Teamrollen van Belbin

Vergelijkbare documenten
Vragenlijst Team rollen Naam: Id.nr.:

Teamrollen Belbin

Belbin-Groen vragenlijst

VRAGENLIJST TEAMROLLEN 1

De matrix KIEZEN... 6 De start Inleiding Startvraag... 8

Belbin Teamrollen Vragenlijst

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002

KIES UW ElGEN TEAM-ROL. (Belbin)

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002

Vul de lijst op uw gevoel in en sta derhalve niet te uitgebreid stil bij elke afzonderlijke opmerking/uitspraak.

Professor Meredith Belbin heeft in experimentele situaties vele teams geobserveerd en onderzocht wat een team succesvol maakt.

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Personal Branding Blok 2

Vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken

Cubiks Teamrollen Vragenlijst

Vragenlijst leerstijlen (model van Kolb/Juch)

Test naam Teamrollen van Belbin Datum Team Test Context Studie Deelnames 4/4 Resultaten over Student 1

Test naam Teamrollen van Belbin Datum Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen

Rapportage Rollen. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt

Agressief gedrag. Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Agressief gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

Welke kwaliteiten en valkuilen horen er bij de verschillende kleuren?

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

Valkuilen Door een weinig flexibele houding kun je niet inspelen op veranderende situaties.

Voorbeeldprogramma startbijeenkomst

Teamrollen volgens BELBIN

Evalueren op reactieniveau

Rapportage Eigenschappen. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Coachingsprincipes voor Ondernemers. 5 juni 2012

Bezoek een beurs! 2. Bekijk het programma van de beurs en match de onderdelen van het programma met jouw doel.

Hieronder staan 80 uitspraken. Kruis aan of je het er mee eens bent of juist niet. Sla geen uitspraken over.

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector

Beeldcoaching in de. kinderopvang. Visie In Beeld. Leren coachen met video

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk

Analytisch denken Het oplossen van problemen door vragen te ontleden in kleinere delen, verbanden leggen en logische conclusies trekken.

talentstimuleren.nl CREATIEF DENKEN Ik kom met originele oplossingen en bedenk vernieuwende ideeën

INTAKE FORMULIER. Coaching. JOHN S HOLISTIC Walestraat 31, 6039 DX Stramproy Mobiel nummer

DE BAAN OP! Een bedrijfsbezoek voorbereiden. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

MBTI vragenlijst. Wees eerlijk naar jezelf en wees eerlijk over jezelf. Succes met invullen!

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG

De scorelijst competenties collectieve belangenbehartiger

Teamrollen Belbin 1. Wat denk ik te kunnen bijdragen aan een team: Punten 2. Een mogelijke tekortkoming van mij in het team kan zijn: Punten

EERSTE HULP BIJ HET OPSTELLEN VAN EEN EVALUATIERAPPORT

Quiz Welk type verkoper ben jij?

Rubrics vaardigheden

Evaluatie samenwerken: zelfevaluatie

Rubrics vaardigheden

Adviesgesprek Van contact naar contract

DE ULTIEME SOLLICITATIEGIDS

In tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo!

Focussen: 2 x 2 vragen

Het hartsmotivatie-profiel

Bijlage 2: De Multifocus-quickscans

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

IF Kijkje in de keuken evaluatie Milieudefensie. Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1

Team 360test Context Studie: werk- of projectgroepen (PGO) Deelnames 3/9 Resultaten over 360test Testcenter

Nieuwe raadsleden zoeken Handreiking voor cliëntenraden in de gehandicaptenzorg

Praten met kinderen over de wereld: Tien Tips voor Ouders

T R A I N I N G B O O S T J O U W D R O O M B E D R I J F

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

In 5 stappen naar een leuke (vergader-) groep

VOORBEELDRAPPORT GROEPSROLLENTEST

vaardigheden - 21st century skills

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

RAPPORT GROEPSROLLENTEST

Beeldcoaching in de. kinderopvang. Visie In Beeld. Leren coachen met video

VRAGENLIJST PERSOONLIJKE WERKSTIJL

LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen

Herinrichting Schoolplein mavo 3

Differentieer in elke les. Omgaan met verschillen in Human Dynamics

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum:

De Businesscase Light

HOUT EN BOUW. Activerende werkvormen? De leraar doet er toe.

Differentieer in elke les

Lusteloos gedrag. Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Lusteloos gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

VAARDIGHEDENKAARTEN. Gebruik van de tool Voorbeeld Kaarten

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.

De Vreedzame School. Blok 4 We hebben hart voor elkaar. Wij starten met de lessen uit:

LESMAP PANFLUIT MET GOUDEN NOTEN. Uitgeverij Kramat. Marina Defauw. 1.Schrijfopdracht

Werkboek. Mijn Loopbaan. Bert Stronks

volledig oneens geen eens volledig oneens mening eens Ik kan het niet verdragen als ik belangrijke zaken de mist in laat gaan.

Afhankelijk gedrag. Andere factoren zijn wel te beïnvloeden, met andere woorden: daar kun je mogelijk wel iets aan doen:

GDF SUEZ wordt ENGIE. Een medewerker afwezig? Regels en praktische tips

Kader voor ontwikkeling - Denkvaardigheden

DE AARDE IS OOK. TOOLKIT: TIPS & IDEEëN VOOR VRIJWILLIGERS. Mueller/GP

Hoeveel kost het schoolreisje? Groep 5 rekenen 1

DE ULTIEME SOLLICITATIEGIDS

Leerstijlentest. Uitspraak Eens Oneens. 1. Ik heb een uitgesproken mening over wat goed en slecht is.

Ben jij Vindingrijk? Kolom

Vaardigheidsmeter Communicatie

Is het team in staat om op een resultaatgerichte wijze met elkaar om te gaan en de problemen die zich stellen te lijf te gaan?

Reader Gespreksvoering

Communicatie verenigingen KNVB 2014

Verbloemend gedrag. Om beter met het verbloemende gedrag van je naaste om te gaan, is het belangrijk dat je begrijpt waar het gedrag vandaan komt.

Les 1. Wensen & Grenzen. Praten over seks... Hoe en hoezo?

Transcriptie:

Teamrollen van Belbin Inleiding Een ideaal team bestaat uit 8 rollen, die aanvullend op elkaar zijn en die ieder zijn eigen toegevoegde waarde heeft in het team. Bij sollicitatieprocedures wordt eerst in kaart gebracht welke rollen al in het team vertegenwoordigd zijn en welke rol nog aanvullend nodig is. Meestal wordt dit niet zo duidelijk aangegeven in de omschrijving van de advertentie. Je kan hierover wel wat meer duidelijkheid krijgen wanneer je naar aanleiding van een advertentie telefonisch informatie inwint en vraagt naar waar het accent ligt in de functie. Doel Deze vragenlijst is ontwikkeld als een, zij het wat ruw, hulpmiddel om je eigen teamrol vast te kunnen stellen. Ondanks het feit dat ik me besef dat hsp ers vaker individueel werken, wil ik je deze opdracht toch meegeven om je eigen ik nog beter te leren kennen. Werkwijze Er zijn zeven zinnen die je dient af te maken. Per zin heb je tien punten tot je beschikking die je moet verdelen over acht antwoorden. Als je jezelf volledig herkent in een antwoord geef je alle tien de punten aan dat antwoord. Indien je je in meerdere antwoorden herkent, verdeel je de tien punten overeenkomstig naar jouw voorkeur; dus de meeste punten voor het antwoord dat het best bij je eigen gedrag aansluit en de minste voor die antwoorden waarin je een klein beetje van jezelf herkent. De punten vul je in op de Puntentabel en vervolgens reken je de scores om via het Omzettingsformulier. Als je de verschillende scores sommeert, krijg je een beeld van de mate waarin je de diverse teamrollen zult kunnen vervullen. Uiteraard kan je de vragenlijst ook laten invullen door anderen, om een beeld van hun meest geschikte teamrollen te verkrijgen.

1. Ik hou van werk, omdat: a) ik ervan hou om situaties te analyseren en zoveel mogelijk keuzemogelijkheden af te wegen. b) ik geïnteresseerd ben in het vinden van praktische oplossingen - oplossingen die echt werken. c) ik ervan hou het gevoel te hebben, dat ik goede samenwerkingsrelaties kweek. d) ik een sterke invloed uitoefen (en wil uitoefenen) op de besluitvorming. e) ik dan allerlei mensen kan ontmoeten die iets interessants te bieden hebben. f) ik ervan hou mensen tot overeenstemming te brengen over bepaalde te ondernemen stappen. g) ik me in mijn element voel als ik me met voile aandacht kan wijden aan mijn taak. h) ik graag terreinen vind die mijn verbeeldingskracht prikkelen. 2. Kenmerkend voor mijn benadering van het werken in een groep is : a) dat ik het (in stilte) interessant vind mijn collega s beter te leren kennen. b) dat ik niet bang ben de opvattingen van anderen te bestrijden of een minderheidsstandpunt te verdedigen. c) dat ik meestal wel de argumenten vind om de juiste voorstellen van tafel te krijgen. d) dat ik meen dat ik het vermogen bezit om plannen die in de praktijk moeten worden gebracht, in werking te zetten. e) dat ik het vermogen bezit het voor-de-hand-liggende uit de weg te gaan en met onverwachte dingen op de proppen te komen. f) dat ik aanstuur op een beetje perfectionisme bij elke groepsopdracht. g) dat ik ervan hou om nuttige contacten te leggen buiten de eigenlijke groep. h) dat ik, hoewel ik wel geïnteresseerd ben in alle meningen, zonder aarzelen vaststel wat er gebeuren moet als er een beslissing moet worden genomen. 3. Wanneer ik eenmaal samen met anderen betrokken ben in een project:: a) lukt het me mensen in een richting te sturen zonder hen onder druk te zetten. b) is het mijn waakzaamheid die ons ervoor behoedt onzorgvuldigheden te begaan en zaken over het hoofd te zien. c) stuur ik op daden aan om er zeker van te zijn dat er in de vergadering geen tijd verloren gaat of dat hoofdzaken uit het oog worden verloren. d) kan men ervan op aan, dat ik iets origineels bedenk.

e) ben ik altijd bereid een goed idee te ondersteunen als dat in het algemeen belang is. f) ben ik altijd uit op nieuwe ideeën en ontwikkelingen. g) geloof ik, dat mijn beoordelingsvermogen een belangrijke bijdrage levert om tot de juiste beslissingen te komen. h) kan men er vast op aan dat alle belangrijke zaken ook uitgevoerd worden. 4. Wat ik vind dat ik kan bijdragen aan een team: a) ik denk dat ik vaak nieuwe mogelijkheden weet te ontdekken en daarvan gebruik kan maken. b) ik kan zeer goed overweg met een breed scala van mensen. c) het opwerpen van ideeën is een van mijn natuurlijke gaven. d) mijn bijdrage bestaat hieruit, dat ik scherp weet te signaleren wanneer iemand lets waardevols kan bijdragen tot de doelstellingen van het team. e) mijn vermogen zaken af te ronden is groot - waarschijnlijk doordat mijn persoonlijke efficiency groot is. f) ik ben bereid impopulair te zijn (voor een tijdje) als dat leidt tot resultaten die uiteindelijk de moeite waard zijn. g) meestal heb ik in de gaten wat haalbaar is en realistisch. h) ik kan redenen aanwijzen voor alternatieve handelwijzen zonder daarbij mijn objectiviteit te verliezen. 5. Tekortkomingen die ik mogelijk heb bij het werken in teams, zijn: a) ik voel me alleen maar op mijn gemak als bijeenkomsten goed gestructureerd en onder controle zijn en op een goed-geleide manier verlopen. b) ik geef soms te snel toe aan anderen, waarvan ik meen dat ze een goed gezichtspunt hebben, zonder dat het voldoende is doorgesproken. c) ik heb de neiging teveel te praten, als ik op nieuwe ideeën stuit. d) mijn objectiviteit maakt het me moeilijk vlot en enthousiast met anderen mee te gaan. e) ik word soms als drammerig en autoritair beschouwd als er iets gebeuren moet. f) ik vind het moeilijk om vanaf het begin voorop te lopen, misschien omdat ik wat overgevoelig ben voor sfeer in de groep. g) ik neig ertoe helemaal op te gaan in ideeën die bij me zijn opgekomen en daardoor contact te verliezen met de dingen die gaande zijn.

h) mijn collega s denken dat ik me onnodig druk maak over details en over de kans dat dingen wel eens mis kunnen gaan. 6. Als mij plotseling een moeilijke opdracht wordt toegespeeld, met een beperkte tijd en met onbekende mensen a) zou ik me het liefst in een hoekje terugtrekken om iets te bedenken om uit de impasse te geraken voordat ik met iets op de proppen kom. b) zou ik meteen diegenen opzoeken om mee samen te werken die zich het meest positief opstellen. c) zou ik onmiddellijk een manier zoeken om de omvang van de taak te verkleinen, door vast te stellen welke personen het best een bepaalde bijdrage kunnen leveren. d) zou mijn gevoel voor wat dringend is en wat niet er wel voor zorgen dat we niet achterop het werkschema geraken. e) geloof ik dat ik kalm zou blijven en mijn vermogen om objectief te denken, bewaar. f) zou ik, ondanks de druk, op een geleidelijke manier naar het doel toewerken. g) zou ik de leiding wel op me willen nemen, als ik merk dat de groep geen vooruitgang boekte. h) zou ik onmiddellijk discussies aangaan om nieuwe denkwijzen te stimuleren en het een en ander op gang brengen. 7. Problemen waarmee ik te kampen heb als ik in een groep werk, zijn: a) dat ik vaak mijn ongeduld toon met betrekking tot hen die de vooruitgang in de weg staan. b) dat anderen me bekritiseren omdat ik te analytisch ben en te weinig intuïtief. c) dat mijn bezorgdheid dat de dingen goed gebeuren, ertoe leidt dat de vooruitgang wel eens belemmerd wordt. d) dat ik me gauw verveel en dan door enkele dingen die me prikkelen weer op gang gebracht moet worden. e) dat ik het moeilijk vind op gang te komen als de doelstellingen niet duidelijk geformuleerd zijn. f) dat ik soms niet zo sterk ben in het verhelderen van de ingewikkeldheden die me door het hoofd spelen. g) dat ik er steeds op uit ben aan anderen dingen te vragen die ik zelf niet kan. h) dat ik vaak aarzel mijn gedachten naar voren te brengen, als ik daarmee veel oppositie oproep.

Puntentabel Antwoorden Vragenlijst PUNTEN VRAAG A B C D E F G H 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 *) Voor omzetten van scores in teamrol-scores: zie volgend formulier.

Zelfperceptie omzettingsformulier Zet de scores van het antwoordvel om in de onderstaande tabel, vraag voor vraag. Tel vervolgens de totalen op per kolom en lees de wijze waarop u de punten over de teamrollen hebt verdeeld af uit de totalen. TOTAAL VRAAG Voorzitter Vormgever Generator/plant Doordenker Bedrijfs man Groepsw erker Bronond erzoeker Control-ler 1 F D H A B E C G 2 H B E C D G A F 3 A C D G H F E B 4 D F C H G A B E 5 B E G D A C F H 6 C G A E F H B D 7 G A F B E D H C TOTAAL Kijk in de online omgeving voor een uitleg van alle teamrollen. Mijn teamrol is: Dit betekent voor mij dat: