139 e Nieuwsbrief 12 e jaargang 2014/2015 ONDERWIJS PR1MEUR Arbeidsongeschiktheid verzekering bij Loyalis Een arbeidsongeschiktheidsverzekering. Misschien heb je er al eens over nagedacht, maar heb je nog steeds geen actie ondernomen. Toch is het belangrijk stil te staan bij de mogelijke financiële gevolgen van arbeidsongeschiktheid. Waarom is zo n verzekering belangrijk? Zolang er niets aan de hand is, realiseren veel mensen zich niet dat het inkomen drastisch kan dalen. Maar stel nou dat jou iets overkomt? Een ongeluk thuis of op het werk. Of een ziekte waardoor je helemaal of gedeeltelijk arbeidsongeschikt raakt. Dan wil je je niet ook nog eens zorgen maken over de financiën en of je bijvoorbeeld de hypotheek nog wel kunt betalen. Een aanvullend inkomen is dan een geluk bij een ongeluk. Wat houdt de verzekering in? Met de arbeidsongeschiktheidsverzekering IPAP van Loyalis kun je ervoor zorgen dat je inkomen bij gedeeltelijke arbeidsongeschiktheid niet onder 70% van het oude inkomen daalt. In het geval van volledige arbeidsongeschikt ontvang je een aanvulling van 10% van het verzekerde inkomen. Zodat je in ieder geval financieel kunt blijven doorleven zoals je gewend bent. Wat doet Onderwijs Primair als werkgever met dit onderwerp? Sinds het ontstaan van het WAO-gat in 1995 kunnen onze medewerkers zich bij Loyalis tegen de beschreven risico s verzekeren. Hiervoor moet je je individueel bij Loyalis aanmelden. Een gedeelte van de medewerkers heeft dit inderdaad ooit gedaan, maar veel van onze medewerkers hebben dit (nog) niet gedaan. Veelal is men hier gewoonweg niet aan toe gekomen. Of je een dekking hebt, kun je op je loonstrookje bij de inhoudingen zien. Nieuwe regeling rondom arbeidsongeschiktheid verzekering Onderwijs Primair heeft het voornemen de risico s voor arbeidsongeschiktheid collectief voor alle medewerkers bij verzekeraar Loyalis te verzekeren. Dat kan als 80% van de medewerkers van Onderwijs Primair hiertoe besluiten. Dit onderwerp is recentelijk met de GMR besproken; de PGMR heeft ingestemd met dit initiatief. Wat betekent dat voor de volgende stappen? Binnenkort zullen alle medewerkers van Onderwijs Primair een schrijven ontvangen over het voornemen de risico s voor arbeidsongeschiktheid collectief voor alle medewerkers bij verzekeraar Loyalis te verzekeren. Als je niet mee wilt doen dien je dat aan te geven. Bij voldoende deelname (en daar gaan we vanuit) zijn de premies lager dan normaal en zijn er mogelijkheden tot een acceptatie zonder medische vragen en dus zonder uitsluitingen. Dit geldt ook voor medewerkers die al een verzekering (IPAP) bij Loyalis hebben! Wij raden alle medewerkers aan de brief goed te lezen. We verwachten van iedereen een reactie terug middels het aangehechte reactieformulier. Wet modernisering regelingen verlof en arbeidstijden Op 1 januari 2015 is de Wet modernisering regelingen verlof en arbeidstijden in werking getreden. Hierdoor is een aantal verlofbepalingen gewijzigd en mogen sommige caobepalingen niet meer nageleefd worden. Hierbij de hoofdlijnen op een rij. Pagina 1 van 6
Bevallingsverlof Een medewerker die is bevallen, heeft recht op minimaal 10 weken bevallingsverlof. Sinds 1 januari 2015 mag een medewerker ervoor kiezen het bevallingsverlof vanaf de 6e week gespreid op te nemen. Dit geldt alleen voor medewerkers die vanaf 1 januari 2015 of later met zwangerschapsverlof zijn gegaan. Vanaf het moment dat het verlof wordt opgedeeld, mag het verlof in een periode van 30 weken worden opgenomen. Een verzoek hiertoe dient binnen drie weken na ingang van het bevallingsverlof te worden. Adoptieverlof Medewerkers die een kind adopteren hebben recht op vier weken adoptieverlof, die vier weken voor opname van het kind in het gezin start. Het verlof wordt in beginsel aaneengesloten opgenomen, maar de medewerker mag er ook voor kiezen het verlof in de periode van 26 weken gespreid op te nemen. Alleen indien sprake is van zwaarwegende bedrijfs- of dienstbelangen kan een dergelijk verzoek worden geweigerd door de werkgever. Vaderschapsverlof Vaders hadden al recht op twee dagen betaald kraamverlof bij de geboorte van hun zoon of dochter. Ook hadden vaders al recht op ouderschapsverlof. Wat is veranderd is dat vaders het recht hebben om binnen vier weken na het kraamverlof drie dagen van hun ouderschapsverlof op te nemen. De drie dagen worden opgenomen op een dag waarop de vader gewoonlijk werkt en hoeven niet aansluitend te worden opgenomen. Het gaat om drie dagen ouderschapsverlof, bovenop de twee dagen kraamverlof. Het verlof is wel onderdeel van het totale ouderschapsverlof waar de vader recht op heeft. De werkgever mag de opname van deze drie verlofdagen niet weigeren, zelfs niet als er sprake is van zwaarwegende bedrijfs- of dienstbelangen. De vader mag het overige deel van het ouderschapsverlof op een later moment nog opnemen. Ouderschapsverlof Tot nu toe mocht ouderschapsverlof pas worden aangevraagd indien de medewerker een jaar bij de werkgever in dienst was. Vanaf 1 januari 2015 mag een medewerker direct na indiensttreding een beroep doen op ouderschapsverlof. Wel moet de medewerker het verlof minimaal acht weken voor aanvang ervan aanvragen. Opname van verlof moest tot 1 januari 2015 aan bepaalde eisen voldoen. Zo moest de medewerker het verlof in beginsel in een aangesloten periode opnemen en mocht per week niet meer dan de helft van arbeidsduur ouderschapsverlof worden genoten. De wettelijke basis voor deze bepalingen is geschrapt en ook artikel 8.19 lid 6 van de CAO PO is niet meer geldig. Medewerkers krijgen een budget aan ouderschapsverlof ter waarde van 26 maal de arbeidsduur per week, zij bepalen zelf (uiterlijk acht weken van tevoren) hoe zij dit verlof willen inzetten en op welke momenten. Als werkgever kun je alleen indien er sprake is van zwaarwegende bedrijfs- of dienstbelangen de invulling van het verlof in overleg met de medewerker wijzigen. Als medewerkers hun ouderschapsverlof nog niet geheel hebben genoten op het moment dat hun dienstverband eindigt, mogen zij het resterende deel sinds 1 januari 2015 meenemen naar de volgende werkgever. Pagina 2 van 6
Ouderschapsverlof en de 40-urige werkweek Bij inwerkingtreding van de 40-urige werkweek uit de cao (uiterlijk 1 augustus 2015) zullen de bepalingen over ouderschapsverlof wijzigen. Wettelijk gezien hebben medewerkers recht op 26 maal de arbeidsduur per week aan ouderschapsverlof. Voor een fulltime medewerker komt dit neer op 26 x 40 (1040 uur) verlof. Voor deeltijders geldt dit naar rato. De hoeveelheid betaald ouderschapsverlof (415 uur) blijft ongewijzigd. Centrale afspraken nieuwe cao Rondom de nieuwe cao zijn een aantal centrale afspraken rondom vakanties en rondom het nieuwe werken binnen het directie-overleg gemaakt die kaderstellend zijn voor alle scholen binnen Onderwijs Primair voor het schooljaar 2015-2016. De afspraken zijn besproken in de GMR en luiden als volgt: Vakanties - Op schoolniveau wordt maximaal 1 studiedag in de vakanties gepland. - Daarnaast komt in de laatste week van de zomervakantie 2016 op elke school iedereen minimaal 1 dag (dezelfde dag voor iedereen/school) terug. Nieuwe werken - Onderwijs Primair onderstreept de filosofie van het nieuwe werken, waarbij het niet altijd noodzakelijk is dat alle werkzaamheden op de werkplek uitgevoerd moeten worden. - Scholen geven medewerkers de ruimte om keuzes te maken op welke plek zij bepaalde werkzaamheden uitvoeren. - Voorwaarde daarbij is dat er resultaatafspraken gemaakt worden. Pedagogisch tact: Gewoon bijzonder en bijzonder gewoon (door Janneke de Koster, leerkracht groep 8 OBS De Vlieger in Schoonhoven; geplaatst op www.hetkind.org ) Vlak voor de zomervakantie ontving ik een bijzonder gebaar van Kirsten en haar ouders. Kirsten gaf me het boek Helden cadeau, met daarbij de boodschap dat de schrijver het hoofdstuk over mij vergeten was. Dat vond ik begrijpelijk, aangezien de schrijver druk was geweest met hoofdstukken over bijvoorbeeld Mandela en Anne Frank. De ouders van Kirsten noemden mij een held: Jij zet je in voor anderen, een beter leven voor de ander. Dat maakt jou tot een held, zeiden ze. Uiteraard was ik gevleid, maar ik was ook verrast. Kirsten was in mijn ogen een gewone makkelijke leerling die op alle gebieden lekker mee kon komen in de groep. Die Kirsten bleek ze achteraf pas in groep 8 geworden te zijn. Dankzij u voelde ik me gewoon bijzonder, zei ze. Dit bracht mij enigszins van mijn stuk. Ik probeer juist altijd alle kinderen in mijn klas het gevoel te geven dat ze gewoon zijn. In groep 8 krijg je regelmatig kinderen binnen die door de jaren heen zijn heen en weer geslingerd tussen hoop en teleurstelling. Ieder nieuw schooljaar was daar de hoop dat alles anders en beter zou worden, maar helaas volgde er voor sommige kinderen ook weer de teleurstelling. Pagina 3 van 6
Dit zijn vaak de kinderen die, al dan niet met een stempel, als anders of bijzonder worden beschouwd door hun omgeving. Als je je klas in gedachten neemt, schieten de namen van deze kinderen vaak als eerste te binnen. Kinderen die anders zijn, worden door hun omgeving ook anders behandeld. Die andere behandeling geeft deze kinderen het gevoel dat ze buiten de groep staan, er niet bij horen. Voor mij ligt juist bij deze kinderen de uitdaging binnen mijn beroep. Deze kinderen verdienen het gevoel dat ze geaccepteerd worden door hun omgeving, dat ze erbij horen en dezelfde behandeling krijgen als de rest van de groep. Hoe bereik je dat? Dat antwoord weet het kind vaak zelf al, het worstelt immers al jaren met dit probleem. De kunst is om naar het kind te luisteren en te verstaan wat hij bedoelt door dezelfde taal te spreken. Neem het antwoord serieus, leg het niet in een weegschaal en geef geen waardeoordeel. Als het kind zich gezien en gehoord voelt, ontstaat de vertrouwensband die nodig is om het antwoord ook aan de rest van de groep te durven vertellen. De rest van de groep ziet dan dat dit kind helemaal niet anders is, het is gewoon net als zij en hoort erbij. Wat een opluchting moet het zijn als blijkt dat je bijzonder gewoon bent! Naast deze kinderen, die je in elke klas tegenkomt, mag je de gewone kinderen ook niet uit het oog verliezen. Dit jaar heet Kirsten Vera. Vera die thuis vertelt dat ze zomaar dingen tegen me durft te zeggen, zonder erbij na te denken. Ze heeft in de klas het gevoel dat ze in een verhaal van Meester Jaap (Jaques Vriens, red.) is beland. Toevallig is Meester Jaap mijn grote voorbeeld. Als kind wilde ik in zijn klas zitten en als juf wil ik hem zijn. De echte helden in mijn verhaal zijn de kinderen, zij moeten zich ieder jaar weer aanpassen aan de leerkrachten en uitvinden wat er van ze verwacht wordt. Wat vindt deze juf gewoon en bijzonder? Hoe bereik ik dat? Kan ik aan de verwachtingen voldoen? Die onzekerheid wil ik wegnemen. Ieder kind is voor mij gewoon bijzonder en bijzonder gewoon! Vermeld activiteiten op je school in onze nieuwsbrief Stichting Onderwijs Primair bestaat uit 18 basisscholen. Natuurlijk is iedereen trots en enthousiast over de eigen school. Het is leuk en goed om elkaar te informeren over speciale activiteiten die op onze scholen plaatsvinden. Dat kan van alles zijn: van sponsorloop tot flashmob en van schoonmaakactie in de buurt tot muziekuitvoeringen. Je input, liefst met foto, voor de nieuwsbrief wordt erg op prijs gesteld. Laten we samen de nieuwsbrief regelmatig vullen met activiteiten waar je trots op bent en die laten zien dat jouw school een actief onderdeel is van het dorp! Lever je tekst en foto aan via info@onderwijsprimair.nl zodat we allemaal kunnen meegenieten. Tour in Montfoort op 1 april.. Op 1 april en stonden de leerlingen van De Hobbitstee in een oranje haag op de Parklaan om wielrenners aan te moedigen. Er was echter maar een handje vol renners, de cameraman gedroeg zich opvallend en een witte cabrio trok de aandacht. Daar bleek de directie van de school in te zitten. Al snel werd duidelijk dat er iets niet klopte, want de directie hield een bord met 1 april omhoog. De kinderen zijn op een ludieke wijze in de maling genomen. Pagina 4 van 6
De grote rekendag op OBS Prinses Irene in Krimpen a/d Lek Op de Prinses Ireneschool deden we op 25 maart jl. mee met de landelijke grote rekendag. We zijn de dag begonnen met een opening in de gymzaal. Alle groepen lieten een meetkundig figuur aan elkaar zien. De kinderen van groep 2 van juf Marjolein lieten een cirkel zien en zongen er ook nog een Engels lied bij (zie foto). Zo kwamen alle groepen aan de beurt en leerden de kinderen alles over het vormen van meetkundige figuren. Dit was namelijk ook het thema van de ochtend. Na de opening gingen alle kinderen in de klas aan de slag met meetkundige vormen. Dit deden ze in circuitvorm. In alle groepen is veel geleerd en de gemaakte kunstwerken zullen ten toon gesteld worden op de kijkavond van de projectweek kunst die later in het schooljaar plaats zal vinden. Pagina 5 van 6
Heel de week sporten op de KW-school in Lekkerkerk De KW-school is een gezonde school op het gebied van Sport en Bewegen. Er is dus extra aandacht voor dit thema in het onderwijs van de KW-school. Bewegen tijdens de lessen, tussen de lessen door en sport en spel tijdens het buitenspelen en uiteraard de bewegingslessen. En natuurlijk helemaal tijdens de Nationale Sportweek (18-25 april). Het doel van de sportweek was tweeledig. Kennismaken met nieuwe sporten en plezier beleven in het bewegen. De school zette met behulp van allerlei verenigingen een sportief en divers programma in elkaar voor de leerlingen van groep 1`tot en met 8. Iedere dag deden de leerlingen mee aan twee activiteiten. Hieronder een opsomming van de activiteiten: Dansen, zwemmen in zwembad de Lansingh (o.a. reddingzwemmen en waterpolo), handbal, basketbal, beachvolleybal, turnen, atletiek, badminton, tennis, voetbal, slagbal, wandelen, golf voor jong (SNAG) en oud (op het terrein van Crimpernerhout), Jeu de boules, Boot Camp en spelen op het plein met leerlingen van het Gemini College. De week werd afgesloten met de Koningsspelen. Groep 1 tot en met 4 bleven op school voor spel en sport. De groepen 5 tot en met 8 deden mee met de Koningsspelen van Nederlek waar alle leerlingen van alle basisscholen van Nederlek aan meededen. De genoemde activiteiten konden niet plaatsvinden zonder de inzet van de vele vrijwilligers van de verenigingen en de school is deze vrijwilligers dan ook zeer dankbaar voor hun inzet. Daarnaast zaten de weergoden ook mee. We kijken terug op een mooie sportieve week! Personalia In deze rubriek willen we graag aandacht besteden aan jubilea, geboortes en huwelijken. Voor die laatste 2 verzoeken wij jullie het stafbureau te informeren zodat we het in deze rubriek kunnen opnemen. Getrouwd: 19 februari: Carla Markenstejin en Marco Knuistingh Neven. Carla is werkzaam als leerkracht op OBS Pr. Irene in Krimpen a/d Lek. Proficiat! Getrouwd: 23 april: Trudie Speksnijder en Erik Jan Kooiman. Trudie is werkzaam als leerkracht op OBS Pr. Irene in Krimpen a/d Lek. Proficiat! 40-jarig jubileum: 29 mei: Marina Kalkman. Marina is werkzaam als coördinator leerlingenzorg op OBS Het Schateiland in Lekkerkerk. Proficiat! Pagina 6 van 6