Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm



Vergelijkbare documenten
Begrippenlijst periode 3 - Licht Vorm - Structuur. Lichtval

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek :

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3.

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Reader/begrippenlijst periode 1 toetsweek :

Mens in actie. Zo groot ben jij!

Kleur. Kleurencirkel. De kleurencirkel wordt besproken in de klas. De kleurencirkel bestaat uit: primaire kleuren secundaire kleuren tertiaire kleuren

Begrippen tekenen periode 4 VORM COMPOSITIE RUIMTE. Vorm. Silhouetten

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst Noot voor de leerling

ORGANISCHE VORMEN RONDE, GEBOGEN VORMEN, VORMEN DIE ONTLEEND ZIJN UIT DE DIEREN EN PLANTENW ERELD.

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent,

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

Figuratief. Een figuratieve afbeelding vertoont duidelijke overeenkomsten met de werkelijkheid. Het is afgebeeld zoals het is.

theorie tekenen onderbouw

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8

TEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

Logo. De schildpad. Hoofdstuk 8 Grafische afbeeldingen met een schildpad

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT:

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

Handleiding. Pagina 1 van 9

Ben ik dat? voorstelling 2d Hoofdstuk 10

groep 7 en 8 patronen in islamitische kunst

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

Voor de toets van periode 1 leer je de volgende begrippen. Al deze begrippen staan op wiki.roncalli.nu

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

STERREN DANSEN OP DE MUUR WAT HEB JE NODIG? BOUWTEKENING

Begrippenlijst 3 Klas 3

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

Me, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken:

Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq,

Lesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen.

BEELDASPECTEN HANDENARBEID TEKENEN BOVENBOUW

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

7 gratis tips : ABSToRACT ntdek SCHILDER je eigen stijl EN

4 andere dieren bestaat. foto zo precies mogelijk na en kleur in.

6) Aan welke periode uit de bouwkunst van de jaren 20 van de 20e eeuw doet dit denken? 18e, 19de en 20-eeuwse bouwkunst.

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.

Geabstraheerd: beschrijf de voorstelling en wijze van abstractie K2. beschrijf de voorstelling en wijze van abstractie

Samenvatting CKV Vorm en ruimte (Beeldende begrippen)

beeldanalyse-kunstbeschouwing

Wat je moet doen: Zoek een afbeelding van een landschap op de websites van musea.

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

onderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging)

Vormen van een raket Raketten

Wat krijgen de leerlingen te zien? Het Spetterlab Oude kunst Prehistorie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

Een les cardboards maken in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school.

Verkeerslichten. De Verkeerslichten & de PLC in het TIBBLTO / VICTO lokaal. Werkplek 1. Leer & werkboek.

3 CA: kunstwerk verwoording eigen mening 3 Datum: verwerking recensie + extra folders 1 Paraaf docent

Onmogelijke figuren. Geschreven door Judith Floor en Vivike Lapoutre. Herzien door Dieuwke van Wijk en Amarins van de Voorde

klas 3 beeldende vormgeving buitentekenen

(de armen en het geld) Kunstgeschiedenis Danique Voorthuijzen Jaar 1

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve)..

Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren'

Kijkwijzer VMBO (Foto s details: Piet Vos tenzij anders vermeld)

Spiegelen en symmetrie

WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE

maken de kinderen een lijst om hun schilderij. De focus ligt daarbij op het passen en meten.

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt

Je zintuigen kunnen lang niet alles waarnemen. Veel dieren kunnen beter zien, horen, proeven en ruiken dan de mensen.

China. Chinees porselein versieren. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:

Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1

K 1 Symmetrische figuren


Natuurtentoonstelling

China. Met Fan Kuan op stap. 3 lessen rond kunst in China. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

Thema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht

1. Wat is het verschil tussen een natuurgetrouwe en een schematische tekening?

Spelen met zand. Zandpaspoort voor kinderen van 7 tot en met 12 jaar

kijkwijzer vanaf 12 jaar

Beeldbeschrijving. Kunstnijverheid. Kijkwijzer

PUBLIC PICTURES TOUR

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

LIJN LAB LIJNEN - LABORATORIUM

OK ZOMERBL

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw

Het brein. Jouw werkbladen. In de klas. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Het brein Groep 7-8 Leerlingen In de klas versie

Algemene lessen. Les 4: Maak een portret van jezelf!

Wie ben jij? Ik ben... Introductie. HAVO/VWO bovenbouw

Introductie boek: Bekijk met elkaar de cover van het boek. Wat is de titel? Waar zal het boek over gaan?

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

Timing: 50 min. Graad: 1-2. Leerplandoelen: VVKBAO:

Les 6 Tegeltjes leggen

Compositie op basis van geometrische vormen

TEKENEN. beeldende vorming. hoofdstuk 15:Yellow Submarine. 3de klas

Transcriptie:

Begrippenlijst periode 1 Tekenen Klas 2, Roncalli mavo Vorm 1. Vormentaal Alles wat je om je heen ziet heeft een bepaalde vorm. Vormen kunnen bepaalde gedachten oproepen. Kijk maar naar afbeelding 1 en 2. De afbeelding van het hartje geeft je het idee van liefde. De doodskop staat voor het waarschuwen voor giftig materiaal. Deze beide vormen geven informatie door. Het doorgeven van informatie noem je communicatie. Door middel van afbeeldingen in duidelijke vormen zoals bijvoorbeeld het hartje kan een boodschap over brengen, je kunt dus communiceren met beelden. Afb 1: Afb 2: 2. Symbolen Met vormen kun je communiceren. Symbolen zijn vormen met een bepaalde boodschap. Door middel van symbolen kun je aan anderen iets meedelen. Symbolen zijn dus communicatiemiddelen. Ze zijn zo bekend en logisch van vorm, dat je meteen begrijpt waar het over gaat. Tekens of symbolen zeggen soms meer dan woorden. Zonder maar één woord te hoeven lezen weet je overal ter wereld waar bijvoorbeeld de nooduitgang is.

3. Stileren Hoe eenvoudiger het symbool, hoe duidelijker de boodschap overkomt. Daarom zien symbolen er nooit ingewikkeld uit. Onbelangrijke details worden weggelaten. Alleen de belangrijke vormen blijven over. Stileren noem je dat. Kijk maar naar de onderstaande afbeelding: Dit symbool is in alle landen hetzelfde en is voor iedereen duidelijk. Waarschijnlijk heb jij het symbool ook meteen herkent; herentoilet. Het poppetje is duidelijk van vorm en heeft geen details zoals, ogen neus, handen etc. Door het weglaten van deze details komt het symbool nog duidelijker over. Zo kun je van een ingewikkelde vorm een eenvoudig en duidelijk symbool maken. Hieronder zie je nog een aantal voorbeelden van symbolen die gestileerd zijn:

4. Logo s De meeste bedrijven, scholen of verenigingen hebben een eigen logo. Een logo is een beeldmerk waar je een instelling aan herkent. Denk maar aan het logo van de Roncalli mavo. Dit logo maakt de school herkenbaar en staat dus op de gevel, op het briefpapier en op de schoolgids. Meestal bestaat een logo uit een bepaalde vorm, een teken of een letter. De kleuren van een logo zijn heel belangrijk. De vormen en kleuren van een logo hebben meestal te maken met de naam of de werkzaamheden van een bedrijf of vereniging. Het logo van de Roncalli bestaat uit een aantal poppetjes in felle kleuren die een blaadje vast houden. Het logo, met de poppetjes, laat zien dat het om een school gaat met leerlingen. Een logo zorgt ervoor dat je het meteen herkent en weet van welk bedrijf het is. Kijk maar naar de onderstaande logo s, waarschijnlijk weet je meteen al, van welk bedrijf het logo is.

5. Vormen hebben en karakter Elke vorm heeft bepaalde eigenschappen. De vormeigenschappen roepen automatisch gedachtes of gevoelens op. De ronde vormen maken een zachte indruk, terwijl de puntige vormen wat agressiever overkomen. 6. Figuratieve en abstracte vormen 6.1 Figuratief: een figuratieve vorm kun je gelijk herkennen. Let op: in het woord figuratief zit het woord figuur. Bij een figuratieve voorstelling zie je dus meteen wat iets voorstelt. Je ziet wat het is of wat de voorstelling inhoud. Hieronder zie je een aantal figuratieve voorstellingen. Deze voorstellingen zijn schilderijen van Degas, Van Gogh en Lichtenstein. Bekijk de voorstellingen en je ziet meteen wat de vormen voorstellen; dansers, boom en het gezicht van een vrouw: z.o.z.

6.2 Abstract: het tegenover gestelde van figuratief (herkenbare voorstelling) is abstract. Abstracte vormen kun je niet herkennen. Een abstracte voorstelling is dus niet herkenbaar en bestaat uit enkel abstracte vormen: vlakken, kubus, vierkant, lijnen, cirkels. Hieronder zie je een aantal abstracte voorstellingen. Dit zijn schilderijen van Kelly, Pollock en Mondriaan. Kijk maar goed! Deze afbeeldingen bestaan alleen uit lijnen, kleurvlakken, verf spetters en vormen: Bekijk de volgende afbeeldingen van kunstwerken hieronder en bedenk zelf of deze figuratief zijn of abstract:

7. Structuur De buitenkant van een voorwerp, dier of mens kan er glad, ruw, pukkelig of rimpelig uitzien. Die buitenkant heeft een bepaalde structuur. Er zijn heel veel verschillende structuren. Kijk maar naar de ribbelstructuur van een autoband of de stekelstructuur van een zee-egel of de steentjes op straat. 8. Stofuitdrukking Bekijk de onderstaande afbeeldingen. Op afbeelding 1 zie de huidstructuur van een slang. Op afbeelding 2 zie je de huidstructuur van een tijger. Afb: 1 Afb 2 : z.o.z.

Je kan aan de afbeelding 1 en 2 zien en opmaken hoe deze huid zal voelen. Zo voelt de slangen huid glad en koud en de vacht van de tijger zacht en warm. Dat je kan zien en je daardoor kan voorstellen hoe een structuur voelt noem je stofuitdrukking. In voorstellingen zie je vaak de stofuitdrukking en structuur. Zeker bij een stilleven (gedekte tafel) zoals op de afbeelding hiernaast is de stofuitdrukking heel erg belangrijk. Schilders doen vaak erg hun best om stofuitdrukking van de verschillende structuren van de materialen te tonen. Ze schilderen heel precies de structuur van een tafellaken, de structuur van de geschilde citroen, glans op het tinnen bordje en de structuur van het brood. Het lijkt wel echt net een foto. 9. Structuur en techniek Hierboven heb je op de afbeelding van het stilleven al gezien dat je met de juiste techniek en materialen, structuren precies kan tonen. Het materiaal en hoe je een structuur tekent, is bepalend voor hoe het eruit gaat zien. Structuren die je tekent met behulp van een liniaal maken een stijvere indruk dan structuren die uit de vrije hand zijn getekend. Ook is er een heel verschil of je structuren tekent op nat of op droog papier. De techniek speelt een belangrijke rol bij het tekenen of schilderen van structuren.

10. Herhaling Structuren bestaan uit vormen of kleuren die telkens terugkomen en met elkaar een eenheid vormen. Hoe vaker en regelmatiger bepaalde kleuren en vormen herhaald worden, hoe meer eenheid er in een structuur ontstaat. Kijk maar naar de afbeelding van de kunstenaar Escher hieronder.

11. Ritmische structuur Vormen en kleuren kunnen op verschillende manieren herhaald worden. Door ze bijvoorbeeld heel netjes naast of boven elkaar te plaatsen. Zo ontstaat er een statische (stijve) structuur. Daarentegen kun je de vormen en kleuren ook zo plaatsen dat er een bepaalde beweging ontstaat. Dan krijg je een ritmische structuur. Een ritmische structuur komt net zo dynamisch (beweeglijk) over als ritmische muziek. De kunstenaar Kandinsky maakte kunstwerken waarbij muziek de inspiratiebron was. Dit zie je terug in de vormen en kleuren die hij gebruikt. Zijn voorstellingen hebben een ritmische vormgeving.

12. Decoratie Structuren worden vaak toegepast als versiering of decoratie. Kijk maar eens naar behangontwerpen, kleding en gebruiksvoorwerpen. De variatie in structuren is enorm: stippen, strepen, sterren, vierkantjes, driehoekjes, enz. 13. Voor de sier Decoraties kunnen kale muren en saaie dingen opvrolijken of aantrekkelijk maken. Zonder die versieringen zou het maar een duffe boel zijn. Kijk maar naar de muurstickers op de afbeelding hiernaast. Je kunt soms aan de versieringen zien waar iemand van houdt en wat voor smaak hij heeft.

14. Patronen De decoratie op behang, kaftpapier of vloerbedekking bestaat uit vormen en kleuren die telkens in het ontwerp terugkomen. Als een aantal vormen telkens op dezelfde manier wordt herhaald, noem je dat een patroon. Een patroon kun je onbeperkt toepassen en eindeloos herhalen. 15.1. Vormversterkende versieringen Vaak worden versieringen aangebracht die de vorm van een voorwerp versterken. De decoratie op treinen is simple maar versterken het gevoel van snelheid. Daarom is er gekozen voor horizontale banen. De versiering gaat met de vorm en snelheid van de trein mee. Hierdoor wordt de gestroomlijnde vorm van de trein nog meer benadrukt of versterkt. Versieringen die de vorm van de ondergrond versterken, noem je vormversterkende versieringen. 15.2. Vormdoorbrekende versieringen Decoraties kunnen ook tegen de vorm van de ondergrond ingaan. Een versiering doorbreekt de vorm van de ondergrond. Dit heet een vormdoorbrekende versiering.

In de toets komt er en vraag over de voorstelling en een vraag over de vormgeving van een afbeelding. Maar wat is nu precies het verschil tussen de voorstelling en de vormgeving? Wat is een voorstelling? Een voorstelling bij het vak tekenen is een afbeelding van een kunstwerk. Als er een vraag over de voorstelling komt gaat deze vraag alleen over wat je op de voorstelling kan zien. Bij een vraag over de voorstelling geef je een beeldbeschrijving: je vertelt dan van links naar rechts wat je allemaal op de afbeelding ziet zonder er iets bij te verzinnen. Wat is vormgeving? De vormgeving van een afbeelding heeft te maken met de beeldaspecten: kleur, vorm, compositie, ruimtelijkheid, lichtdonker, techniek en materiaal. Als er een vraag gesteld wordt over de vormgeving bekijk je altijd hoe de kunstenaar de beeldaspecten heeft gebruikt. Daarbij wordt er vaak gevraagd naar een paar beeldaspecten. Bijvoorbeeld hoe heeft de kunstenaar gebruik gemaakt van kleur? Wat voor compositie is deze afbeelding. Einde! Succes