Publicatielijst Dr. Bart Bossers VU-NT2 November 2015 Bart Bossers (red.), Klassiek Vakwerk. Achtergronden van het NT2-onderwijs. Amsterdam, Boom, 2008. Bart Bossers & Anne Kerkhoff, Hoe het was, hoe het is, hoe het wordt. 25 jaar NT2. LES 25 (2007), 150: 34-38.\ Bart Bossers, Luister goed! Verstavaardigheid als oorzaak van uitspraakproblemen. In: B. Bossers (red.), Vakwerk 4. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2006: 133-147. Bart Bossers (red.), Vakwerk 4. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2007. Bart Bossers, Vragen, vragen, vragen. NT2-onderwijs onder de nieuwe inburgeringswet. LES 25 (2007), 146: 27-29. Bart Bossers, NT2 en het nieuwe leren. In: B. Bossers (red.): Vakwerk 3. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2006: 95-114. Bart Bossers (red.), Vakwerk 3. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2006. Bart Bossers, Voortdurende zorg en aandacht. Recente en toekomstige vernieuwingen van de Staatsexamens NT2. LES 24 (2006), 141: 18-21. Charlotte Berghuijs, Bart Bossers & Ruud Stumpel, Goed gereedschap... Instructie in woordenboekvaardigheden aan onervaren NT2-leerders. LES 24 (2006) 139: 6-8. Charlotte Berghuijs, Bart Bossers & Ruud Stumpel, Een woordenboek voor iedereen. Alfa-nieuws 9 (2006), 1: 14-17. Charlotte Berghuijs, Bart Bossers & Ruud Stumpel, Werken met het woordenboek. Een trainingsprogramma in woordenboekgebruik. Amsterdam, Vrije Universiteit, 2006 Bart Bossers (red.), Vakwerk 8. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Lezingen conferentie Hoeven 2012. Amsterdam, BVNT2, 2012. Bart Bossers, Rintse van der Werf & Linda van Veen, Teksten op maat, woorden op maat. Zelfstandig werken aan taalvaardigheid met de Nieuwslezer. LES 30 (2012), 176: 16-20. Bart Bossers, Vrienden of vreemden? Taalverwervingsonderzoek en NT2-onderwijs. LES 29 (2011), 171: 3-6.
Bart Bossers, Taakgericht taalonderwijs en woordenschatontwikkeling. In S. Verhallen (red.), Vakwerk 7. Woordenschatuitbreiding in de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2011: 9-20. Linda van Veen, Rintse van der Werf & Bart Bossers, Dubbel slim: lezen en woordleren met De Nieuwslezer. In S. Verhallen (red.), Vakwerk 7. Woordenschatuitbreiding in de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2011: 91-100. Bart Bossers, Zo moeilijk is het inderdaad niet. In Bart Bossers (red.), Vakwerk 6. Lezingen conferentie Hoeven 2010. Amsterdam, BVNT2, 2010: 97-102. Bart Bossers (red.), Vakwerk 6. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Lezingen conferentie Hoeven 2010. Amsterdam, BVNT2, 2010. Bart Bossers, Woorden met uw leergang...? Woordenschatverwerving in taakgerichte leergangen. LES 28 (2010), 165: 3-6. Bart Bossers, Folkert Kuiken & Anne Vermeer, Maatschappelijk, politieke en culturele aspecten. In Bossers, Kuiken & Vermeer (red.), Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs. Bussum, Coutinho, 2010: 384-396. Bart Bossers, Woordenschat. In Bossers, Kuiken & Vermeer (red.), Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs. Bussum, Coutinho, 2010: 166-207. Bart Bossers, Lezen. In Bossers, Kuiken & Vermeer (red.), Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs. Bussum, Coutinho, 2010: 278-308. Bart Bossers, Folkert Kuiken & Anne Vermeer (red.), Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs. Bussum, Coutinho, 2010. Bart Bossers (red.), Klassiek Vakwerk. Achtergronden van het NT2-onderwijs. Amsterdam, Boom, 2008. Bart Bossers & Anne Kerkhoff, Hoe het was, hoe het is, hoe het wordt. 25 jaar NT2. LES 25 (2007), 150: 34-38. Bart Bossers, Luister goed! Verstavaardigheid als oorzaak van uitspraakproblemen. In: B. Bossers (red.), Vakwerk 4. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2006: 133-147. Bart Bossers (red.), Vakwerk 4. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2007. Bart Bossers, Vragen, vragen, vragen. NT2-onderwijs onder de nieuwe inburgeringswet. LES 25 (2007), 146: 27-29. Bart Bossers, NT2 en het nieuwe leren. In: B. Bossers (red.): Vakwerk 3. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam, BVNT2, 2006: 95-114. Bart Bossers (red.), Vakwerk 3. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Amsterdam,
BVNT2, 2006. Bart Bossers, Voortdurende zorg en aandacht. Recente en toekomstige vernieuwingen van de Staatsexamens NT2. LES 24 (2006), 141: 18-21. Charlotte Berghuijs, Bart Bossers & Ruud Stumpel, Goed gereedschap... Instructie in woordenboekvaardigheden aan onervaren NT2-leerders. LES 24 (2006) 139: 6-8. Charlotte Berghuijs, Bart Bossers & Ruud Stumpel, Een woordenboek voor iedereen. Alfa-nieuws 9 (2006), 1: 14-17. Charlotte Berghuijs, Bart Bossers & Ruud Stumpel, Werken met het woordenboek. Een trainingsprogramma in woordenboekgebruik. Amsterdam, Vrije Universiteit, 2006. Bart Bossers, Vormen van grammatica-onderwijs en hun effect op de taalverwerving. In: J.E. Grezel (red.), Gloria Bondi. Liber amicorum voor Bondi Sciarone. Amsterdam, Boom, 2005: 23-35. Bart Bossers, Vormen van grammatica-onderwijs en hun effect op de taalverwerving. In: B. Bossers (red.), Vakwerk 2. Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Lezingen NT2-conferentie Vierhouten 2004. Amsterdam, BV NT2, 2005: 89-104. Bart Bossers, Zoveel lezers, zoveel wensen. Leesvaardigheidstraining in de NT2- klas. In: B. Bossers (red.), Vakwerk! Achtergronden van de NT2-lespraktijk. Lezingen NT2-conferentie Heino 2003. Amsterdam, BV NT2, 2004: 63-75. Bart Bossers en Hennie van der Vliet, Het pocketwoordenboek Nederlands als tweede taal. Nieuw woordenboek voor NT2-leerders. LES 22 (2004), 127: 26-28. Bart Bossers, Einde in zicht van onderwijs in eigen taal? OALT als speelbal van politieke veranderingen. Onze Taal 72 (2003), 5: 108-111. Bart Bossers, Grammaticaonderwijs, heeft dat zin? LES 20 (2002), 119: 2-6. Bart Bossers, Even de passiefvorm uitleggen... Inhoud en vorm van NT2-onderwijs binnen geïntegreerde trajecten. LES 20 (2002), 118: 14-17. Bart Bossers, De lange arm van Labov. Over taalachterstanden, meertaligheid en onderwijs in eigen taal. Voortgang. Jaarboek voor de Neerlandistiek XX (2001), 207-263. Bart Bossers, Vormgeving van NT2-onderwijs binnen geïntegreerd taalvakonderwijs. Nieuwsbrief ITTA-campagne, 8, sept. 2002, 7-11. Bart Bossers, Is de NT2-klant koning? Behoeften van NT2- lezers en de praktijk van het NT2-leesonderwijs. In J. Kurvers & P. Mooren (red.), Moeilijk lezen makkelijk maken. De veelzijdige zwakke lezer. Den Haag: Biblion Uitgeverij, 2002: 81-96. Ineke de Bakker, Bart Bossers & Yolande Timman, Tekstbegriptoets eerstejaarsstudenten politicologie en sociologie. UvA, Amsterdam, 2002.
Bart Bossers, Recepten die niet werken. Manifest wil meer moedertaal en meer Nederlands. LES 19 (2001), 113: 16-18. Bart Bossers, Diversiteit als dogma. Ideologische achtergronden en praktische implicaties van het Taalkundig Manifest. Link, Tijdschrift voor Linguïstiek 13 (2001), 1: 16-69. Bart Bossers & Franke Teunisse, Staatsexamen NT2. Twee onderdelen worden één. Een nieuwe opzet voor het onderdeel Lezen. LES 19 (2001), 110: 17-20. Bart Bossers, De lange arm van Labov. Over onderwijs in eigen taal, taalachterstanden en het Taalkundig Manifest. VU, Amsterdam, januari 2001. Lyan Bekkers, Bart Bossers, Martine Jetten & Jolanda Soeting, De NT2 Profieltoets in de praktijk. Cito/ICE, Arnhem/Eck & Wiel, 2000. Bart Bossers & Uriel Schuurs, Lezen. Voorbereiding op het Staatsexamenonderdeel Lezen II. Malmberg, Den Bosch, 1999. Bart Bossers & Hellen van Berlo, Spreken. Voorbereiding op het Staatsexamenonderdeel Spreken II. Malmberg, Den Bosch, 1999. Jan H. Hulstijn, Rob Schoonen & Bart Bossers, Metacognitive and Languagespecific knowledge in Native and Foreign Language reading comprehension. An empirical study among Dutch Students in Grades 6, 8, and 10. Language Learning 48 (1998), 1: 71-106. [aan deze publicatie is door de ACTFL de Paul Pimsleur Award 2000 toegekend, als zijnde het beste artikel op het gebied van 'research in foreign language education' uit 1998] Bart Bossers, Van toetsdoel naar toetsitem. Over de totstandkoming en beoordeling van spreekitems. Interne publicatie Cito, Arnhem, 1998. Bart Bossers, Inhoudelijk model Nederlands als tweede taal. Interne publicatie Cito, Arnhem, 1997. Bart Bossers, Het effect van leesstrategieën. Levende Talen 522 (1997): 463-464. Marijke Huizinga, Fouke Jansen, Hinke van Kampen & Bart Bossers, 0031. Nederlands voor volwassen anderstaligen. Meulenhoff Educatief, Amsterdam, 1997. Bart Bossers, Lezen. In: Jan H. Hulstijn, Ruud Stumpel, Bart Bossers & Chris van Veen (red.), Nederlands als tweede taal in de volwasseneneducatie. Een handboek voor docenten. Amsterdam: Meulenhoff, 1996. Bart Bossers, Woordenschat. In: Jan H. Hulstijn, Ruud Stumpel, Bart Bossers & Chris van Veen (red.), Nederlands als tweede taal in de volwasseneneducatie. Een handboek voor docenten. Amsterdam: Meulenhoff, 1996.
Bart Bossers, Lezen in de tweede taal: is de taaldrempel een woorddrempel? In P.J.M. Groot & L.J.A. Nienhuis (red.), Leesvaardigheid in de eerste en in een tweede taal. Een vergelijking. Utrecht: Centre for Language and Communication, Universiteit Utrecht, 1996. Bart Bossers, Taalproblemen van allochtone scholieren in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Eindrapport. Enschede: SLO, april 1995. Bart Bossers, Reactie op P.J.M. Groot, Leesvaardigheid in een vreemde taal: theoretische denkbeelden en praktische implicaties. Levende Talen 484 (1993): 518-519. Bart Bossers, Opnieuw: leesstrategieën en taalkennis. Een reactie op Westhoff. Levende Talen 481 (1993): 326-330. Bart Bossers, VT-lezen: leesstrategieën of taalkennis? Levende Talen 478 (1993): 133-139. Bart Bossers & Ruud Stumpel, Verslag van de cursus Nederlands als tweede taal aan het VU-opleidingscentrum. Interne publicatie afdeling NT2, Vrije Universiteit, Amsterdam, oktober 1993. Bart Bossers, Jan Neuvel, Jan Hulstijn & Rob Schoonen, Metacognitie en de relatie tussen lezen in de moedertaal en lezen in een vreemde taal. Levende Talen 485 (1993): 611-614. Jan Neuvel, Bart Bossers, Rob Schoonen & Jan Hulstijn, Hoe belangrijk is bewuste kennis van leestaken voor leesvaardigheid? Levende Talen 485 (1993): 603-610. Jan H. Hulstijn & Bart Bossers, Individual differences in L2 proficiency as a function of L1 proficiency. European Journal of Cognitive Psychology 4 (1992): 341-353. Bart Bossers, Reading in two languages; A study of reading comprehension in Dutch as a second language and in Turkish as a first language. Dissertatie. Van Driel, Rotterdam, 1992. Bart Bossers, On thresholds, ceilings and short-circuits: the relation between L1 reading, L2 reading and L2 knowledge. In J. Matter & J.H. Hulstijn (red.), Reading in two languages. AILA Review 8 (1991): 45-60. Bart Bossers, Lezen in de tweede taal: een taal- of leesprobleem? Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 38 (1990), 3: 176-188.