Logo school Adres school Plaats, datum Aan de ouder(s)/verzorger(s) van Geachte mevrouw/meneer, Uw kind is onlangs vier jaar geworden en is gestart bij ons op school. Om een goed vervolg aan deze start te geven vinden wij het belangrijk om een duidelijk beeld te krijgen van uw kind. Als ouder bent u voor ons dus een waardevolle informatiebron. Om die reden wil ik u uitnodigen voor een intakegesprek. Tijdens dit gesprek gaan wij samen het door u ingevulde entreeformulier bespreken, welke bij deze brief is toegevoegd. De vragen van dit formulier gaan over de verschillende ontwikkelingsgebieden van uw kind, zoals de taalontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de motorische ontwikkeling. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling komt aan de orde: hoe is het karakter van het kind? Hoe is de omgang van het kind in het gezin? Bij het beschrijven van de kenmerken van uw kind vragen wij u om een vergelijking met leeftijdgenoten te maken. Bij elk kenmerk kunt u aangeven of uw kind dit kenmerk (iets) minder, ja, evenveel, of (iets) meer dan andere kinderen vertoont. Het lijkt misschien moeilijk uw kind op deze leeftijd met andere kinderen te vergelijken, maar eigenlijk maakt u zo n vergelijking automatisch; u refereert vanzelf aan andere kinderen. U kunt ook denken aan oudere nichtjes of neefjes toen zij de leeftijd van uw kind hadden. Al met al denken we te kunnen stellen dat het werken met het entreeformulier van grote waarde is. Ten eerste geeft het op een systematische manier de ontwikkeling van uw kind weer, ten tweede is het een praktisch startpunt voor de dialoog van de school met u als ouders en ten derde kunnen wij met deze beginkenmerken het speel/leerstofaanbod sneller en beter afstemmen op de behoeften van uw kind. U wordt uitgenodigd op voor dit gesprek. Wij vragen u het ingevulde entreeformulier een week voor deze datum in te leveren bij de groepsleerkracht(en). Met vriendelijk groet, (naam/namen groepsleerkracht(en), Intern Begeleider, directeur of talentcoördinator)
Ja, evenveel (Iets) meer Entreeformulier voor ouder(s)/verzorger(s) Gegevens invuller Ingevuld op Ingevuld door Kindgegevens Voor- en achternaam leerling Geslacht jongen / meisje Geboortedatum Gezinssituatie: woont bij vader en/of moeder anders Naam vader en moeder Land van herkomst ouder(s) Thuistaal Naam en leeftijd broers / zussen E-mail adres Telefoonnummer thuis Mobiel telefoonnummer Extra telefoonnummer Huisarts telefoonnummer Tandarts telefoonnummer 1. Voorschoolse informatie nvt Nee Ja Is de zwangerschap en bevalling normaal verlopen? Is het kind rond de uitgerekende datum geboren? Kan het kind goed opschieten met broertjes/zusjes? Heeft uw kind een kinderdagverblijf (kdv) en/of peuterspeelzaal (psz) bezocht? Was uw kind snel gewend op het kdv / psz? Ging uw kind met plezier naar het kdv / psz? Heeft de leiding u toen geattendeerd op bepaalde problemen in de ontwikkeling? Nml. 1. Sociaal-emotionele ontwikkeling Nieuwe situaties en overgangen / welbevinden Past uw kind zich snel aan in nieuwe situaties? Laat uw kind horen of zien of het zich goed voelt? Sociaal communicatief / omgaan met andere kinderen * Zoekt/maakt uw kind contact met andere kinderen? Komt uw kind (in verschillende situaties) voor zichzelf op? Speelt uw kind naast andere kinderen? Speelt uw kind graag met anderen? * Speelt uw kind met leeftijdsgenoten? Bij (iets) minder of (iets) meer, namelijk jongere en/of *oudere kinderen.
Ja, evenveel (Iets) meer Sociaal communicatief / omgaan met volwassenen (anderen dan ouders/verzorgers) Heeft uw kind spontaan contact met volwassenen? Zoekt uw kind (oog)contact met volwassenen? Laat uw kind zich troosten of afleiden door volwassenen? Emotionele ontwikkeling / persoonlijkheid en gedrag Houdt uw kind zich aan regels en afspraken? * Gaat uw kind in discussie om gelijk te krijgen of is het geneigd om dingen ter discussie te stellen? Is uw kind open en spontaan? Heeft uw kind vertrouwen in eigen kunnen? Is uw kind impulsief? Is uw kind beweeglijk, kan het moeilijk stilzitten? Is uw kind snel geraakt, van streek? (*gevoelig). Is uw kind angstig? Is uw kind verlegen, teruggetrokken, stil? * Valt uw kind op door een origineel gevoel voor humor? Vraagt uw kind hulp als dat nodig is? Is er in de familie sprake van een persoonlijkheidsstoornis (bv. autisme)? Zo ja, wilt u dan een toelichting geven? Is speciale aandacht nodig voor de sociaal emotionele ontwikkeling op de basisschool? Zo ja, welk gedrag kan de leerkracht verwachten van het kind en welke adviezen/ tips heeft u om hiermee goed om te gaan? 2. Spel / leren Neemt uw kind de leiding in het spel? Heeft uw kind plezier in het spelen? * Is uw kind ondernemend in spel, zijn er al meerdere handelingen zichtbaar? * Kan uw kind zich sterk concentreren wanneer de activiteit aansluit bij zijn/haar interessegebieden? * Kan uw kind zelfstandig spelen (15-30 minuten), goed omgaan met uitgestelde aandacht? Verveelt uw kind zich snel? * Zoekt uw kind uitdaging, neemt het initiatief, experimenteert/onderzoekt het? * Bedenkt uw kind vaak ongebruikelijke oplossingen? Geeft uw kind snel op? Maakt uw kind af waar het mee begon? * Is uw kind perfectionistisch ingesteld (niet snel tevreden met het resultaat)? * Kan uw kind een poppetje tekenen?
Ja, evenveel (Iets) meer Uw kind vindt leuk Nee Ja buitenspelen rennen, klimmen, stoeien televisie kijken computerspelletjes liedjes zingen, naar muziek luisteren fantasiespel, rollenspel, spelen met poppen gezelschapsspelletjes bouwen met blokken, lego, etc. wat zijn favoriete activiteiten van uw kind? welke programma s? welke spellen? * puzzelen aantal stukjes? taalspelletjes, boeken bekijken, zelf lezen luisteren naar verhalen / voorlezen * rekenspelletjes, telspelletjes, aftelversjes tekenen/kleuren, knippen/plakken, schilderen uitstapjes maken iets anders, namelijk Is speciale aandacht nodig voor spelen/leren en expressie op de basisschool? Zo ja, welk gedrag kan de leerkracht verwachten van het kind en welke adviezen/ tips heeft u om hiermee goed om te gaan? 3. Cognitief / verstandelijke ontwikkeling Cognitief * Heeft uw kind oog voor detail, is een scherpe waarnemer, worden veranderingen snel opgemerkt? * Is uw kind geïnteresseerd in de wereld om hem/haar heen, stelt veel vragen, is nieuwsgierig? * Heeft uw kind diepgaande / specifieke interesse in bepaalde onderwerpen? * Leert uw kind snel (snel van begrip, weinig oefening nodig)? * Heeft uw kind een goed geheugen? * Wilt uw kind iets zelf uitzoeken, zelf bepalen/doen? Spraak-/ taalontwikkeling Zijn er bijzonderheden geweest in de spraak-/ taalontwikkeling van 0-4 jaar? Gaat of ging uw kind naar logopedie? Is er in de familie sprake van dyslexie? (lees- /spellingsproblemen) Is uw kind communicatief ingesteld (praten, lachen met anderen, vertelt over gebeurtenissen)? Spreekt uw kind woorden duidelijk/goed verstaanbaar uit? * Praat uw kind in goede zinnen (min. 5 woorden)? * Gebruikt uw kind moeilijkere woorden? * Vraagt uw kind naar de betekenis van woorden? * Heeft uw kind interesse in letters (herkent letters)? * Heeft uw kind interesse in het schrijven van letters? * Heeft uw kind interesse in lezen (doet actief mee bij het (voor)lezen en plaatjes kijken)?
Meertaligheid (indien van toepassing) Heeft uw kind moeilijkheden met het begrijpen van de Nederlandse taal? Heeft uw kind heeft moeilijkheden met het spreken van de Nederlandse taal? (Voorbereidend) rekenen Herkent uw kind de kleuren en vormen? * Telt uw kind in de juiste volgorde (1, 2, 3, enz.)? * Heeft uw kind interesse in getallen / cijfers? * Heeft uw kind interesse in optellen of sommetjes? Is er in de familie sprake van reken/wiskundeproblemen? Is speciale aandacht nodig voor de cognitief / verstandelijke ontwikkeling op de basisschool? Zo ja, welk gedrag kan de leerkracht verwachten van het kind en welke adviezen/ tips heeft u om hiermee goed om te gaan? 4. Motoriek Nee Ja Grofmotorische ontwikkeling Heeft uw kind gekropen? Zijn er bijzonderheden geweest in de lichamelijke ontwikkeling (bewegen, leren lopen) in de leeftijd van 0-4 jaar? Zijn er bijzonderheden in het lopen / springen / fietsen / e.d.? Beweegt uw kind zich behendig en soepel? Valt of stoot uw kind zich? Is er in de familie sprake van dyspraxie? (motorische problemen) Heeft uw kind een fysiotherapeut of een andere specialist wat betreft de motoriek bezocht? Fijnmotorische ontwikkeling Kan uw kind knippen? Werkt uw kind nauwkeurig? Gebruikt uw kind de potloodgreep? Fietst uw kind zonder of met zijwielen? Uw kind is rechtshandig linkshandig 5. Zelfredzaamheid Nee Ja Is uw kind zindelijk? Helpt uw kind zichzelf op het toilet (zoals billen afvegen)? Moet uw kind er nog aan herinnerd worden om naar het toilet te gaan? Kan uw kind zichzelf helpen bij het eten en drinken? Kan uw kind zelf zijn/haar jas aan- en uitdoen? Kan uw kind zelf zijn/haar schoenen aan- en uitdoen? Is speciale aandacht nodig voor de motorische ontwikkeling / zelfredzaamheid op de basisschool? Zo ja, welke adviezen heeft u voor de leerkracht om hiermee goed om te gaan?
dan gemiddeld Gemiddeld (Iets) meer dan gemiddeld 6. Fysieke kenmerken Nee Ja Is uw kind gezond (energiek / fit) en bijna nooit ziek? Slaapt uw kind goed? Heeft uw kind ooit in het ziekenhuis gelegen of heeft u hulpverlenende instanties bezocht? Uw kind heeft speciale behoeften ten aanzien van: Gezichtsvermogen Gehoor (zijn er buisjes geplaatst / gehoorproblemen) Ziekten Ongevallen Handicap Allergieën / dieet Medicijngebruik Te weten 7. Verwacht onderwijsgedrag en onderwijsmotivatie van het kind door ouders Hoe zal uw kind mee kunnen op school in de sociale ontwikkeling? Hoe snel zal uw kind zich ontwikkelen? Hoe zal uw kind mee kunnen op school wat betreft de leerprestaties? Gaat uw kind graag naar school? Neemt uw kind gemakkelijk afscheid van u? Vindt uw kind al aansluiting bij andere kinderen / heeft u kind al met andere kinderen gespeeld? Overige opmerkingen: De informatie op deze formulieren is vertrouwelijk. Alleen de aan de school verbonden leerkrachten hebben inzage in de leerlingendossiers. Handtekening ouder(s)/verzorger(s): Voor de school: Inventarisatie aantal *vragen aantal *vragen 1. Sociaal-emotionele ontwikkeling 4 2. Spel / leren 9 3. Cognitief / verstandelijke ontwikkeling 15 7. Verwacht onderwijsgedrag en onderwijsmotivatie van het kind door ouders: - Hoe snel zal uw kind zich ontwikkelen? - Hoe zal uw kind mee kunnen op school wat betreft de leerprestaties? 1 1 Aantal *vragen met evenveel beantwoord aantal *vragen met (iets) meer beantwoord