Bouwen aan de maatschappij van morgen! Ons leren is ontdekken Visie- en ambitiedocument Op weg naar IKC Hoge Hoeve Westervoort
Aanleiding Kinderen voorbereiden op de maatschappij van morgen. Als samenwerkende partners binnen het IKC Hoge Hoeve herkennen wij ons in die ambitie. En dat niet alleen: die ambitie is een opdracht die ons verbindt! We willen kinderen in staat stellen zich te ontwikkelen tot onafhankelijke mensen met een kritische blik en een creatieve geest. Tot verantwoordelijke burgers die mee willen bouwen aan de wereld om hen heen. Met het IKC geven we vorm aan de samenwerking tussen Stichting SCO R IJssel, Mikado, Zozijn en Zonnekinderen. We verbinden basisonderwijs, peuterspeelzaalwerk, specialistische ondersteuning, en kinderopvang. Samen, als maatschappelijk hart, midden in de wijk. De kinderen, hun ouders en samenwerkingspartners zijn natuurlijke bondgenoten. Ieder kind is welkom. Het is onze overtuiging dat we samen veel meer kunnen bereiken dan ieder voor zich. We zien de toekomst dan ook met veel vertrouwen tegemoet! Binnen ons IKC gaan we onderwijs en opvang in een doorgaande lijn en onder één dak organiseren. In en vanuit ons kindcentrum willen we werken aan het bouwen van een ketennetwerk van onderwijsen zorgvoorzieningen, gezinsondersteuning en gezondheidszorg, opvang en vrijetijdsbesteding. Zo kunnen we van elkaar leren en optimaal profiteren van elkaars expertise. Als we ieder kind zien als een bouwsteen, dan is onze gezamenlijke kennis en ervaring de specie tussen de stenen. Stenen en specie samen maken een stevig en solide bouwwerk.
Inhoud 1. Visie: waar we voor gaan 4 2. Missie: waar we voor staan 5 3. Kernwaarden: zo werken wij! 6 4. Ambities: wat we nastreven 7 5. Organisatie 8 6. Op weg naar ons Kindcentrum 10
1. Visie: waar we voor gaan Kinderen vanuit ondersteuning zichzelf te laten ontdekken en hun talenten te ontwikkelen. Dat is wat wij, samenwerkende partners, willen. Het IKC Hoge Hoeve biedt alle kinderen van 0 tot 12 jaar een warme en veilige omgeving waarin ze hun mogelijkheden en talenten kunnen ontdekken en ontwikkelen. Bij ons is ieder kind uniek en welkom om mee te doen. Opvoeden is loslaten. Wij zien een kind dan ook als een gelijkwaardige gesprekspartner, een uniek persoon met het recht om zelf beslissingen te nemen. Wij dagen kinderen uit om eigen keuzes te maken en uitdagingen aan te gaan. Zo bevorderen we de zelfstandigheid van kinderen. Altijd samen met de ouder(s.) Wij geloven in betekenisvolle ontwikkeling. Van onze kinderen, maar ook van onszelf. Ook voor ons is ontwikkeling en leren een spannend pad. Een natuurlijk en organisch proces waarbij we onszelf en onze mogelijkheden ontdekken. We mogen leren in plaats van dat we het moeten. We leren van én met elkaar. Elke dag weer. Ons leren is ontdekken. Daarin blinken we uit! Ons leren is ontdekken. Daarin blinken we uit! Wij realiseren ons dat we het voorbeeld zijn voor onze kinderen. Wat we willen overbrengen, moeten we allereerst zelf doen. Door respect te tonen voor anderen, door kritisch te zijn, door na te denken, (zelf)vertrouwen uit te stralen, door verantwoordelijkheid te nemen en oog voor elkaar te hebben. Door met plezier en betrokkenheid aan het werk te zijn, zorgen we voor een goede sfeer. We voelen ons thuis in ons IKC. De periode op het IKC is voor onze kinderen van groot belang. Wij voelen die verantwoordelijkheid en bouwen vanuit onze expertise aan de toekomst van onze kinderen. Dat doen we samen. Met elkaar, met de ouders van onze kinderen en onze samenwerkingspartners. Typisch Hoge Hoeve! We werken, binnen ieders kunnen, aan een kritische blik, realistische kijk op de wereld, sociaal gevoel en eigenzinnig en creatief denken. Kinderen die de Hoge Hoeve hebben bezocht kunnen zich redden in de maatschappij en willen bijdragen aan een goede ontwikkeling ervan. Ze vertrouwen op zichzelf en gaan uit van hun eigen kracht. 'Ik mag er zijn en hoor erbij! Ze hebben positieve herinneringen aan hun tijd binnen ons kindcentrum. 4
2. Missie: waar we voor staan Wij helpen kinderen van 0 tot 12 jaar om zich te ontwikkelen tot unieke personen die zelfstandig keuzes maken en zich zo goed mogelijk kunnen redden in de maatschappij. Vanuit nabijheid de stap zetten om los te laten. Door ze de ruimte te bieden om zelf hun talent te ontdekken en te ontwikkelen. Daarbij gaan we altijd uit van de mogelijkheden van kinderen en zien verschillen als kans én uitdaging. Als samenwerkende organisaties onderzoeken, overbruggen en waarderen we de verschillen en benutten en versterken we elkaars kennis en expertise. Zo bouwen we mee aan de toekomst van onze kinderen en een veelkleurige maatschappij van morgen. Bouwen aan de maatschappij van morgen! Ons leren is ontdekken. 5
3. Kernwaarden: zo werken wij! In lijn met onze visie en missie hebben we kernwaarden opgesteld. Deze waarden zijn leidraad voor ons denken en doen. Voor hoe wij omgaan met kinderen, ouders en met elkaar. Dit zijn onze kernwaarden: Positief We werken vanuit een positieve kijk op de wereld en op mensen. Bij ons is het glas altijd halfvol. We geven elkaar vrijheid en ruimte om de eigen kracht en mogelijkheden te ontdekken en te benutten. We hebben respect voor elkaar en begrip voor ieders eigenheid. Integer en vindingrijk zijn woorden die ons handelen verrijken. Duidelijk We zijn duidelijk over wat we doen. Over wat wel en wat niet kan. We zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen. Betrokken Wij kennen de wereld om ons heen, weten waar onze kinderen opgroeien. We zijn betrokken. We hebben oprecht aandacht voor elkaar, voor onze kinderen en hun ouders en voor onze samenwerkingspartners. Wat we kunnen doen, moeten we ook doen. Open We staan voor openheid. Dat zie je terug in ons gebouw en in ons gedrag. We communiceren op een open manier en gaan altijd het gesprek aan. Ontwikkelingsgericht Ontwikkeling, groei en leren vormen het hart van ons IKC. Dat laten we zien in de praktijk. We zijn nieuwsgierig en geïnteresseerd. Verbinding maken met elkaar, de omgeving, en de kinderen staat centraal. Even kritisch naar onszelf kijkend als naar de ander. Zo komen we samen verder. Op alle momenten van de dag. Visie Onze visie is ons uitgangspunt. In de inrichting van het kindcentrum brengen wij, niet voor niets, verschillende voorzieningen bij elkaar. Dat is omdat wij allen iets speciaals, iets anders dan de ander, te bieden hebben voor de ontwikkeling en het welbevinden van kinderen. Samen zijn we meer dan onze som der delen. 6
4. Ambities: wat we nastreven In onze ambities laten we zien hoe we onze visie en missie handen en voeten geven: We bouwen aan één organisatie voor ons IKC. Primair onderwijs, opvang en ontwikkeling, TSO, BSO en peuterspeelzaalwerk werken onder één dak samen. We benutten elkaars kennis en versterken de verbinding door het stimuleren van ontmoeting en kennisuitwisseling. We realiseren een doorgaande lijn voor kinderen van 0 tot 12 jaar. Met name bij jonge kinderen en hun ouders is de vraag naar VVE groot. Daarom stimuleren we ouders en kinderen om vroegtijdig gebruik te maken van ons IKC. We bieden kinderen een veilige leeromgeving waarin ze uitgedaagd worden om zelf keuzes te maken. Onze locatie en de ruimtes die we gebruiken zijn daarvoor geschikt. We werken met een gezamenlijke pedagogische visie en een integrale aanpak voor ons IKC. We staan niet met onze rug naar de samenleving. Integendeel: we werken aan verbindingen tussen de school en de (directe) omgeving. Het IKC is er voor iedereen - jong en oud. We besteden veel aandacht aan taal, lezen en rekenen. Deze basisvaardigheden zijn onmisbaar voor het succes van kinderen in andere schoolvakken en ontwikkelingsgebieden, in hun verdere loopbaan en maatschappelijk functioneren. Dat geldt ook voor vaardigheden als omgaan met informatie, kritisch en probleemoplossend denken, samenwerken en creativiteit. We gaan uit van mogelijkheden en zien een beperking niet als een belemmering. Verschillen kleuren de samenleving. Verschillen kleuren ook ons IKC. Iedereen kan meedoen. En leert zijn of haar eigen kracht en mogelijkheden kennen. Een keten netwerk van vroegsignalering, integrale diagnostiek, gezinsondersteuning, onderwijs en zorg ontstaat, met erkenning van de positie van de ouders als regisseur, omdat zij te allen tijde de constante factor in het leven van hun kind zijn en de eerst belangrijke opvoeder. Er wordt altijd gekeken naar de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind/jeugdige binnen het eigen gezin of de gezinsomgeving. o Erkenning van de ouders bij het signaleren van problemen. o Er is een doorgaande lijn in de opvoeding, ontwikkeling en educatie in het gezin, op school en in de vrije tijd. 7
5. Organisatie Gedurende dit traject en daarna functioneren een Managementteam (MT) en een Stuurgroep (SG). Stuurgroep (SG) Doel en taken De stuurgroep bestaat uit de bestuurders van de investerende organisaties. De stuurgroep houdt zich vooral bezig op strategisch niveau. Zij stuurt, adviseert en beslist op afstand over de organisatie, inhoud en exploitatie van het IKC. Vanuit hun bestuurlijke verantwoordelijkheid. In de stuurgroep vindt afstemming plaats tussen de dagelijkse leiding en de bestuurders over de ontwikkeling van het IKC. De SG bespreekt het beleid dat door het MT wordt voorbereid en stelt dit vast. Ook bepaalt de SG de (financiële, organisatorische, juridische) kaders voor het IKC en legt deze vast. Samenstelling De SG is als volgt samengesteld: Mieke Wessels, SCO R IJssel Arjen Wientjes, Zonnekinderen Jolanda Knorren, Mikado Abco Neerhof, Zozijn Managementteam (MT) Doel en taken Het MT bestaat uit het management dat na oplevering daadwerkelijk in het IKC gaat werken. Het MT is de verbinding tussen de SG en het werken op het IKC. Het MT formuleert het beleid voor het IKC. Zijn opdracht ten aanzien van het IKC is: Goede communicatie met medewerkers van het IKC. Komen tot concretisering van de missie en visie, de vertaling ervan in een programma-aanbod voor zowel kinderen, ouders als medewerkers en de invoering van het beoogde organisatiemodel voor het IKC. Afstemmen van dagelijkse zaken en anticiperen op toekomstige ontwikkelingen op gebied van inhoud, samenwerking en organisatie binnen het IKC. Voorstellen doen ter verbetering van bovenstaande. Samenstelling Het MT is als volgt samengesteld: Harry Mecking, Jenaplanbasisschool De Tuimelaar Brenda Berendsen, Zozijn Carin Ketelaar, Basisschool De Brug locatie Uitterweert Ineke Arts, Mikado Margriet Hofstee, Zonnekinderen Annemieke Vinken, is kwartiermaker IKC bij Zonnekinderen en zal op termijn de werkzaamheden van Margriet Hofstee als MT-lid overnemen. 8
Partners Het IKC zoekt actief de samenwerking met anderen om zijn visie te realiseren en te vertalen naar de praktijk. De gezamenlijke visie en ambitie van IKC De Hoge Hoeve is leidend in de samenwerking met deze samenwerkingspartners. Er is een groot aantal partners in beeld, waaronder: De bibliotheek CJG, inclusief consultatiebureau NSA Creon, Jongerenwerk Het Element Muziekschool Muziekvereniging Cultuurhuus Kunstenaars De buurt Ouderen(-verenigingen) NME Logopedie Fysiotherapie Ergotherapie Welzijn Wijkverenigingen Sociaal Team Sport en Peutergym (Jeugd)zorg. 9
6. Op weg naar ons IKC Om onze ambities te realiseren, pakken we in elk geval de volgende zaken op: De wens is om een doorgaande lijn van 0 tot 12 jaar te realiseren. We werken deze ambitie uit. We richten een structuur in voor ons kindcentrum. We beschrijven taken en leggen verantwoordelijkheden vast. Vanaf het schooljaar 2015-2016 verhuizen we naar een nieuw gebouw. We maken een plan hoe we op basis van onze gezamenlijke visie invulling geven aan de nieuwe locatie. We werken aan eenduidige communicatie. We spreken met één mond. Dat lukt als we alle communicatie delen voordat het naar buiten gaat. We bedenken hoe we de zogenaamde 21 e -eeuwse vaardigheden in kunnen bedden in onze organisatie. Onze ideeën hierover werken we uit. De missie, visie en waarden die in dit document staan, zijn de basis voor ons IKC. We vertalen onze kernwaarden naar concrete acties en bijpassend gedrag. We zien ICT als een belangrijk hulpmiddel binnen het IKC. We maken een plan waarin we dit verder concretiseren. Hoe de samenwerking met externe partners tot stand kan worden gebracht en met welk resultaat, verkennen we in een latere fase. 10