facark.be EXIT14 INTERIEURARCHITECTUUR BACHELORPROJECTEN
UHASSELT FACULTEIT ARCHITECTUUR EN KUNST _ Universitaire Campus, Gebouw E 3590 Diepenbeek, Belgium T 011 29 21 01
EXIT 14 Interieurarchitectuur VOORWOORD DESIGN FOR LIFE Rob Cuyvers Kris Pint
2
25 VOORWOORD DESIGN FOR LIFE Ir. ROB CUYVERS Decaan Faculteit Architectuur en kunst UHasselt De faculteit Architectuur en kunst heeft dit jaar haar intrede in de Universiteit Hasselt niet gemist. Als kersverse faculteit kaapten we de Euregionale prijs voor masterprojecten weg met een project van architect Franky Larousselle, én leverden we de winnaar van de Vlaamse scriptieprijs: interieurarchitecte Paulien Smets. De faculteit wordt steeds internationaler in onderwijs en onderzoek. Masterstudenten deden mee aan een workshop op de Business of Design Week in Hongkong. In Venetië ontwierpen onze studenten samen met studenten uit Milaan en Londen het masterplan voor een industriële site. Bachelorstudenten waren actief in Luik. Steeds meer studenten trekken naar het buitenland voor een studieverblijf of voor internationale stages. En we trekken ook internationale studenten aan. De faculteit slaagde er tevens in om een VLIRUOS beurs te verwerven om samen met de universiteit in Dar es Salaam in Tanzania een project rond duurzame ontwikkeling van de kust op te zetten. En er werd een beurs toegekend voor een gezamenlijk doctoraatsproject met de universiteit van Kaapstad, CPUT, in ZuidAfrika. Vanaf dit jaar bevindt de zetel van de EAAE (European Association for Architectural Education) zich in onze faculteit. Kortom, de faculteit gaat resoluut internationaal. Design for life is ons motto. De mens staat centraal in de faculteit. Bouwen en ontwerpen doen we voor en met mensen. Interdisciplinair werken is zonder meer noodzakelijk. Toch krijgt elke student de kans om te focussen. In de opleiding architectuur kan de student kiezen tussen trajecten in beelding, bouwkunde, stedenbouw of cultuur. In de opleiding interieurarchitectuur vormen retail, herbestemming, scenografie en wonen/meubel de keuzetrajecten. De ontwerpstudio is de centrale plek in elke opleiding. Daar werkt de student met een gezonde onderzoeksattitude onder intensieve begeleiding. De begeleidende docenten hebben een sterke expertise op Vlaams (en vaak ook op internationaal) niveau. In dit studiowerk ligt de basis en de kracht van de opleidingen. Het studiowerk is echter niet langer een eiland maar wordt een centrum waar theorie, onderzoek en praktijk elkaar ontmoeten en versterken. In deze academische opleidingen wint het ontwerpend onderzoek en het onderzoekend denken en werken meer en meer aan belang. Dit ontwerpend onderzoek krijgt vorm vanuit een Vlaams en internationaal discours. Verscheidene (co)promotoren zijn dan ook buitenlandse hoogleraars. Samenwerkingsverbanden met gerenommeerde universiteiten zorgen voor een inbedding in het architecturaal onderzoekslandschap. Vanuit het onderzoeksinstituut ARCK wordt het onderzoek voor de opleidingen architectuur en interieurarchitectuur gecoördineerd en gestuurd. Het speerpunt van het onderzoek is adaptive reuse. Hierbij wordt zowel gefocust op ruimtelijk als op sociaalcultureel architectuuronderzoek rond maatschappelijk relevante thema s. Een 40tal onderzoekers, 13 doctoraatsprojecten en een aantal welomschreven onderzoeks en dienstverleningsprojecten geven het onderzoek betekenis. In samenwerking met externe partners zoals onder andere de Vlaamse Bouwmeester, het VAI, het Nederlands Architectuurinstituut en verscheidene steden zoals Hasselt en Genk en het Provinciebestuur, worden onderzoeksprojecten ontwikkeld. De Faculteit heeft duidelijk gekozen voor een degelijk academiseringsproces waarin onderzoek rond selectief gekozen speerpunten het fundament is. De kracht van het korps, zowel academici als actieve ontwerpers, architecten en interieurarchitecten, maakt het ons mogelijk om samen met onze studenten een sterke ambitie te koesteren en waar te maken. Overgoten met een sterke saus onderzoek en een directe input van het werkveld is de faculteit uitgegroeid tot een sterke speler in Vlaanderen. De vruchten tonen zich in het prachtige werk van onze 3
4
25 PREFACE DESIGN FOR LIFE Eng. ROB CUYVERS Dean, faculty of Architecture and Arts, Hasselt University The faculty of Architecture and Arts has successfully merged into Hasselt University. As a brand new faculty, we won the Euregional prize for master projects with a project of architect Franky Larouselle. In addition, we delivered the winner of the Flemish Dissertation Award: interior architect Paulien Smets. The faculty has become increasingly international in terms of its education and research. Master students participated in a workshop during the Business of Design Week in Hong Kong. In Venice, our students designed the master plan for an industrial site together with students from Milano and London. Bachelor students were active in Liège. An increasing number of students go abroad in the context of a short study period or an international internship. In turn, we have attracted several international students. In addition, the faculty acquired a VLIRUOS grant to start a project to promote sustainable waterfront development together with the university in Dar es Salaam in Tanzania. A grant for a joint doctoral dissertation project with the university of Cape Town, CPUT, in SouthAfrica was obtained. Since this year, our faculty hosts the secretariat of the EAAE (European Association for Architectural Education). In sum, the faculty clearly goes international. Design for life is our motto. Humans are the focal point in our faculty. We build and design for and with people. Interdisciplinary work is necessary to achieve this. Nevertheless, each student gets the chance to focus. Students in architecture can choose between different trajectories focusing on envisioning architecture, building construction concept, culture, and urban design. Students in the interior design programme choose between retail, reuse of buildings, scenography, and furniture design. The design studio is central to each programme. In the design studio, researchminded students are intensely trained. The instructors have an extensive expertise at the Flemish (and often also at the international) level. This studio work forms the foundation and the strength of our educational programme. However, studio work is no longer an island to itself; it is a centre where theory, research, and practice meet and reinforce each other. In these academic programmes, designing research and investigative thinking and working are increasingly important. This artistic research is based on a Flemish and international discourse. After all, several (co)promoters are foreign professors. Joint ventures with renowned universities anchor us in the architectural research landscape. Research for the architecture and interior design programmes is coordinated and guided by the ArcK research institute. A central theme in this research is redesign/reconversion. The focus within this theme is sociocultural as well as spatial. Our research entails about 40 researchers, 13 doctoral projects, and several welldefined research projects. Research projects are developed in cooperation with external partners, such as the Flemish Government Architect s Team, various cities (e.g., Hasselt and Genk), the Limburg province, etc. The faculty has clearly decided on a sound process of academification based on selectively chosen cornerstones. The strength of the staff, which includes academics and active designers, architects and interior designers, makes it possible for us, together with our students, to have an ambitious goal and to accomplish it. Due to our efforts in research and a direct input from the active profession, the faculty has developed into a strong player in Flanders. The result of this is witnessed in the excellent work of our lastyear students. 5
6
28 AANPAK INTERIEURARCHITECTUUR De essentie van het huis... KRIS PINT De essentie van het huis als architectuur is de binnenruimte. Deze uitspraak van de Noorse architectuurtheoreticus Christian NorbergSchulz heeft nog steeds niet aan belang ingeboet. Het is de taak van de interieurarchitect het verblijf in deze interieurs, van intieme woonruimtes tot publieke plekken, zo aangenaam en waardevol mogelijk te maken. Dat is een uitdagende en complexe taak. In de opleiding Interieurarchitectuur aan de Universiteit Hasselt willen we studenten dan ook in een creatieve, studentgerichte en genereuze omgeving opleiden tot breed inzetbare interieurarchitecten. Ons onderwijsprogramma biedt een brede waaier aan kennis en vaardigheden waarover een interieurarchitect moet beschikken. Een goede interieurarchitect moet niet alleen goed kunnen ontwerpen, maar ook kunnen onderzoeken, ondernemen en communiceren. Al deze aspecten komen aan bod in de vier studio s waaruit ons onderwijsprogramma is opgebouwd. In de studio Beelding leert de student ruimtes visueel voor te stellen, zowel 2D als 3D, zowel via de computer als met de hand. Ook de verbeeldingskracht en de experimentele attitude die nodig is om de interieurs van de toekomst nu al vorm te geven, worden in deze studio gestimuleerd. In de vakken van de studio Bouwkunde komen naast constructie en techniek ook comfort en duurzaamheid aan bod. De interieurarchitect moet meester zijn van het detail. Vandaar dat ook de fysische en esthetische mogelijkheden van materialen worden belicht. In de studio Mens en cultuur krijgt de student via psychologie, filosofie, sociologie, maar ook via de geschiedenis van architectuur en kunst, een beter inzicht in wat ons als mens kenmerkt. In de studio Ontwerpen komen al deze aspecten samen in concrete, steeds complexer wordende ontwerpopdrachten, waarbij het mooie verzoend wordt met het functionele, en waarbij de gebruiker steeds centraal staat. De opleiding profileert zich rond vier domeinen: Herbestemming, Retail design, Scenografie en Wonen/meubel. In de master kunnen studenten voor één van deze domeinen kiezen om zich als ontwerper te profileren vanuit hun eigen interesse. Centraal staat de masterproef, die bestaat uit een project waarbij de ontwerpkeuzes via onderzoek worden onderbouwd. Het specifieke van een academische ontwerpopleiding is dat je hierbij zowel voor klassieke als voor meer artistiekontwerpmatige vormen van onderzoek kan kiezen. Dit alles maakt de opleiding interieurarchitectuur tot een bijzonder divers en rijk studiedomein. De resultaten van onze studenten tijdens dit academiejaar kan u in deze EXITbrochure bewonderen. Kris Pint namens het team van Interieurarchitectuur 7
8
29 INTERIOR ARCHITECTURE INTERIEURDESIGN The essence of the house... KRIS PINT The essence of the house as architecture is the interior space. This remark by the Norwegian architectural theorist Christian NorbergSchulz is still relevant today. It is the task of an interior architect to make it as pleasant and valuable as possible to dwell in these interiors, whether they are intimate living spaces or public spaces. This is a challenging and complex task. In the Interior Design programme at Hasselt University we aim to educate students in a creative, studentoriented, and generous environment and turn them into widely employable interior architects. Our educational programme offers all knowledge and skills an interior designer needs to possess. After all, a good interior architect is not only a good designer, he/she is also an able researcher, manager, and communicator. All of these aspects are integrated in the four studios which are central to our programme. In the Envisioning Architecture studio, students learn to visualize spaces, both 2D and 3D, by computer and by hand. Imagination and an experimental attitude, necessary to design the interiors of the future, are stimulated in this studio. The courses of studio Building Construction focus on construction and technique, as well as on comfort and sustainability. An interior designer is a master of detail. Hence, all physical and aesthetic possibilities of materials are studied. In studio Humanities the student develops a better insight in us, humans, through lectures on psychology, philosophy, sociology, and the history of architecture and arts. In the Design studio all these aspects are brought together in concrete and increasingly complex design projects in which beauty and functionality are balanced, always in function of the end user. Our educational programme is structured around four key domains: reuse of buildings, retail design, scenography, and furniture design/dwelling. In the Master, students choose, in function of their own interests, for one of these domains in which they can profile themselves as designers. A central element in the Master programme is the Master s test, which consists of a project in which design choices are underpinned by research. Specific to an academic design education is the choice option between classic and more artistic forms of research. All of this renders the Interior Design programme a very diverse and rich study domain. The results of the work of our students during this academic year can be admired in this EXITbrochure. Kris Pint On behalf of the Interior Design team 9
10
EXIT 14 Interieurarchitectuur BACHELORPROJECTEN 1,2 en 3 BAIAR 11
BEGELEIDERS PETER FIRMAN, GITTE HARZÉ, KATRIEN RAEDTS, STIJN SCHAUWERS, LIEVE WERCKX FOTO S???? 1BAIAR 1. & 5. Ondergrondse tentoonstellingsruimte, Caro Heuts en Karlijn van der Werf 2. Rustplek voor wandelaars in de bergen, Kobe Garmyn 3. Drijvend badpaviljoen 2 1 5 3 4 5 12
BEGELEIDERS PETER FIRMAN, GITTE HARZÉ, KATRIEN RAEDTS, STIJN SCHAUWERS, LIEVE WERCKX FOTO S???? 1BAIAR Drijvend badpaviljoen: Frederic Massa (4), Nick Lammens (6) Lisse Loos (7) Buitenkeuken in de Provence: Ornella Elsen (8) Thaens Marie (9) 6 8 7 9 In de 1 ste bachelor wordt de nadruk gelegd op mens en maat. De student wordt geleerd zelf te bepalen hoeveel ruimte 5hij nodig heeft ifv het opgegeven programma van eisen. Alle aspecten van het wonen komen aan bod, echter niet op de conventionele en vertrouwde manier. Op die manier wordt de student verplicht het programma grondig te analyseren en vervolgens de ontwerpoplossingen op een kritische manier steeds in vraag te stellen. Het resultaat is een rationeel opgebouwd, vernieuwend ontwerp. Aan het einde van het academiejaar wordt er een volledig woonprogramma geanalyseerd en vormgegeven. 13
BEGELEIDERS WERNER ALBERT, BART APPELTANS, PETER FIRMAN, LIEVE WERCKX BEELDING: WARD BERGEN, STIJN SCHAUWERS, LIEVE WERCKX / CONSTRUCTIE: ROGER VERVOORT FOTO S ELENA VERNIJNS, WERNER ALBERT EN LIEVE WERCKX 2BAIAR 1. Verbouwen van een interbellum woning voor een jong gezin, Lize Vanhoof 2. & 4. Oef. Verbeelden werkwoorden: (2) Denken door Jonah Veestraeten en Nicky Van Dyck (4) Innerlijke pijn door Eliana Vanheel en Elene Vernijns 3. Beelding: bouwstenen in keramiek 2 1 3 4 14
BEGELEIDERS WERNER ALBERT, BART APPELTANS, PETER FIRMAN, LIEVE WERCKX BEELDING: WARD BERGEN, STIJN SCHAUWERS, LIEVE WERCKX / CONSTRUCTIE: ROGER VERVOORT FOTO S ELENA VERNIJNS, WERNER ALBERT EN LIEVE WERCKX 2BAIAR 5,6,7 & 8 Ikea disobedients (5) (7) (8) Annelien Swennen (6) Linde Van Den Bosch 6 5 8 7 In de 2 de bachelor werken we rond Wonen+. De studenten onderzoeken verschillende complexere woonprogramma s in combinatie met andere functies. De oefeningen situeren zich meestal in bestaande panden, we kiezen de typologieën zo divers mogelijk. De student leert zo omgaan met de mogelijkheden en beperkingen van bestaande constructies en het inpassen van een opgelegd programma in een bestaande context. We zetten vooral in op innovatief ontwerpen zowel op het vlak van het ruimtelijk concept als materiaalgebruik en detaillering. 15
BEGELEIDERS JO KLAPS, REMCO ROES & ROGER VERVOORT FOTO S JO KLAPS & ROGER VERVOORT 3BAIAR MODULE SCENOGRAFIE 1. Valerie Aegten 2. Zoë Cuyvers 3. Constructie Scenografie 4. Joyce Corvers 2. Het Verdronken Land van Saeftinghe 1. Sou Fujimoto 5 6 3. Teatime 4. The Founding Fathers 16
BEGELEIDERS JO KLAPS, REMCO ROES & ROGER VERVOORT FOTO S JO KLAPS & ROGER VERVOORT 3BAIAR MODULE SCENOGRAFIE 5. Constructie Scenografie 6. Juline hagelsteens 7. Annelies De Winter 5. Time to Remember 7. Marco Polo In de module Scenografie krijgen de studenten een onderwerp toegewezen. Liefst een waar ze nog niets over weten. Dit scherpt niet alleen hun onderzoekszin maar brengt hun ook op plaatsen waar ze nooit eerder kwamen. Alle middelen zijn toegelaten om het onderwerp te vertalen in een boeiende scenografie. Als locatie kozen we dit jaar voor een ruimte ge gebouwne van de voormalieg Koloniale Waren, een onderdeel van zaal België. 6. Lawrence of Arabia Omdat op papier alles mogelijk is vragen we om in de deelopdracht constructie scenografie een collectie op ware grootte te tonen en te belichten in een zelfgekozen setting. Dit kan gaan van een boomhut of een oude mergelgrot tot een binnenschip. 17
BEGELEIDERS GILBERTE CLAES, RONALD JANSSENS & JOHAN LANGENDRIES FOTO S JO KLAPS & RONALD JANSSENS 3BAIAR MODULE WONEN & OBJECT 1. & 2. Toon Martens 3. Carolien Potter 4. Stany Siongers 2 1 3 4 18
BEGELEIDERS GILBERTE CLAES, RONALD JANSSENS & JOHAN LANGENDRIES FOTO S JO KLAPS & RONALD JANSSENS 3BAIAR MODULE WONEN & OBJECT 5. Sharon Wouters 6. Dennis Steeno 7. Froyen Aurélie 5 In de module Wonen en Object ontwerpt de student een werkplek met eigen identiteit binnen de woning. Deze werkplek moet een meubel zijn dat een plaats opeist in deze woonomgeving en toelaat om de nodige handelingen uit te oefenen en de gebruikelijke tools en gereedschappen op te bergen, en dit als een geheel dat constructief stabiel, functioneel en esthetisch verantwoord is. Wat de uitvoering van het ontwerp betreft, worden de materialen beperkt tot hout en/of metaal, en afgeleide van deze materialen. Beperkte toepassingen van andere verbindingsmaterialen zijn toegelaten, maar vormen niet de dragende structuur. Verlichting van de werkplek, direct of indirect, functioneel of als accentuering, dient eveneens te worden voorzien. 6 7 19
BEGELEIDERS PETER FIRMAN, KAREN LENS & PHILIPPE SWARTENBROUX FOTO S PHILIPPE SWARTENBROUX 3BAIAR MODULE HERBESTEMMING 1. Zoë Cuyvers 2. Toon Martens 3. Sven Stas 4. Sharon Wouters 1 2 3 4 20
BEGELEIDERS PETER FIRMAN, KAREN LENS & PHILIPPE SWARTENBROUX FOTO S PHILIPPE SWARTENBROUX 3BAIAR MODULE HERBESTEMMING 5. Lobke Meyckens 6. Shannen Smets In de studio Herbestemming werden in samenwerking met Stebo drie Haspengouwse kerken geselecteerd, waarvoor men op zoek is naar nieuwe (neven)programma s, complementair aan de misviering. De studenten analyseerden in groep zowel erfgoed als context. Na een uitgebreide briefing door experten, uit diverse disciplines, zochten ze individueel naar een gepast antwoord op de herbestemmingsvraag voor religieus erfgoed. Dit resulteerde in gelaagde ontwerpen rond sociale, culturele, toeristische en spirituele functies die door hun sterke band met de omgeving een reële kans op slagen hebben. 5 6 21
BEGELEIDERS BART APPELTANS, KATELIJN QUARTIER & PHILIPPE SWARTENBROUX FOTO S PHILIPPE SWARTENBROUX 3BAIAR MODULE RETAIL DESIGN 1. Caro Weyens Dennis Steeno 1. In de module Retail design kregen de studenten een concreet uitgangspunt voorgeschoteld: transforming brands: differentiatie door lokalisatie. De studenten mochten een gekende (internationale) retailer kiezen die zich in Hasselt zou kunnen vestigen. Zo krijgen de studenten een houvast, een merk dat ze kennen, om te vertalen naar een winkel op maat van Hasselt en voor zijn bezoekers. Het was hierbij belangrijk dat de retailer/merk zijn eigenheid zou bewaren, maar met een compleet nieuwe vertaling naar het winkel interieur. De studenten hadden de keuze uit twee panden. Het ene lag in de hoofdwinkelwandelstraat van Hasselt (Demerstraat) en de andere op de Havermarkt. 3. Bij deze opdracht ging specifieke aandacht naar het scheppen van sfeer in de winkel. Deze sfeer moest zich ook vertalen in plannen en maquette. 2. 22
BEGELEIDERS BART APPELTANS, KATELIJN QUARTIER & PHILIPPE SWARTENBROUX FOTO S PHILIPPE SWARTENBROUX 3BAIAR MODULE RETAIL DESIGN 3. Dennis Steeno 4. Eline Jannis 5. Shannen Smets 6. Lorenz Nickmans 3. 5. 4. 6. 23
24
EXIT 14 Interieurarchitectuur VARIA & STUDIEREIZEN 25
BEGELEIDERS STIJN SCHAUWERS EN GITTE HARZÉ FOTO S GITTE HARZÉ en STUDENTEN STUDIEREIS 1BAIAR: KEULEN ESSEN 1. & 2. Model golfclub, Mies van der Rohe, Krefeld 3. Richard Meier, Arp Museum, Remagen 1 2 3 26
BEGELEIDERS STIJN SCHAUWERS EN GITTE HARZÉ FOTO S GITTE HARZÉ en STUDENTEN STUDIEREIS 1BAIAR: KEULEN ESSEN 4. Zollverein, Essen 5. Kolumba museum, Peter Zumthor, Keulen 6. & 7. Bruder Klaus Kapelle, Peter Zumthor, Wachendorf 6 4 7 5 27
BEGELEIDERS WERNER ALBERT, BART APPELTANS, PETER FIRMAN EN LIEVE WERCKX FOTO S WERNER ALBERT EN LIEVE WERCKX STUDIEREIS 2BAIAR: VORARLBERG 1. Islamitische begraafplaats Altach 2. Office Baumschlager Eberle, Lustenau 3. Werkraum, Peter Zumtor, Andelsbuch 1 3 7 2 28
BEGELEIDERS WERNER ALBERT, BART APPELTANS, PETER FIRMAN EN LIEVE WERCKX FOTO S WERNER ALBERT EN LIEVE WERCKX STUDIEREIS 2BAIAR: VORARLBERG 4. Museum Liner, Appenzell 5. & 6. Vorarlberg Museum, Bregenz 7. Islamitische begraafplaats Altach 6 4 7 5 29
BEGELEIDERS JO KLAPS & ROGER VERVOORT FOTO S JO KLAPS & ROGER VERVOORT STUDIEREIS 3BAIAR: WEIMAR BERLIJN JENA 1. Kunstgewerbeschule, Henry van de Velde, Weimar 2. BauhausUniversität, Henry van de Velde, Weimar 3. Hansa Viertel, Oscar Niemeyer, Berlin 4. Diaspora Garden, Atelier Le Balto, Berlin 1 2 3 4 30
BEGELEIDERS JO KLAPS & ROGER VERVOORT FOTO S JO KLAPS & ROGER VERVOORT STUDIEREIS 3BAIAR: WEIMAR BERLIJN JENA 5. Städtische Museen Jena 6. Café Moskau, Berlin 7. Toegangspoort Buchenwald Memorial 5 6 31 7
BEGELEIDERS ALLE BEGELEIDERS O.L.V. REMCO ROES FOTO S JO KLAPS EXPERIMENTELE WEEK 32
BEGELEIDERS ALLE BEGELEIDERS O.L.V. REMCO ROES FOTO S JO KLAPS EXPERIMENTELE WEEK De experimentele week was een intense oefening met alle studenten van de opleiding interieurarchitectuur. In groepen werd gewerkt richting een poëtische, beeldende en associatieve ruimtelijkheid, buiten de klassieke grenzen van wat men onder een interieur verstaat. 33
VARIA Blids on Tour, Ontwerp van een kruk door Stephanie Kempeneers (1), Roger Vervoort (2) Jo Klaps (4), Liese Mertens (5) en Stefan Vanstraelen (6) 3. The Rojo s on stage 1 2 3 4 5 6 34
VARIA 4. & 6. One Day Expo met ontwerpen van de module scenografie 5. Ontwerpen van een kruk voor Blids on Tour 4 5 35
VARIA 1. Bezoek aan de afdeling scenografie Bühnenbild van de Technischen Universität, Berlijn 2. Symposium n.a.v. de inauguratie van de faculteit Architectuur en kunst (ARK) van de Universiteit Hasselt 3. Paulien Smets wint de Vlaamse Scriptie Prijs met De schoonheid van verval. De scenografische mogelijkheden van de ruïne. 4. Doctoraatsverdediging Marijn van de Weijer 1 2 3 4 36
VARIA 4. Publicatie met een overzicht van lopend onderzoek 5. & 6. Expo Een Nieuwe Kaart van Limburg in CMine, Genk 4 5 6 37
38
UHASSELT FACULTEIT ARCHITECTUUR EN KUNST _ Universitaire Campus, Gebouw E 3590 Diepenbeek, Belgium T 011 24 92 00 F 011 24 92 01 Grafisch ontwerp: Jo Klaps,brusselslof.be Redactie: Kris Pint & Jo Klaps Fullpage fotografie Roger Vervoort & Jo Klaps Druk: Drukkerij Paesen Papier: 150 gr Multidesign White Smooth Lettertypes: Adobe Cansion, Trade Gothic 2014 _ TEAM THEORETISCHE EN PRAKTISCHE ONDERSTEUNING _ Menswetenschappen Alida Van Wijck Jan Vanrie Cultuurwetenschappen Saïdja Heynickx Bie Plevoets Katelijn Quartier Kris Pint Koen Van Cleempoel Exacte en Toegepaste Wetenschappen Jan Bastiaens Elke Knapen Peter Firman Roger Vervoort Jo Langendries Dimitri Minten Griet Verbeeck Projectmanangement Walter Niewold Jo Langendries Schetsen & CAAD Jan Bastiaens Gitte Harzé Werner Albert Katrien Raedts Studiebegeleiding en Ombuds: Jan Posen Studieloopbaanbegleider Alida Van Wijck Bibliotheek Philip Speelmans Uitvoeringsatelier Stefan Vanstraelen 39 _
40
41