Theorie! Cognitive Bias Modification! Resultaten onderzoek!

Vergelijkbare documenten
Always look on the bright side of life

Samenvatting. Spatiële affectieve Simon benadering

Sociale angst. Faalangst. Project Pasta. Sociale Angst & Faalangst bij Adolescenten. Risicofactoren. Interventies. Sociale Angst bij Jongeren

Nederlandse Samenvatting. Samenvatting

Always Look on the Bright Side of Life? The Quest for an Online Cognitive Training to Prevent Adolescent Anxiety and Depression E.L.

Alcoholgebruik, misbruik & afhankelijkheid

Effectiviteit van baclofen bij alcoholverslaving

Samenvatting. Audiovisuele aandacht in de ruimte

Cognitive Bias Modification (CBM): "Computerspelletjes" tegen Angst, Depressie en Verslaving

Mathilde Descheemaeker Adriaan Spruyt Dirk Hermans

prof dr Else de Haan De Bascule/AMC/UvA Amsterdam 7 0tober 2010

Het effect van een Positivity Training op gedragstendenties bij depressieve patiënten

Samenvatting (Dutch)

Virtual Reality Game for Aggression Impulse Management (VR-GAIME)

HAALBAARHEID EN EFFECTIVITEIT VAN ZELFREGULATIE TRAINING. Sandra Verbeken & Caroline Braet - Zeepreventorium - Ronde Tafel 2017

Volgen mensen het meest optimale zoekpad?

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Toepassing van mindfulness in het ziekenhuis

Nederlandse samenvatting

Chapter. Samenvatting

EFFECTIVITEIT VAN DE GEEF ME DE 5 BASISCURSUS

Prevention of cognitive decline

Perseverative cognition: The impact of worry on health. Nederlandse samenvatting

Samenvatting. Exploratieve bewegingen in haptische waarneming. Deel I: de precisie van haptische waarneming

Een speelvriendje op batterijen: hoe gaan kinderen om met robots?

Dynamics, Models, and Mechanisms of the Cognitive Flexibility of Preschoolers B.M.C.W. van Bers

Nederlandse Samenvatting

Nederlandse verkorte weergave: Verborgen littekens in recidiverende depressies?

Aandachtsbias bij Wiskundeangst

Believing is Seeing: Training van positieve sociale interpretaties in adolescenten

Psychologische problemen bij volwassenen met Klinefeltersyndroom. Nathalie Vanderbruggen

Sociolinguïstiek en sociale psychologie:

Cognitieve Bias Modificatie: Invloed van Interpretatiebias op Piekeren en Emotie bij. Faalangst

Masterproject Sociale Psychologie: Thesis & Stageverslag

Exposure to Parents Negative Emotions in Early Life as a Developmental Pathway in the Intergenerational Transmission of Depression and Anxiety E.

De rol van de aandachtsbias in sociale fobie

Adolescents at risk for social and test anxiety. Who are at risk and how can we help? Sportel, Bouwina Esther

Context Effecten op Interculturele Emotie Perceptie

Chapter 9. Samenvatting

Wie ben ik? MIJN LEVENSVERHAAL Een ontdekkingsreis naar mezelf. Janny Beernink, GZ-Psycholoog VGGNet In samenwerking met Universiteit Twente

De rol van Selectieve Aandachtsbias bij angstige kinderen

Denken is niet hetzelfde als doen. Een online interpretatiebias training voor jongeren met een dwangstoornis

De effecten van het Medisch Onderzoek Vliegramp Bijlmermeer op de

Omdat uit eerdere studies is gebleken dat de prevalentie, ontwikkeling en manifestatie van gedragsproblemen samenhangt met persoonskenmerken zoals

MASTER ORTHOPEDAGOGIEK SCRIPTIE

Cognitieve Bias Modificatie van Interpretatiebias bij Faalangstige Studenten

Perceptie. dinsdag 6 maart 2012

Samenvatting. Samenvatting

Helpen ondersteunende gebaren bij woordleren?

Dreiging en aandachtsbias

Rumineren na de dood van een dierbare: vermijding of confrontatie?

De invloed van een aandachtsbias op de ontwikkeling van een angststoornis

BIOKLOK DE BIOLOGISCHE KLOK IN DE LES MODULE C. klok. www. bio. .nl

Samenvatting en Conclusies

Waarom kijkt iedereen boos? Vergelijkend onderzoek van de hersenen van mensen met een depressie

Vienna Test System (VTS)

Cognitief functioneren en de bipolaire stoornis

(Na)zorg bewust meten

De sociale psychologie van waargenomen rechtvaardigheid en de rol van onzekerheid

Stoppen met roken bij jongeren

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Helpen ondersteunende gebaren bij woordleren?

Het meten van luisterinspanning met cijfers in ruis

Lichaamstaal Jessica M. Alleva

Tahnee Anne Jeanne Snelder. Open Universiteit

Trekken spinnen de aandacht? Een modificatie van de visuele zoektaak als maat voor aandachtsprocessen bij spinnenfobie.

Factoren in de relatie tussen angstige depressie en het risico voor hart- en vaatziekten

Het manipuleren van de serotonine functie bij depressies Een depressie is een van de meest invaliderende stoornissen ter wereld. Ongeveer een op de

Samenvatting. Tabel 8.1. Een olifant is groter dan een koe Een koe is groter dan een muis Een olifant is groter dan een muis

Overzicht E.M.D.R. procedure

Towards improving treatment for childhood OCD: Analyzing mediating mechanisms & non-response Wolters, Lidewij

Analyse van de cursus De Kunst van het Zorgen en Loslaten. G.E. Wessels

voor een actieve sociale levensstijl. SCORELIJSTEN FITTEST

Blok 2 638ms Hooggemiddeld Blok 2 dient om de meervoudige verwerkingssnelheid te meten middels een 2- keuze-reactietijdtaak.

Dutch summary (Samenvatting van hoofdstukken)

Samenvatting. Gezond zijn of je gezond voelen: veranderingen in het oordeel van ouderen over de eigen gezondheid Samenvatting

Nederlandse Samenvatting

Evaluatieverslag project Groningse gruiten

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Inhoud: Eye Movement Desensitisation and Reprocessing (EMDR) bij Autisme. Wat is EMDR?

Pagina 1 van 5. AJKersten_Paper3_Bijlage3. Groep: / Naam:.. Wat nu? Opdracht: 1. Lees onderstaande casus

Neurocognitive Processes and the Prediction of Addictive Behaviors in Late Adolescence O. Korucuoğlu

NEDERLANDSE SAMENVATTING

de verzwakkingscorrectie uit te voeren op basis van de berekende verzwakkingscorrectie.

Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3

Modificatie van de interpretatie bias bij adolescenten: De rol van angst en hechting

Effect publieksvoorlichting

Heeft positieve affectregulatie invloed op emotionele problemen na ingrijpende gebeurtenissen?

Draagt lesmateriaal bij aan het vergroten van financiële vaardigheden van basisschoolleerlingen?

Impliciete en expliciete attitudes voor spinnen

Bij herhaalde metingen ANOVA komt het effect van het experiment naar voren bij de variantie binnen participanten. Bij de gewone ANOVA is dit de SS R

Het ideale font voor programmeurs

How to present online information to older cancer patients N. Bol

Dutch summary/ Samenvatting

Handleiding Meetplan GR. Questmanager

Samenvatting (Summary in Dutch)

Gebruiksaanwijzing. X785 Crosstrainer -1-

PrOP: Kortdurende psychologische interventies voor kinderen en jongeren. Nathalie Haeck & Sara Debruyne September 2014

Voel jij wat ik bedoel? 17/5/2008

Onderzoeksopzet. Marktonderzoek Klantbeleving

Transcriptie:

Cognitive Bias Modification Resultaten onderzoek December 2013 Jules Reijnen Ron Jacobs Theorie Cognitive Bias Modification (CBM) is een recent onderzoeksgebied dat zich richt op de vertekening (bias) van cognitieve processen van informatieverwerking die kunnen leiden tot stress. Stress kan op zijn beurt weer leiden tot psychopathologie. Een cognitieve bias is de neiging om stimuli meer selectief op te merken, te interpreteren en te herinneren. De hypothese achter CBM is: door de geest opnieuw te trainen wordt een nieuwe manier van denken een gewoonte die het automatisch overneemt in situaties waarop het eropaan komt. Vertekeningen in de informatieverwerking kunnen ervoor zorgen dat relatief onschuldige sociale gebeurtenissen voor veel angst zorgen. CBM-Attention Een vorm van een cognitieve bias is de selectieve voorkeur die iemand heeft met het richten van de aandacht. Bijvoorbeeld, sociaal angstige lijken meer aandacht te geven aan signalen van dreiging, de neiging om vooral negatieve informatie op te merken is een aandachtsbias. De aandachtsbias kan aangepast worden. Dit wordt Cognitive Bias Modification-Attention (CBM-A) genoemd. In een simpele computertaak worden participanten getraind om de aandacht meer te leggen op neutrale stimuli in plaats van stimuli met een (sociaal) angstige betekenis. Om de aandachtsbias te meten kan men gebruik maken van twee soorten opzet, de dot probe paradigm, of een visual search paradigm. Dot Probe In eerste instantie is de dot probe paradigm ontwikkeld om een aandachtsvertekening richting bedreigende auditieve stimuli te meten. Deze methode is doorontwikkeld naar een visuele variant, naast het meten van een mogelijke vertekening kan deze taak ook ingezet worden om een mogelijke vertekening in aandacht te her-trainen. Visual Search Het visual search paradigm is een perceptuele taak waarbij de participant het scherm moet scannen voor een specifiek object, het target. De rest van het scherm wordt opgebouwd uit afleiders, distractors. Het is lastig om oogbewegingen die nodig zijn om een gebied te scannen te vergelijken met selectieve aandacht. Daarom is deze taak geschikt om in te zetten om de aandacht te focussen om alleen naar positieve stimuli te zoeken.

Probleemstelling 1. CBM-A zorgt voor een verlaagde reactietijd bij incongruente stimuli. CBM-A zorgt ervoor dat de aandachtsbias zich minder richt op negatieve stimuli. 2. CBM-A zorgt voor een verlaagde reactietijd bij positieve stimuli. CBM-A zorgt voor een verandering in de aandachtsbias waarbij men zich meer richt op positieve stimuli. 3. CBM-A zorgt voor een verhoogde reactietijd bij negatieve stimuli. CBM-A zorgt ervoor dat men zich minder richt op negatieve stimuli, waarbij de voorkeur om de aandacht op negatieve stimuli te richten afneemt. Methode Steekproef De deelnemers zijn in de directe kring van de onderzoekers uitgenodigd. De steekproef bestaat uit 16 deelnemers, 6 mannen en 10 vrouwen. Meetinstrumenten Dot Probe De participant moet naar een computerscherm kijken waar een kruis in het middel is geprojecteerd, waar de participant naar moet kijken. Twee stimuli, een bedreigende en een neutrale, een belonende en een neutrale, of een belonende en neutrale stimuli, verschijnen op het scherm en worden kort getoond (meestal 500 milliseconden). Daarna wordt er een dot getoond, een stip op de locatie van een van de getoonde stimuli. De taak van de participant is om zo snel mogelijk aan te geven aan waar de stip zich bevind, deze reactietijd wordt gemeten. Hierna gaat men door naar de volgende trial. Als de dot wordt opgevolgd door een negatieve stimuli wordt dit een congruente trial genoemd, als de dot wordt opgevolgd door een neutrale stimuli wordt dit een incongruente trial genoemd. Het is de bedoeling dat elke congruente en incongruente trial minstens een keer en een keer rechts wordt aangeboden. De dot probe test is vier keer afgenomen: 1. Voormeting. Tijdens deze meting werd de bias in kaart gebracht. Hierbij werd er gebruik gemaakt van 40 congruente trials, en 40 incongruente trials. 2. CBM aanpassing: hierbij werd de aandachtsbias aangepast de test bestond uit 40 trials met positief congruente trials, met neutrale en positieve stimuli. Daarnaast bestond de test uit 40 congruente trials, met negatieve en positieve stimuli, waarbij de dot altijd achter de positieve stimuli terecht kwam. Deze test is twee keer afgenomen. 3. Nameting: tijdens deze meting werd de bias in kaart gebracht. Hierbij werd er gebruik gemaakt van 40 congruente trials, en 40 incongruente trials. Daarnaast bestond de test uit 40 congruente

trials, met negatieve en positieve stimuli, waarbij de dot altijd achter de positieve stimuli terecht kwam. Resultaten Test 1 - negatieve bias Er is een toename in de reactietijd tussen meting 1, congruente trials boos en meting 3, congruente trials boos. Dit betekent dat de deelnemers in de nameting gemiddeld langer deden om te reageren op het negatieve gezicht. Dit kan er op duiden dat CBM ervoor gezorgd heeft dat men minder naar negatieve stimuli kijkt en de negatieve bias is afgenomen. Echter is dit effect niet significant, een reden hiervoor kan zijn dat er aan een aantal van de assumpties niet is voldaan. Legenda: 1 = Meting 1 congruente trials 2 = Meting 3 congruente trials Test 1 Gemiddelde Standaard deviatie Voormeting Congruente Trials Nameting Congruente Trials 476 105 489 309

Test 2 - incongruentie Test twee onderzoekt of de incongruente trials, de stip kwam achter de neutrale stimulus terecht, waarbij er verwacht werd dat incongruente trials langer kosten om op te reageren. Hierbij kan voorzicht gesteld worden dat de negatieve stimuli minder de aandacht trekt als men kijkt naar meetmoment 2 in relatie tot meetmoment 1. Echter is dit effect niet significant, dit kan mogelijk te maken hebben met het aantal deelnemers en de assumpties die geschonden kunnen zijn. Legenda: 1 = voormeting incongruente trials 2 = nameting incongruente trials Test 1 Gemiddelde Standaard deviatie Voormeting incongruente trials Nameting incongruente trials 511 37 454 91

Test 3. Tussen meting T1 en T2 In de tussenmeting is twee keer dezelfde test afgenomen. De eerste conditie behelst alleen congruente positief versus neutrale stimuli trials. De tweede conditie behelst ook alleen de congruente positief versus negatieve stimuli trials. Congruent positief versus neutrale stimuli Er blijkt een afname van de reactietijden tussen meting 1 en meting 2, waarbij mensen sneller de positieve gezichten herkennen. Er kan voorzichtig gesteld worden dat in deze groep met deelnemers men in meting 2 sneller positieve gezichten herkent ten opzichte van meting 1, als er een gezicht naast wordt gezet. Legenda: 1 = Tussenmeting T1, congruent positief versus 2 = Tussenmeting T2, congruent positief versus. Test 1 tussenmeting T1 T2 Gemiddelde Standaard deviatie Tussenmeting T1 - Tussenmeting T2-516 311 10 450 4 10

Congruent positief versus negatieve (boze) stimuli Uit de test tussen meetmoment 1 en 2 komt naar voren dat er een afname is tussen meetmoment 1 en meetmoment 2. De deelnemers reageren gemiddeld sneller op de positieve gezichten in meting 2 dan meting 1. Hieruit kan voorzichtig geconcludeerd worden dat de deelnemers sneller zijn geworden in het herkennen van positieve gezichten. Interessant is dat deze afname in reactietijd, ondanks het niet-significante resultaat, in absolute zin het meest is afgenomen in vergelijking met de andere resultaten. Legenda 1 = Tussenmeting 1 congruent positief versus negatief 2 = Tussenmeting 2 congruent positief versus boos negatief Test 1 tussenmeting T1 T2 Gemiddelde Standaard deviatie Tussenmeting T1 - boos/negatief Tussenmeting T2 - boos/negatief 527 283 10 382 56 10

Conclusie In de vergelijking tussen de congruente trials positief versus komt een bemoedigend beeld naar voren. Ondanks dat de resultaten niet significant zijn, is over de metingen heen een afname te vinden van reactietijden op de positieve gezichten. Hierbij kan er voorzichtig gesteld worden, met test 1 in ogenschouw genomen, dat de bias is aangepast, en men sneller reageert op positieve gezichten en na de CBM test wat minder snel op de negatieve gezichten. Legenda 1 = meting 1 congruent positief versus 2 = meting 2 congruent positief versus 3= meting 3 congruent positief versus Meting Gemiddelde Standaard deviatie Meting 1, T1 531 326 9 Meting 2, T2 Meting 3, congruent positief vs 466 4 9 378 72 9