Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Studiegids 2013-2014 Afstudeerrichting Executive management assistant Modeldeeltraject 2
Handleiding studiegids De studiegids is een aanvulling van het Hogeschool Onderwijs- en Examenreglement (HOE). Je vindt er, per, specifieke gegevens over de competenties die worden aangebracht, de manier waarop dat gebeurt en hoe ze worden geëvalueerd. De opleidingsonderdelen zijn gebundeld per modeltraject. Wijzigingen aan studiegidsen worden tijdens de contactmomenten gemeld en aan de prikborden (valven) bekendgemaakt. Deze studiegids blijft een beknopte beschrijving van je opleidingsprogramma. De vaklectoren zullen je bij het begin van elke cursus zeer gedetailleerde informatie geven. Ze staan het hele academiejaar ter beschikking om je vragen te beantwoorden. - Evaluaties: Naast klassieke schriftelijke en mondelinge examens word je voor sommige opleidingsonderdelen gedurende het academiejaar (regelmatig) geëvalueerd. Het gewicht en de aard van deze evaluaties staan vermeld in de studiegids. De gedetailleerde beschrijving van je opdrachten, de deadlines ed. worden door de vaklectoren tijdens contactmomenten en via Blackboard meegedeeld. In het bedrijfsleven wordt veel belang gehecht aan het naleven van deadlines. Daarom kan het niet naleven ervan gevolgen hebben op je resultaten. - Startmomenten: sommige opleidingsonderdelen starten meerdere keren op gedurende het academiejaar. De studiegids vermeldt telkens de evaluatiemomenten voor de eerste opstart. Evaluaties tijdens de andere lesperiodes gebeuren steeds op analoge wijze. Kijk in je persoonlijke lessenrooster na tijdens welke periode(s) jij het moet volgen. - Studiepunt: Het aantal studiepunten geeft aan hoeveel studietijd (voorbereiding, bijwonen hoorcolleges, zelfstudie, afwerken van opdrachten, afleggen van examens ) een gemiddelde student aan het zal besteden om te kunnen slagen. Per studiepunt worden decretaal 25 à 30 uren studietijd verwacht. Een voltijdse student besteedt 1500 à 1800 werkuren aan zijn studie. - Taalniveau: Voor vreemde talen wordt het te behalen niveau weergegeven met behulp van codes uit het Common European Framework of Reference. De betekenis van die niveaucodes vind je als bijlage in deze handleiding. - Examencontract: Inschrijven onder examencontract is in regel enkel mogelijk als dit vermeld staat op de didactische steekkaart. - Plagiaat is elke overname van het werk van anderen op identieke wijze of onder licht gewijzigde vorm en zonder adequate bronvermelding. Bij een vastgesteld plagiaat is de sanctie: naargelang de ernst van de onregelmatigheid minimaal een 0/20 voor het betrokken examen of opdracht, een 0/20 voor het, een verhoging tot minimaal 12 studiepunten en maximaal tot het volledig verwijzen naar een volgend academiejaar.
Competentieprofiel Het competentieprofiel van de professionele bachelor in het Executive Managent Assistant is opgebouwd uit 12 competenties. sprofiel C1: Oplossingsgericht werken met inzicht in visie en werking van de organisatie De beginnende beroepsbeoefenaar heeft bedrijfseconomisch, organisatorisch en juridisch inzicht. Hij/zij werkt oplossingsgericht. C2: Eigen werk organiseren en projectmatig werken De beginnende beroepsbeoefenaar kan activiteiten en projecten efficiënt plannen, organiseren, opvolgen en erover rapporteren. Hij/zij kan prioriteiten stellen. C3: In team werken en leiding geven De beginnende beroepsbeoefenaar kan samenwerken aan een gezamenlijk doel, taken delegeren en coördineren in een multidisciplinair, intercultureel en internationaal kader. C4: ICT-tools professioneel gebruiken De beginnende beroepsbeoefenaar kan vlot en efficiënt gebruik maken van volgende ICT-vaardigheden: agenda-, contact- en mailbeheer, bestandenbeheer, tekstverwerker, rekenblad, presentatievormen, website, beeldverwerking, lay-out, sociale media. C5: Data verwerken tot zinvolle informatie De beginnende beroepsbeoefenaar kan in verschillende werkterreinen relevante informatie opzoeken, selecteren en ordenen en omgaan met tegenstrijdige informatie. Hij heeft cijfermatig inzicht en werkt onderzoeksmatig. C6: Professioneel communiceren, mondeling en schriftelijk, in min. drie talen De beginnende beroepsbeoefenaar kan een boodschap efficiënt overbrengen door de inhoud af te stemmen op het zakelijke en relationele doel en op het doelpubliek. Hij kiest daarbij het juiste medium en kan ook nieuwe media inzetten. C7: Intercultureel functioneren in de internationale context De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om als kritisch-bewuste burger op een open en respectvolle manier flexibel en intercultureel te functioneren in de multiculturele en diverse samenleving waarin men leeft en werkt. C8: Kritische reflectie en levenslang leren De beginnende beroepsbeoefenaar kan het eigen functioneren kritisch evalueren, leerdoelen voor zichzelf formuleren en acties ondernemen om zich verder te professionaliseren. C9: Resultaatgericht werken in complexe contexten De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vooropgestelde doelstellingen te behalen, ook in veranderende omstandigheden (flexibel) en onder hoge tijdsdruk (stressbestendig). Hij handelt kwaliteitsverhogend door zorgvuldig en volledig te werken en ziet opportuniteiten om te verbeteren. C10: Deontologisch handelen De beginnende beroepsbeoefenaar is betrouwbaar en verantwoordelijk. Hij gaat discreet om met gevoelige en vertrouwelijke informatie. C11: Creativiteit De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat originele ideeën, oplossingen en methoden te bedenken voor zijn werksituatie. Hij neemt nieuwe initiatieven die origineel en relevant zijn.
C12: Teamgericht en klantgericht De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om binnen een (multidisciplinair) team constructief samen te werken en resultaten te behalen. Hij is dienstverlenend ingesteld en heeft oog voor de relatie tussen de klant en de organisatie.
Council of Europe: a European Framework with common reference levels (www.culture2.coe.int/potfolio) A1 A2 B1 B2 C1 C2 BEGRIJPEN SPREKEN SCHRIJVEN LUISTEREN LEZEN PRODUCTIE INTERACTIE Ik kan moeiteloos gesproken taal begrijpen, in welke vorm dan ook, hetzij in direct contact, hetzij via radio of tv, zelfs wanneer in een snel moedertaaltempo gesproken wordt als ik tenminste enige tijd heb om vertrouwd te raken met het accent. Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is en wanneer relaties slechts impliciet zijn en niet expliciet worden aangegeven. Ik kan zonder al te veel inspanning tv-programma s en films begrijpen. Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen. Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen. Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken. Ik kan moeiteloos vrijwel alle vormen van de geschreven taal lezen, inclusief abstracte, structureel of linguïstisch complexe teksten, zoals handleidingen, specialistische artikelen en literaire werken. Ik kan lange en complexe feitelijke en literaire teksten begrijpen, en het gebruik van verschillende stijlen waarderen. Ik kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, zelfs wanneer deze geen betrekking hebben op mijn terrein. Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in mededelingen, op posters en in catalogi. Ik kan een duidelijke, goedlopende beschrijving of redenering presenteren in een stijl die past bij de context en in een doeltreffende logische structuur, zodat de toehoorder in staat is de belangrijke punten op te merken en te onthouden. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen geven over complexe onderwerpen en daarbij sub-thema's integreren, specifieke standpunten ontwikkelen en het geheel afronden met een passende conclusie. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten. Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken om mijn woonomgeving en de mensen die ik ken, te beschrijven. Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk gesprek of discussie dan ook en ben zeer vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend uitdrukken en de fijnere betekenisnuances precies weergeven. Als ik een probleem tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken. Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren. Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen. Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan complexe brieven, verslagen of artikelen schrijven waarin ik een zaak weergeef in een doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de belangrijke punten kan opmerken en onthouden. Ik kan samenvattingen van en kritieken op professionele of literaire werken schrijven. Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of een verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb. Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef. Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf. Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier.
Curriculum 2013-2014 Modeldeeltraject 2 : Office management Afstudeerrichting Traject HR & Sales - Executive management assistant Curriculum 2012-2013 Curriculum 2013-2014 nr Naam stpt concordantie Rangorde Naam OLOD stpt gew dolod OPT volgtijdelijkheid Naam stpt 201 Nederlandse communicatie OM 2 4 201 Nederlandse communicatie OM 2 4 201 Nederlandse communicatie OM 3 3 202 Nederlandse communicatie 2.1 202 Nederlandse communicatie 2.1 3 60% Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools 3 203 Nederlandse communicatie 2.2 203 Nederlandse communicatie 2.2 1 40% Webdesign, DTP, Grafische applicaties 204 Word 2, Excel 2 3 204 Word 2, Excel 2 3 Expert Tools 205 Access, Multimedia 2 3 204 Word 2 1 40% Niet combineren met ander OLOD'S tijdens dezelfde periode en 114 ST in EMA + project I en project II afgerond voor start project III Project III: Stage 1 14 Niet combineren met ander OLOD'S tijdens dezelfde periode en 114 ST in EMA + project I 206 Access 204 Excel 2 2 60% en project II afgerond voor start project III Project III: Stage 2 14 207 Multimedia 2 205 Access, Multimedia 2 3 118 Engelse communicatie EPM-EMA 3 5 208 Intern en operationeel management OM 2 4 206 Access 2 80% 217 Franse communicatie EPM-EMA 3 5 209 Intern management 207 Multimedia 2 1 20% Franse communicatie EPM-EMA 3.1 210 Operationeel management 208 Intern en operationeel management OM 2 4 Franse communicatie EPM-EMA 3.2 211 Religie, zingeving en Levensbeschouw ing 3 209 Intern management 3 60% Module HR en Sales 212 Project II 5 210 Operationeel management 1 40% Keuze uit: 5 228 Interculturele communicatie 3 211 Religie, zingeving en Levensbeschouw ing 3 223 Duitse communicatie EMA 3 213 Engelse communicatie EPM-EMA 2 6 212 Project II 5 220 Spaanse communicatie EMA 3 214 Intelligent Business 234 Inloopstage 2 60% Keuze uit: 3 215 Culture & Civilisation 235 Studiereis 2 20% 229 Maatschappelijk verantw oord ondernemen 2 216 The English Workshop 236 Activiteitenportfolio 1 20% Intrapeneurship 217 Franse communicatie EPM-EMA 2 6 228 Interculturele communicatie 3 A Samen met HRM EMA3 Workshop HR EMA3 3 218 Franse communicatie EPM-EMA 2.1 213 Engelse communicatie EPM-EMA 2 6 90 ST in EMA Arbeidsrecht EMA 3 3 219 Franse Communicatie EPM- EMA 2.2 214 Intelligent Business 1 25% 105 ST in EMA HRM EMA 3 3 Module HR en Sales 215 Culture at work 3 50% Keuze uit: 6 216 The English Workshop 2 25% 220 Spaanse communicatie EMA 2 217 Franse communicatie EPM-EMA 2 6 221 Spaanse communicatie EMA 2.1 218 Franse communicatie EPM-EMA 2.1 3 50% 222 Spaanse communicatie EMA 2.2 219 Franse communicatie EPM-EMA 2.2 3 50% 223 Duitse communicatie EMA 2 Module HR en Sales 224 Duitse communicatie EMA 2.1 Keuze uit: 6 225 Duitse communicatie EMA 2.2 220 Spaanse communicatie EMA 2 226 Workshop sales & customer support 4 221 Spaanse communicatie EMA 2.1 3 50% 227 Bedrijfspsychologie 4 222 Spaanse communicatie EMA 2.2 3 50% 229 Maatschappelijk verantw oord ondernemen I 3 223 Duitse communicatie EMA 2 230 PR en Marketing 3 224 Duitse communicatie EMA 2.1 4 60% 231 Budgetteren 3 225 Duitse communicatie EMA 2.2 2 40% 226 Workshop sales & customer support 4 227 Bedrijfspsychologie 4 A 229 Maatschappelijk verantwoord ondernemen 1 3 A/* 230 Marketing 3 A 231 Budgetteren 3 Totaal 60 Totaal 60 Totaal 61 Pagina 1 van 42 - versie: 2013.10.3
Studiegids Academiejaar 2013-14 Traject EMA deel 2 (Voltijds modeltraject) Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden Afstudeerrichting(en) Studieomvang Onderwijstaal Bachelor in het office management Geen Bedrijfsvertaler-tolk Cross Media Management Event- en projectmanagement Executive Management Assistant International Management Assistant Medical Management Assistant 180 studiepunten (ECTS) Nederlands Begindatum 18-9-2013 Einddatum 17-9-2014 Vakantie Kerstvakantie van 23-12-2013 tot 5-1-2014 Aansluit- en vervolgopleidingen Paasvakantie van 7-4-2014 tot 20-4-2014 Zomervakantie van 1-7-2014 tot 31-8-2014
Modeltrajecten Modeltraject EPM volledig - deeltraject EPM deel 1 - deeltraject EPM deel 2 - deeltraject EPM deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject IMA volledig - deeltraject IMA deel 1 - deeltraject IMA deel 2 - deeltraject IMA deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject EMA volledig - deeltraject EMA deel 1 - deeltraject EMA deel 2 - deeltraject EMA deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject XM² volledig - deeltraject XM² deel 1 - deeltraject XM² deel 2 - deeltraject XM² deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject EPM SDV - deeltraject EPM SDV Modeltraject IMA SDV - deeltraject IMA SDV Modeltraject EMA SDV - deeltraject EMA SDV Modeltraject XM² SDV - deeltraject XM² SDV Modeltraject MSO volledig - deeltraject MSO deel 3 Modeltraject BVT volledig - deeltraject BVT deel 3
sprogramma EMA deel 2 (Voltijds modeltraject) studiepunten tijdsorganisatie Nederlandse communicatie OM 2 4 Variabel - Nederlandse communicatie 2.1 3 Periode 1+2 - Nederlandse communicatie 2.2 1 Periode 3+4 Word 2, Excel 2 3 Variabel - Word 2 1 Periode 1 of Variabel - Excel 2 2 Periode 1+2 Access, Multimedia 2 3 Variabel - Access 2 Periode 3+4 - Multimedia 2 1 Periode 4 Intern en operationeel management 4 Variabel - Intern management 3 Periode 1+2 - Operationeel management 1 Periode 1+2 of Periode 3+4 Religie, Zingeving en Levensbeschouwing 3 Periode 1+2 of Periode 3+4 Project II 5 Variabel - Inloopstage 2 Variabel - Studiereis 2 Variabel - Activiteitenportfolio 1 Variabel Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen 1 3 Periode 1+2 of Periode 3+4 Interculturele communicatie 3 Periode 3+4 Engelse communicatie EPM-EMA 2 6 Variabel - Intelligent Business 1 Periode 1+2 - Culture at work 3 Periode 4 - The English Workshop 2 Periode 3 Franse communicatie EPM-EMA 2 6 Variabel - Franse communicatie EPM-EMA 2.1 3 Periode 1+2 - Franse communicatie EPM-EMA 2.2 3 Periode 3+4 Bedrijfspsychologie 4 Periode 3+4 Duitse communicatie EMA 2 6 Variabel - Duitse communicatie EMA 2.1 4 Periode 1+2 - Duitse communicatie EMA 2.2 2 Periode 3+4 Spaanse communicatie EMA 2 6 Variabel - Spaanse communicatie EMA 2.1 3 Periode 1+2 - Spaanse communicatie EMA 2.2 3 Periode 3+4 Workshop sales & customer support 4 Periode 1+2 Marketing 3 Periode 3+4 Budgetteren 3 Periode 1+2
Aerts Pascale Craeye Martine De Ryck Brigitta Vertessen Dieter Studiepunten: 4 Samengesteld Nederlandse communicatie OM 2 Nederlandse communicatie OM 1 Wegingsfactor: 4 Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort : samengesteld Trajectschijf: 2 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC
Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Aerts Pascale Craeye Martine De Ryck Brigitta Vertessen Dieter Studiepunten: 3 Deel Nederlandse communicatie 2.1 Nederlandse communicatie OM 1 Leerinhoud Zakelijk schrijven, corresponderen, redigeren. Wegingsfactor: 2.4 Op 20 (tot op een tiende) Doelstellingen - De student kan doelgericht en publiekgericht schrijven op een correcte en logische manier. - De student kiest bewust voor een efficiënte en effectieve schrijfstrategie. - De student kan eigen teksten en die van medestudenten op een kritische manier lezen en becommentariëren. Werkvormen Werkcollege, onderwijsleergesprek, opdrachten. Studiebelasting: 60u Contacturen per jaar: 24u Soort : deel van een Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (24u) 2 periodes periode 1 Zelfstudie (36u) 2 periodes periode 1 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 2de Vaardigheidstoets 100.00% Ja 2 Tweede zittijd Vaardigheidstoets 100.00% NVT Nederlands We toetsen de vaardigheid zakelijk schrijven. De student mag daarbij vooraf overeengekomen materiaal gebruiken. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructies verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal System TM. Om te kunnen slagen op het solod Nederlandse communicatie OM2 moet je op dit dolod Nederlandse communicatie 2.1. minstens 6/20 behalen. Studiematerialen (onder voorbehoud) Transparanten, Woordenlijst Nederlandse Taal (kan ook gratis op het internet geraadpleegd worden: www.woordenlijst.org), Van Dale woordenboeken, andere elektronische hulpmiddelen. Aanvullende studiematerialen vind je op Blackboard of krijg je van de docent(en). Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek Bin normen (editie laatste versie) Licap Cursus Nederlandse communicatie - OM2 - deel1 Vakgroep Nederlandse communicatie KDG Instap- en studiebegeleiding Bij dit hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.
Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Uitdiepend HEB OM6 Professioneel communiceren, mondeling en schriftelijk, in min. 3 talen
Tijdsorganisatie: Periode 3+4 Aerts Pascale Craeye Martine De Ryck Brigitta Deel Nederlandse communicatie 2.2 Nederlandse communicatie OM 1 Studiepunten: 1 Wegingsfactor: 1.6 Op 20 (tot op een tiende) Leerinhoud Manipuleren en argumenteren: subjectieve woordkeuze, drogredenen, standpunten, argumenten. Presenteren Doelstellingen - De student kan doelgericht en publiekgericht schrijven en spreken op een correcte en logische manier. - De student kan manipulatief en ander geladen taalgebruik onderkennen en doorprikken. - De student kan drogredeneringen herkennen en ontkrachten. - De student kan de ontvanger overtuigen door zijn standpunt met argumenten te ondersteunen. Studiebelasting: 40u Contacturen per jaar: 24u Soort : deel van een Werkvormen Werkcollege, onderwijsleergesprek, opdrachten, presentaties. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (24u) 2 periodes periode 3 Zelfstudie (16u) 2 periodes periode 3 Evaluatie Nederlands Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 2de Vaardigheidstoets 50.00% Ja 1 Na 2de Schriftelijk examen 50.00% Ja 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 50.00% NVT 2 Tweede zittijd Vaardigheidstoets 50.00% NVT Om te kunnen slagen op het solod Nederlandse communicatie OM2 moet je op dit dolod Nederlandse communicatie 2.2. minstens 6/20 behalen Eerste zittijd Geen hulpmiddelen toegelaten tijdens schriftelijk examen. Vaardigheidstoets over presenteren tijdens de contacturen. Tweede zittijd Geen hulpmiddelen toegelaten tijdens schriftelijk examen. Vaardigheidstoets over presenteren: bestaat uit een nieuwe presentatie over een ander onderwerp. Studenten bieden zich samen aan op hetzelfde tijdstip en vormen het publiek bij de presentatie van de medestudent. Alle studenten zijn aanwezig tot iedereen aan bod is gekomen. Studiematerialen (onder voorbehoud) Transparanten, PowerPoint, Prezi. Aanvullende studiematerialen vind je op Blackboard of krijg je van de docent(en). Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN
Cursus Nederlandse communicatie - OM2 - deel2 Vakgroep Nederlandse communicatie KDG Instap- en studiebegeleiding Bij dit hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM6 Professioneel communiceren, mondeling en schriftelijk, in min. 3 talen
Aerts Pascale Back Daisy De Keulenaer Kenneth Halsberghe Serge Lioret Christian Patel Paresh Samengesteld Word 2, Excel 2 PowerPoint, Word 1, Multimedia 1, Excel 1 Studiepunten: 3 Wegingsfactor: 3 Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort : samengesteld Trajectschijf: 2 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC
Aerts Pascale Back Daisy De Keulenaer Kenneth Halsberghe Serge Lioret Christian Patel Paresh Studiepunten: 1 Deel Word 2 PowerPoint, Word 1, Multimedia 1 + Excel 1 Leerinhoud WORD gevorderde toepassingen, sjablonen, formulieren, afdruk samenvoegen... Wegingsfactor: 1.2 Op 20 (tot op een tiende) Doelstellingen - De student kan complexe functies Word (gevorderde toepassingen, sjablonen, formulieren, afdruk samenvoegen...) gebruiken Werkvormen Studiebelasting: 25u Contacturen per jaar: 16u Soort : deel van een Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (16u) 1 periode periode 1 Zelfstudie (9u) 1 periode periode 1 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 2de Schriftelijk examen 100.00% Ja geen hulpmiddelen toegelaten laptopexamen na periode 2 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100.00% NVT geen hulpmiddelen toegelaten Om te kunnen slagen op het solod Word2, Excel 2 moet je op dit dolod Word 2 minstens 6/20 behalen. Nederlands Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructies verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal System TM. Studiematerialen (onder voorbehoud) - Microsoft Office PROFESSIONAL (Word, Excel, Access) ALS JE IN PERIODE 3,4 ACCESS VOLGT! - Microsoft Office (Word, Excel) ALS JE IN PERIODE 3,4 geen ACCESS VOLGT! - Syllabus oefeningen Word - Blackboard Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Cursus Word 2 (editie OM207) D. Back - K. De Keulenaer KDG Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM4 Informatiebeheer - ICT-tools professioneel gebruiken
Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Aerts Pascale Back Daisy De Keulenaer Kenneth Halsberghe Serge Lioret Christian Patel Paresh Deel Excel 2 PowerPoint, Word 1, Multimedia 1 + Excel 1 Leerinhoud EXCEL gevorderde functies, complexe grafieken, consolidatie, datatoepassing, draaitabel... Studiepunten: 2 Wegingsfactor: 1.8 Op 20 (tot op een tiende) Doelstellingen - De student kan complexe functies Excel (gevorderde toepassingen, grafieken, consolidatie, datatoepassingen...) gebruiken Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Studiebelasting: 50u Contacturen per jaar: 32u Soort : deel van een Contacturen (32u) 2 periodes periode 1 Zelfstudie (18u) 2 periodes periode 1 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 2de Schriftelijk examen 100.00% Ja geen hulpmiddelen toegelaten 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100.00% NVT geen hulpmiddelen toegelaten Om te kunnen slagen op het solod Word2, Excel 2 moet je op dit dolod Excel 2 minstens 6/20 behalen. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructies verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal System TM. Nederlands Studiematerialen (onder voorbehoud) - Microsoft Office PROFESSIONAL (Word, Excel, Access) ALS JE IN PERIODE 3,4 ACCESS VOLGT! - Microsoft Office (Word, Excel) ALS JE IN PERIODE 3,4 geen ACCESS VOLGT! - Handboek Excel (OM1) - Blackboard Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM4 Informatiebeheer - ICT-tools professioneel gebruiken
Aerts Pascale Back Daisy Dubois Erik Patel Paresh Spiessens Koen Verheyden Danny Samengesteld Access, Multimedia 2 Geen Studiepunten: 3 Wegingsfactor: 3 Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort : samengesteld Trajectschijf: 2 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC
Tijdsorganisatie: Periode 3+4 Aerts Pascale Back Daisy Patel Paresh Verheyden Danny Deel Access Geen Leerinhoud Access : tabellen, query's, formulieren en rapporten Studiepunten: 2 Wegingsfactor: 2.4 Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 60u Contacturen per jaar: 42u Soort : deel van een Doelstellingen de student kan complexe functies Access (tabellen, query's, formulieren en rapporten) gebruiken Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (42u) 2 periodes periode 3 Zelfstudie (18u) 2 periodes periode 3 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 4de Schriftelijk examen 100.00% Ja 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100.00% NVT Om te kunnen slagen op het solod Access, Multimedia 2 moet je op dit dolod Access minstens 6/20 behalen. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructies verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal System TM. Nederlands Studiematerialen (onder voorbehoud) - Microsoft Office PROFESSIONAL (Word, Excel, Access) - Handboek MS Access 2010 - Blackboard Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek Ms Access 2010 (editie 2011) Eddy Van den Broeck/Erik Cuypers De Boeck Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM4 Informatiebeheer - ICT-tools professioneel gebruiken
Tijdsorganisatie: Periode 4 Aerts Pascale Dubois Erik Spiessens Koen Studiepunten: 1 Wegingsfactor: 0.6 Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 18u Contacturen per jaar: 6u Soort : deel van een Deel Multimedia 2 Geen Leerinhoud 1. Hardware van de computer 2. Opstarten van de computer 3. Gebruikersaccounts 4. Microsoft Office 5. Thuisnetwerk 6. Surfen 7. Digitale foto's 8. Audio-Video Doelstellingen - De student kan Windows 7 (gevorderd) gebruiken - De student kan gericht specifieke software vinden en gebruiken. - De student is in staat om zelf courante PC-problemen op te lossen. - De student is op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op het vlak van informatica. - De student kent de technische achtergrond rond audio/video/foto materiaal. - De student kent een basis van troubleshouting om de meest gangbare problemen zelf op te lossen. - De student kent de basis van Windows Moviemaker. - De student kan de laptop verbinden met een netwerk. Werkvormen Demonstratie, Practicum, Onderwijsleergesprek, Zelfstudie Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Nederlands Contacturen (6u) 1 periode periode 4 Zelfstudie (12u) 1 periode periode 4 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 1ste Mondeling examen 100.00% Ja schriftelijk gedeelte op papier, mondeling gedeelte op laptop 2 Tweede zittijd Mondeling examen 100.00% NVT schriftelijk gedeelte op papier, mondeling gedeelte op laptop De student is verantwoordelijke om een goed werkende laptop naar het examen mee te nemen. Tevens moet hij/zij er voor zorgen dat al de benodigde software en bestanden nodig om het examen tot een goed einde te brengen op zijn laptop geïnstalleerd (software) of in uitgepakte vorm aanwezig zijn (bestanden). Hij/zij is administrator op deze computer. Hij/zij mag de computer van een medestudent gebruiken om het examen af te leggen indien zijn/haar computer net voor het examen crasht. Om te kunnen slagen op het solod Access, Multimedia 2 moet je op dit dolod Multimedia 2 minstens 6/20 behalen Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructues verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal SystemTM." Studiematerialen (onder voorbehoud) Student heeft een laptop met Windows 7. Versie is niet van belang. Student is beheerder op zijn laptop. Student beseft dat hij geëxamineerd wordt op zijn laptop en zal alle acties ondernemen om een stabiele goed werkende laptop te bekomen en behouden (antivirus, antispyware,...). Indien de student een laptop met Windows 8 heeft zal deze toegelaten worden tot het examen. Echter de student is zelf verantwoordelijk om op te zoeken waar W8 verschilt met de geziene leerstof van Windows 7. Cursus en aanvullende studiematerialen vind je op Blackboard of krijg je van de docent(en). Zij maken ook deel uit van de leerstof. Boek : lijst met te kennen hoofdstukken staat op blackboard
Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek Het Complete Boek: Windows 7 Peter Kassenaar, Erwin Olij, Peter Doolaard, John Vanderaart, Bob van Duuren Van Duuren media Instap- en studiebegeleiding Bij dit hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kan je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM4 Informatiebeheer - ICT-tools professioneel gebruiken
Aerts Pascale Loix Marie-Claire Studiepunten: 4 Samengesteld Intern en operationeel management Geen Wegingsfactor: 4 Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort : samengesteld Trajectschijf: 2 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC
Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Aerts Pascale Loix Marie-Claire Studiepunten: 3 Wegingsfactor: 2.4 Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 60u Contacturen per jaar: 18u Soort : deel van een Deel Intern management Geen Leerinhoud Kwaliteitszorg: ISO-normen, EFQM, Balanced Scorecard. Timemanagement. Organisatiestructuren beoordelen, knelpunten aanhalen en oplossen. Doelstellingen - De student kan zelfstandig denken en redeneren. Hij kan de verworven informatie effectief toepassen in gevalstudies. - De student kan informatie verwerken. Hij is in staat om een organigram van een bedrijf kritisch te analyseren. - De afgestudeerde kan oplossingsgericht werken. Hij is in staat om voorstellen van reorganisatie te formuleren. - De afgestudeerde beheerst de principes van timemanagement. Hij weet hoe zijn tijd beter te beheren, zowel bij externe als bij interne tijdverspillers. - De student kan Kwaliteitszorg integraal toepassen, hij is op de hoogte van de ISO-normen en het EFQM-model. - De afgestudeerde beheerst de organisatorische vaardigheden, als management assistent is hij in staat zijn tijd te beheren volgens de principes van timemanagement. - De afgestudeerde kent zijn plaats in de werkomgeving. Werkvormen Hoorcollege PowerPoint presentatie Gevalstudies Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (18u) 2 periodes periode 1 Zelfstudie (42u) 2 periodes periode 1 Nederlands Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 2de Schriftelijk examen 100.00% Ja Schriftelijk - gesloten boek examen 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100.00% NVT Idem eerste zittijd Er worden op regelmatige basis gevalstudies ingelast ter voorbereiding van het examen. Gedrukte schema's = passieve kennis Zelf ingevulde schema's = actieve kennis Om te kunnen slagen op het solod Intern en operationeel management moet je op dit dolod Intern Management minstens 6/20 behalen Studiematerialen (onder voorbehoud) Syllabus, teksten, PowerPoint presentatie Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Cursus Interne organisatie en kwaliteitszorg M. Loix Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM1 HEB OM2 HEB OM9 Oplossingsgericht werken met inzicht in visie en werking van de organisatie Eigen werk organiseren en projectmatig werken Resultaatgericht werken in complexe contexten
Tijdsorganisatie: Periode 1+2 of Periode 3+4 Aerts Pascale Loix Marie-Claire Studiepunten: 1 Wegingsfactor: 1.6 Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 40u Contacturen per jaar: 8u Soort : deel van een Deel Operationeel management Geen Leerinhoud In team volgende projecten kunnen verwezenlijken: Externe vergaderingen, zakenreizen, congressen, teambuilding dagen, organiseren. Probleemoplossend leren werken in teamverband. Doelstellingen - De student kan via de techniek van brainstorming een nieuw probleem analyseren - De student is in staat om gericht informatie op te zoeken, kritisch te benaderen en te verwerken tot bruikbare informatie - Hij kan informatie doelmatig communiceren en staven met bewijsmateriaal - Hij is betrokken, gemotiveerd en assertief binnen zijn team - Hij heeft een ingesteldheid tot levenslang leren, hij leert omgaan met problemen en werkt aan zijn professionele ontwikkeling - De afgestudeerde moet in de groep als voorzitter of notulist zowel schriftelijk als mondeling kunnen communiceren. Hij kan ook een PowerPoint presentatie geven. - Hij heeft organisatorische vaardigheden, hij is in staat een checklist op te stellen of een draaiboek te maken van de te organiseren activiteiten Werkvormen PGO (zowel project- als probleem gestuurd onderwijs) PowerPoint presentatie geven Samenstellen van een paper. Nederlands Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (5u) 2 periodes periode 1 en periode 3 workshop (3u) 2 periodes periode 1 en periode 3 Zelfstudie (32u) 2 periodes periode 1 en periode 3 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 1ste 1 Tijdens 2de 1 Tijdens 2de Beroepsproduct Presentatie Verslag 20.00% Ja 40.00% Ja 40.00% Ja 2 Tweede zittijd Beroepsproduct 20.00% NVT 2 Tweede zittijd Presentatie 40.00% NVT 2 Tweede zittijd Verslag 40.00% NVT Om te kunnen slagen op het solod Intern en operationeel management moet je op dit dolod Operationeel Management minstens 6/20 behalen Toelichting bij examen eerste zittijd: Het is een PGO-opdracht, aanwezigheid is dus verplicht. Bij twee ongewettigde afwezigheden krijgt de student een nul voor deze onderwijsactiviteit. Telkens wordt er een evaluatie gepland. Bij drie gewettigde afwezigheden wordt een vervangopdracht voorzien. Toelichting bij examen tweede zittijd:
Tijdens het inzagemoment ontvangt de student een opdracht. In de examenperiode wordt een mondelinge proef voorzien. De student geeft een korte PowerPoint presentatie van het project en geeft de paper af aan de docent. Studiematerialen (onder voorbehoud) Bezoeken van bedrijven (de sector), de mediatheek, intranet en internet. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM1 HEB OM10 HEB OM11 HEB OM2 HEB OM3 HEB OM6 Oplossingsgericht werken met inzicht in visie en werking van de organisatie Deontologisch handelen Creativiteit Eigen werk organiseren en projectmatig werken In team werken en leiding geven Professioneel communiceren, mondeling en schriftelijk, in min. 3 talen
Tijdsorganisatie: Periode 1+2 of Periode 3+4 Aerts Pascale Jorissen Livinus Vanspringel Inge Studiepunten: 3 Wegingsfactor: 3 Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort : enkelvoudig Trajectschijf: 2 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC sonderdeel Religie, Zingeving en Levensbeschouwing Geen Leerinhoud We situeren onze tijd als post-modernisme, waarin opnieuw gezocht wordt naar persoonlijke waarden en normen, met aandacht voor een aantal economisch-filosofische stromingen van vandaag. Vrijheid en verantwoordelijkheid vormen de hoekstenen van een persoonlijkheidsontwikkeling in een samenleving in diversiteit. Conflicthantering is daarbij een belangrijke competentie. Dit alles werken we verder uit in meerdere casussen. Doelstellingen - De student kan een levensbeschouwelijke dialoog aangaan rond begrippen als vrijheid, rechtvaardigheid, goedheid, natuur, cultuur. - Hij doet dit vanuit zijn eigen religieuze achtergrond, met respect voor christelijke waarden. - De student kan de intermenselijke gedragingen in het algemeen en de sociale rechtvaardigheid in het bijzonder situeren binnen de economische en globaliserende context. - De student kan de verworven vaardigheden toetsen aan de realiteit, met een kritische houding t.o.v. zichzelf, de omgeving - De student kan actuele thema's toetsen aan hun ethische en maatschappelijke meerwaarde. Werkvormen Hoorcollege in combinatie met onderwijsleergesprek, groepsdiscussie op basis van persoonlijke opdracht, casussen en lectuur, probleemgestuurd onderwijs. Studenten debateren en rapporteren over levensbeschouwelijke onderwerpen. Nederlands Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (18u) 2 periodes periode 1 en periode 3 Zelfstudie (57u) 2 periodes periode 1 en periode 3 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Tijdens 1ste 1 Tijdens 1ste 1 Tijdens 2de Paper 25.00% Ja De paper is het resultaat van een groepswerk. Om aan het groepswerk te mogen deelnemen is de tijdige inlevering van de individuele voorbereiding een noodzakelijke vereiste. Geen voorbereiding geen deelname. Verslag 3.33% Ja Tijdens de lesperiode bereidt de student een groepsopdracht individueel voor. Deze voorbereiding wordt afgedrukt afgegeven, bij de aanvang van de eerste groepsopdracht (zie data op Bb). De groepsopdracht bouwt verder op de individueel verwerkte materie.geen voorbereiding, geen deelname aan die groepsopdracht. Verslag 3.33% Ja Tijdens de lesperiode bereidt de student de groepsopdracht individueel voor. Deze voorbereiding wordt afgedrukt afgegeven, bij de aanvang van de tweede groepsopdracht (zie data op Bb). De groepsopdracht bouwt verder op de individueel verwerkte materie.geen voorbereiding, geen deelname
1 Tijdens 2de 1 Tijdens 2de 1 Tijdens 2de aan die groepsopdracht. Paper 25.00% Ja De paper is het resultaat van een groepswerk. Om aan het groepswerk te mogen deelnemen is de tijdige inlevering van de individuele voorbereiding een noodzakelijke vereiste. Geen voorbereiding geen deelname. Verslag 3.33% Ja Tijdens de lesperiode bereidt de student de groepsopdracht individueel voor. Deze voorbereiding wordt afgedrukt afgegeven, bij de aanvang van de derde groepsopdracht (zie data op Bb). De groepsopdracht bouwt verder op de individueel verwerkte materie.geen voorbereiding, geen deelname aan die groepsopdracht. Paper 40.00% Ja De paper is het resultaat van een groepswerk. Om aan het groepswerk te mogen deelnemen is de tijdige inlevering van de individuele voorbereiding een noodzakelijke vereiste. Geen voorbereiding geen deelname. 2 Tweede zittijd Paper 100.00% NVT individuele taken in overleg met de docent Na een korte reeks hoorcolleges ga je zelf en in groep aan de slag met 3 opeenvolgende opdrachten. Elke opdracht bestaat uit een aantal stappen : 1. individuele voorbereiding, zoals het verwerken van opdracht bij teksten, beeldmateriaal,.... 2. groepsmoment onder begeleiding van docent : op basis van je individuele opdracht verdiep je dit onderzoek verder in een groepswerk dat je aanvat onder begeleiding van de docent. Let op, je geeft je individuele gedrukte voorbereiding af bij het begin van dit groepsmoment. Geen voorbereiding, geen deelname aan de groepsopdracht, en dan ook geen punten voor deze opdracht. 3. Na dit groepsmoment werk je de opdracht in groep verder uit. Het groepsresultaat wordt opgeladen op Bb vóór het verstrijken van de deadline. Je punten, voor dit vak, worden behaald op deze groepsopdrachten, en de individuele voorbereiding. De data voor de groepsmomenten en deadlines verschijnen op Bb. Als je ongewettigd afwezig bent bij één van de groepsmomenten, onder begeleiding van de docent, behaal je 0 voor dit onderdeel van de permanente evaluatie. Als je gewettigd afwezig bent bij één van de groepsmomenten, onder begeleiding van de docent, kan je, indien mogelijk en in overleg met je docent, een vervangende taak krijgen. Het niet halen van deadlines voor het inleveren van werkstukken, opdrachten wordt gesanctioneerd met verlies van punten of met 0 voor het niet ingeleverde werkstuk, opdracht. De bewijslast voor het inleveren van werkstukken ligt bij de student. Studiematerialen (onder voorbehoud) Elektronische leeromgeving (BB) : teksten en slides, casussen, opdrachten en reader, vakliteratuur, audio-visueel materiaal. Instap- en studiebegeleiding Bij dit hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM10 HEB OM7 HEB OM8 Deontologisch handelen Intercultureel functioneren in de internationale context Kritische reflectie en levenslang leren
Aerts Pascale Catteeuw Paul De Ryck Brigitta Debrabandere Ann Decuypere Peter Dillen Hermine Jorissen Livinus Lanoote Magda Leemans Ellen Peeters Sofie Robbrecht Hanka Spiessens Koen Van Hemelrijck Eddy Vos Bram Warnez Sofie Samengesteld Project II Voor studenten EPM: 50 studiepunten behaald in EPM Voor studenten EMA: 50 studiepunten behaald in EMA Voor studenten IMA: 50 studiepunten behaald in IMA Voor studenten XM²: 50 studiepunten behaald in XM² Studiepunten: 5 Wegingsfactor: 5 Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort : samengesteld Trajectschijf: 2 Soort contract: DIP, CRD
Aerts Pascale De Ryck Brigitta Debrabandere Ann Decuypere Peter Dillen Hermine Jorissen Livinus Lanoote Magda Warnez Sofie Studiepunten: 2 Wegingsfactor: 3 Op 20 (tot op een tiende) Deel Inloopstage Geen Leerinhoud De student zoekt zelf een stageplaats. De student voert de taken uit op het niveau Professionele Bachelor. De student maakt een naverwerkingsopdracht. Doelstellingen De student is klantvriendelijk, zowel in mondelinge als in schriftelijke communicatie. De student heeft een betrokken en gemotiveerde houding. De student hanteert correcte zakelijke omgangsvormen. De student kan een boodschap overbrengen zodat het doelpubliek ze begrijpt en met de nodige aandacht voor nauwkeurigheid, efficiëntie en de gangbare conventies. De student kan ICT-toepassingen efficiënt en doelgericht gebruiken. De student kan informatie opzoeken, verzamelen en selecteren. De student kan een gestructureerd representatief en volledig verslag opstellen in correct Nederlands. De student kan reflecteren over zijn professioneel handelen op de stagewerkvloer. De student kan aandachtspunten voor zijn professioneel functioneren in de toekomst formuleren. De student respecteert de afgesproken deadlines. Studiebelasting: 50u Contacturen per jaar: geen Soort : deel van een Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Stage (40u) 4 periodes Periode 1 Z - Opdrachten (individueel) (10u) Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 4de Stage 60.00% Ja Nederlands 1 Na 4de Paper 40.00% Ja 2 Tweede zittijd Stage 60.00% NVT 2 Tweede zittijd Paper 40.00% NVT Om te kunnen slagen voor het solod "Project II" moet je op het dolod "Inloopstage" minstens 10/20 behalen. Voor praktische afspraken ivm tweede zittijd neemt de student contact op met de coördinator van het onderdeel Project II. Studiematerialen (onder voorbehoud) Het dossier Project II wordt in september op Blackboard gepubliceerd. Studiekosten EPM: raming 25 euro Instap- en studiebegeleiding De student wordt begeleid door de KdG-stagecoördinator, de stagementor en een KdG-stagebegeleider. De student meldt elk probleem onmiddellijk aan de stagecoördinator. Het dossier Project II maakt integraal deel uit van deze ECTS-fiche. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan)
Inleidend HEB OM11 HEB OM12 HEB OM2 HEB OM5 HEB OM6 HEB OM8 HEB OM9 Creativiteit Teamgericht en klantgericht Eigen werk organiseren en projectmatig werken Informatiebeheer - Data verwerken tot zinvolle informatie Professioneel communiceren, mondeling en schriftelijk, in min. 3 talen Kritische reflectie en levenslang leren Resultaatgericht werken in complexe contexten
Aerts Pascale Catteeuw Paul Debrabandere Ann Leemans Ellen Peeters Sofie Spiessens Koen Van Hemelrijck Eddy Vos Bram Warnez Sofie Studiepunten: 2 Wegingsfactor: 1 Op 20 (tot op een tiende) Deel Studiereis Geen Leerinhoud De studenten maken bij het begin van het academiejaar een keuze uit drie studiereizen. Ze bereiden de studiereis voor en voeren ter plaatse opdrachten uit. Doelstellingen De student kan informatie opzoeken, verzamelen en selecteren. De student kan een gestructureerd representatief en volledig verslag opstellen in correct Nederlands. De student kan in correct Nederlands mondeling informatie geven over een bepaald stadsdeel. De student neemt een respectvolle houding aan ten aanzien van mensen in een andere cultuur. De student respecteert afgesproken deadlines. Werkvormen De studenten worden per gekozen bestemming in groepjes ingedeeld. Ze krijgen opdrachten als voorbereiding op de studiereis. Tijdens de studiereis voeren de studenten de voorbereide groepsopdrachten uit. Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 50u Contacturen per jaar: geen Soort : deel van een Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Z - Opdrachten (groep) (50u) 4 periodes Periode 1 Evaluatie Ex. Moment Vorm Gewicht Herhaalbaar? Toelichting kans 1 en 2 Tijdens alle Procesevaluatie 100.00% Nee De evaluatie bestaat uit het beoordelen van het werk van de student voor en tijdens de studiereis. Bij gewettigde afwezigheid kan de student via de ombuds een vervangopdracht aanvragen bij de coördinator van Project II. Om te kunnen slagen voor het solod "Project II" moet je op het dolod "Studiereis" minstens 6/20 behalen. Nederlands Studiekosten De student maakt zelf een keuze uit drie reizen. Richtprijzen: - 200 euro - 500 euro - 1000 euro. Voor verbruik ter plaatse zorgt de student voor zakgeld. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM12 HEB OM2 HEB OM5 Teamgericht en klantgericht Eigen werk organiseren en projectmatig werken Informatiebeheer - Data verwerken tot zinvolle informatie