17. Wij zijn olifanten groot en klein Tijdens deze activiteit: bewegen de kinderen op muziek als een grote en als een babyolifant. De leerkracht maakt hiervan een filmopname die tijdens activiteit 20 aan de ouders getoond zal worden. Inrichting speelleeromgeving De activiteit vindt plaats in een kring met voldoende ruimte om te bewegen, bijvoorbeeld op het schoolplein of in het speellokaal. Motoriek Grote motoriek Groep 1 Groep 2 Bewegen op muziek Doet mee aan een zangspel in Doet mee aan een zangspel in een stilstaande kring. een stilstaande kring. Taal Mondelinge taalvaardigheid Woordenschat en woordgebruik Groep 1 Groep 2 Wijst het juiste plaatje aan na Wijst het juiste plaatje aan na het noemen van een woord. het noemen van een woord. de poot de slurf aan de kant piepklein stampen (hard, zachtjes, lopen, trippelen) Het liedje Jongens, meisjes, aan de kant bijvoorbeeld te vinden op de CD Dierenliedjes 1 of Liedjes op schoot, deel 1 en op http://www.dierenliedjes.nl/jongens-meisjes-aan-de-kant of http://www.liedjesopschoot.nl/index.php?page=pages/songteksten_19.html (zie bijlage). pagina 1 van 5
Zoek het bovengenoemde liedje op. Als u het liedje nog niet kent, beluister het dan een aantal keer en studeer het eventueel in om het zelf te zingen en/of te begeleiden met een muziekinstrument. Bij het liedje kunnen de volgende bewegingen gemaakt worden: Eerste couplet jongens: alle jongens doen een stap naar achteren; meisjes: alle meisjes doen een stap naar achteren; daar komt een grote olifant: de kinderen stampen op de grond terwijl ze op hun plaats blijven staan; grote poten: de kinderen zetten een grote stap achteruit; grote oren: de kinderen maken met hun armen grote oren aan hun hoofd; een dikke, lange slurf: de kinderen maken met hun arm een grote slurf voor hun mond en neus; jongens: alle jongens doen een stap naar voren; meisjes: alle meisjes doen een stap naar voren; daar komt een grote olifant: de kinderen stampen op de grond terwijl ze op hun plaats blijven staan. Tweede couplet jongens: alle jongens doen een stap naar achteren; meisjes: alle meisjes doen een stap naar achteren; daar komt een babyolifant: de kinderen trippelen op de grond terwijl ze op hun plaats blijven staan; piepkleine poten: de kinderen zetten een piepkleine stap achteruit; kleine oren: de kinderen maken met hun handen kleine oren aan hun hoofd; een piepklein slurfje: de kinderen maken met hun vinger een kleine slurf voor hun mond en neus; jongens: alle jongens doen een stap naar voren; meisjes: alle meisjes doen een stap naar voren; daar komt een babyolifant: de kinderen trippelen op de grond terwijl ze op hun plaats blijven staan. Zing het liedje twee keer voor of laat het vanaf de CD horen terwijl de kinderen in de kring zitten. Misschien zingen de kinderen bij de tweede keer al een beetje mee. pagina 2 van 5
De kinderen gaan nu staan. Ze verspreiden zich een beetje zodat ze voldoende bewegingsruimte hebben. Hierna gaat u een aantal bewegingen inoefenen: hoe loopt de grote olifant? Hij stampt op de grond. Hoe loopt de babyolifant? Hij trippelt op de grond. Met grote poten kun je grote stappen zetten. Doe maar mee. En met piepkleine poten, zet je piepkleine stappen. Nu maken we grote oren. Daar hebben we onze armen bij nodig. En kleine oren, die maken we alleen met onze handen. Doe maar. Een grote slurf maken we met onze arm, doe allemaal maar mee. En nu een kleine slurf. Die maken we alleen met onze vinger. Nu gaan we in de kring staan. We gaan nu de bewegingen bij het liedje maken. Als we zingen: jongens, meisjes, aan de kant, zetten eerst de jongens een stap naar achteren en daarna de meisjes. Hierna zingt u de tekst van het lied en u doet de beweging voor terwijl u de tekst zingt. Na ieder woord/iedere zin waar een beweging bij hoort, stopt u even zodat de kinderen de gelegenheid hebben om met de beweging mee te doen en te schakelen naar de volgende beweging. Na het maken van de slurf, zegt u: Nu gaan eerst de jongens en daarna de meisjes een stap naar vóren doen als we zingen: Jongens, meisjes, aan de kant. Als u het eerste couplet met de kinderen op deze manier ingeoefend hebt, herhaalt u het nog een keer terwijl u langzaam de tekst zingt en de bewegingen doet. De kinderen koppelen op deze manier de tekst van het liedje aan de bewegingen. De kinderen die de woorden al weten, zingen met u mee. Op deze manier oefent u ook het tweede couplet in. U zingt allebei de coupletten van het liedje nu op de goede snelheid. De kinderen zingen mee. Samen met de kinderen doet u de bewegingen die bij het liedje horen. Intensief arrangement Sommige kinderen vinden het nog lastig om de bewegingen vlot te maken. Ze moeten die een aantal keer oefenen voordat ze de beweging vloeiend kunnen maken. Het is goed als deze kinderen vooraf de bewegingen alvast kunnen oefenen. Samen met u stampen de kinderen als een grote olifant en trippelen ze als een babyolifant. Samen maken ze grote en kleine oren en een grote en een kleine slurf. U ondersteunt de kinderen bij het maken van de bewegingen en geeft ze de gelegenheid om dit een aantal keer te oefenen. Sommige kinderen vinden het moeilijk om snel te schakelen tussen de verschillende bewegingen. Wanneer deze kinderen tijdens het uitvoeren van de activiteit naast u staan of in ieder geval dicht bij u kunt u ze goed extra ondersteuning geven en eventueel bij de hand nemen. pagina 3 van 5
Verdiept arrangement Wanneer u het eerste couplet op de beschreven wijze ingeoefend hebt, kunt u bij het zingen van de tekst deze kinderen het initiatief laten nemen bij het doen van de bewegingen. In plaats van in de kring kunt u de activiteit ook uitvoeren door de kinderen samen door de ruimte te laten lopen als grote olifanten en daarna als babyolifanten en tenslotte als een kudde olifanten, waarbij een deel van de kinderen grote olifanten zijn en de andere babyolifanten die achter de grote olifanten aanlopen. In plaats van in de kring kunt u de activiteit ook uitvoeren door de kinderen samen door de ruimte te laten lopen als grote olifanten en daarna als babyolifanten en tenslotte als een kudde olifanten, waarbij een deel van de kinderen grote olifanten zijn en de andere babyolifanten die achter de grote olifanten aanlopen. pagina 4 van 5
Bijlage: liedtekst Jongens, meisjes, aan de kant want daar komt een grote olifant. Grote poten, grote oren en een dikke lange slurf van voren. want daar komt een grote olifant. want daar komt een babyolifant. Piepkleine poten, kleine oren en een piepklein slurfje van voren. want daar komt een babyolifant. U kunt het eerste couplet van dit lied beluisteren op: http://www.dierenliedjes.nl/jongens-meisjesaan-de-kant of http://www.liedjesopschoot.nl/index.php?page=pages/songteksten_19.html. pagina 5 van 5