Woordbouw als klankspel

Vergelijkbare documenten
A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali. geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt

Visuele Leerlijn Spelling

8. Afasie [1/2] Bedenk tenminste drie verschillende problemen die je met taal zou kunnen hebben (drie soorten afasie).

Als je woorden goed uit wilt spreken, is het belangrijk dat je weet waar een lettergreep begint en waar hij eindigt.

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Dit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool, alle niveaus van het vmbo en mbo 1 en 2.

Dit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool, alle niveaus van het vmbo en mbo 1 en 2.

Inleiding: Combinaties

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

De morfoloog: spin in het web van de taalbeschouwing

Basisgrammatica. Doelgroep Basisgrammatica

Dit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 5 en 6 van de basisschool, het praktijkonderwijs, vmbo bbl en mbo 1.

Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens

Gevarieerde Spelling is een programma voor het leren van de belangrijkste spellingregels van het Nederlands.

BLOK 2: les 1 en 2. groep 4) en leren de woorden correct te schrijven (cat. 14) REGEL: 14: Lange klanken aan het eind van een klankgroep:

Naam: Mijn doelenboekje. Grammatica. Werelden - Eilanden - Dorpen 5 / 6 / 7 / 8.

Inleveropdracht 1: Morfologie & Syntaxis

1. Van taal naar taalwetenschap

1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Dit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 5 en 6 van de basisschool, het praktijkonderwijs, vmbo bbl en mbo 1.

Overzicht toetsen en oefeningen Grammatica I. Grammatica I

Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Toelichting bij de kaartjes die in het opzoekboekje spelling en werkwoordspelling zijn opgenomen

HET MORFOLOGISCHE LANDSCHAP:

Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Het belangrijkste doel van de studie in hoofdstuk 3 was om onafhankelijke effecten van visuele preview en spellinguitspraak op het leren spellen van

TAALVERZORGING BK 2 SPORTIEF PERRON 2

TAALVERZORGING KGT 2 SPORTIEF PERRON 1

8. Logogrammen. Soemer. Uitbreiding

Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.

Antwoorden Nederlands Ontleding

schrijf je meestal ch, behalve bij ik lig, ik leg en ik zeg. Dan schrijf je ij. Dan schrijf je ij.

hond Ik hoor t aan het eind. Ik maak het woord langer. Ik hoor te(n) Ik hoor de(n) Ik schrijf t Ik schrijf d

Spelling 1F. Doelgroepen Spelling 1F. Omschrijving Spelling 1F

Cover Page. Author: Scholz, Franziska Title: Tone sandhi, prosodic phrasing, and focus marking in Wenzhou Chinese Issue Date:

Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen

Leerstofaanbod groep 4

Visuele Leerlijn Taal

Score 22 Percentiel 64 Niveau I-V II Niveau A-E B DLE 45 T-score 53,7 Vaardigheidsscore 8,5

Klankzuivere werkwoorden vervoegen Methode voor beelddenkers Juf Kitty 2016

2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12

Inleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9

Klanken 1. Tekst en spraak. Colleges en hoofdstukken. Dit college

A. Een poëtische ritmische expressie is met een zin van zeven lettergrepen met ritmische lijnen en eind-lettergrepen.

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Spreken en Verstaan: Inleiding Fonetiek

Indien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed.

schrijf je meestal ch, behalve bij hij ligt, hij legt en hij zegt. Hoor je /ie/ aan het eind van een klankgroep, dan schrijf je i. Dan schrijf je ij.

Het Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.

Grammatica op school

Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Grammatica -- RKW Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Studiewijzer TaalCompetent

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

π (spreek uit uiltje ): hulpwerkwoorden of modale hulpwerkwoorden 46

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Hiermee wijs je een speciaal iemand of iets aan. Je begint met de ene zinsstructuur en maakt de zin af in een andere zinsstructuur.

1 WOORDSOORTEN 3 2 ZINSDELEN 8

IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING. werkwoordspelling.com M.Kiewit

UvA-DARE (Digital Academic Repository)

Inleiding taalkunde. Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra

LESSTOF. Grammatica op maat

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Folkert Kuiken,

De bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon

Eigen vaardigheid Taal

Kind, Taal & Ontwikkeling. Taalontwikkeling & taalproblemen Prematuur geboren kinderen en hun verdere ontwikkeling (film)

Basisspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basis Werkwoordspelling en Basisgrammatica.

Nieuwsbrief leren. leren en studeren op de basisschool. nummer 7 maart Lieven Coppens

Samenvatting in het Nederlands

Ronde 8. Grammatica: waar gaat dat eigenlijk over? Noten. 1. Visie op grammatica

Grammaticaboekje NL. Om een beeld te krijgen van de inhoud: De inhoudsopgave, een paar onderwerpen en de eerste bladzijde van de trefwoorden.

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Spelling Werkwoorden. Doelgroep Spelling Werkwoorden. Omschrijving Spelling Werkwoorden

Taaldomein vmbo. 4 Een mondelinge presentatie Hulpmiddelen: PowerPointpresentatie. k4 3 De spreekbeurt Soorten spreekbeurten De boekpresentatie

Lees Interventie Programma

Fonologie. inleiding taalkunde 2012/13 30 mei 2013

Benodigde voorkennis spelling groep 5

Thema 4. Straatmuzikanten

De bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Basis. letter a b c hoofdletter A B C woord appel banaan citroen zin Ik eet een appel. cijfer getal

Zinsontleden en woordbenoemen groep 7/8

ROC Zeeland Opzet Tijdschrift

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

PLURALIS. Algemeen. Substantief + en o Het tapijt de tapijten Substantief + s o De jongen de jongens. Vorm. A. Substantief + en

In dit boekje staan verschillende mogelijkheden om iets op te lossen.

Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv

Flitsend Spellen en Lezen 3

Basisspelling. Doelgroepen Basisspelling. Omschrijving Basisspelling

INDIVIDUEEL RAPPORT. Leerlinggegevens. Score 20 Percentiel 50. Groep De Berkenboom Groep 7 Afnamedatum

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Iets wat alleen een mens kan. Geheel Deel Mensen Persoon Voorwerp Inhoud Product uitstreek product

π (spreek uit uiltje ): hulpwerkwoorden of modale hulpwerkwoorden 46

Leerlijn Spreken & luisteren groep 5

Vroege spraak- en taalontwikkeling

Transcriptie:

René Kager Woordbouw als klankspel De grammatica Bij het spreken en verstaan blijken de gebruikers van een taal over veel verborgen kennis te beschikken. Zo zal een spreker van het Nederlands nooit een fout van het volgende type maken: I a Ik ga vanavond niet met je naar de film. 1 b Maar je hebt het gebeloofd! Waarom kan het voorvoegsel ge- niet voor werkwoorden die beginnen met be- worden gezet? Niemand heeft ooit geleerd dat ge- niet voor dergelijke werkwoorden komt (en wel voor andere: Maar je hebt het gezegd!) Toch maakt niemand daar fouten mee. Verborgen kennis over de woordbouw blijkt ook uit het feit dat we een nieuw woord kunnen voorzien van een meervoud, ook al hebben we dat meervoud nooit eerder gehoord: 2a Ivo is toch zo'n aso... 2b Ach vlieg toch op met je aso's! (en niet: aso-en) Taalkundigen noemen deze systematische verborgen kennis de grammatica. De grammatica van het Nederlands regelt de systematische aspecten van betekenis, zinsbouw, woordbouw, en klankbouw. Deze grammatica is dus geen boek, maar 'zit in ons hoofd'. Er zijn aanwijzingen dat een aanzienlijk deel van de grammatica van elke taal `universeer is. Zo hebben alle talen klinkers en medeklinkers, werkwoorden en naamwoorden, en stammen en affixen (voor- en achtervoegsels). Er zijn geen talen bekend die woorden toestaan die uit alleen een affix bestaan. En er zijn ook geen talen waarin medeklinkers wel aan het einde van een woord mogen staan, maar niet aan het begin. Het wezen van het verschijnsel taal bestaat uit het totaal van universele eigenschappen van alle talen. Nederlands, Engels, Frans, Baskisch, Japans, Maori en Guugu Yimidhirr, het zijn allemaal variaties op universele sche- _ 71

ma's. De universde grammatica' is dus een blauwdruk van taal als menselijk verschijnsel. Taalkundigen zoeken naar de inhoud van de universele grammatica op het gebied van de betekenis (semantiek), zinsbouw (syntaxis), woordbouw (morfologie), en klankbouw (fonologie). Zo proberen ze inzicht te krijgen in het verschijnsel 'taal'. Sommige taalkundigen zijn bijzonder geinteresseerd in wisselwerkingen tussen de onderdelen van de grammatica. Ze vragen zich bijvoorbeeld af of zinsbouw ooit door klankeigenschappen wordt beinvioed; dat blijkt niet of nauwelijks het geval te zijn. Dit lijkt alweer een universele eigenschap. Er zijn bijvoorbeeld geen talen bekend waarin het werkwoord alleen voorop kan staan als het met een klinker begint. Tussen andere onderdelen van de grammatica blijken echter wel sterke wisselwerkingen te bestaan. Bestudering hiervan draagt uiteindelijk bij tot onze kennis van de universele grammatica. Wisselwerkingen tussen woordbouw en klankbouw Mijn onderzoek richtte zich op wisselwerkingen tussen morfologie en fonologie, dus tussen woord- en klankbouw. Centrale vraag daarbij was hoe woordbouw wordt beinvloed door klemtoon. 1k heb deze vraag voor een aantal talen trachten te beantwoorden, om inzicht te krijgen in de universele eigenschappen van deze wisselwerking. Dat morfologie en fonologie elkaar wederzijds beinvioeden is niet mocilijk aan te tonen, ook met voorbeelden uit het Nederlands. Eerst de vraag in hoeverre de morfologie de fonologie beinvloedt. Dat de woordbouw van invloed is op de klemtoon blijkt uit de volgende rijtjes. 3a ditvoer-der ditvoer-ing 3b uitvóer-baar uitvóer-ig Let op de achtervoegsels: de woorden in rijtje 3a eindigen op -(d)er of -ing, die zelfstandige naamwoorden maken, en de klemtoon vooraan laten liggen. De achtervoegsels -hoar en -iguit rijtje 3b maken bijvoeglijke naamwoorden, en ze verplaatsen de klemtoon een lettergreep naar achteren. Het blijkt dat dit een systematische eigenschap is van het Nederlands: achtervoegsels die bijvoeglijke naamwoorden maken, verplaatsen de klemtoon, terwijl andere achtervoegsels dat niet doen. Aangezien woordsoort een morfologische eigenschap is, en klemtoon een fonologische, kunnen we concluderen dat de morfologie van invloed is op de fonologie. Maar de vraag naar de omgekeerde richting is nog interessanter: hebben klankeigenschappen ooit invloed op de woordbouw van een woord? Bekijk de volgende rijtjes: 72

4a tafel-s 4b stóel-en ticket-s biljét-en canon-s kanón-en Het Nederlands heeft twee meervoudsuitgangen: -s en -en. Het is bekend dat de keuze tussen -s en -en deels wordt bepaald door de klemtoon in de stam: als die op de laatste lettergreep ligt (zoals in stóel), verschijnt de uitgang -en, en als de klemtoon voorin de stam ligt (zoals in tcifel), verschijnt een -s. (Deze observatie staat bekend als de Wet van Van Haeringen.) De keuze van de meervoudsvorm is een morfologische eigenschap van een woord, terwiji klemtoon een fonologische eigenschap is. Klemtoongevoeligheid van het meervoud toont dus fonologische invloed op de morfologie aan. Maar het mooiste komt nog. Als we de rijtjes 4a en 4b naast elkaar zien, valt een overeenkomst op: alle meervoudsvormen in 4 eindigen op een onbeklemtoonde lettergreep, voorafgegaan door een beklemtoonde. De uitgang `sterk-zwak' is ritmisch ideaal waarschijnlijk omdat een val in toonhoogte beter kan worden waargenomen dan een stijging. In veel talen is het sterk-zwak-patroon veruit favoriet (zoals in het Pools en Indonesisch). Maar ook in het Nederlands overheerst dit patroon. Wellicht heeft ook het ontbreken van het voorvoegsel ge- in beloofd een ritmische oorzaak, namelijk het vermijden van twee zwakke lettergrepen (met stomme klinker) aan het begin van een woord (ge-be-loofd). Zwakzwak-patronen aan het begin van een woord worden in veel andere talen vermeden. De hypothese luidt dus: De woordbouw 'helpt'om ideale riunische patronen te laten verschijnen. Zulke verschijnselen zijn niet uniek voor het Nederlands: in taal na taal blijkt de woordbouw te streven naar 'ideate' klankpatronen. Om deze reden is er de laatste jaren veel onderzoek gedaan naar de wisselwerking tussen fonologie en morfologie, en er zijn daarbij interessanteresultaten bereikt. Om mijn bijdrage te kunnen uitleggen maak ik een uitstapje naar 'exotische' talen zoals het Guugu Yimidhirr, Japans, Nieuwgrieks en Warlpiri, maar we zullen af en toe ook terugkijken naar het Nederlands. De vragen die ik in mijn onderzoek wilde beantwoorden zijn deze: Vinden we gevoeligheid van woordbouw voor ritme ook terug in andere talen? Zo ja, wat volgt daar dan uit over de verhouding tussen morfologie en fonologie in de universele grammatica? De bouwstenen: morfemen, lettergrepen, voeten Veel talen hebben morfemen die een vaste prosodische vorm hebben, een 'templaat'. Om te begrijpen wat een templaat is maken we een kleine omweg via de centrale begrippen `morfeem' en 'prosodische eenheid'. 73

Morfemen zijn bouwstenen van woordvorming. Er zijn verschillende soorten bouwstenen: stammen, voorvoegsels en achtervoegsels. Door morfemen aan elkaar te rijgen, ontstaan er woorden (on+voor+stel+haar). Morfemen zijn de kleinste eenheden in de taal die een eigen betekenis hebben. Prosodische eenheden zijn de klankbouwstenen die een ritmische opbouw aan de taal geven. De lettergreep zet klinkers en medeklinkers in een afwisselend patroon. Lettergrepen zijn op hun beurt weer ritmisch geordend in `metrische voeten'. Deze bestaan uit een ritmisch sterke beklemtoonde lettergreep, en eventueel een ritmisch zwakke onbeklemtoonde lettergreep. Zo kunnen we de woorden monopolie en onomatopee in lettergrepen en voeten ontleden: 5 (nano).(po.lie) (6.no).(ma.to).(pée) Samen met andere fonologen heb ik aangetoond dat de ritmisch ideale voet bestaat uit twee prosodische eenheden: twee lettergrepen, ofwel twee lengteeenheden. Al le voeten in 5 bestaan uit twee lettergrepen, behalve de laatste voet van onomatopee, die bestaat uit twee lengte-eenheden (de lange eeklank). Een templaat is nu de vaste vorm van een morfeem uitgedrukt in prosodische eenheden, dus lettergrepen en voeten. Templatische morfologie laat zien dat de morfologie kan 'rekenen' met prosodische eenheden. Laten we eens zien hoe dat in z'n werk gaat. Woordbouw rekent in ritmische eenheden Een bekend type templatische woordvorming is reduplicatie. Een morfeem heeft een vaste prosodische vorm, bijvoorbeeld twee lettergrepen, maar tegelijkertijd passen de klanken zichaan de omgeving aan. Men zou dit een 'kameleon-morfeem' kunnen noemen. Een voorbeeld komt uit het Guugu Yimidhirr (vrij vertaald betekent de naam van deze taal: de-taal-op-onzemanier). In deze Australische taal versterkt reduplicatie de betekenis van bijvoeglijk naamwoorden. De eerste twee lettergrepen worden dan herhaald: 6a yimidhirr 'op deze manier' yimi-yimidhirr 'op precies dezelfde manier' 6b galabay `lang' gala-galabay 'heel ver weg' Het templaat is de twee-lettergrepige voet. Dit is ook de ritmische eenheid van klemtoon in het Guugu Yimidhirr: er is een ritmische afwisseling van sterke en zwakke lettergrepen. De twee-lettergrepige voet beheerst niet alleen reduplicatie, maar ook andere typen morfologie in deze taal. De stammen van werkwoorden zijn precies twee lettergrepen lang, en sommige 74

achtervoegsels zijn alleen te combineren met een stam van twee lettergrepen. De morfologie van het Guugu Yimidhirr 'rekent' dus in tweelettergrepige voeten. Veel talen hebben woordvormingen die een lang woord afkorten, zoals in het Nederlands 'aso' en 'afro'. In alle talen die ik heb onderzocht, mag de verkorting niet korter zijn dan een metrische voet. Zo verkort het Japans lange leenwoorden (vaak afkomstig uit het Engels) tot vormen van twee tot vier lettergrepen. De voorbeelden zijn ontleend aan Ito (1990): 8 suto (van sutoraiki, strike) baaten (baatendaa, bartender) terebi (van terebizyon, television) eakon (eakondishonaa, airconditioner) asupara (van asuparagasu, asparagus) De Japanse voet bestaat uit twee korte lettergrepen (suto), of een lange (baa). Verkortingen van leenwoorden vullen dus minimaal een voet, en maximaal twee voeten. Ofwel: 9 Voet Templaat 2 Voeten Precies dezelfde formule geldt in andere talen voor de vorm van de morfologische stam. Ik heb in veel talen een direct verband gevonden tussen voeten en templaten van woordbouw. Het antwoord op de vraag 'Is woordbouw gevoelig voor klemtoon?' blijkt dus `ja' te zijn. Klankbouw en woordbouw helpen elkaar Fonologie en morfologie rekenen niet alleen in dezelfde eenheden, maar helpen elkaar zelfsom ideale patronen te bereiken. Enerzijds helpt woordbouw ideale ritmische patronen te bereiken, anderzijds helpen ritmische patronen de opbouw van woorden in morfemen te verduidelijken. Hiervan geef ik nu voorbeelden uit het Nieuwgrieks en Warlpiri. Allomorfie is variatie van een morfeem tussen twee (niet onderling afieldbare) klankvormen. In het Nederlands zijn de meervoudsuitgangen -s en - en allomorfen. Het blijkt dat in veel talen, waaronder het Nederlands (zie 4), de keuze tussen de allomorfen bepaald wordt door wat de 'beste' ritmische uitkomst oplevert. Het Nieuwgrieks heeft twee allomorfen om van een werkwoord een zelfstandig naamwoord te maken dat een 'actie' aangeeft. De eerste, -imo, komt achter stammen van een lettergreep, en de tweede, -ma, achter stammen van twee lettergrepen: 10a vrek- `natmaken' vréks-imo 'het natmaken' (niet: vreg-ma) 10b skupis- tezemen' sluipiz-ma 'het bezemen' (niet: sktipis-imo) 75

De favoriete positie van klemtoon in het Nieuwgrieks is de derde lettergreep vanaf het einde. De keuze van allomorfen 'helpt om dit klemtoonpatroon te bereiken. Andersom kan het ritmisch patroon ook een morfologische functie vervullen. In het Warlpiri (n6g een Australische taal) markeert het ritme de grens tussen de stam en een achtervoegsel: lla ydparla-ngtirlu `moeder van de vader-elatief' I ydpa-rlangu-rlu 'persoon-bijvoorbeeld-ergatier Deze twee woorden zijn alleen door hun ritmische patronen van elkaar te onderscheiden. De grenzen tussen morfemen worden ritmisch gemarkeerd, wat de doorzichtigheid van woorden bevordert. Ook in het Nederlands lijkt klemtoon de woordsoort te signaleren (zie 3). Morfologie en fonologie staan 'parallel' geschakeld Al le verschijnselen die ik heb besproken, laten zien dat morfologie en fonologie nauw met elkaar samenwerken. Morfologie en fonologie 'rekenen' in dezelfde prosodische eenheden. Woordbouw helpt om 'ideale' ritmische patronen te laten ontstaan, en andersom helpt ritme om de opbouw van woorden in morfemen te verhelderen. Het is alsof de grammatica op twee 'werkbladen' tegelijk werkt. Wat er op het ene blad gebeurt, heeft directe gevolgen voor het andere blad, en andersom. Wat zegt deze conclusie over de verhouding tussen morfologie en fonologie in de universelegrammatica? Welnu, dit wijst er op dat de grammatica deze twee componenten niet 'in serie' schakelt, maar 'parallel': 12 morfologie in fonologie Vervolgonderzoek zal moeten uitwijzen waarom de interactie van morfologie en fonologie zo veel inniger is dan die tussen syntaxis en fonologie. Project Prosodische morfologie en toaltypologie. Dr. R.W.J. Kager is verbonden aan het Utrecht Institute of Linguistics / OTS, Universiteit Utrecht (Vakgroep voor Taal en Spraak). - 76