidige situatie De onderwijsstrategie en de onderwijsomgeving moeten aldoor worden geoptimaliseerd en vernieuwd, als we willen voldoen aan de toekomstige eisen van een snel veranderende mondiale samenleving. Voortbouwend op een lange traditie van onderwijs van topkwaliteit en baanbrekende innovatie heeft de Rijksuniversiteit Groningen daarom in de afgelopen jaren haar onderwijssysteem revolutionair vernieuwd. We hebben met succes pilots opgezet voor geavanceerde onderwijsconcepten, zoals onderwijs dat is gebaseerd op onderzoek, student communities, international classroom en e-learning. Al deze concepten worden momenteel geïmplementeerd. Het gevolg is dat de studieresultaten en de tevredenheid van de studenten aanzienlijk verbeterd zijn. Visie We streven ernaar het potentieel van jonge mensen optimaal te ontwikkelen. Zo kunnen ze de wereld van morgen vormgeven als onafhankelijke en verantwoordelijke deelnemers aan de samenleving. Als burgers die kritisch denken, op academisch niveau functioneren en hun kennis op een nuttige manier toepassen. Onze onderwijsvisie is daarom gericht op het creëren van sterke banden tussen studenten en medewerkers, tussen onderwijs en onderzoek en tussen onderwijs en relevante maatschappelijke kwesties, in een nationale en internationale context. We geloven dat talent en potentieel floreren in een hechte academische gemeenschap, die kennis deelt, creëert, uitwisselt en integreert: een gemeenschap die leden inspireert om hun academische kennis, interesses en talenten optimaal te ontwikkelen. Omdat de Rijksuniversiteit Groningen een internationale universiteit is, bestaat er behoefte aan een internationaal onderwijsaanbod. Ook moet er een academische en sociale omgeving zijn waarin culturele verschillen tussen medewerkers en studenten iedereen kansen bieden om van elkaar te leren. Dit stelt medewerkers en studenten in staat zich optimaal te ontwikkelen. Dat draagt er ook toe bij op een betrokken en respectvolle wijze samen te werken en een verantwoordelijke bijdrage te leveren aan de academische wereld en de samenleving. Onze visie op onderwijs en leren gaat ervan uit dat het verzamelen van kennis en vaardigheden in de eerste plaats het gevolg is van een optimale interactie tussen medewerkers en studenten. Dat helpt studenten actieve en verantwoordelijke deelnemers te worden in hun eigen leerproces. Onze onderwijsstrategie is erop gericht studenten te stimuleren om gerespecteerde deelnemers te worden in de academische gemeenschap. Leren is daarom een activiteit die plaatsvindt in een context. Het is een wisselwerking tussen de docent en de student die is gericht op leren om te weten, leren te doen, leren samen te leven en leren te zijn. 3 Een betrokken 3 UNESCO Delors Report: the four pillars of learning. Strategisch Plan

12 begeleiding geeft studenten de mogelijkheid bekend te raken met de gedeelde kennis van hun discipline. Zo kunnen ze hierop voortbouwen en de kennis uitbreiden die ze hebben vergaard op basis van hun eigen ervaring, perspectief en achtergrond. Doel Het doel is studenten de waarden, vaardigheden en kennis bij te brengen die ze nodig hebben om uit te groeien tot de volgende wereldwijde generatie van onafhankelijke, verantwoordelijke leiders, innovators, academici en professionals die ook kritisch kunnen nadenken. Daartoe onderwijzen we studenten in een uitdagende omgeving, die is gericht op zowel persoonlijke ontwikkeling en ambitie, als creativiteit, ondernemersgeest en een wederzijds streven naar topresultaten. Deze omgeving wordt geïnspireerd door toonaangevend, actueel onderzoek, uitermate gemotiveerde docenten en relevante maatschappelijke kwesties in een nationale en internationale context. We bereiken ons doel door: een academische en sociale omgeving te creëren waarin studenten actief betrokken zijn bij het eigen leerproces en waarin leren en de ontwikkeling van de eigen talenten centraal staan; kennis uit te wisselen, te creëren en te integreren in een innovatieve, hechte academische gemeenschap waarin excellent onderwijs en sterke motivatie bij studenten worden zeer hoog aangeschreven; onderwijs van topkwaliteit te leveren dat is gebaseerd op onze onderzoekskwaliteiten en dat studenten de mogelijkheid biedt te studeren en te werken aan de grenzen van het weten; het internationale karakter van onze academische gemeenschap te intensiveren om studenten en medewerkers in staat te stellen samen te werken met en te leren van mensen met verschillende culturele achtergronden om zo een mondiaal perspectief te ontwikkelen; studenten de nodige vaardigheden, houding en kennis bij te brengen die nodig zijn om met succes te concurreren op de internationale arbeidsmarkt. Strategieën We stellen hoge eisen aan studenten en aan onszelf om de gewenste omgeving en gemeenschap te creëren. We belonen niet alleen excellente studenten, maar ook excellente medewerkers. Medewerkers en studenten worden aangemoedigd om innovatieve onderwijsmethoden, zoals e-learning en de flipped classroom, te ontwikkelen en te evalueren. Hiermee zorgen we ervoor dat we met de tijd meegaan. Faculteiten, afdelingen en docenten worden aangemoedigd om samen te werken ten gunste van de student. Ook worden ze gestimuleerd coherente, effectieve en interdisciplinaire methoden te ontwikkelen om onderwijs vorm te geven. Daarnaast blijven we onze academische gemeenschap versterken door middel van learning communities binnen de hele universiteit. Het onderwijs is zowel op bachelor- als op masterniveau gebaseerd op onderzoek. Dat doen wij om er zeker van te zijn dat studenten ook werkelijk deel uitmaken van de academische gemeenschap, terwijl ze tegelijkertijd toegang krijgen tot het allerbeste op het gebied van wetenschap en technologie. We blijven ons richten op onze sterke punten en prioriteiten op het gebied van onderzoek, vooral in de masterprogramma s. Afgestudeerden zullen daarom zeer gewilde specialisten zijn in hun vakgebied, die de maatschappelijke kwesties van vandaag en morgen helpen oplossen. De groeiende diversiteit van de academische gemeenschap juichen wij toe. We bieden een internationaal perspectief door het concept van de international classroom toe te passen. Hierbij maken studenten kennis met verschillende perspectieven en wordt gebruikgemaakt van internationale voorbeelden om onderwerpen toe te lichten. De introductie van een of meer internationale branch-campussen en de uitbreiding en verbetering van huidige internationale partnerschappen zal onze academische gemeenschap verder internationaliseren en versterken. We benoemen de inzetbaarheid op de arbeidsmarkt en ondernemerschapsvaardigheden, die een vast onderdeel zijn van de bachelor- en masterprogramma s, om studenten de benodigde competenties te geven. We optimaliseren bovendien de beroepskeuzediensten, zodat we beter in staat zijn studenten te helpen om hun carrière vorm te geven en een passende baan te vinden. Strategisch Plan

13 Maatschappelijke impact Huidige situatie De universiteit is intrinsiek ingebed in de samenleving. Daarom werken we samen met de overheid, het bedrijfsleven en de samenleving om kennis te delen en nieuwe investeringen in onderzoek te genereren. Deze samenwerking heeft gedeeltelijk een regionale focus, omdat de universiteit het essentieel vindt de regio waarin ze is gevestigd te ondersteunen en te helpen ontwikkelen. Dat heeft de vorm van consultancy, publiek-private partnerschappen en een breed scala aan andere contracten en activiteiten die het creëren van kennis, het verspreiden van resultaten en het leveren van maatschappelijke impact (patenten en licenties) mogelijk maken. De universiteit ondersteunt deze activiteiten met een lokale, nationale en internationale infrastructuur voor kennisoverdracht en technologie. Het oplossen van belangrijke maatschappelijke kwesties speelt een steeds grotere rol in het universitaire toponderzoek. Daarom heeft de universiteit drie onderzoeksprioriteiten geformuleerd die aanzienlijke bijdragen moeten leveren aan de aanpak van deze kwesties. Dit zijn: Energy (het ondersteunen van de overgang naar een duurzame, groene samenleving), Healthy Ageing (gericht op onderzoek naar preventie, zorg en behandeling) en Sustainable Society (helpen bij het creëren en onderhouden van een evenwichtige samenleving). Visie Het realiseren van maatschappelijke impact is een essentiële verantwoordelijkheid van de universiteit. We dragen geavanceerde academische kennis over aan de samenleving om grote maatschappelijke problemen op te lossen zoals patiënt-specifieke medische behandeling, het realiseren van slimme, leefbare steden en het creëren van een kringloopeconomie. We doen dit in reactie op specifieke vragen uit de maatschappij of op eigen initiatief. Dit proces van kennisoverdracht of waardecreatie bestaat vooral uit het verspreiden van kennis. Daarnaast bieden we echter ook ondersteuning bij de omzetting van deze kennis in duurzame economische en maatschappelijke producten, processen, diensten en nieuwe zakelijke activiteiten. De processen voor onderzoek, onderwijs en maatschappelijke impact bij de Rijksuniversiteit Groningen zijn nauw met elkaar verweven. Dat helpt ons de doelen op het gebied van maatschappelijke impact te realiseren. We controleren onderzoeksresultaten voortdurend op hun maatschappelijke impact en ons research-driven onderwijs leert studenten de problemen van de moderne samenleving op te lossen. Daarnaast werken studenten daadwerkelijk aan het oplossen van vragen uit de samenleving en leiden wij ze op om de ondernemers van morgen te zijn. De universiteit heeft contacten met de publieke sector en lokale, nationale en internationale bedrijven. Op alle niveaus en in alle disciplines werkt ze daarmee samen, hetgeen actief wordt aangemoedigd. Medewerkers en studenten ontwikkelen zo de ondernemende houding die nodig is om te voorzien in de behoeften van de samenleving. Doel Wij willen een actieve en substantiële bijdrage leveren aan het oplossen van maatschappelijke vraagstukken, in het bijzonder die van Noord-Nederland, op basis van ons academisch onderzoek en onderwijs. Dat doen we met hulp van onze afgestudeerden, die kennis en vaardigheden inbrengen op de arbeidsmarkt en via onze samenwerking en interactie met externe partners op regionaal, nationaal en internationaal niveau. We bereiken ons doel door: de ondernemende en maatschappelijk ondersteunende houding en vaardigheden van onze studenten en medewerkers te verbeteren; de infrastructuur voor kennisoverdracht en het economisch valoriseren van kennis te optimaliseren; de bijdrage aan de samenleving te vergroten door de impact van de onderzoeksprioriteiten (Energy, Healthy Ageing en Sustainable Society) te versterken; de interactie en samenwerking met bedrijfsleven, ngo s en lokale en nationale overheden te vergroten. Strategie Onze aanpak om de maatschappelijk ondersteunende vaardigheden van studenten te verbeteren is drieledig. Voor de opleidingen zullen vakken voor ondernemerschap worden ontwikkeld en geïmplementeerd. Daarnaast betrekken we masterstudenten bij het oplossen van maatschappelijke kwesties en stimuleren Strategisch Plan

14 we ondernemersactiviteiten voor en door studenten. Tevens moedigen we medewerkers aan een meer ondernemersgerichte houding aan te nemen door ondernemende en maatschappelijk ondersteunende initiatieven te ondersteunen en te belonen. De huidige infrastructuur voor kennisoverdracht en kennisvalorisatie wordt verder geprofessionaliseerd om onze medewerkers en studenten goede ondersteuning te bieden. Het doel hierbij is de maatschappelijke impact te vergroten, meer externe onderzoekfinanciering binnen te halen en de identificatie en kapitalisatie van intellectueel eigendom te intensiveren. We zullen de onderzoeksprioriteiten nader definiëren en zo specifieke sterke punten op het gebied van onderzoek op deze gebieden verduidelijken en daarmee de impact vergroten. Tegelijkertijd zullen we onze netwerken over de hele wereld onderhouden en uitbreiden door middel van nieuwe initiatieven, zoals internationale branchcampussen. Zo brengen we overheid, bedrijfsleven en andere kennispartners samen en realiseren we nieuwe publiek-private samenwerkingen gerelateerd aan onze onderzoekssterktes en -prioriteiten. Strategisch Plan

15 Talentontwikkeling Huidige situatie Talentontwikkeling is een kernthema bij de Rijksuniversiteit Groningen. Geïnteresseerde middelbare scholieren kunnen voorbereidende cursussen volgen aan de Scholierenacademie. Bachelorstudenten kunnen kiezen uit minoren, een extra curriculair Honours-programma volgen of deelnemen aan het University College, afhankelijk van hun interesse en talenten. Masterstudenten kunnen kiezen uit reguliere programma s of een Research Master en daarnaast een Honours-programma volgen. Tot slot bieden de Graduate Schools van de faculteiten Research Master-studenten en PhD-kandidaten verschillende mogelijkheden om zich professioneel te ontwikkelen. Voor getalenteerde onderzoekers beschikken we over een tenure track-systeem, waarvan de Rosalind Franklin Fellowships een speciaal onderdeel zijn om getalenteerde vrouwelijke onderzoekers aan te trekken. Ook bieden we onze wetenschappelijke staf academische managementtraining aan en faciliteren we de ontwikkeling van onderwijskwaliteit door middel van de Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) en de Seniorkwalificatie Onderwijs (SKO). Daarnaast is er een dean of Talent Development aangesteld, wiens taak het is getalenteerde onderzoekers te scouten en te ondersteunen bij de ontwikkeling van hun carrière. Alle studenten, PhD-kandidaten en medewerkers kunnen tevens gebruik maken van diverse andere faciliteiten om hun talenten verder te ontwikkelen, waaronder vele cursussen en speciale programma s, zoals het Talent Travel-programma. Dit stelt iedereen in staat interesses en vaardigheden te onderzoeken en een volgende stap in de carrière te plannen, hetzij in de academische wereld of daarbuiten. Visie Talentontwikkeling is essentieel om topresultaten te behalen in onderzoek en onderwijs. Als we geen getalenteerde mensen aantrekken en helpen zich te ontwikkelen, kunnen we geen topresultaten (blijven) behalen. Daarom streeft de universiteit ernaar een omgeving te bieden waarin talent wordt herkend en kan groeien. Onze medewerkers, PhD-kandidaten en studenten krijgen volop mogelijkheden om specifieke talenten te trainen en te ontwikkelen. Leren om te werken in een internationale context en samen te werken met anderen zijn essentiële elementen van deze training, evenals maatschappelijke verantwoordelijkheid en ondernemende houding. De universiteit kan de samenleving zo een competente en goed geïnformeerde beroepsbevolking bieden die een significante bijdrage levert aan het oplossen van de problemen in de wereld. Studenten Alle studenten volgen aantrekkelijke programma s die de ontwikkeling van specifieke talenten bevorderen. Daarnaast brengen deze programma s de nodige kennis en vaardigheden over waarmee studenten aan de top van de samenleving kunnen presteren. Zeer getalenteerde en gemotiveerde studenten krijgen extra uitdagingen, bijvoorbeeld via het University College, de Honours-programma s en Research Masters. Ook hebben ze de mogelijkheid zich in te schrijven voor meerdere studies. PhD-kandidaten De Graduate Schools bieden een omgeving waarin Research Master-studenten en PhD-kandidaten floreren. In deze interdisciplinaire, internationale setting werken ze samen met prominente academici aan uitdagende onderzoeksvragen. Tegelijkertijd worden ze klaargestoomd voor een carrière in de academische wereld of daarbuiten. Medewerkers De universiteit wil al het beschikbare academische talent gebruiken. Daarom streven we ernaar vrouwelijk en mannelijk talent van over de hele wereld aan te trekken. De universiteit biedt uitstekende arbeidsvoorwaarden om dit te bereiken, zoals het tenure track-systeem en uitgebreide ontwikkelingsmogelijkheden. Daarmee is zij een aantrekkelijke werkgever voor onderzoekers en ondersteunende medewerkers in alle stadia van hun carrière en uit alle werelddelen. De onderzoekers worden actief Strategisch Plan

16 aangemoedigd en ondersteund om hun onderzoeks- en onderwijsvaardigheden te ontwikkelen. De ontwikkeling van ondersteunende medewerkers is gericht op een brede inzetbaarheid en de benodigde specifieke vaardigheden. Er wordt speciale aandacht besteed aan de perspectieven en de ontwikkeling van de carrière van beginnende onderzoekers. zoals postdoctorale onderzoekers en startende tenure trackers. Doel Ons doel is de meest getalenteerde studenten en medewerkers aan te trekken, te behouden en te helpen zich te ontwikkelen, in overeenstemming met de ambities van de universiteit op het gebied van onderwijs, onderzoek en maatschappelijke impact. We bereiken ons doel door: goede internationale programma s te bieden aan alle studenten en de meest gemotiveerde studenten met uitzonderlijke talenten extra uit te dagen; via de Graduate Schools een omgeving te bieden waarin Research Master-studenten en PhD-kandidaten floreren en worden opgeleid tot vernieuwers in de academische wereld en daarbuiten; aantrekkelijke arbeidsvoorwaarden te bieden voor getalenteerde medewerkers; een stimulerende, inclusieve academische gemeenschap te realiseren waarin studenten, PhD-kandidaten en medewerkers hun talenten ontwikkelen in samenwerking met anderen en met de ondersteuning van het management en de organisatie. Strategie Om de kwaliteit van de internationale studieprogramma s te borgen wordt het concept van de international classroom toegepast op bachelor- en masterprogramma s. We zullen ook meer internationale studenten en medewerkers werven om de benodigde internationale context te creëren. Hiervoor vergroten we de zichtbaarheid en status van de Rijksuniversiteit Groningen via internationale netwerken en de oprichting van internationale branch-campussen. Daarnaast bieden we extra uitdagingen middels de speciale programma s die al beschikbaar zijn, zoals de Honours-programma s. De Research Master- en PhD-programma s worden aangepast aan hedendaagse eisen en de verschillende carrièremogelijkheden van studenten en PhD-kandidaten. Daardoor zullen we getalenteerde jonge onderzoekers uit de hele wereld met verschillende achtergronden aantrekken en opleiden. Getalenteerde onderzoekers (mannen en vrouwen) worden aangesproken door de attractieve carrièremogelijkheden van de universiteit. Het tenure track-systeem en de Rosalind Franklin Fellowships worden hiervoor ingezet. Daarnaast worden de carrièremogelijkheden voor onderzoekers uitgebreid om de vooruitzichten op het gebied van onderwijs en talentontwikkeling te verbeteren. Ook gaan we kijken naar secundaire arbeidsvoorwaarden, zoals kinderopvang en ondersteuning voor partners, om talent aan te trekken en te behouden. Daarnaast zullen we onze talentprogramma s uitbreiden en de mobiliteitsopties verbeteren om de ontwikkeling van medewerkers verder te bevorderen. Getalenteerde afgestudeerden en medewerkers die zich aan het begin van hun loopbaan bevinden begeleiden we actief om hun carrière te plannen en te ontwikkelen. Desgewenst helpen we hen werk te vinden bij andere gerenommeerde instellingen. Aan de basis van onze talentontwikkeling staat een academische gemeenschap waarin iedereen meetelt. Om dit te realiseren besteden we expliciet aandacht aan inclusief leiderschap, intercultureel bewustzijn en competenties, maatschappelijke verantwoordelijkheid en samenwerking bij de training van medewerkers. Ten slotte bieden we een veilige en toegankelijke werk- en leeromgeving. Strategisch Plan

17 Voorzieningen Bestuur Huidige situatie De Rijksuniversiteit Groningen is een organisatie van professionals. Het succes van de universiteit is de gedeelde verantwoordelijkheid van management, medewerkers en studenten. De universiteit maakt gebruik van het overlegmodel om betrokkenheid te creëren bij de strategische doelen en bijbehorend beleid. Faculteiten en diensten hebben een mandaat waarmee ze, binnen een vooraf bepaald kader, de strategieën en het beleid van de universiteit aanpassen aan specifieke disciplines en situaties. Zo kunnen ze tot op zekere hoogte hun eigen agenda bepalen. Er is een solide managementinformatiesysteem en een Plan-Do-Check-Act-controlecyclus op alle niveaus van de universiteit (instelling, faculteit en opleidingen). Deze worden gebruikt om de effectiviteit te evalueren van geïmplementeerde plannen en maatregelen. De resultaten worden twee keer per jaar gerapporteerd en besproken tijdens de Bestuurlijke Overleggen tussen het College van Bestuur en de faculteiten/diensten. Het resultaat daarvan bepaalt of de universiteit maatregelen voortzet, aanpast of stopzet. De financiering wordt hieraan aangepast. Binnen dit systeem bestaat een gezond evenwicht tussen vertrouwen in en autonomie voor onze medewerkers en de rol van de universiteit als een publieke organisatie die verantwoording moet afleggen aan en transparant moet zijn voor de samenleving. In de afgelopen tien jaar is de behoefte aan het laatste aanzienlijk toegenomen. Dit heeft geleid tot extra controlecycli bij de universiteit en meer spanning tussen de door de medewerkers gewenste autonomie en de behoefte aan controle. Visie Het succesvolle bestuur van de universiteit is gebaseerd op een continu proces waarin het management, de medewerkers en de studenten de kaders en de doelen van de universiteit gezamenlijk bespreken en hierover onderhandelen. Binnen dit zich ontwikkelende kader hebben de medewerkers de vrijheid te bepalen hoe ze deze doelen realiseren. Dit proces is gebaseerd op vertrouwen, de erkenning van een gedeelde verantwoordelijkheid door alle partijen en de erkenning van de verschillende formele rollen van alle partijen. Vanwege onze verantwoordelijkheid en transparantie ten opzichte van de samenleving letten we bovendien op kwaliteit, doelen en resultaten. Om deze punten succesvol te combineren vermindert de universiteit waar mogelijk de bureaucratie die is ingesteld om verantwoording af te leggen aan de samenleving. Strategisch Plan

18 Doel Het doel is de betrokkenheid en de verantwoordelijkheid van de medewerkers, de studenten en het management voor het succes en welzijn van de universiteit en de universiteitsgemeenschap te versterken. Om dat doel te bereiken zullen we: de betrokkenheid van de medewerkers, de studenten en het management vergroten op basis van hun verschillende formele rollen, hun recht op inspraak in het proces en hun autonomie binnen het vooraf gedefinieerde kader; het bestuur meer baseren op strategie en output door beslissingen te baseren op de plannen voor en de realisatie van gestelde doelen; de werkdruk van de medewerkers verlichten die wordt veroorzaakt door de plicht verantwoording af te leggen aan de samenleving; verantwoording aan de samenleving opnieuw definiëren op basis van een relevante, maar beperkte en breed geaccepteerde set doelen. Strategieën Het bestuurssysteem van gedeelde doelen en de autonomie om ze te bereiken wordt verder geïmplementeerd, om de betrokkenheid van de academische gemeenschap bij de universiteit en haar functioneren te vergroten. Daarnaast wordt het uitgebreide bestuurs- en medezeggenschapscircuit ook in de toekomst gebruikt om discussie en onderhandelingen over de strategie en het beleid van de universiteit continu op gang te houden. Bovendien faciliteren we de professionele ontwikkeling van de medewerkers en de studenten die zitting hebben in besturen. Ter ondersteuning van het bestuurssysteem blijven we een integraal, uitgebreid en accuraat managementinformatiesysteem ontwikkelen om te letten op kwaliteit, doelen en resultaten. Het informatiesysteem garandeert een goede controle en begrip van de essentiële processen van de universiteit. Dit is noodzakelijk als we onze strategische doelen willen realiseren en onze besluitvormingsprocessen en rekenschap willen verbeteren. Dit helpt ons bovendien bij ons doel om goede, goed doordachte prestaties en bedrijfsvoering te belonen en om verantwoording te herdefiniëren, en zo de werkdruk van de medewerkers te verlichten. Strategisch Plan

19 Studentendiensten, ondersteuning en medezeggenschap Huidige situatie De Rijksuniversiteit Groningen biedt onderwijsprogramma s, ondersteunende diensten en algemene faciliteiten voor haar studenten. Behalve in de bachelor- en masterprogramma s van topkwaliteit ligt de aantrekkingskracht van de Rijksuniversiteit Groningen in de goede reputatie van de stad Groningen en het actieve studentenleven. De combinatie van onderwijs van topkwaliteit en een levendige woonomgeving is een uniek kenmerk. Hierdoor levert de universiteit afgestudeerden af met een brede ervaring die goed zijn voorbereid op academische functies in de samenleving. Visie De universiteit is een academische gemeenschap van medewerkers en studenten die samenwerken om de doelen van de universiteit te realiseren. Studenten wijden zich aan hun studie en nemen hun verantwoordelijkheid voor het studentenleven in al zijn facetten. Tegelijkertijd zijn ze actief betrokken bij de academische gemeenschap en participeren ze op de verschillende niveaus van besluitvorming, van de Universiteitsraad tot faculteitsraden en opleidingscommissies. In ruil hiervoor krijgen studenten optimale ondersteuning om hun studie af te ronden, hun toekomstige carrière te plannen en hun persoonlijke interesses en talenten te volgen. Extra-curriculaire activiteiten worden gefaciliteerd en aangemoedigd, omdat ze de persoonlijke ontwikkeling van de studenten verbreden en hun vaardigheden en ervaringen vergroten. Doel Het doel is een betrokken en toegewijde studentenpopulatie die op tijd afstudeert en goed is voorbereid op de toekomstige carrière. Daartoe bieden we uitstekende diensten en faciliteiten voor studenten en betrekken we studenten actief bij het bestuur van de universiteit. Het doel bereiken we door: onderling gerelateerde diensten en activiteiten ter ondersteuning van de studie en carrière op te zetten op universitair en facultair niveau; studenten actief te betrekken bij de academische gemeenschap; extra-curriculaire activiteiten te faciliteren. Strategieën We zetten diensten en voorzieningen op die samen een strategie voor loopbaanondersteuning ontwikkelen en implementeren, alsmede vijfjarenplannen voor sport-, cultuur- en studentenfaciliteiten. Strategisch Plan

20 We werken nauw samen met studie- en studentenverenigingen, opleidingscommissies en studentenmedezeggenschapscommissies. Hierdoor moedigen we ze actief aan om activiteiten te ontwikkelen binnen het kader van de universiteit en studenten te betrekken bij de academische gemeenschap. Het opnemen van internationale studenten in de academische gemeenschap wordt bereikt door consistent tweetalige communicatie aan te bieden voor alle diensten en activiteiten. Daarnaast zetten we specifieke diensten en activiteiten op voor internationale studenten. Extra-curriculaire activiteiten moeten worden beloond. Daarom formuleren we een beleid dat studenten aanmoedigt en beloont voor uitzonderlijke prestaties naast hun studie, bijvoorbeeld in topsport, cultuur en ondernemerschap. Strategisch Plan

21 Infrastructuur Er wordt een moderne, efficiënte en stimulerende werk- en studie-infrastructuur geboden om excellente academische en ondersteunende prestaties mogelijk te maken. De belangrijkste elementen van deze infrastructuur zijn een duurzame bedrijfsvoering, moderne en waar mogelijk baanbrekende technologie en passende accommodatie. Duurzame bedrijfsvoering Huidige situatie De Rijksuniversiteit Groningen wil een substantiële bijdrage leveren aan de overgang naar een duurzame samenleving. De universiteit richt zich op een duurzame bedrijfsvoering en het verweven van duurzaamheidsconcepten in onderwijs en onderzoek. De ambities van de universiteit tot 2020 zijn uiteengezet in een routekaart en de eerste projecten zijn al gestart. Visie Als maatschappelijk verantwoorde instelling bevordert de Rijksuniversiteit Groningen duurzame ontwikkeling in de hele universiteit. Dit houdt in dat duurzaamheidsconcepten niet alleen worden toegepast in onderwijs en onderzoek, maar ook in de bedrijfsvoering en in personeelszaken. Doel Het doel is een CO2-neutrale omgeving te verkrijgen en duurzaam gedrag te bevorderen onder zowel medewerkers als studenten in hun werk, studie en dagelijks leven. We bereiken dit doel door: duurzame inzetbaarheid en mobiliteit van onze medewerkers te bevorderen; een duurzame, gezonde werk- en studieomgeving te bieden. Strategieën We zullen onze programma s Talent Travel, dat mobiliteit ondersteunt, en Balans, dat een gezonde levensstijl ondersteunt, voortzetten en uitbreiden. Het doel is een duurzame inzetbaarheid en mobiliteit van onze medewerkers te bevorderen. Het energiezuinig maken van onze oude en nieuwe gebouwen en het ecologisch onderhouden van onze terreinen helpt ons om een duurzame werkomgeving te bieden op de universiteit. Verder beperken we onze milieuvoetafdruk door te streven naar 100% duurzame inkoop, maximaal gebruik van duurzame grondstoffen, vermindering van afval en het bevorderen van afvalscheiding. Daarbij zorgen we ervoor dat ons streven naar 100% duurzaamheid niet van invloed is op de leefbaarheid van de gebouwen en hun omgeving. Strategisch Plan

22 Informatietechnologie Huidige situatie De Rijksuniversiteit Groningen beschikt over IT-diensten van topkwaliteit ter ondersteuning van het onderwijs en onderzoek. Medewerkers en studenten kunnen gebruikmaken van uitstekend uitgeruste onderwijs- en praktijkruimtes met moderne pc s, flatscreens en de nieuwste IT-onderwijstools. Krachtige computers en faciliteiten voor virtual reality bieden onderzoekers de gelegenheid aan de grenzen van het weten te werken. Waar mogelijk worden nieuwe IT-ontwikkelingen ingezet, gemonitord en geïmplementeerd. Er wordt flexibele ondersteuning geboden zodat gebruikers optimaal gebruik kunnen maken van alle IT-faciliteiten. Visie IT-innovatie en -ondersteuning zijn essentieel om topresultaten te behalen op het gebied van onderzoek, onderwijs, maatschappelijke impact en talentontwikkeling. IT speelt in deze processen de rol van enabler. De universiteit heeft een leidende rol om medewerkers en studenten geavanceerde kennis en moderne IT-tools en -ondersteuning te bieden in een internationale, coöperatieve setting. Doel Het doel is onderwijs, onderzoek en management met IT mogelijk te maken. Daartoe zullen we: actief geavanceerde IT-ontwikkelingen toepassen, monitoren en implementeren; een toegankelijke en robuuste IT-infrastructuur garanderen; medewerkers en studenten ondersteunen bij en trainen in het gebruik van IT-faciliteiten en -tools. Strategieën Bij de nieuwe IT-ontwikkelingen die de komende jaren worden geïmplementeerd ligt de nadruk op studentgericht onderwijs, big data en informatie. Het studentgericht onderwijs blijven we bevorderen door gebruik te maken van learning analytics en gepersonaliseerde systemen. Ook wordt de integratie van onderwijssystemen verbeterd. Het onderzoek heeft baat bij de toegenomen impact en toegankelijkheid van een infrastructuur van topkwaliteit, die krachtige computers, faciliteiten voor big data en deskundige ondersteuning van datawetenschappers biedt. Bovendien ontwikkelen we een toegankelijke infrastructuur voor het genereren en archiveren van wetenschappelijke output en het beheren van wetenschappelijke gegevens. Studenten, medewerkers en management moeten de informatie ontvangen die ze nodig hebben. Daartoe bieden we een beperkt aantal toegankelijke, betrouwbare en robuuste informatiesystemen met extra beveiliging en een goede bescherming van de privacy. Verder stellen we medewerkers en studenten in staat de digitale vaardigheden aan te leren die ze nodig hebben en de kennis van informatietechnologie in het eigen vakgebied te vergroten. Strategisch Plan

23 Huisvesting 4 Huidige situatie De Rijksuniversiteit Groningen heeft de stedelijke ontwikkeling van de stad Groningen beïnvloed. Wat de huisvesting betreft is de aandacht verschoven van groei en ontwikkeling naar de kwaliteit van de gebouwen en de directe omgeving. De eisen voor werk-, onderzoeks- en studieruimten en de directe omgeving veranderen, evenals de aard van de benodigde huisvesting en bijbehorende gebouwen Visie Onze gebouwen zijn een middel om een doel te bereiken: ze creëren de omstandigheden waarin onze internationale universiteitsgemeenschap kan floreren. Collegezalen, laboratoria, kantoren, restaurants, studieruimtes en hun directe omgeving zijn allemaal essentieel voor goed onderwijs en onderzoek. Ze vormen een werkplek voor wetenschappers. Doel Het doel is studenten en medewerkers hoogwaardige huisvesting te bieden om zo een optimale studie- en werkomgeving te creëren. Daartoe zullen we: toekomstbestendige concepten voor onderwijs- en werkruimtes toepassen zodat ze kunnen worden aangepast aan veranderende aantallen en een veranderende samenstelling van de academische populatie; gebruikmaken van groene technologie, duurzame materialen en interieurs die het welzijn van de gebruikers bevorderen. Strategieën Onze gebouwen worden aangepast om ze toekomstbestendig te maken. Flexibel en efficiënt zijn de sleutelwoorden in dit proces. Waar mogelijk creëren we flexibele werkplekken. We zullen onze collegezalen, studie- en onderzoekscentra, projectruimtes, vergaderruimten en restaurants meer concentreren en uitrusten met geavanceerde faciliteiten om zo een gemeenschap te creëren. Alle bouw- en renovatiewerkzaamheden worden duurzaam uitgevoerd met gebruik van groene technologie en duurzame materialen. Het doel is zo de totale onderhoudskosten te verlagen en het welzijn van onze studenten en medewerkers te verbeteren. 4 Smart work, smart buildings, Accommodatieplan Strategisch Plan

24 Colofon Rijksuniversiteit Groningen, Bureau van de Universiteit Het Strategisch Plan is ontwikkeld na uitvoerig overleg op alle niveaus van de organisatie: bijeenkomsten met studenten en personeel gesprekken met externe contacten overleg met decanen en faculteitsbesturen vergaderingen met leden van de Universiteitsraad advies van de Raad van Toezicht Foto s Beeldbank RUG Vormgeving Afdeling Communicatie Strategisch Plan