Ik, leren en werken Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanlogboek voor fase 1 Oriëntatie
Colofon Auteur: Edu Actief b.v. Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Edu Actief b.v. Illustraties: Edu Actief b.v. Titel: Leer-werkboek Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanlogboek fase 1 ISBN: 9789037213287 NUR: 100 Trefwoord: Loopbaanoriëntatie, Loopbaanlogboek Aantal studiebelastingsuren: 20 tot 24 Copyright 2014 Edu Actief b.v. Postbus 1056 7940 KB Meppel telefoon: 0522-235 235 telefax: 0522-235 222 e-mail: info@edu-actief.nl internet: www.edu-actief.nl 2014 Edu Actief b.v. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. 2
Inhoud Voorwoord 4 Persoonlijke gegevens 7 Hoofdstuk 1. Periode 1 8 Hoofdstuk 2. Periode 2 36 Hoofdstuk 3. Periode 3 63 Hoofdstuk 4. Periode 4 90 Hoofdstuk 5. Periode 5 119 Hoofdstuk 6. Herhaling 148 Hoofdstuk 7. Eindopdracht en reflectie 152 3
Voorwoord Dit is een leer-werkboek voor verslagen en vragen over je ontwikkeling. Het heet een loopbaanlogboek. Elk onderdeel van het loopbaanlogboek heeft te maken met je loopbaan. Je moet leren voor je loopbaan. Ook ontwikkel je je om te kunnen werken. Je moet later zelfstandig kunnen wonen. En je leert om een zelfstandig burger te kunnen worden. Zelf-redzaam te worden. Voor al deze onderdelen ben je je aan het ontwikkelen. Je krijgt begeleiding bij je loopbaanontwikkeling. Daarvoor heb je ontwikkelgesprekken. Een periode is de tijd tussen 2 gesprekken over je loopbaanontwikkeling. Je gaat in dit leer-werkboek verslag doen over je ontwikkeling. En je gaat plannen, wat je in de volgende periode wilt ontwikkelen. De volgende 2 vragen zijn belangrijk: Wat heb je geleerd in de periode die geweest is? En wat ga je in de volgende periode leren? In dit loopbaanlogboek kijk je dus vooruit. En je kijkt terug. Hoe zijn je competenties gegroeid? In dit boekje gaat het om de volgende competenties: Samenwerken en overleggen Materialen en middelen inzetten Instructies en procedures opvolgen Relaties bouwen en netwerken Leren Met druk en tegenslag omgaan. In dit leer-werkboek staan 5 hoofdstukken. Elke periode gebruik je 1 hoofdstuk. Na 5 periodes is dit leer-werkboek vol Er zijn 3 verschillende leer-werkboeken: een loopbaanlogboek voor fase 1 waarin je je oriënteert op doorleren en werken een loopbaanlogboek voor fase 2 waarin je je voorbereidt op doorleren en werken 4
een loopbaanlogboek voor fase 3 waarna je aan het eind de stap zet naar doorleren of werken. Dit leer-werkboek is een loopbaanlogboek voor fase 1. Picto In dit boek zie je bij sommige opdrachten een picto. Een pictogram geeft je informatie over de opdracht. Hierna lees je wat de picto s betekenen. Bij dit picto ga je nadenken over een opdracht. Je denkt na over wat je straks gaat doen. Je gaat de opdracht voorbereiden. Bij dit picto ga je de opdracht uitvoeren. Je gaat bijvoorbeeld iets maken. Of je gaat iets doen. Bij dit picto ga je evalueren. Je controleert of je de opdracht goed hebt gedaan. Wat ging er goed en wat ging er minder goed? Wat vond je van de opdracht? Wat kon je eerst niet, wat je nu wel kunt? Wat ga je de volgende keer anders doen? Bij dit picto ga je reflecteren. Je denkt na over wat je hebt geleerd. En wat dat betekent voor je toekomst. Wat ga je nu doen? Hoe gaat het verder? 5
Bij dit picto ga je in gesprek. Om een opdracht na te bespreken kun je de StruX-kaarten gebruiken. Bij dit picto ga je iets bekijken op de website van StruX. Dit kan bijvoorbeeld een foto, formulier of film zijn. Volg deze stappen. 1. Ga naar www.strux.nl. 2. Klik op de knop deelnemer. 3. Klik op Ik, leren en werken. 4. Klik op de foto van dit leer-werkboek. 5. Klik op de link bij de opdracht. Misschien werk je met een portfolio. In je portfolio stop je bewijsstukken. Als je dit picto ziet kun je een bewijsstuk toevoegen. Bespreek dit met je begeleider. 6
Persoonlijke gegevens Familienaam: Voornamen: Roepnaam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoonnummer: E-mailadres: Foto: Plak hier een foto. Dan kun je iets over jezelf laten zien. 7
Hoofdstuk 1 Periode 1 Dit leer-werkboek is een loopbaanlogboek voor fase 1. In dit loopbaanlogboek komen verslagen. Het zijn verslagen over je oriëntatie op doorleren en werken in periode 1. Zo ontwikkel je loopbaancompetenties. Loopbaancompetenties heb je nodig voor je loopbaan. Je loopbaan om te gaan werken op een voor jou passende plek. En om zelfstandig te worden. 8
Hoofdstuk 1 Periode 1 Wie ben ik? Opdracht 1 Zet een kruisje als je de afgelopen periode: iemand in je groep hebt geholpen een grapje hebt gemaakt een compliment hebt gegeven hebt gedacht, dat je boos was hebt gezegd, dat je verdrietig was hebt gezegd, dat je iets moeilijk vond om te doen hebt gezegd, dat je moe was hebt gezegd, dat je bang was hebt gezegd, dat je blij was hebt gezegd, dat je trots was hebt gezegd, dat je iets leuk vond Opdracht 2 Heeft iemand je deze periode gezegd dat je ergens goed in bent? Waar ben jij goed in? Heeft iemand je deze periode gezegd dat je ergens minder goed in bent? Waar ben jij minder goed in? Vind je zelf dat je in deze periode ergens goed in was? Leg je antwoord uit. Vind je zelf dat je deze periode ergens minder goed in was? Leg je antwoord uit. 9
Hoofdstuk 1 Periode 1 Wat vond je leuk om te doen? En waarom? Wat vond je niet leuk om te doen? En waarom? Wat vind je belangrijk in het leven? Leg je antwoord uit. Vinden ze dit bij jou thuis ook belangrijk? Opdracht 3 In de afgelopen periode heb jij veel dingen gedaan. Wat kun jij van deze dingen goed? Op school kan ik goed: Thuis kan ik goed: 10
Hoofdstuk 1 Periode 1 Wat kun jij volgens anderen goed? Denk weer aan de dingen die je de afgelopen periode hebt gedaan. Mijn vrienden vinden dat ik goed kan: Thuis vinden ze dat ik goed kan: Mijn begeleiders vinden dat ik goed kan: Mijn groepsgenoten vinden dat ik goed kan: Opdracht 4 In de afgelopen periode zijn er vast dingen heel goed gegaan. Als iets heel goed gaat, dan noemen we dat een succes. Schrijf 4 successen op: 1. 2. 3. 4. 11
Hoofdstuk 1 Periode 1 Kies er 1 uit om extra over na te denken. Dat kan ook in een gesprek. Ik kies voor het succes: Wat ging er zo goed? Hoe was jouw gedrag? Wat deed jij? En wat dacht je erbij? Hoe voelde je je toen? Wat wilde je? 12
Hoofdstuk 1 Periode 1 Wat wil ik? Opdracht 5 Wat vond je heel moeilijk om te doen? Maar heb je toch gedaan? Bekijk de steiger. Op welke verdieping stond je eerst? Op welke verdieping sta je nu? 13
Hoofdstuk 1 Periode 1 Opdracht 6 Weet je dat? Weet je wat een competentie is? Een competentie is wat jij kent. En wat jij kunt. Als je iets kent of kunt als je het nodig hebt, ben je competent. 14
Hoofdstuk 1 Periode 1 In de afgelopen periode heb je gewerkt aan je competenties. De competenties waaraan je hebt gewerkt zijn: Competenties 1. Samenwerken en overleggen 2. Materialen en middelen inzetten 3. Instructies en procedures opvolgen 4. Relaties bouwen en netwerken 5. Leren 6. Met druk en tegenslag omgaan. Let op Wil jij weten wat je moet kennen en kunnen? Vraag dan je begeleider naar de Strux-kaarten van de competenties. Kies 1 competentie uit om extra over na te denken. Dat kan ook in een gesprek. Ik kies voor de competentie: In welke situatie heb jij deze competentie laten zien? Hoe was jouw gedrag? Wat deed jij? 15