EU-Speak _ leslla docenten

Transcriptie

1 EU-Speak _ leslla docenten Wat heeft een docent nodig om de laaggeletterde volwassen immigrant te leren lezen en schrijven?

2 EU-Speak 1 Partners: Engeland, Zweden, Denemarken, Duitsland, Spanje, Nederland Vragen: Geletterdheid Didactiek Docententraining Politiek

3 Resultaten Eu-Speak-1 Veel verschillen op de genoemde gebieden, Maar

4 It would be fascinating to focus on European standards for teacher education in L2 literacy and/or a teacher curriculum with general European modules and L2-specific national modules. This is the next step that an international EU- Speak project, including a partner in North America, hopes to take.

5 Partners: EU-Speak-2 Newcastle University School of English Literature, Language and Linguistics Universiteit van Granada, Spanje Universiteit van Keulen, Duitsland Universiteit van Jyväskylä, Finland ITTA, Instituut van taalontwikkeling en Taalonderwijs, Universiteit van Amsterdam Virginia Commonwealth University, Richmond, Verenigde Staten American Institute for Research, Washington DC, USA Centre for Applied Linguistics, Washington DC, USA

6 Doel EU-Speak 2 Ontwikkelen - raamwerk voor docenten van laaggeletterde volwassen immigranten januari 2014 juni 2015

7 Drie fasen 1. vragenlijst competenties Kennis Vaardigheden

8 Welke competenties Nordic skills Engelse en Amerikaanse c. Toevoeging team Eu-Speak Nederlandse lijst

9 Conclusies Iha _ hoge waardering Top tien lijst

10 Top Tien 1.Het gebruik van van methodes die aansluiten bij de kennis en ervaring van de leerder en die de leerder faciliteren om actief te leren in een klassensituatie 2.Het gebruik van authentieke gesprekssituaties, die aansluiten bij de ervaringen van de leerders. 3. De ontwikkeling en het gebruik van authentieke materialen, die de volwassen leerder tegenkomt in zijn/haar dagelijks leven. 4. Leerders helpen lees- en schrijfstrategieën te ontwikkelen die ze buiten het klaslokaal zelfstandig kunnen inzetten. 5. Lesgeven in mondelinge vaardigheden (uitspraak, klemtoon &intonatie, grammatica, woordenschat, pragmatiek) 6. Het gebruik van verschillende multimediale alfabetiseringsmaterialen en deze kunnen aanpassen aan waar de leerder in zijn dagelijks leven en werksituatie behoefte aan heeft. 7. Begrip en kennis van de achtergrond van de leerder, zijn/haar huidige situatie en leermogelijkheden bij het plannen en geven van lessen. 8. Bewustzijn van het soort geschreven informatie, dat de leerder in zijn/haar dagelijks leven tegenkomt. 9. Bewustzijn van leerbeperkingen vanwege psychologische of fysieke oorzaken (ADHD, doofheid, slechtziend, ) 10. Bekendheid met de complexiteit van het alfabetiseringsproces.

11 Stap 2 Tweede vragenlijst Behoefte aan training Welke ervaring Genoten opleiding

12 getallen UK 22 2,54 USA 9 2,50 AUSTRALIA 6 2,46 GERMANY 12 2,13 SPAIN 26 2,60 NL +B 29 2,31 CANADA 8 2,61 FINLAND 19 2,4

13 Gebruik van authentieke situaties voor gesprekken

14 Ontwikkeling en gebruik van authentiek materiaal

15 Inhoud van de lessen in % Mondelinge vaardigheden 81, Dts, USA Lezen 78, Fin, Ndl Schrijven 78, Fin, Ndl Woordenschat 78, Fin, Dts, Aus Luisteren 74, USA, Aus Cultuur 62, Fin Algemene vaardigheden 59, USA, Fin Grammatica 53, Dts, Can Gezondheid 47, USA, Fin Arbeid 44, Can, USA Burgerschap/inburgering 28, Can Veiligheid 25, Can, Aus

16 Grammatica grote verschillen UK USA AUSTRALIA GERMANY SPAIN NETHERLAND CANADA FINLAND

17 Aantal uren training in alfabetisering Hoogste aantal uren afgelopen jaar Duitsland Laagste aantal uren afgelopen jaar: USA Nederland en Belgie: gemiddeld ca. 10 uur

18 Resultaten- experts Bent u het hiermee eens? Mist u nog iets? Veel reacties Gevolg: definitieve lijst vaardigheden, kennis en houding

19 Website EU-Speak eunderstandingandattitudes

20 LESLLA conferentie augustus 2014 Top tien Online study circle

21 Study circle 19 januari 21 februari weken 15 uur totaal Medium: moodle Woordenschat

22 doelstellingen Het belang van woordenschat in NT2 begrijpen Kernbegrippen rondom woordenschat kunnen beschrijven Kunnen analyseren en evalueren Een bepaalde strategie toe te passen bij de cursisten

23 Mail mij Meedoen? Wie het eerst mailt.

24

25 Woordweb evaluatie workshop EU-Speak laaggeleterdheid