OPDRACHTKAART AV-03-06-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Video-opnamen afgerond. Intro: Het is belangrijk om voor de montage de video-opnamen te bekijken en te selecteren. Je hoeft natuurlijk alleen de bruikbare fragmenten op de computer te zetten. Om het overzicht te bewaren, is het belangrijk om te noteren waar de fragmenten staan. Het opzoeken en het selecteren van de video-opnamen wordt ook wel spotten genoemd. Het lijstje waarin alle fragmenten staan, noemen we een spotlist. Doelen: Als je deze opdracht hebt uitgevoerd, heb je de volgende doelen bereikt: Je kent de begrippen spotten, spotlist en Edit Decision List. Je weet waarom je een spotlist moet maken. Je kunt een spotlist maken. Activiteiten: Lees de theorie. Voer de opdracht uit. Vul de checklist in. Vul het evaluatieformulier in. Tijd: Voor deze opdracht krijg je 3 lesuren: Theorie bestuderen: 0,5 lesuur Uitwerken van de opdracht: 2,5 lesuren Materiaal: Het opgenomen videomateriaal Video-apparatuur Pen en papier. Beoordeling: De docent beoordeelt op zelfstandigheid, zorgvuldigheid en volledigheid m.b.t. de uitvoering van de opdrachten.
Theorie AV-03-06-02 Inleiding Tijdens de post-productie worden de video-opnamen samengevoegd tot een AV productie. Dit samenvoegen wordt ook wel montage of editing genoemd. Tegenwoordig worden bijna alle AV producties op een computer gemonteerd. Als je de fragmenten gaat spotten, schrijf je ze allemaal onder elkaar op. Zo krijg je een lijst die we de spotlist noemen. Deze lijst wordt ook vaak Edit Decision List (EDL) genoemd. Deze zou er als volgt uit kunnen zien: Maar voordat het zover is, moet je de juiste fragmenten opzoeken en selecteren. Fragmenten die je niet nodig hebt, hoef je natuurlijk niet op je computer te zetten! Het opzoeken en het selecteren van de videoopnamen wordt ook wel spotten genoemd. Spotten Op elke videorecorder zit een klok die begint te tellen als je de tape afspeelt. Deze klok gebruik je bij het spotten. Van elk fragment dat je wilt gebruiken, noteer je het tijdstip waarop het begint. Noteer dus de uren, minuten en seconden (uu:mm:ss). Daarna noteer je op dezelfde manier het tijdstip waarop het fragment moet stoppen. Zo noteer je dus voor elk fragment een beginpunt en een eindpunt. We noemen dit ook wel het in-punt en het uit-punt. Vergeet niet om elk fragment een duidelijke naam of omschrijving te geven.
PRAKTIJKOPDRACHT AV-03-06-03 Wat ga je doen: Bekijk en beoordeel het opgenomen videomateriaal. Selecteer de fragmenten die je wilt gebruiken voor de montage. Noteer alle fragmenten in de spotlist, inclusief de in-punten en de uit-punten. Geef alle fragmenten een duidelijke naam of omschrijving. Presenteer de spotlist aan je docent.
Checklist AV-03-06-04 Leerling Docent Heb je de theorie en de aanwijzingen goed doorgenomen? O O Heb je alle videobeelden goed bekeken? O O Heb je alle bruikbare fragmenten genoteerd in een spotlist? O O Heb je alle fragmenten voorzien van een in-punt en een uit-punt? O O Heb je alle fragmenten voorzien van een naam of een omschrijving? O O Heb je de spotlist gepresenteerd aan je docent? O O
Evaluatie AV-03-06-05 Theorie: 1. Vond je de theorie duidelijk? Ja,omdat: Nee, omdat: 2. Hoeveel tijd had je nodig om de theorie te lezen? Praktijk: 3. Wat vond je leuk aan de opdracht? 4. Wat vond je moeilijk aan de opdracht? 5. Wat zou je de volgende keer anders doen? 6. Had je voldoende tijd voor de opdracht? 7. Hoe verliep de samenwerking binnen het team? 8. Geef jezelf een beoordeling voor de opdracht. OZeer onvoldoende, omdat: OOnvoldoende, omdat: OMatig, omdat: OVoldoende, omdat: OGoed, omdat: OZeer goed, omdat: 9. Heb je nog andere op-/ of aanmerkingen?