academy qf rniryls EVALUATIEFORMULIER lrainins: MindManeger Fundamentals Traine(s):.lerre lubbens & Aldis yan D.m... Datum: 06{1-2011... 1 De train r was teorganis efd, vooó rcid en 8 moth rd r 2 3 lc4_,, s 2 Dt tralner b lrhikt ov r.elevante r nnls van dè rof rlzlsle)s 3 De fainer l verde toe8evoegdé waarde aan d th orie rl2 t3t(,)t 5 De trainer tebrulke lundionele presedtatiès r 2 3 t(1,1 s Dè traìnerwas in staat d vrdsen van dé deelnemers to d te b antwoordeî rl2l3la5 6 De trainer bood rulmtè voor inbrengvan de deelneme6 rl2l3l4l(ri D traln.r gaat, daarwaar mogelijk, in op sp.clfl kè vr.gen 1 2 3 4 l(2 a De ùalner wlst de nof duìdelij k en helder ov r tè brengen rl2l3lal 5 9 Bet Ir rte.kbaar dal de téiner veel plahijkerualry he ft rt2t3l1to) 1t' Wat vindt u.en st rk asp.l aan dè r..iî.r? btoog notlverca) 11 wetvindt u e n verbeterpuîtaa^ dè traiîet? l9.oog notiwren) t 12 Er wer.l bù d op nint voldoende tijd b f ed aan & le rclo l n, verwachtlnren en ororrammaoozet 1 2 3 lot 5 t3 flet nlveau van d trainiry was toed 1l2 t lu 5!4 lk hèb de verwacht kennisen inzicht n opgedaan 1t2 t(rt 4ts 15 Het cursusmaterlaa I was helderen duidélijk n sloot goed aan bi het 1t2 t3 t(?t s 16 D duur v.n de trainlng was goed 1t2 t3 tot s l, Het t mpo van d trainiry was goed 1t2t3Lg5 la Welk ondérdeel van de tbinìnt heeft u het me ste aan g had? v*"*-ttìs'+<lo"* 19 wélk ond rdeel van detrdiningkan rcherper? >> ZIE ACHÎERKANT VOOR VERVOLG >>
academy q1 rfti IlO s 20 wat vindt u een sterk arpecraar de lúaiî,iî,e? (groog noriveren) 2l wat vindt u een verbeterponr aa^ de Úainine? (gtoog notìteter) 22 waar wilt u de 8 le.de stofvooralvoor gaa. $b.uiken? (gtoog notivercdl Almll -) w t*i \ hj e-,.-; <-:r- L- I 1:!rh. on ùì. 5: lfh. Lna 2Z Het proc$van de inrchrijvìngen adminisratle v rliep toed rl2l3l4lc) 24 Lesaccommod.iie is goed b reikbaar rl2l3l4lo 25 Oe accommodati wasgeschiktom deu e Íainint tunctaoneel te kunn ngeven 1t2l3t4(2 Kollie,th e nalgeheles NicevoldeedaandeveMachtirFn 2 t 4 (t/ 27 1s dìt evalùatielorum(llier helder, en prettigin t vullen? L 2 t-3 4 t(y 2a Mogenwij uwemalladresteb.uik nvoordetoerendingvan hetbvpershitt rs an 2a cotrursc 29 Ho beoord elt u de totale t?ini^e? lschdoll'10) 30 Hoe beoordeelt u de ùaiier? lschoot l 1a) 31 k h b interesse in verdieplngvan de stof lkwilgraatop dè hoogîe worden sehouden va.leuke ni uwe ontwikkelinsen 7 Q/N 33 34 algemen opmèrrrngen sefan h.t rb u can lbrta quote acci otlr da,l I,Mxt\ut;^,t z{o^n C<,!-L.\ t ^_ BedanhvooruwtÙd'wUtlbrvikenderehformatì omd.kw. te tvanonzétrairin&/wofkhopcontlnutere.b t ren. acedemy,r'rr'.1. 2 2
academy o-f n1 n! s EVALUATIEFORMULIER f reining: MindManager Fundamentals lraine(s):jerrelubbens&^lsèisvandam...-... Datum:06{1-2011.,u*."'...:,...J Email:. É,4Urt!r1,..!11 o.tt m t: t h. oé.ú * ad. :i! 1 De trainèr was teorta n is erd, voorbereid en Bemo!v e rd 1l2t3L4Ll,) 2 De rainer beschrlrover fe evant kennrsvan de stof! 2 3 4lls. Oe ùa'nèr reve de roetevoegde waarde aar de tneo' e 1l2 3 4 l,' Oe lrainer gebruikte lunctionel presentaties rl2l3l4le, Oe traanerwas in tt..t devratenvan d deehemeg8oedte beantwoorden 1l)lìlalq 6 De traìner bood ruimtevoor inbrengvan de deelnène6 112l3l419 7 0e lra'.e' gaat daar wa.r îogehjk, In op ipecf'eke vragen 112l3l4l.'s' E De rainerwistde stofduide ijken helderovertè brensen 1l2l3l4ls 9 Het is merkbaardat d tra iner veel pra hijkervaring heen 1l2 3 4l:s) t0 Wat vindt u een rt.k asp ct aan de f.laiîerl (qtooq notne.en) ràé r'.j!éu! >44 Éî r \'< réroî.]'q t t: tt Wat vi.dt u een verbeìe.puntaar de r?l^et? lgroog notjveren) D.ll lf{ll.c 12 rw rd bij de openingvo doende tijd b sreed aan d l erdoelen,!etuachlinsen en protrammaopzet Het nileau van de raining was goed! r. l' orran 3: a.h. :ana 112l3l4l_5.1 112l3l419' l4 llh bdeverwachtekennire.inzichtenopgedaan 1t 2 3 4 t9 15 Het cu rsu smaieriaal was helder en duide ijkèr $oot goed aan bijhet 1t2t3t4tc t6 De duurvan de traini.g was aoed 1 2 r 4 l/5 l, Hettempo van de raining wassoed t 2 3 4 to 18 Well onderdeelvan de raining heeft ù het m leaan B had?,tjz'cqf. {-.L?-^ -L ' '..:,.'j t9 welk onde.dee vai d r. nins kan 'che.per? -', 11I ÀCI]TiRKANT VOOR VERVOLG >> 1/2
academy qf r\iryjs 2!l Wat vfnh u een sterl.rp.t aaî & trainnu? (graog z,ofi/éreal FF^l<rrt Ht klr.'t 21 wat vlndt u een verbet rpu nr aaî de!ainl..z1 (gtoog notiteren l xt Waar N,ih u de géle rd stof vooral voor gaan g.brulkcn? (g.oog Ìtotitat nl Hèt pro. s van ( Inschrlivln! èn admininrótie rcrll.p lo d lesacconhodati irto d b reikbaar D.ccommodatie was teschlktom deze ùalnlnt fundlon el te kunnen 8 ven Koffìe, the n algehel! s rvlce voldeed aan d. v.&achtlry n ls dlt evaluatieforumulier helde., èn prettig in te vullen? Mog n wii ùw email.dr$ gebruik n voor de toe. nding van het Hype6hlfters 1l2l3l.l t l2l l l1lz, rl2l3l4l 1l2l3l4l 1l2l3l4l 2r!) Hoe b oorde h u d totale tt lî kchsol 7-10) ^B? l2 :I) Hoe beoordeeh u detralnerl lschooll-70),@ 3l lk h b lnt ress ln vefdl.plnt van de stof (9N I Mts'Énteî ti, lk wil traat op d hootl word n tehouden van l.ule nieuse ontwikkelinsen ÓN 3 Toellcl int it1 Alg rl ene opm.kinten ÉFFrcrfr.r, Sr ec-r f, Ld.nlt wo. ux dld. lf,tl r.ù.rfr.n d... ffiomrtl! om d. l(ullt t En ooé ù.lnlq&ortthop coctlru t E ù.i!r!n. rcrdemy of nì in(ls
academy qf rniryj s EVAIUATIEFORMULIER Training: MlndManaSer Fundamentals ;.;;*Ìît.".*;;, - Train (s): Jerre l-ubberts & Alexls van Dam... Detum: 05-01-2011... Adres: D trainer was georganbéerd, voorb reid n lemotlveérd r I 2 t 3 t(rt s 2 D trainer b schikt over r levant kennè van de stol r 2 3l(9l5 D train r leverde toegevoegdé waarde aan detheorie 1 2 3 lq) s De ùalner gebruiktè f unctlonele pr sentaties 1l2l3l4l5 / De train r was in staat de vragen van de deelnemers to d te b antwoorden 1t2t3t4tO 6 De train. bood ruimte voor inb.engvaí de de lnem r3 1, l2l3 t 4t(? De trai.erfat, daar waar motelijlr in op speclflek vragen 11213l4 t6/ E oe Íainer wist de stof duidel lk en helderover te brengen 1t 2 3 4 to 9 llet 13 merkbaar dat dé trainer veel prahijkervariq heeft rt2t3l4lu!.1 10 W.t vhdt u e n sterk aspect aaî de naiîèr? (gtoog notive.eol 9^ - - n JUt' w../hcl)ì./îqt \ 11 Wat vindt u een verb teryunr aaî de íaifl,er? lgîoog noaivereo) Er werd bù d op.int voldo nde tijd best ed aan d léérdoehn, 1t 2l3 t.l t 5 Het niveau van d trainins was go d rl2l3l(tt5 lk héb devenacht kennis n inrichten optedaan 1 2 ln) 4 <=Qwa W ( tats Het cúrsusmateriaal was helder n duidelijk en sloot toed aan bi het 1 2 3 l(9 s O duurvan detrainirywas toed r 2 3 t(t I s Hettempo van de trainint was to d W lk onderdeel va n de ùalnlry heeft u het mé ste aan tehad? ll,^ta;rtgp <h-,-r., ',,2 ; 'rno)r-y,, " It l*tftt'-nt ' Welk onderde l va n de tralnlng kan s.herp r? r l2l3la,, l5 >> ZIE ACHTERKANT VOOR V RVOLG >> r/2
20 wat vindt u een sterk aspecr aaî de lèinin9t (gnog notiveren) f'l+- f,' ;t ty4a 'r t -' 2l wat lindt u een verbet.pu nì aaî' óe Ì'aininc? l?rcag notiveren ) i-" n îli '','ts 3;{1î,1\l f.t.f iz} 'lr) 4ti. tl7-.,,.o'r) 22 waar wilt u de geleerde rtof voo.al voor Saan g bruike^-l (gftdq notivercnl t.1 'tt ) academy qf rrljqg: tl8fletx! irli. On cn I t: f!h. lúr 23 Het p.oc r van de inschílvi.gen administratieveliepsoed 112l3l415 24 Lesaccommodatie is go d bereikbaa. 1 2 3 tc 5 Deaacommodati wasgeschìktom de?e raìn ing lu nctioneel te kunn n teven 1. 2 3 tol5 26 Koftle,thee en algèhele servlcevoldeed aarì de verwachtingen 1. 2 3 4 l0 27 rs ditev.luatiefo.umulief helder, en prefti8 in te vull n? 112l3 tols 2E Mogen wij uw emailódret gebruiken voor dè toez ndinsvan het Hvpershift.s c/n 2a ootqt[ E 29 Hoè beoordeelr ù d totalet'aiîirig? krhooll'10) I Hoe beoordeelt u detrainerl lschooll-10) 31 lk heb interesse inverdaepidgvan de stof 32 lk wilsraag op de hoosrèworden gehouden van leuke nieuwe ontwikkelintèn an I 34 argeme ne opmerkrngen stallen hrt od Dnls ah u e n ko.tr cuotè seait ota. d! tr.lnhg (d!. we 8èdankt voor uw tld. wii gebrulken dere informatie oh dc twalltel! v.n oné k.lnlnt/workshop co6ùnu t' vèóèter r' acaderny, ', 2