FoV en HKS en LOB Aanknopingen zoeken
Schoolomgeving anno 2014 Focus op Vakmanschap is de meest ingrijpende verandering sinds invoering WEB Splitsing invoering in doelmatige leerwegen en modernisering bekostiging De herziening van de kwalificatiestructuur maakt dit proces nog complexer Uitdaging om de diverse ontwikkelingen rondom implementatie op scholen in control te krijgen
Complexiteit voor scholen doelmatige leerwegen herziening kwalificatie structuur implementatie op scholen
Op 1-8-2014 Wat datums Invoering verkorting Studieduur Invoering intensivering Onderwijstijd Drempelloze instroom niveau 2 vervalt Invoering entreeopleidingen Vanaf 1-1-2015 nieuwe bekostiging (basis gegevens inschrijving 1-10-2013 en diploma 2013) Herziene kwalificatiedossiers 1-8-2016 (vrijwillig vanaf 1-8-2015)
Modernisering Bekostiging Beoogt intensivering te stimuleren (naast intensivering onderwijstijd en studieduur) Geen bekostiging meer voor uitzonderingen (dt-bol, bpv-lozen) Regelen diplomastapeling Begrenst de bekostigingsduur en is daarmee een prikkel voor begrenzing van de verblijfsduur = cascade
Cascade is deelnemer gebonden Niveau 2, 3 en 4 Entreeopleiding 1 e 1,2 1 e 1,2 2 e 1 2 e 0,6 3 e 1 3 e verder 0 4 e 1 5 e 0,5 6 e 0,5 7 e verder 0 (na 3 jaar niet op 1-10 ingeschreven cascade opnieuw) DLMB 2013 versie 1.0
Diplomawaarde Diplomawaarde niveau 2-4 Niveau 2 1 Niveau 3 3 Niveau 4 5 Betreft diploma s in bekostigd MBO (onafhankelijk van welke instelling) Controle via BRON als je niveau 3 diploma hebt gehaald en daarna een niveau 4, krijg je voor niveau 4 5 3 = 2 diplomawaarden
Per 1-8-2013 BOT BPV VRIJ TOTAAL BBL 200 610 40 850 Per 1-8-2014 BOT BPV VRIJ TOTAAL BOL entree 600 400 1000 BOL 1 jarig 700 250 50 1000 BOL 2-jarig 1250* 450 300 2000 BOL 3-jarig 1800* 900 300 3000 BOL 4-jarig 2350* 1350 300 4000 * 700 uur eerste jaar Intensivering onderwijstijd DLMB 2013 versie 1.0
Studieduur onderwijstijd 1. Het bevoegd gezag stelt de studieduur van de opleiding vast met inachtneming van regel 2 en 3 2. De studieduur van de opleiding wordt uitgedrukt in een studielast van ten minste 1600 klokuren per jaar. 3. De studieduur bedraagt in volledige studiejaren: - entreeopleiding 1 studiejaar - basisberoepsopleiding 1 2 studiejaren - vakopleiding 2 3 studiejaren - middenkaderopleiding 3 studiejaren (uitgezonderd beperkte lijst die in 4 jaar mogen/moeten) - specialistenopleiding 1 volledig studiejaar.
Juiste plaatsing in beroepsonderwijs fundamenteel DLMB 2013 versie 1.0
Herziening Kwalificatiestructuur Minder gericht op functies (bcp s), meer op duurzame werkgebieden Niet gericht op verleden en nu, maar op toekomst Beroepengroepen met overeenkomstige handelingen en kenniselementen Snellere koppeling onderwijs/arbeidsmarkt: Keuzedelen: regionale arbeidsmarkt, sectorinnovatie Mbo-gediplomeerden: breed inzetbare vakmensen
Kenmerken nieuwe architectuur Eén kwalificatiestructuur Meer dan optelsom 17 kenniscentra Verwantschap als basis clustering (tussen sectoren) Onnodige overlap verwijderd Niet stapelen Kwalificatiestructuur gereduceerd Plm. 200 dossiers, 500 profielen 80% van alle studenten op 30% van de opleidingen 3% van alle studenten op 'select' aanbod van 42% van de opleidingen.
Kenmerken herziene dossiers Uniform model voor alle niveaus en leerroutes Digitale toegankelijkheid en beter werkbaar Doelmatigheid eenvoudiger door gezamenlijke basis en bijbehorende profielen Meer brede dossiers op niveau 2 en 4 Keuzedelen als onderdeel diploma; beter inspelen op actuele ontwikkelingen arbeidsmarkt, invulling aan regio-identiteit en studenten mogelijkheid geven zichzelf verder te ontplooien
Kwalificatiedossier Beroepsopleiding Kwalificatie WAT en niet HOE
Under construction Examenafspraken op sectoraal niveau in examenprofielen Servicedocumenten en handreikingen Keuzedelen voor deelnemers en regio Voldoende in aantal en van voldoende kwaliteit Goed toegankelijk voor scholen (ook hbo) Register / overgangsregeling Wet- en regelgeving Systemen (DUO/BRON) en processen (schooladministratie/brochures) Medio 2015 alles gereed
Mogelijkheden Gezamenlijkheid dossiers zichtbaar in basis Alles binnen 1 dossier = overlap transparant Op-/afstroom eenvoudiger te organiseren Keuzedelen voor variatie en onderscheid Deelnemer zo doelmatig mogelijk door zijn/haar opleidingstraject is in ieders belang Kan LOB deze uitdaging aan?
FoV en HKS en LOB Mei 2014