Naam docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet, John Hennequin

Vergelijkbare documenten
Autobiotic Selfie Naam Klas Datum Docenten Module Opdracht

Autobiotic Selfie Art Media & Me. Saskia freeke Sonja van vuure Martin lacet John hennequin

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT

Autobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document

Autobiotic Selfie. Stijn van Wakeren, G&I D1. Art Media & Me: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet en John Hennequin

Autobiotic Selfie. Naam: Bertus Jansen Klas: G&I1C Datum:

Games & Interactie c Art, Media & Me Saskia Freeke Sonja van Vuuren Martin Lacet John Hennequin

Jaap Bierman G&I klas 1A. Auto-biotic self-portrait Art, Media & Me Docenten: Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin

Art, Media & Me: Autobiotic Selfie herkansing

Pim Broekhof. Art Media en Me. Autobiotic Selfie Verslag G&I1A Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin

Jouw gratis stappenplan voor een gelukkig en slank(er) leven!

Autobiotic Selfie. (Herkansing 1) Sascha de Waal. Studierichting: Game Development. Datum: 31 Maart 2016

Lichaam en geest zijn één

Gedachten en positiever denken

Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten

Boekverslag door een scholier 1899 woorden 27 september keer beoordeeld. Eerste uitgave 1997 Nederlands

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A

WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE

27/01/2012 MULTI MEDIA PHOTOSHOP. File:MultiMedia/Photoshop M. Peters

Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6.

kinesiologie en stressmanagement Bluesroute WD MIDDELBURG T (06)

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN

Art/Media & Me Inspiratie in ontwerp

Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6.


Het boek van Samuel. Ik ben begonnen met het boek van Samuel, maar het lukt me niet om verder te lezen; ik word geconfronteerd met mezelf.

Thema 1 Concentratie. Waarom? Wanneer? Hoe? Kringgesprek

Contrasten. Contrast verhogen

De Valkuilen van de Bron

Ik heb dit boek gekozen, omdat ik hem kreeg bij de Grote Lijsters vorig jaar. Toen ik de achterkant had gelezen, wilde ik weten hoe het zou aflopen.

Liedje van ex bewoonster TOH, Werkconferentie (Migranten)jeugd

Ik kom voor mezelf op (lessenserie Omgaan met pesten)

OPDRACHT 2. Heroes of the storm HERKANSING MASHUP. Samurai Jack x Roronoa Zoro SABETH VAN DER VOORT GAR2C DATUM: 04/12/2015

DEEL 1. WERKBOEK 2 Je Gedachten Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

_ :35 Pagina 1. Geelkopgier Kobus, 2009, pigment fineliner. en aquarelverf, 30 x 21 cm

TEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling

Me, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken:

Hoe maak ik een wijnglas met wijn ook in AD

Je mag jezelf kwetsbaar opstellen, het is oké, het is veilig. Ik beloof je dat je nu alleen maar in de spiegel ziet waar je klaar voor bent.

Inhoudsopgave. Inleiding 3. Mijn artfiact 3. Proces 4. Mijn beoordelingsblad en presentatie 5. Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6

RITUEEL. schrijven. Word de persoon die je altijd al had willen zijn.

Boekverslag Nederlands Raak me dan, als je kan

Dat doen we dus even anders! Een schets van het model

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg

INHOUD. 3 Inleiding 4 Kiezen voor het leven DRIE GOUDEN TIPS OM VOLUIT TE LEVEN

Geluksprogramma. Inhoudsopgave. Inleiding... 1 Wat is geluk? Geluk en Gezondheid... 5 De betekenis van positieve emoties... 6.

Lesbrief: Lekker ontspannen? Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Boekverslag Nederlands Het gouden ei door Tim Krabbé

Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach.

Online Psychologische Hulp Depressie

Ga zitten of liggen zodat je je hand op je buik kan leggen, ter hoogte van je navel.

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren

Zeggen wat je precies bedoelt is vooral belangrijk als je niet goed kunt opschieten

Beter leven, meer plezier

ZMC. Pracitucm Opdrachten. Naam: Gijs Bakker Datum: Docent: Heleen Bulthuis Vak: ZMC Practicum

Spot 2+ La Baracca (Italië)

Spel: Wat heb ik geleerd dit jaar?

3.Naam van de uitgever, jaar van verschijnen en het aantal bladzijden. Geef ook aan. 1E uitgave, uitgeverij holland.187 bladzijden.

INSCHATTING VAN RELATIECONFLICTEN 1

Het Merlidl 1 Het mooiste tijdschrift van het jaar 2018/2019

Ga eens even bij jezelf na waarom je dit programma bent gaan volgen: wil je weg van iets of wil je ergens naartoe?

De Kunstenaar. Korte lessenserie bij het gelijknamige prentenboek. Doelgroep Groep 6-8. Leerdoelen

Het is het beste om een schriftje of extra papier bij de hand te hebben.

Mantelzorgers. Herstel bij ons. Overdag bij ons. Tijdelijk bij ons. Beschut thuis

Laten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies?

Met therapie werken aan je problemen Sterker in de samenleving.

HEMELS HUWELIJK KALENDER 52 X WIJ TIJD VOOR ELKAAR. Willem en Marian de Vink

Multiculturele Capaciteiten Test - Middelbaar niveau

21 Geheimen voor Succesvol Ondernemen. An Verstraete

WERKBOEK. compassiechallenge. 10 dagen / minder perfectie meer mildheid. Stephanie van Workum ACT COACH. Naam: Datum:

Examenboekje 4 mavo, 5 havo en 6 vwo Examen 2019

Werkboek. je meest Gelukkige, Liefdevolle en Ware Zelf

Enkele vragen aan Kristin Harmel

Scheiden, ja wat verstaan we eigenlijk onder scheiden.

~ 1 ~ 1: ga naar:

P o r t r e t S p e c i a l

HOE TOEKOMSTPROOF BEN JIJ?

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

STROOMDIAGRAMMEN. Hoofdstuk 8. Hoe je Galgje moet spelen. Voorbeelduitvoer van Galgje. Hoofdstuk 8 Stroomdiagrammen 67

Vloeiend en gummetje

In de bijlage vind je de verhalen van Floris (16), Hiltje (13), Joshua (16) en Wietske (46). Ze komen uit het boekje Ik ben geliefd!

Zou jij niet domweg gelukkig willen zijn?

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.

Scene.html Kleurrijke regenboog

Deel = Overige onderdelen

Werkboek voor de. Veerkracht Versterkende meditatiecursus.

Lesvoorbereiding. Datum: 19 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4

THINKING OF ART MASH UP OPDRACHT

Inhoudsopgave. Stappen 1 Ervaringen 2 Wireframes 3 PIOTR TEKIEN HKU GAME ART GAR-1B

TRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN

Persoonlijk én succesvol bloggen vanuit jouw passie

B) we hebben het samen gedaan. Ik heb water van haar en zij heeft tegenovergestelde


HET LAND - DE NATUUR - HET LEVEN DOE WEL EN ZIE NIET OM JAN VAN SCHAIK. Montfoorts Kunstenaars Collectief

WERKBLADEN. Lessenserie prehistorie Groep 5/6

Ontmoet de HEKS in jou DAG 1 - HELEN. Sacha Franke. Sacha s School vol Magie

Groot Nieuws meditatie zondag 23 april, verzorgd door Ds. Folkert de Jong van de Gereformeerde Kerk in Andel.

Boekverslag Nederlands Liever ziek dan verliefd

Transcriptie:

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 20-11-15 Naam docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet, John Hennequin Naam les: Art/Media & Me Naam opdracht: Autobiotic Selfie

Foto van mijn Autobiotic Selfie.

Wat is mijn artefact. Mijn artefact is een samenstelling van 7 hyperrealistische tekeningen van mijn handen. Het is afgedrukt op een A3 formaat mat fotopapier. De tekeningen zijn afzonderlijk traditioneel getekend op papier met de potloden met de hardheid van H5, H2, B3 en B6, en hierna zijn de tekeningen bij elkaar gevoegd in photoshop. In dit programma heb ik met een zachte lichte brush kleuren toegevoegd en deze kleuren hebben allemaal een eigen betekenis. Het artefact moet uitleggen wat mijn verhaal is wat betreft de ontwikkeling van mijn gemoedstoestand. Het beeldt aan de hand van de 7 handtekeningen uit wat ik doe en wat ik meemaak en wat voor uitwerking dat heeft gehad op de persoonlijkheid die ik nu heb. Veel mensen weten nog niet waar ik mee zit en zat, en met dit artefact zie ik de kans om uit het uit te beelden. Ik hoop dat anderen er begrip voor zullen hebben, en ik hoop dat anderen er juist ook misschien meer open van zullen worden. Links bovenin zie je een babyhandje, rechts bovenin een kinderhand die kleurt, en tussen deze twee handjes zie je daaronder een gespreide hand met op iedere vinger een andere kleur. Deze hand staat centraal in mijn artefact. Links van deze hand is een hand te zien welke een gat probeert te dichten maar het gat ook deels veroorzaakt en hier overheen is een blauwe gloed te zien. Rechts zie je een energieke hand welke pianospeelt, en hier overheen is een rode gloed te zien. Van links naar rechts loopt de kleur blauw over tot rood door middel van de middelst gespreide hand. Links en rechtsonder zie je waar mijn handen tegenwoordig het meeste mee bezig zijn. Links tekent de hand met een Wacom tablet pen en rechts zie je mijn hand met een ruiterboog. Het voornaamste doel van mijn artefact is het laten zien dat ik een krachtig persoon ben en dat ik me altijd houd aan wat ik wil gaan doen. Ik wil laten zien dat ik ondanks tegenslagen toch door ga en dat ik door vervelende dingen juist sterker ben geworden. Daarnaast hoop ik dat het ook een inspiratiebron voor anderen die met problemen zitten kan zijn. Zolang je je focust op waar je je goed bij voelt en je je negatieve gedachtes daarmee vervangt komt alles goed, ook al lijkt dat soms onmogelijk. Een ander iets wat ik laat zien met dit artefact is de levenslijn die door de centraal staande hand loopt. Door de lastige dingen die ik mee maakte op psychologisch maar ook fysiek gebied door bepaalde gebeurtenissen en ziekte dacht ik altijd dat mijn leven niet zo lang zou duren. Uit protest hiertegen heb ik mijn levenslijn langer getekend. Ik bepaal zelf hoe mijn leven gaat lopen en zolang ik blijf geloven in mijzelf en in dat waar ik voor sta wordt mijn levenslijn alleen maar langer. Daarom heb ik mijn artefact de titel Lifelines genoemd (levenslijnen). Het gaat over mijn leven en het is opgebouwd uit lijnen die ik zelf maak. Hoe het uiterlijk en het onderwerp mijn punt of fascinatie overbrengen. Ik wou iets doen met handen, omdat de handen van een persoon heel veel kunnen uitspreken over wat voor leven dat persoon leidt. Eerst wou ik ongeveer 20 handen tekenen omdat ik heel veel gebeurtenissen wist uit te beelden die erg belangrijk voor mij zijn. Ik heb er uiteindelijk maar 7 gebruikt, omdat deze toch het aller kenmerkendste voor mij waren. De tekeningen zijn oorspronkelijk grijswit. Ik heb gekozen voor het toevoegen van lichte kleuren omdat kleuren bepaalde emoties met zich meebrengen. Links bovenin zie je bij het kinderhandje regenboogkleurtjes en dit staat voor het vrolijke begin van mij. In het artefact is ook een kleurovergang van blauw naar rood te zien. Het blauw begint bij de beschadigde hand. Met deze hand wou ik laten zien dat ik blijvende schade heb opgelopen en dat ik in de periode dat ik die schade opliep erg mijn best deed om dit te stoppen. Daar staat het gat achter de

hand voor. Het blauw loopt via de gespreide hand over in allerlei kleuren, vinger voor vinger, naar de piano spelende hand. Met de kleuren per vinger wou ik uitbeelden dat ik zelf veel verschillende emoties heb. In een vingerknip kan ik me anders voelen dan ik me voorheen voelde. Hoe verder je naar rechts kijkt hoe positiever het gevoel wordt. De ringvinger is rood en draagt ook een ring. Dit staat voor de relatie met mijn vriend. Helemaal rechts zie je de pianospelende hand met de rode gloed. De rode gloed zorgt voor een gevoel van energie en liefde. Deze hand is iets groter en krachtiger getekend omdat deze hand net iets sterker is geweest in mijn leven dan de blauwe beschadigde hand. Ik heb rechts bovenin een kinderhand getekend die aan het tekenen is. De dingen die getekend worden heb ik expres heel kinderlijk gemaakt. Ik heb gekeken naar een oude tekening die ik had gemaakt toen ik heel jong was en van deze tekening heb ik elementen nagetekend. Verder heb ik het kinderhandje een grof dik potlood gegeven om mee te tekenen. Dit heb ik gedaan om het contrast duidelijk te maken tussen dit handje en de hand links onderin. De hand links onderin houdt een Wacom tablet pen vast en tekent op een tablet. Ik heb deze hand een tablet pen gegeven om te laten zien dat ik dat wat ik als kind graag deed, het tekenen, nu op professioneel gebied beoefen. Mijn artefact kun je in de kunststroming hyperrealisme plaatsen, omdat de handen heel realistisch getekend zijn en een beetje uit het papier lijken te komen. De kunstenaars die mij het meeste inspireren in hyperrealisme zijn M.C. Escher en Leonardo Davinci. Op de afbeelding het meeste rechts zie je een tekening van M. C. Escher met zijn hand die een weerspiegelende bol vast houdt. De handstudies van Leonardo Davinci zijn heel erg mooi en leerzaam. Wat ik aan zijn werk erg mooi vind is dat de arceringslijnen allemaal een bewuste richting hebben en dit is wat ik ook probeer te doen.

2 beoordelingen over het werk van andere studenten.