Fonologie. inleiding taalkunde 2012/13 30 mei 2013
|
|
- Nathalie Maas
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Fonologie inleiding taalkunde 2012/13 30 mei 2013
2 Tekst en spraak Representatie van spraak vereist representaties van gedeeltes die kleiner dan woorden zijn. spraaksynthese (tekst-naar-spraak) rijtje letters akoestische golfvorm spraakherkenning akoestische golfvorm rijtje letters
3 Dit college Fonetieken fonologie Klanken: termen, beschrijving, alfabet Syllabestructuur Fonologischeregels Beschrijvingvan fonologischeregels met FSTs
4 Fonetiek vs fonologie Fonetiek: natuurwetenschappelijk studie van spraakklanken studie van de akoestische eigenschappen van taalgeluid, en de productie en perceptie ervan. Fonologie: taalkundige studie van klanksystemen studie van de akoestische elementen van talen onder het woordniveau klanken, syllabes, intonatie, rijm.
5 Fonetiek: Drie soorten Articulatorische fonetiek productie door spraakorgaan Akoestische fonetiek natuurkundige eigenschappen Auditieve fonetiek waarneming McGurk-effect:
6 Fonologie als kennissysteem Eerste betekenis: het klanksysteem van een taal. een verzameling klanken regels voor de combinatie van klanken Component van het menselijk taalsysteem
7 Fonologie als discipline Tweede betekenis: studie van het klanksysteem. Wat zijn de klanken van een taal? Hoe worden ze gecombineerd? Wat voor realisaties vinden we dan? Vakgebied van de taalkunde
8 Fonologie en creativiteit Oneindig gebruik van eindige middelen Een eindig assortiment van klanken Een eindig aantal regels om een onbeperkte verzameling vormen te maken
9 Fonologie en fenomenen { a, b, k, r } -Mogelijke en onmogelijke woorden brak - kark - *rbak -Klankverandering brak - krab - krabben - crab -Meer klankvariatie, ook tussen sprekers kar - rak
10 Klanken: Fonen en segmenten Min of meer synonieme termen: klank, klanksegment, segment, foon = de opeenvolgende eenheden waarin je een woord kunt opdelen.
11 Fonetisch alfabet IPA: International Phonetic Alphabet Speciale symbolen om spraakklanken te kunnen noteren bang [ ] the/ thin [ð] / [θ] ten/ net [t h ]/ [t ] IPA site: Met geluid: ARPAbet: kleinere set met ASCII-symbolen
12 Letters en klanken Spelling verschilt van klankvorm eng versus [ε ] taxi versus [tαksi] teken versus [tek n]
13 Xhosa
14 Indeling van consonanten
15 Indeling van consonanten Manier van articulatie: hoe vloeit de lucht door het spraakkanaal?
16 Indeling van consonanten Plaats van articulatie: waar in de mond wordt de luchtstroom onderbroken?
17 Indeling van consonanten Stem ( voicing ): trillen de stembanden bij het produceren van de klank?
18 Indeling van vocalen
19 Indeling van vocalen Hoogte: hoeveel verticale ruimte is er tussen tong en gehemelte?
20 Indeling van vocalen Stand van de tong: voor of achter in de mond?
21 Indeling van vocalen Ronding: wat is de vorm van de lippen?
22 Nederlandse consonanten palataal
23 Nederlandse klinkers Tweeklanken: Geen echte tweeklanken:
24 Foneem Foneem: klank met een contrastieve waarde in een taal Elke taal heeft z n eigen verzameling fonemen (bv. /s/, /t/, /p/, /ε/) Achter elkaar gezet om woorden te maken (bv. /stεp/,?, )
25 Minimale paren Fonemen zijn distinctief of contrastief: ze onderscheiden woorden Minimaal paar: een tweetal woorden dat slechts in één foneem verschilt /ben/ - /pen/ minimaal paar, dus /b/ en /p/ twee Nederlandse fonemen /e:/ als in [bet] (beet) and / :/ als in [b :r] (beer) geen verschillende fonemen, ze onderscheiden nooit tussen woorden, bijv *[b :t] en *[ber].
26 Fonemen en allofonen Een foneem kan op verschillende manieren als klank gerealiseerd worden. Dit noemen we de varianten of allofonen van dat foneem.
27 Verschillen tussen talen Talen verschillen zowel in de foneeminventaris als in de mogelijke allofonen van elk foneem Bijvoorbeeld: de /l/
28 Complementaire distributie Vergelijk: wat, werk, duw, meeuw Labiodentale w: woordbegin Bilabiale w: woordeinde De twee w-klanken zijn in complementaire distributie: ze komen in verschillende omgevingen voor Engels: /stip/ - /t h Ip/ (na s / niet na s)
29 Vrije variatie Vrije variatie: verschillende klankvarianten op één positie (bv. verschillende erren, de /t/ in verschillende varianten van het Engels) Voice recognition elevator:
30 Klanken: Notatie Fonemen: /pεst/ /stεp/ Realisering: [p h εst] [stεp] De Engelse /p/ heeft o.a. [p] en [p h ] als allofonen. De Nederlandse / / heeft en als allofonen.
31
32 Syllaben: Groepering Een woord is meer dan een willekeurige reeks klanken. Elk woord kan verdeeld worden in een of meer lettergrepen of syllaben. ar.beids.ver.de.ling Punten of streepjes worden gebruikt om de lettergrepen te scheiden.
33 Syllaben: Structuur Lettergreep: onset + rhyme (Rhyme: nucleus + coda)
34 Syllaben: Taalverschillen Elke taal heeft z n eigen regels voor wat in onset, nucleus of coda kan (phonotactics) Nederlands: klomp, *sklomp, *klormp Endo: sukuul, kilaas, tiraam Engels: school, glass, drum strike > sutoraiku (Japans)
35 Syllaben: onset-maximalisatie Bij het syllabificeren van een woord (in lettergrepen opdelen) wordt de onset gemaximaliseerd (onset maximization). katrol, frustratie, controle ka.trol, fru.stra.tie, con.tro.le Afhankelijk van de syllabestructuur van de taal in kwestie.
36 Syllabe: Notatie Consonanten (medeklinkers) en vocalen (klinkers) afgekort als C en V Syllabestructuur kan als CV-patroon worden weergegeven: klomp CCVCC strike CCCVVC > sutoraiku CV.CV.CV.V.CV
37 Fonologische regels Welkallofoongebruiktwordthangtafvan de omgeving Bijvoorbeeld: de Gooise r in maar vs. maren ; de /n/ in pan vs. lanparty Hoe beschrijf je zo n regel?
38 Fonologische regels (2) Chomsky & Halle (1968), The Sound Pattern of English ( SPE ) Input: een foneem / / en een conditie op de omgeving Output: eenallofoon Voorbeeld: /n/ [m] / [+bilabiaal]
39 Flapping in Amerikaans Engels foneem /t/ flapping regel na een beklemtoonde klinker ( ) en voor een onbeklemtoonde klinker (V), is [dx] de allofoon voor de foneem /t/
40 Een transducer voor flapping
41 Nog een voorbeeld: Engels meervoud [ix z] na de sibilant fonen [s], [sh], [z], [zh], [ch] of [jh] - peaches [z] na voiced klanken - pigs [s] na voiceless klanken - cats faxes in lexicon: f aa k ^ z
42
Klanken 1. Tekst en spraak. Colleges en hoofdstukken. Dit college
Tekst en spraak Klanken 1 Representatie van spraak vereist representaties van gedeeltes die kleiner dan woorden zijn. spraaksynthese (tekst-naar-spraak) rijtje letters! akoestische golfvorm http://www.fluency.nl/
Nadere informatieTekst en spraak. spraaksynthese (tekst-naar-spraak) rijtje letters akoestische golfvorm
Klanken 1 1 Tekst en spraak spraaksynthese (tekst-naar-spraak) rijtje letters akoestische golfvorm http://www.fluency.nl/ spraakherkenning akoestische golfvorm rijtje letters 2 Dit college Fonetiek en
Nadere informatieAlgemene Taalwetenschap. Hogeschool van Amsterdam Josefien Sweep
Algemene Taalwetenschap Hogeschool van Amsterdam Josefien Sweep Fonetiek en Fonologie Fonetiek en fonologie gaan over spraak (klanken): het gebruik van de stem om te communiceren. Spraak is het belangrijkste
Nadere informatieKlanken 2. Dit college. Automaten: Talen. Colleges en hoofdstukken (let op verranderingen) Fonologie met eindige automaten en transducers
Dit college Klanken 2 Fonologie met eindige automaten en transducers Colleges en hoofdstukken (let op verranderingen) 4 mei: Klanken (Fonetiek, fonologie) Chapter 7 6 mei: Klanken 2 (eindige automaten
Nadere informatieSpreken en Verstaan: Inleiding Fonetiek
2011-2012, blok 2 Spreken en Verstaan: Inleiding Fonetiek Hugo Quené Taalwetenschap UU huishoudelijk webpagina: www.hugoquene.nl > Spreken en Verstaan 2011-12 docenten: Hugo Quené (colleges, coördinatie)
Nadere informatiehuiswerkvragen Spreken en Verstaan ( )
huiswerkvragen Spreken en Verstaan (200300287) Hugo Quené Opleiding Taalwetenschap UU H.Quene@uu.nl 28 okt 2009 Let op: Je moet als huiswerk alle onderstaande vragen beantwoorden, volgens het tijdsschema
Nadere informatie1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt, maar identificeer minimaal drie in het oog springende patronen in het spectrogram.
OPDRACHT 1: Stappenplan opstellen voor het lezen van spectrogrammen. NODIG: Bijgeleverde spectrogrammen (zie bijlage), potloden, schaar, plakband. 1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt,
Nadere informatie1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde
1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde 28/05/2009 13.15-16.15 Dit tentamen heeft 5 vragen. Je hebt drie uur de tijd om deze te beantwoorden. Vergeet niet je naam en studentnummer steeds duidelijk te vermelden.
Nadere informatiegebruik van de fonetische transcriptie Marta Nováková
De mogelijkheden en grenzen van het gebruik van de fonetische transcriptie bij de verwerving van het Nederlands Marta Nováková Ben je bang voor de dokter? [bε bαŋk vo:r d d dçkt r?] Uitspraakonderwijs
Nadere informatieCover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/20932 holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20932 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Haar, Sita Minke ter Title: Birds and babies : a comparison of the early development
Nadere informatieFasen in tekst-naar-spraak. Tekstbewerking Grafeem-foneemomzetting Melodie en ritme Synthese
Spraaksynthese Fasen in tekst-naar-spraak Tekstbewerking Grafeem-foneemomzetting Melodie en ritme Synthese Spraaksynthese Het maken en aaneenrijgen van spraakklanken Klank(verloop) Toonhoogte(verloop)
Nadere informatieDiachrone taalkunde vs. Synchrone taalkunde. College 1: Autosegmentele fonologie. Diachrone taalkunde vs. Synchrone taalkunde.
College 1: Autosegmentele fonologie eerste uur: beknopte geschiedenis van de fonologie foneem beschreven als bundel distinctieve kenmerken tweede uur: problemen met de representaties Diachrone taalkunde
Nadere informatieHandleiding bij werkbladen uitspraak
Handleiding bij werkbladen uitspraak Er zijn drie kopieerbladen voor de uitspraak: overzicht van de klinkers overzicht van de lastige medeklinkers oefentips voor de uitspraak van de r De eerste twee lichten
Nadere informatie1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt, maar identificeer minimaal drie in het oog springende patronen in het spectrogram.
OPDRACHT 1: Stappenplan opstellen voor het lezen van spectrogrammen. NODIG: Bijgeleverde spectrogrammen (zie bijlage), potloden, schaar, plakband. 1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt,
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/28737 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Cissé, Ibrahima Abdoul Hayou Title: Développement phonético-phonologique en fulfulde
Nadere informatieTentamen Spraakherkenning en -synthese
Tentamen Spraakherkenning en -synthese Rob van Son 25 maart 2008 Vermeld op iedere pagina je naam, je studentnummer en het volgnummer per pagina. Gebruik voor elke opgave (1-5) een apart vel. Als je voor
Nadere informatieTussentoets spraakherkenning en -synthese (1)
- Tussentoets spraakherkenning en -synthese (1) 28 oktober 2010 Zet op iedere pagina je naam, je studentnummer en het volgnummer per pagina. Gebruik voor elke opgave ( 1-4) een apart vel. Als je voor 16.00
Nadere informatieHerkansing 1 e Deeltentamen Spraakherkenning en -synthese
Herkansing 1 e Deeltentamen Spraakherkenning en -synthese Rob van Son 10-13 uur, 20 december 2007 GEBP/P2.27 Dit is een herkansing van het eerste deeltentamen. Je moet deze opgaven alleen maken als je
Nadere informatie14 SPREKEN EN VERSTAAN - SPRAAKKLANKEN 1
1 14 SPREKEN EN VERSTAAN - SPRAAKKLANKEN 1 Louis C.W. Pols Er zijn diverse software pakketten op de markt om teksten in te spreken in een computer in plaats van deze in te voeren via het toetsenbord. Dergelijke
Nadere informatieDavid Weenink. First semester 2005
Institute of Phonetic Sciences University of Amsterdam First semester 2005 Colleges: donderdags van 12 14 Practicum: donderdags 14.30-16.30 Wekelijkse opdrachten Alle opdrachten moeten voldoende voor tentamen
Nadere informatieOver de lengte van korte klinkers, lange klinkers en tweeklanken in het Nederlands
Over de lengte van korte klinkers, lange klinkers en tweeklanken in het Nederlands S.G. Nooteboom bron S.G. Nooteboom, Over de lengte van korte klinkers, lange klinkers en tweeklanken in het Nederlands.
Nadere informatieFonemisch Bewustzijn
Fonemisch Bewustzijn Ellen van der Veen Welkom en Agenda 1. Introductie 2. Fonemisch Bewustzijn 3. Vragen en praktijkervaringen Doelstellingen van vandaag 1. De deelnemers kennen de begrippen taalbewustzijn,
Nadere informatieCitation for published version (APA): Schijf, G. M. (2009). Lees- en spellingvaardigheden van brugklassers Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Lees- en spellingvaardigheden van brugklassers Schijf, G.M. Link to publication Citation for published version (APA): Schijf, G. M. (2009). Lees- en spellingvaardigheden
Nadere informatieKlinkers van het Nederlands en van het Tsjechisch
Klinkers van het Nederlands en van het Tsjechisch 16.10.2006 1.1. Klinkers in het algemeen Bij de vorming van klinkers vindt weinig of geen obstructie van de uitstromende lucht door de articulatiorganen
Nadere informatie[0161] ENKELE KANTTEKENINGEN BIJ EEN NIEUW WERK OVER DE FONOLOGIE VAN HET FRIES
US WURK IX (1960), p. 43 [0161] ENKELE KANTTEKENINGEN BIJ EEN NIEUW WERK OVER DE FONOLOGIE VAN HET FRIES Dat het fonologisch onderzoek van een taal met kleine expansie als het Fries hoegenaamd niet achter
Nadere informatieLogopedische behandeling bij kinderen met een schisis. in de basisschoolleeftijd
06-03-17 Logopedische behandeling bij kinderen met een schisis. in de basisschoolleeftijd Schisisteam Amsterdam Arianne van der Kooij Klinisch Logopedist Spraak-taalpatholoog Thema s Over welke spraakstoornissen
Nadere informatieTherapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen. Waarom dit onderwerp? Goed nieuws! Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen
Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen Regiodag logopedie 27 mei 2014 Waarom dit onderwerp? Maaike Diender Klinisch linguïst Audiologisch centrum Alkmaar: ACHN Kinderen 2-5 jaar, 2010-2013 Geen spraakproductieprobleem
Nadere informatieInleiding taalkunde. Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra
Inleiding taalkunde Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra 1 Dit college Overzicht cursus Wat is natuurlijke taal? Wat is taalkunde? 2 Docenten Marieke Schouwstra taalevolutie en betekenis Yoad Winter
Nadere informatieaard zijn. De techniek kan ook gebruikt worden bij het onderzoeken van de taalkundige variatie tussen sociale klassen, sexe, en andere dimensies.
Samenvatting Dit proefschrift onderzoekt synchrone en diachrone aspecten van de Engelse fonetiek en fonologie door middel van de eerste systematische toepassing van een uitgebreide set van kwantitatieve
Nadere informatieDownloaded from UvA-DARE, the institutional repository of the University of Amsterdam (UvA) http://hdl.handle.net/11245/2.62578
Downloaded from UvA-DARE, the institutional repository of the University of Amsterdam (UvA) http://hdl.handle.net/11245/2.62578 File ID Filename Version uvapub:62578 Belangrijke begrippen final SOURCE
Nadere informatieSchriftelijk tentamen Spraakherkenning en spraaksynthese (do. 23 december 2004, 13.30 16.30 u; zaal C.206)
Schriftelijk tentamen Spraakherkenning en spraaksynthese (do. 23 december 2004, 13.30 16.30 u; zaal C.206) Vermeld op iedere pagina je naam, je studentennummer en het vervolgnummer per pagina. Als je voor
Nadere informatieLES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8
LES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8 Doel van deze les: het kunnen herkennen en benoemen van de Hebreeuwse klinkers en het kunnen uitspreken van eenvoudige Hebreeuwse woorden.
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/44267 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Spierings, M.J. Title: The music of language : exploring grammar, prosody and
Nadere informatieWat is de beste transcriptie voor het Nederlands?
Wat is de beste transcriptie voor het Nederlands? Carlos Gussenhoven Radboud Universiteit Nijmegen 1 augustus 2006 Herzien 15 mei 2007 Herzien 24 juli 2007 1 Abstract A transcription system for the pronunciation
Nadere informatieWelkom en Agenda. Workshop Fonemisch Bewustzijn. Doelstellingen van vandaag. Fonologie. Doorgaande lijn
Welkom en Agenda 1. Introductie 2. Fonemisch Bewustzijn 3. Vragen en praktijkervaringen Workshop Fonemisch Bewustzijn Ellen van der Veen Doelstellingen van vandaag 1. De deelnemers kennen de begrippen
Nadere informatieIntrinsieke prosodie van klinkers. Constantijn Kaland Marie Postma
Intrinsieke prosodie van klinkers Constantijn Kaland Marie Postma Inhoud Introductie Leestaak Klinkerkeuze Data-collectie Conclusie en vervolgonderzoek Introductie Arbitraire relatie vorm ~ betekenis (De
Nadere informatieKLANKSYSTEEM EN PROSODIE IN HET BELGISCH-LIMBURGS
JO VERHOEVEN JO VERHOEVEN KLANKSYSTEEM EN PROSODIE IN HET BELGISCH-LIMBURGS DIALECT VAN HAMONT ABSTRACT This article discusses the sound system of the Belgian Limburg dialect of Hamont on the basis of
Nadere informatieNederlandse samenvatting. Spraak bij verschillende soorten:
Spraak bij verschillende soorten: Mechanistische grondlagen van vocale productie en perceptie Dit is een vertaling van hoofdstuk 1. De literatuurverwijzingen zijn weggelaten om de leesbaarheid te verbeteren.
Nadere informatie6 Het beoordelen van uitspraak
Werkblad 51 Wat vind je van je Nederlandse uitspraak? 1 Wat vind je van je Nederlandse uitspraak? Omcirkel het antwoord. Mijn uitspraak van het Nederlands is 1 niet goed 2 voldoende 3 goed 2 Schrijf op
Nadere informatieAchtergrond. Achtergrondgeluid. Afasie. Stoornissen van taalbegrip bij afasie en de invloed van liplezen erop 15 04 2010.
Achtergrond Dörte Hessler CLCG, Rijksuniversiteit Groningen d.a.hessler@rug.nl Taalperceptie = horen + zien Maar hoezo zien? In welke situaties wordt gebruik gemaakt van visuele informatie? Achtergrondgeluid
Nadere informatieGeneratieve fonologie
Generatieve fonologie J.J. Spa bron J.J. Spa, Generatieve fonologie. In: Levende talen 266 (1970), p. 191204. Zie voor verantwoording: http://www.dbnl.org/tekst/spa_001gene01_01/colofon.htm 2002 dbnl /
Nadere informatie8. Afasie [1/2] Bedenk tenminste drie verschillende problemen die je met taal zou kunnen hebben (drie soorten afasie).
8. Afasie [1/] 1 Afasie De term afasie wordt gebruikt om problemen met taal te beschrijven die het gevolg zijn van een hersenbeschadiging. Meestal is de oorzaak van afasie een beroerte. Het woord afasie
Nadere informatieHeeft u minimaal 28 vragen correct beantwoord, dan heeft u een voldoende behaald.
Logopedie Examennummer: 74495 Datum: 23 maart 2013 Tijd: 10:00 uur - 11:30 uur Dit examen bestaat uit 8 pagina s. De opbouw van het examen is als volgt: - 40 meerkeuzevragen (maximaal 40 punten) Heeft
Nadere informatieJaargang 13, 2008-3 W;;
Jaargang 13, 2008-3 W;; Het Onsetprincipe 020 Aantr. m., 50+, hbo, fin. onafh., n.r., zkt rust. sl. spont. bl. yr.
Nadere informatieAkoestiek. Geluid zichtbaar gemaakt. Golfvormen. Geluid zichtbaar gemaakt. Golfvormen. Golfvormen. Overzicht
Akoestiek Geluid zichtbaar gemaakt Overzicht 1. Geluid zichtbaar gemaakt 2. 3. Spectra, spectrogrammen en formanten Geluid zichtbaar gemaakt Oscillogram: weergave van de luchtdrukverstoringen (db) Spectrogram:
Nadere informatieKernvraag: Hoe maken we geluid?
Kernvraag: Hoe maken we geluid? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Geluid voelen Je kunt ook zelf geluid maken. Probeer maar. Houd je vingers tegen je keel als je neuriet. Wat
Nadere informatieKlanken en Woorden 2 Onderzoekswerkgroep. Annemarie Kerkhoff
Klanken en Woorden 2 Onderzoekswerkgroep 11-02 02-0404 Annemarie Kerkhoff Fonologie-Morfologie Interface Hoe en wanneer worden morfo- fonologische alternanties verworven? Stemalternantie Nederlands meervoud
Nadere informatieSpreken en Verstaan: Inleiding Fonetiek
2011-2012, blok 2 Spreken en Verstaan: Inleiding Fonetiek werkcollege 10: functies van prosodie prosodie C est le ton qui fait la musique. It s not what you say, it s how you say it. prosodie resulteert
Nadere informatieFonemische Transcriptie. Versie 2 (4 april 2000)
Fonemische Transcriptie Versie 2 (4 april 2000) 1. Terminologie 1.1. Fonetiek, fonologie 1.2. Transcripties 2. Segmentinventaris 2.1. Vocalen 2.2. Consonanten 3. Representatie van segmenten 3.1. Vocalen
Nadere informatieLees Interventie Programma
Lees Interventie Programma BROCHURE Giralis, partners in onderwijs Locatie Ede Argonstraat 30 6718 WT EDE telefoon (0318) 619 049 fax (0318) 651 123 mail: bestellingen@giralis.nl website: www.remediering.nl
Nadere informatieSpreken Wat is een dysartrie?
Dysartrie 2 Dysartrie is de algemene term voor een motorische spraakstoornis als gevolg van neurologische problematiek. Deze folder is bedoeld voor patiënten met een dysartrie en hun omgeving. Er staat
Nadere informatieoefenen met spelling A
oefenen met spelling A Oefenen met spelling A 0 Spellingsproblemen Cd-rom A eenvoudige eenlettergrepige woorden eenvoudige eenlettergrepige woorden woordbegin: sp, sl, st, tr woordeind: twee medeklinkers
Nadere informatieThe Relevance of Visual Information on Learning Sounds in Infancy S.M.M. ter Schure
The Relevance of Visual Information on Learning Sounds in Infancy S.M.M. ter Schure ! SAMENVATTING DE RELEVANTIE VAN VISUELE INFORMATIE VOOR HOE BABY S KLANKEN LEREN De wereld van een baby loopt over van
Nadere informatieMIND THE GAP. De invloed van buitenlandse klanken op de Nederlandse foneeminventaris
MIND THE GAP De invloed van buitenlandse klanken op de Nederlandse foneeminventaris Masterscriptie Taal, Mens en Maatschappij Lilian van der Geugten 3139050 Begeleider: Wim Zonneveld Juni 2014 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatiePapiamento M. Browne en L. van der Zijden-Holstvoogd
Papiamento M. Browne en L. van der Zijden-Holstvoogd 1. Taalbeschrijving Het Papiamento is een Creoolse taal gebaseerd op het Portugees en/of Spaans. De taal wordt gesproken op het eiland Aruba. Een variant
Nadere informatieTaalvariatie in Nederland: Limburgse tonen
Taalvariatie in Nederland: Limburgse tonen Marc.van.Oostendorp@Meertens.KNAW.nl 8/10 november 2004 1 Toon in het Limburgs De Limburgse dialecten (behalve die in het uiterste noorden van de Nederlandse
Nadere informatieGeschiedenis van het Nederlands. Oudnederlands
Geschiedenis van het Nederlands Oudnederlands Geschiedenis van het Nederlands Oudnederlands Geschiedenis van het Nederlands Oudnederlands Proto-Indo-Europees Proto-Germaans Keltisch, Italisch, Baltisch,
Nadere informatieSamenvatting in het Nederlands
Samenvatting in het Nederlands Er zijn vele applicaties denkbaar waarbij kunstmatige versnelling van spraak nuttig zou kunnen zijn. Versnelde spraak wordt bijvoorbeeld gebruikt om voicemail-berichten versneld
Nadere informatieInleiding. Hardop lezen, heeft dat zin? VERSTAANBAAR SPREKEN: WAT HELPT? MARGREET VERBOOG
VERSTAANBAAR SPREKEN: WAT HELPT? MARGREET VERBOOG Inleiding In het NT2-onderwijs is het, gezien de grote tijdsdruk, van groot belang altijd te zoeken naar de meest effectieve wijze van oefenen. De uitspraak
Nadere informatieBabybabbels. spraakontwikkeling in het eerste levensjaar. Dr. F.J. van Beinum
Babybabbels spraakontwikkeling in het eerste levensjaar Dr. F.J. van Beinum nstituut voor Fonetische Wetenschappen / CLC Universiteit van msterdam MUZEK en SPRK in ONWKKELNG Beekbergen spraakontwikkeling
Nadere informatieVakgroep Spraak-, Taal- en Gehoorwetenschappen
Het effect van kortdurende, intensieve logopedische therapie op articulatie en resonantie bij patiënten met een lip-, kaak- en verhemeltespleet: een pilootstudie Kim Bettens Anke Luyten Andrew Hodges George
Nadere informatieTaal voor in bed, op het toilet of in bad. Heidi Aalbrecht
Taal voor in bed, op het toilet of in bad Heidi Aalbrecht BBNC uitgevers Amersfoort, 2013 Inhoud Woord vooraf 9 Inleiding op de belangrijkste onderdelen van de taalkunde Wat is taal? 11 Taal en talen 12
Nadere informatieDe reis van woorden door het brein ;
~ ~,.",J, -Niels Schiller! ( De reis van woorden door het brein ; '-""'~.."..,,- ~J...~ c,, Psycholinguistisch onderzoek houdt zich bezig met taaverwerking in zowel gezonde sprekers als ook sprekers met
Nadere informatieSpraaktechnologie. Gerrit Bloothooft.
Spraaktechnologie Gerrit Bloothooft Gerrit.Bloothooft@let.uu.nl Communicatie taal was er eerst als spraak en gebaar pas veel later als schrift - en lezen en schrijven (eerste taaltechnologie) Taal- en
Nadere informatieEen Tengwar-mode voor het Nederlands
1 of 5 20/09/2006 14:05 Een Tengwar-mode voor het Nederlands Let op: Om dit document te kunnen lezen, moet tenminste een van de volgende lettertypen geïnstalleerd zijn: Tengwar Sindarin, Tengwar Quenya
Nadere informatieHet belangrijkste doel van de studie in hoofdstuk 3 was om onafhankelijke effecten van visuele preview en spellinguitspraak op het leren spellen van
Samenvatting Het is niet eenvoudig om te leren spellen. Om een woord te kunnen spellen moet een ingewikkeld proces worden doorlopen. Als een kind een bepaald woord nooit eerder gelezen of gespeld heeft,
Nadere informatiePROEFTENTAMEN KLANKLEER. Bij dit tentamen mag je een fonologische featuretabel gebruiken, maar geen IPA tabellen
PROEFTENTAMEN KLANKLEER Aantal vragen: 30 Bij dit tentamen mag je een fonologische featuretabel gebruiken, maar geen IPA tabellen Vul de antwoorden in op het losse antwoordformulier 1. Een fonoloog en
Nadere informatieDe Gooise r waar, waarvandaan en waarheen?
De Gooise r waar, waarvandaan en waarheen? Koen Sebregts Engelse Taal en Cultuur, Universiteit Leiden Colloquium Jong Nederlands, Antwerpen, 14 mei 2008 De Gooise r Wikibooks (lemma Dutch/alfabet ), Engelstalige
Nadere informatieWesp vs. Weps. Een literatuurstudie. Bachelorthesis Taal- en Cultuurstudies, Taal en Ontwikkeling Briënne Wagenaar, oktober 2015
Wesp vs. Weps Een literatuurstudie Bachelorthesis Taal- en Cultuurstudies, Taal en Ontwikkeling Briënne Wagenaar, 3718948 22 oktober 2015 Begeleider: Dr. F.A.C. Drijkoningen Abstract In deze scriptie is
Nadere informatieDe spraakbanaan. De spraakbanaan zoals ReSound hem neerzet
De spraakbanaan Tijdens een van mijn lessen Casuïstiek kreeg ik de opmerking dat ik wel erg makkelijk door de bocht ging door te stellen dat het spraakgebied van ± 300Hz tot ruim 4000Hz zou lopen. Omdat
Nadere informatieEen oude kwestie in een nieuw licht; het contrast tussen stemloze en stemhebbende fricatieven
Een oude kwestie in een nieuw licht; het contrast tussen stemloze en stemhebbende fricatieven Ben Hermans; Meertens Instituut Marc van Oostendorp; Meertens Instituut en Universiteit Leiden 1. Inleiding
Nadere informatieDyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht:
Dyslexiebehandeling Informatiepakket leerkracht: - Werkwijze bij Onderwijszorg Nederland (ONL) - Klankenschema - Stappenplan - Kopie overzichts-steunkaart - Uitleg losse steunkaarten - Uitleg steunkaart
Nadere informatieInleiding: Combinaties
Zinnen 1 Inleiding: Combinaties Combinaties op verschillende niveaus: Lettergrepen als combinaties van fonemen. Woorden als combinaties van morfemen. Zinnen als combinaties van woorden en woordgroepen.
Nadere informatieALS LEREN LEZEN NIET VANZELFSPREKEND IS:
ALS LEREN LEZEN NIET VANZELFSPREKEND IS: De rol van woordspecifieke kennis in didactiek en interventie Astrid Geudens 5 juni 2014, VUB, Brussel DE WEG NAAR GEAUTOMATISEERD LEZEN Begrijpend lezen Voorwaarde
Nadere informatieFICHE 5: Ga auditieve informatieverwerking
2015 1 FICHE 5: Ga auditieve informatieverwerking KENMERKEN EN AANBEVELINGEN [Typ hier] UIT: Intelligentiemeting in nieuwe banen: de integratie van het CHC-model in de psychodiagnostische praktijk. Walter
Nadere informatie184 Maartje Schreuder
Samenvatting Iedereen is wel bekend met het fenomeen van de tikkende klok. Een klok zegt tik tak, tik tak. Waarom kennen wij de twee tikken van de klok twee verschillende klinkers toe? Klinken de twee
Nadere informatieDE OPTIMALE SYLLABE IN GEÏMPROVISEERD ZINGEN VAN ONZINTEKST
DE OPTIMALE SYLLABE IN GEÏMPROVISEERD ZINGEN VAN ONZINTEKST Laura van Eerten, Dicky Gilbers, Wander Lowie 1. Introductie 1 In dit artikel bespreken we ons onderzoek naar de optimale lettergreepstructuur
Nadere informatieEen onderzoek naar het verband tussen de verwerving van syllabestructuren en de verwerving van inflectie bij L1-leerders van het Nederlands
Een onderzoek naar het verband tussen de verwerving van syllabestructuren en de verwerving van inflectie bij L1-leerders van het Nederlands Eva Damen (0113204) Masterscriptie Master Taal en Ontwikkeling
Nadere informatieHoofdklemtoon op Nederlandse woorden bepalen met behulp van Transformation-Based Learning. Karen Keune s1053221 k keune@yahoo.com
Hoofdklemtoon op Nederlandse woorden bepalen met behulp van Transformation-Based Learning Afstudeerscriptie Informatiekunde Karen Keune s1053221 k keune@yahoo.com Scriptiebegeleider en eerste lezer: Gosse
Nadere informatieEr was eens een /r/. Veldfonologische kijk op r-deletie.
1 Er was eens een /r/. Veldfonologische kijk op r-deletie. Veldfonologie Veldfonologie gebruik ik voor de discipline die zich bezighoudt met het fonologisch in kaart brengen van niet eerder geanalyseerde
Nadere informatieMuzische opvoeding. Muzikale opvoeding. klas: doelen deelleerplan VSKO 1999
Muzische opvoeding Muzikale opvoeding klas: doelen deelleerplan VSKO 1999 1. Het kind musiceert met klank en muziek 3 1.1 Musiceren en experimenteren met de stem, met aandacht voor een goed stemgebruik
Nadere informatieLeermechanismen in tweededialectverwerving. Kathy Rys, Walter Daelemans, Guy De Pauw, Steven Gillis. 1. Inleiding
Leermechanismen in tweededialectverwerving Kathy Rys, Walter Daelemans, Guy De Pauw, Steven Gillis 1. Inleiding Binnen de dialectologie is er de afgelopen jaren een toenemende interesse waar te nemen voor
Nadere informatieKind, Taal & Ontwikkeling. Taalontwikkeling & taalproblemen Prematuur geboren kinderen en hun verdere ontwikkeling (film)
Kind, Taal & Ontwikkeling Taalontwikkeling & taalproblemen Prematuur geboren kinderen en hun verdere ontwikkeling (film) 1e letter vervangen door een andere: de eerste letters vormen dan van boven naar
Nadere informatieAutomatische Dialectdetectie Vergelijking en Classificatie van Dialecten
Faculteit Ingenieurswetenschappen Departement Elektrotechniek ESAT KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN Automatische Dialectdetectie Vergelijking en Classificatie van Dialecten Eindwerk voorgedragen tot het
Nadere informatieKenmerkeconomie in de GTRP-database
Kenmerkeconomie in de GTRP-database Marc van Oostendorp 1 De FAND en de moderne fonologie Uit Goeman & Taeldeman (1996), 1 waarin de voorgeschiedenis van de Fonologische Atlas van de Nederlandse Dialecten
Nadere informatieInhoud. DEEL 1 Theorie taal, lezen, TOS, leesstoornissen, dyslexie. DEEL 2 TOS: Diagnostiek en aanpak van technisch lezen en spellen
Inhoud DEEL 1 Theorie taal, lezen, TOS, leesstoornissen, dyslexie DEEL 2 TOS: Diagnostiek en aanpak van technisch lezen en spellen DEEL 3 TOS: Diagnostiek en aanpak van begrijpend lezen 1 1 Wetenschappelijk
Nadere informatiePools L. van der Zijden-Holstvoogd
Pools L. van der Zijden-Holstvoogd 1. Taalbeschrijving Het Pools is een West-Slavische taal en behoort tot de Slavische tak van de Indo-Europese taalfamilie. Het Pools wordt door Jassem (2003) gekarakteriseerd
Nadere informatieUitzonderingen op final devoicing
Uitzonderingen op final devoicing Marc.van.Oostendorp@Meertens.KNAW.nl Uitgebreide handout Morfologiedagen, 12.12.2002 Samenvatting Op verspreide plaatsen in het Nederlandse taalgebied vinden we dialecten
Nadere informatieFonologie: de R. Marc van Oostendorp College Haagse Harry
Fonologie: de R Marc van Oostendorp marc.van.oostendorp@meertens.knaw.nl College Haagse Harry 16.10.2002 Samenvatting van dit college: De taal is een krachtenveld; allerlei taalkundige krachten proberen
Nadere informatieOnthoudschrift spelling groep 8:
Onthoudschrift spelling groep 8: THEMA 1 Categorie basiswoord woordgroep 9A -ng tong weet/ 13B -ch lucht weet als je acht, echt, ucht of icht hoort schrijf je ch behalve bij hij ligt, hij legt, hij zegt
Nadere informatiePLURALIS. Algemeen. Substantief + en o Het tapijt de tapijten Substantief + s o De jongen de jongens. Vorm. A. Substantief + en
Algemeen Substantief + en o Het tapijt de tapijten Substantief + s o De jongen de jongens Vorm A. Substantief + en woorden afgeleid van een adjectief o de arme de armen o de goede de goeden o de slechte
Nadere informatiePersoniceren van stemmen met Deep Learning
Personiceren van stemmen met Deep Learning Kan het Nationaal Archief straks teksten voorlezen met de stem van Joop den Uyl? Esther Judd-Klabbers 20 September 2016 Overzicht Introduction Statistische Parametrische
Nadere informatieEuropees structuralisme en fonologische representatie
Europees structuralisme en fonologische representatie Marc van Oostendorp College Geschiedenis van de taalkunde 19 februari 2004 1 Achtergrond Na de bloei van de historische grammatica, ontstaat zowel
Nadere informatieLaryngeal contrast and phonetic voicing Jansen, Wouter
Laryngeal contrast and phonetic voicing Jansen, Wouter IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the document version
Nadere informatieKENMERKECONOMIE IN DE GTRP-DATABASE
MARC VAN OOSTENDORP KENMERKECONOMIE IN DE GTRP-DATABASE 1. De FAND en de moderne Fonologie Uit Goeman & Taeldeman (1996),(1) waarin de voorgeschiedenis van de Fonologische Atlas van de Nederlandse Dialecten
Nadere informatieScore 22 Percentiel 64 Niveau I-V II Niveau A-E B DLE 45 T-score 53,7 Vaardigheidsscore 8,5
RPPORT Groepsgemiddelden Blok 4/5 woorden Normeringsmaand September groep 7 (DL = ) Score 22 Percentiel 64 Niveau -V Niveau -E B DLE 45 T-score 53,7 Vaardigheidsscore 8,5 Leerlingoverzicht woorden Leerling
Nadere informatieInhoud. Inleiding... 9
Inhoud Inleiding.............................................................. 9 Hoofdstuk 1: De uitspraak van het Engels............................... 13 Het alfabet...................................................14
Nadere informatie1 Spreek tweemaal uit tussen twee [i] s: 2 Spreek tweemaal uit: 3 Spreek kort en lang uit tussen [k] en [f]: 4 Spreek tweemaal uit:
Proeftoets Fonetiek 2. Deze proeftoets krijg je mee naar huis in college 32, en wordt besproken in college 33. Vragen 1 t/m 5 zijn mondeling, en apart per persoon (15 minuten); de overige vragen zijn schriftelijk,
Nadere informatieTypering van Ondersteunde Communicatie als onderzoeks-gebied Onderzoek voor de prakijk. Filip T. Loncke
Typering van Ondersteunde Communicatie als onderzoeks-gebied Onderzoek voor de prakijk Filip T. Loncke Twee grote onderzoeksvragen Ondersteunde Communicatie als fenomeen wat leren we eruit? Hoe maken we
Nadere informatieKlankproductieproblemen: een fonologische benadering
Stem-, Spraak- en Taalpathologie 32.8310/01/1104-245 Vol. 11, 2003, No. 4, pp. 245-259 Nijmegen University Press Klankproductieproblemen: een fonologische benadering Mieke Beers LUMC Leiden, KNO/Audiologisch
Nadere informatie