Schoolgids 2013-2014 Dé kans om de Nederlandse taal & cultuur goed bij te houden! Nederlandse Taal & Cultuur Onderwijs Rio de Janeiro
Inleiding WelkombijDeRioranjeSchool! MettrotspresenterenwijudeeersteschoolgidsvoordelessenNederlandseTaalenCultuur. Dezeschoolgidsisbedoeldomuteinformerenoverhetonderwijsoponzeschoolenlaatzienwatwijuenuwkindte biedenhebben.degidsgeeftinformatieoverdegangvanzakenoverhetschooljaar2013/2014. Wijzijneennieuweschoolenhebbensinds1januari2013eenNTC status. NTCstaatvoorNederlandseTaalenCultuur,waardeVlaamseTaalenCultuuruitBelgiëtevensbijinzijnbegrepen. Het onderwijs op onze school wordt verzorgd door de leerkrachten Heleen van der Harst, Anne Dorst en Marius Geertsema onder leiding van directeur onderwijszaken, Miriam Gouwens. Als NTC school streven we ernaar om uw kinderen, die woonachtig zijn in Rio de Janeiro, met passie en enthousiasme de Nederlandse taal en cultuur over te brengen. Voor een school in opstartfase gaan de ontwikkelingen snel en bij het uitkomen van deze schoolgids zijn er alweer nieuwezakentevermelden.wewerkenvolgensdenederlandseschoolkalender(augustustotenmetjuni)enaanhet beginvaniederschooljaarzalereenupdatevolgen. De schoolgids is tot stand gekomen vanuit een speciaal ingerichte werkgroep met leden uit het bestuur en onderwijsteam,waarnahetdocumentisvastgestelddoorhetbestuurvandeschool. Metspecialedankaanallemensendiehebbenmeegewerktenmeegelezen! Indienualsoudervragenofsuggestiesheeftnaaraanleidingvandezeschoolgids,danhorenwedatgraag. Ukuntcontactopnemenviaonsmailadres:rioranjeschool@gmail.com WewensenalleleerlingenvanDeRioranjeSchoolveelleerplezier,nieuweervaringenenverrijkingtoe! NamenshetbestuurenonderwijsteamvanDeRioranjeSchool. MiriamGouwens DirecteurOnderwijszaken RiodeJaneiro,1mei2013
2 Inhoudsopgave Hoofdstuk1 EenschetsvanDeRioranjeSchoolBlz3 1.1Denaamenoorsprong 1.2Onzedoelgroep 1.3Delocaties 1.4WieiswiebinnenDeRioranjeSchool Hoofdstuk2 WaardeschoolvoorstaatBlz4 2.1Onzemissieenvisie 2.2Onzedoelstellingen 2.3Onzeuitgangspunten 2.4Aanname 2.5Absentiebeleid Hoofdstuk3 OrganisatievanhetonderwijsBlz6 3.1Derichtingen 3.2OvereenkomstenenverschillenmetNederland 3.3Deorganisatievandelessen 3.4Onderwijsaanbod 3.5Cultuuronderwijs 3.6Huiswerk Hoofdstuk4 Hoewordendeontwikkelingen vandeleerlinggevolgdblz8 4.1Leerlingvolgsysteem 4.2Toetskalender 4.3Zorgvoorleerlingen 4.4Vertrekleerling Hoofdstuk5 HetonderwijsteamBlz10 5.1.Kennismakingmetonderwijsteam 5.2Absentieleerkracht 5.3Personeelsbeleid Hoofdstuk6 RolvandeOudersBlz11 6.1.Wederzijdseverwachtingenenbetrokkenheid 6.2Watkunnendeoudersvandeschoolverwachten? 6.3Watverwachtdeschoolvandeouders 6.4Ouderparticipatie 6.5Problemenen/ofklachten 6.6Inspraak Hoofdstuk7 KwaliteitszorgBlz13 7.1Ontwikkelingenbinnenonzeschool 7.2Kwaliteitszorgbeleid 7.3Kwaliteitscontrole 7.4Relatieschoolmetomgeving Hoofdstuk8 ResultatenvanhetonderwijsBlz13 8.IOnderwijsinspectie Hoofdstuk9 PraktischezakenBlz14 9.1Aanvangvandelessen 9.2Veiligheid 9.3Deouderbijdrage 9.4Schoolverzekering 9.5Sponsoring Hoofdstuk10 InterneenexternecontactenBlz16 10.1Internecontactgegevens 10.2Onderwijsteam 10.3Bestuur 10.4Vanbuitendeschool Bijlage: 1.Deouderbijdrage 2.Algemenebepalingen 3.Deschoolkalender
Hoofdstuk1 EenschetsvanDeRioranjeSchool 1.1Denaamenoorsprong Aan het begin 2011 is het initiatief genomen om binnen de Nederlandstalige gemeenschap in Rio de Janeiro de behoeftetepeilenvoornederlandsetaallesaankinderenindebasisschoolleeftijd. Ditheeftnaeenenquêtegeleidtoteentestperiodevanoktobertotdecember2011.Metveelenthousiasmevan ouders, leerkrachten en initiatiefgroep is vanaf februari 2012 hieraan een vervolg gegeven. Tijdens het cultuurevenement van juni 2012, is door de leerlingen en ouders de nieuwe naam voor de school gekozen: DeRioranjeSchool. De initiatiefgroep heeft vanaf het allereerste begin zich ten doel gesteld om kwalitatief goed Nederlands taalonderwijs aan te bieden. Inmiddels bestaat de schoolorganisatie uit een enthousiast onderwijsteam en een voltalligbestuur.sindsjanuari2013isderioranjeschooleenofficiëlentc school,ditbetekentdatdekwaliteitvan het onderwijs wordt bewaakt door de Nederlandse overheid. Met deze ontwikkelingen verwachten we de stijgendelijnvanonzenieuweschoolvasttekunnenhouden. DeofficiëlenaamvanonzeNederlandsestichtingis:StichtingNederlandsOnderwijsJanuariRivier,opgericht11juli 2012,gevestigdinHoorn,metKVKnr.:55768911 Contactgegevens: DeRioranjeSchool Rioranjeschool@gmail.com www.rioranjeschool.com Contactpersoon NellekedeHeer,bestuurssecretaris Telefoon:+552136277577 Skype:nellekeenanton PostadresNL: Munnickenveld10, 1621HMHoornNh 1.2Onzedoelgroep OpditmomentzijndelessengerichtopNederlandstaligekinderenvan4jaartotenmet14jaar. LeerlingenvoorwieterugkeernaarhetregulieronderwijsinNederlandmogelijkmoetzijn. LeerlingendiehetNederlandsetaal encultuurgoedomandereredenenwillenontwikkelen. Wiezijndeleerlingenenouders De huidige 26 leerlingen van de school zijn Nederlandse en Vlaamse kinderen uit Nederlandstalige of meertalige gezinnen,diehierpermanentoftijdelijkwonen.deleerlingenzijnafkomstigvanverschillendedagscholeninriode Janeiro.DoorhetverschilinbagagewatbetrefthetNederlandstaalonderwijswaarmeeleerlingeninstromen, deuiteenlopendewensenvandeouders,zalerzoveelmogelijkwordeningespeeldopdeindividuelebehoefteen mogelijkhedenvanhetkind. 3
1.3Delocaties Deschoolmaaktgebruikvantweegastlocaties.OpdemaandagmiddagwordterlesgegevenopdeBritishSchool inbarradatijuca,waarbijergebruikwordtgemaaktvanleslokaleneneencomputerlokaal.opdezelocatiebestaat opditmomenthetaantalleerlingenalleenuitstudentenvandebritishschool.detweedelocatieisgevestigdin Botafogo(stad)enwordendelessenverzorgdopzaterdagochtend.WemakengebruikvanlokalenvandeBritish CommonwealthSocietyRio. LocatieBarra: RuaMárioAutuori,100 Barra,RiodeJaneiro,RJ, 22793 270Brazilië LocatieBotafogo: RuaRealGrandeza,99 Botafogo,RiodeJaneiro RJ, 22281 033,Brazilië 1.4WieiswiebinnenDeRioranjeSchool DeRioranjeschoolheefteenbestuurdatbestaatuitvrijwilligers.Hetstichtingsbestuurbestuurtdeschoolenhet onderwijsteam zorgt voor de lessen. De directeur onderwijszaken heeft de verantwoordelijkheid over de uitvoeringvanhetonderwijsendagelijksegangvanzakenmetbetrekkingtotdentc school. Hetonderwijsteamwordtgevormddoor: Directeuronderwijszaken MiriamGouwens Leerkrachtonderbouwenlocatiecoördinator HeleenvanderHarst Leerkrachtmiddenbouw AnneDorst Leerkrachtbovenbouw MariusGeertsema. Voormeerinformatieovertakenenverantwoordelijkenonderwijsteamziehoofdstuk5 Hetbestuurbestaatuit: Voorzitter JohanVos Penningmeester HansvanDiemen Secretaris NellekedeHeer,1 e contactpersoon(extern,nieuweleerlingen,ouders) Bestuurslid DianaNijboer Hoofdstuk2 Waardeschoolvoorstaat 2.1Onzemissieenvisie Onzemissie Met enthousiasme aanbieden van Nederlandse taal en cultuuronderwijs aan Nederlands en Vlaams sprekende kindereninriodejaneiro,metalsdoelaansluitingtehoudenophetnederlandseonderwijs Het onderwijs is gericht op het behalen van de kerndoelen, getoetst volgens de normen van het Ministerie van Onderwijs,CultuurenWetenschap. Onzevisie De Rioranje School wil in de behoefte voorzien om de Nederlandse taal van de leerlingen verder te ontwikkelen naardehuidigekerndoelenvanhetnederlandstaalonderwijsinnederland.deschoolstimuleertdeleerlingentot socialeinteractieencommunicatiemetanderenederlandstaligekindereninklassikaalverbandenomsamenonze cultuur en tradities te beleven. Digitale leerprogramma s worden tijdens de lessen alleen ter ondersteuning gebruikt. Op dit moment richten wij ons op het primair onderwijs. Mocht er in de toekomst voldoende draagvlak zijn, zal overwogenwordenoferookvoortgezet enpeuteronderwijsaangebodenkanworden. 4
2.2Onzedoelstellingen DeRioranjeSchool: Streefteractiefnaaromdekwaliteitvanhetonderwijscontinueteoptimaliserenendeschoolorganisatie teverbeteren. De kennis van de Nederlandse taal en cultuur op het vereiste niveau te brengen dat bij eventuele terugkeer naar Nederland of België er voldoende basis is om in te stromen in het basis en voortgezet onderwijs. Wilruimtebiedenaankinderendiehunmoedertaalopniveauwillenbrengen/houden. Streeftnaarminimaal25leerlingenvoorgroterestabiliteitencontinuïteitvoorindetoekomst. 2.3Onzeuitgangspunten Sfeeropschool Weprobereneenzoaangenaammogelijkesfeerindeklastebewerkstelligendooro.a.tewerkeninkleine subgroepenenruimtetebiedenvoorontlading. Veiligpedagogischklimaat Het accent ligt op het scheppen van een pedagogisch klimaat dat kinderen uitdaagt, ondersteunt en vertrouwen geeft. De focus ligt op wat ze goed kunnen en door verschillende rollen en samenwerking krijgendekinderenvolopdegelegenheiddeverschillendesocialevaardighedenteoefenenentelerenvan enmetelkaar. Onderwijsopmaat Erwordtinhetonderwijszoveelmogelijkrekeningwordtgehoudenmethetverschilinkennisniveauwat betrefthetnederlandstaalonderwijswaarmeekindereninstromen;hetverschilinleermogelijkheden;het karaktervankinderenendewensenvandeouders. Gedifferentieerdeinstructie Door middel van doelmatig klassenmanagement ligt het accent op het organiseren van zinvolle leermomentenvoorallekinderenmetdaarbijruimtevooreigeninbreng. Communicatie We streven naar een open respectvolle communicatie tussen de leerlingen, ouders, leerkrachten en bestuur. Dekomendejarenzulleninhettekenstaanvanprofessionaliseringenpositioneringvandeschool.Waarbijerop diversegebiedeneenaantalspeerpuntenzijn.denadrukzalkomenteliggenophetonderwijs,kwaliteitsbeleiden debestuurlijkeorganisatie. 2.4Aanname Onze school richt zich op een onderwijsaanbod voor kinderen met een achterstand van maximaal twee jaar op leeftijdsgenoten in Nederland. Nieuwe leerlingen kunnen in principe gedurende het gehele lesjaar worden aangemeld via het emailadres: rioranjeschool@gmail.com. De plaatsing van nieuwe leerlingen gebeurt aan het beginofhalverwegeeensemester. OpditmomentisplaatsingopdelocatieBarraalleenmogelijkvoorleerlingendieingeschrevenstaanbijdeBritish School.Erzijngesprekkengaandeomveranderinghierintebrengen.Natuurlijkiselkeleerlingvanhartewelkom opdelocatieinbotafogo. VoordeaannamevannieuweleerlingenvoorDeRioranjeSchoolzijncriteriaopgesteldenisereenprocedurevoor intakeenplaatsing. Belangrijkvooraanname: Deleerlingheeftopdedatumvanaanmeldingeenleeftijdvanmeerdan3jaaren11maanden,meteen maximaleleeftijdvan14jaar. Voor het taalaanbod is het belangrijk dat minimaal één ouder Nederlands spreekt met het kind in de directecommunicatie.ditkunnenspecifiekemomentenzijnbinnengezinssituatiewaarbijdenederlandse taalwordtgesproken(denkaangezamenlijkemomentenzoalstijdenseenspelofaantafel). Deschoolkanvoornieuweleerlingenvan7jaarenouderdiehetNederlandsalsvreemdetaalaangeleerd krijgen, en/of een achterstand van meer dan twee jaar hebben, geen apart onderwijsinhoudelijk programmaaanbieden.voordezeleerlingenwordtgeadviseerdeerstprivélestevolgen. DeoudershebbenkennisgenomenvandeAlgemeneBepalingenenhetAanmeldingsformulieringevuld enondertekendvoorakkoord. 5
Naaanmeldingwordtuwkinduitgenodigdvooreengratisproefles.Opbasisvandeleeftijdzaldeleerlingbijde betreffendeleerkrachtengroepwordengeplaatst(onder ofmidden /bovenbouw).tijdensdeproeflesdraaitde leerlingvolledigmeemetdelesenwordternaderkennisgemaakt. Tijdensofvlaknadeleszaldedirecteuronderwijszakeneenintakegesprekhoudenmetdeouders.Hierbijwordt de ouders gevraagd naar (indien aanwezig) het leerlingendossier van de vorige door het kind bezochte Nederlandse school. Er zal uitvoerig gesproken worden over de schoolloopbaan van de leerling en het niveau waaropdeleerlinghetnederlandsbeheerst.daarnaastzullendewederzijdseverwachtingenwordenuitgewisseld tenaanzienvanonderwijsaanbod,resultateneninzetvanouders,leerlingenenschool. Specifiekeonderwijsbehoeften/zorgleerlingen De leerkrachten staan open voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften indien dit organisatorisch en onderwijskundighaalbaaris.bijaannameishetvanbelangominoverlegmetdeouders,directieenhetbestuurte beoordelenofereenspecifiekprogrammakanwordeningezet. 2.5Absentiebeleid Het onderwijs aan een NTC school is niet vrijblijvend. Om kwaliteit te kunnen bieden is het noodzakelijk dat de leerlingenaanwezigzijntijdensdelessen.daarnaastverwachtenwijdatdeleerlingenookaandecultuurlesdagen deelnemen,georganiseerdineenweekendoftijdenseenvrijedagvanalledagscholen.deleerkrachtenhouden een absentielijst bij. Mocht uw kind echter niet aan een les of activiteit kunnen deelnemen vanwege ziekte of andere dringende zaken dan verwachten wij dat u dit tijdig meldt aan de leerkracht. Dit kan per email of telefonisch.telefoonnummersvandeleerkrachtenvindtuinhoofdstuk10internecontacten. Mochtuwkindvoorlangereperiodeafwezigzijndandientudittemeldenbijdedirecteuronderwijszaken. Hoofdstuk3 Organisatievanhetonderwijs 3.1Derichtingen HettaalniveauvanleerlingenopeenNederlandseschoolinhetbuitenlandwordtuitgedruktinRichting1,2of3. VoorhetbepalenvanderichtingwordtgekekennaarhoegoeddeleerlinghetNederlandsbeheerst.Datniveau wordt mede bepaald door de hoeveelheid en de kwaliteit van het Nederlandse taalaanbod thuis en op school. Derichtingenwordenalsvolgtgedefinieerd: Richting1 DeleerlingheefthetniveauvanleeftijdsgenoteninNederland. Als de leerling zich op deze manier blijft ontwikkelen, zal hij of zij op 12 jarige leeftijd ten minste referentieniveau1f*hebbenbereikt. Richting2 DeleerlingheefteenachterstandvanmaximaaltweejaaropleeftijdsgenoteninNederland. Als de leerling zich op deze manier blijft ontwikkelen, zal hij of zij op 14 jarige leeftijd ten minste referentieniveau1fhebbenbereikt. Richting3 DeleerlingheefteenachterstandvanmeerdantweejaaropleeftijdsgenoteninNederland. Ofenwanneerreferentieniveau1Fwordtbereiktverschiltperindividueleleerling. *referentieniveaus : 1F staat voor fundamentele kwaliteit. Van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs. Op 1 augustus 2010 is de Wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen van kracht geworden. De wet is een sectoroverstijgende regeling. Dit om de inhoudelijke samenhangtussendeverschillendesectorentebewerkstelligen.voormeerinformatie:www.taalenrekenen.nl 3.2OvereenkomstenenverschillenmetNederland HetNederlandstaalonderwijsbijdeRioranjeSchoolverschiltquaopzetnagenoegnietvanhettaalonderwijsin Nederland.DeRioranjeSchoolmaaktgebruikvanerkendeenregulieretaalmethodesenvanhetCITO toetssysteem.ditobjectieftoetsmiddelwordtdoor80%vandescholeninnederlandgebruikt. Hetgrootsteverschilzitinhetaantallesurentaalperweek.InNederlandkrijgteenleerlinggemiddeld8uurtaalles perweek,terwijlbijderioranjeschool,deleerlingentweeenhalfuurtaallesperweekkrijgen.deactieverolvan deouder(s)intaalverwervingnederlandsvandeleerlingisdusvangrootbelangindezesituatie. 6
3.3Deorganisatievandelessen Wewerkenoponzeschoolmetkleineheterogenegroepen.Binnendezegroepenwordtgedifferentieerdgewerkt, zodat elke leerling op eigen niveau les krijgt. De lesinhoud is afgestemd op het niveau van het Nederlands en leeftijdvandeleerling.opdiemanierstimulerenwehetzelfvertrouwen,dezelfstandigheidendesamenwerking. Wijstrevennaarlesgevenopniveaueneenindelingvanmaximaaldrieleerjarenperleerkracht.Deindelingvande groepen 1 tot en met 8 zijn geclusterd in een onder midden en bovenbouw en zal per locatie verschillen. Dit is afhankelijkvanhetaantalleerlingenenniveau.tweemaalperjaarevaluerenwijonzegroepsindeling. Indelingperiodeaugustus december2013 LocatieBarra Maandag:15.15 17.45uur Bouw: Leerkracht: Onderbouw JufHeleen Middenbouw JufAnne Bovenbouw MeesterMarius LocatieBotafogo Zaterdag:8.45 11.15 Bouw: Leerkracht: Onderbouw JufHeleen Middenbouw JufAnne Bovenbouw MeesterMarius 3.4Onderwijsaanbod Hetonderwijsoponzeschooliseropgerichtdatdeleerlingen: vaardighedenontwikkelenwaarmeezedenederlandsetaaldoelmatiggebruikeninsituatiesdiezichinhet dagelijkslevenvoordoen kenniseninzichtverwervenomtrentbetekenis,gebruikenvormvandetaal; plezierhebbenenhoudeninhetgebruikenenbeschouwenvandetaal. Wezullenonsgaanrichtenopdiversedoorlopendeleerlijnentaalbasisonderwijs,metalsreferentiekaderdevier taaldomeinen: 1. Mondelingetaalvaardigheid 2. Leesvaardigheid 3. Schrijfvaardigheid 4. Begrippenlijstentaalverzorging (bron:www.leerlijnentaal.nl) AanbodOnderbouw: Er wordt gewerkt met de methode De Leessleutel voor groep 1 2. Door middel van prentenboeken, verhalen, expressie,tekenen,knutselenenzingenwordtdetaalvaardigheidvandekinderenbevorderd. Aandehandvanthema swordtdemondelingetaalvaardigheid,dewoordenschat,dezinsvorming,hettaalbegrip (bijvoorbeeld rijmen en uitspraken) en het verhaalbegrip (voorloper van begrijpend lezen) ontwikkeld, gestimuleerd en uitgebreid. Er wordt aandacht besteed aan letters en woorden, dit wordt onder andere met behulpvandeletterwoordmuurgedaan. AanbodMiddenbouw: Voor het beginnende leesonderwijs in groep 3 wordt de methode De Leessleutel groep 3 gevolgd. Uit deze methoden wordt een selectie van de leerstof gemaakt volgens de NTC module vanuit het NOB. De leerlingen in deze leeftijdsgroep leren op de dagschool lezen en schrijven en als NTC school gaan we mee in dit proces. De leerling oefenen het schrijven van de letters, klanken en woordjes. Elke week krijgen zij één of twee nieuwe woordenmeteennieuweletterofklankaangeboden.dezemethodeheeftalsbasisthema swaardewoordenaan gerelateerdzijn. 7
AanbodMidden /Bovenbouw: Weonderscheidensprekenenluisteren,lezen,schrijven,(stellen),spellingentaalbeschouwing.Voordegroepen4 tot en met 8 wordt de methode 'Taal Actief 3' gebruikt, waarbij een selectie van de leerstof wordt gemaakt volgensdentc modulevanuithetnob.erwordttelkensvierwekenaaneenthemagewerkt. Woordenschat en spelling krijgen extra aandacht binnen het lesprogramma. Daarnaast maken we vanaf midden groep 4 gebruik van aanvullend materiaal voor begrijpend lezen. De digitale methode Nieuwsbegrip, waarbij teksten omtrent actuele en culturele onderwerpen als basis dienen voor het aanleren van begrijpend lezen strategieën.naastwerkenvanuitdemethodewordterveelaandachtgeschonkenaancoöperatievewerkvormen, boekverslagen,hetmakenenuitvoerenvanpresentatiesendiversewerkstukken. Voordekeuzesenaanschafvannieuweschoolmaterialenvolgenwedeadviezenenvoorschriftenvandestichting NOBvolgenenraadplegendiverseNTC scholen. 3.5Cultuuronderwijs Om de verbondenheid met de Nederlandse en Belgische / Vlaamse cultuur in stand te houden, worden er cultuurlessengeorganiseerdvoordeonder middenenbovenbouw.derioranjeschoolorganiseerthiervoortwee cultuurlesdagen per schooljaar, waarbij diverse cultuuraspecten in een thema aan bod komen. Als bron voor de lessen wordt er gebruik gemaakt van de methode van het NOB Nederland in zicht. Gedurende het schooljaar wordenertijdensdetaallessenspecialegebeurtenissenen/offeestdagenmetdekinderenbesprokenofgevierd. Koningsdag en Sinterklaas worden samen met de Nederlandse Vereniging georganiseerd en gevierd met de NederlandseenBelgischegemeenschap. Voorkomendschooljaarzijnerideeënomvooralleleerlingeneenschoolkampteorganiserenomdecultuur en taallesuren uit te bereiden. Dit zal georganiseerd worden in een weekend of tijdens een vrije dag van alle dagscholenenvormteenonderdeelvanhetonderwijsprogramma. 3.6Huiswerk DestichtingNOBadviseertom3uurlesperweektegeven,waarvan30minutencultuuronderwijs.Indehuidige opzetbestaandelessenuittweeeneenhalfuurtaalonderwijs(incl.pauze)metalsnoodzakelijkeaanvullinghet huiswerk. Dit is belangrijk om de vaardigheden en kennisverwerving vanuit de lessen te ondersteunen en te verdiepen.wanneereenleerlingzijnhuiswerknietheeftkunnenmakenzalhetingehaaldmoetenworden. ErwordtvanuitDeRioranjeSchooleenactieverolvandeoudersgevraagdomhethuiswerktebegeleideneneen plaats te geven binnen de wekelijkse routine van het gezin. Het onderwijsteam heeft een themabrief opgesteld mettipsenadviezenomsamenmetuwkind(eren)tewerkenaandeopgegevenopdrachten. Eencentraletip:Kieselkeweekeenvastedagentijdstipvoorhethuiswerkenzorgdatuwkindelkedagevenin aanrakingkomtmetdenederlandsetaal(kletsen,luisterenoflezen). Woordenschatenkoelkastwoorden KinderendieinhetbuitenlandwonenhebbenvaakeenbeperktereNederlandsewoordenschatdankinderendiein Nederlandwonen.Webestedentijdensdelessendaaromveelaandachtaanwoordenschat.Allegroepenkrijgen minimaalzeswoordenperweekmeenaarhuiswaarvanzedebetekenismoeten(leren)kennen. Dit zijn de koelkastwoorden. De bedoeling is dat ouders thuis deze woorden in hun gewone taalgebruik integrerenzodatdekinderendezewoordenvaakhorenenzodoendelerenbegrijpenenzelfgaangebruiken. Biebkist Gezien de beperkte lestijd is het uitermate belangrijk dat uw kind thuis regelmatig Nederlandse boeken leest. (Voor)lezenisergbelangrijk,daarommogendekindereniedereweekeenboeklenenuitdeschoolbibliotheek.Er wordtgewerktaanuitbereidingvanhetassortiment.wanneeruinhetbezitbentvanwanneerdebiebkistgereed is,kuntuookaltijdeenextraboekuitonzebibliotheeklenenwanneerugeennederlandsekinderboekenheeft. Hoofdstuk4 Hoewordendeontwikkelingenvandeleerlinggevolgd 4.1Leerlingvolgsysteem Om de vorderingen van de leerlingen te volgen en vast te leggen maken we gebruik van een zogenaamd leerlingvolgsysteem. Tijdens de lessen signaleert de leerkracht welke hiaten er zijn in de ontwikkeling en welke fouten herhaaldelijk terugkeren. Door middel van de toetsen en analyse uit de methode worden de gemaakte opdrachtenenvorderingentijdensdeactiviteitenindelessenzonauwkeurigmogelijkgevolgd. 8
De CITO toetsen worden jaarlijks afgenomen om zo de voortgang van de Nederlandse taal bij de kinderen nog beter te kunnen volgen. De uitkomsten van de toetsen worden geanalyseerd en vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Onderdeelvanhetleerlingvolgsysteemishetdigitaleleerlingdossier,demapdievaniedereleerlingbijgehoudenzal worden.daarinworden,behalvederesultatenvantoetsenenobservaties,gegevensopgenomenoverdeleerlingbesprekingen,gesprekkenmetouders,rapporteneneventuelespecialeonderzoekenenhandelingsplannen.het leerlingdossierisalleentoegankelijkvoordeleerkrachtendedirecteuronderwijszaken.ookouderskunnenaltijd hetdossiervanhunkindinzien. Tweemaalperjaarwordenderesultatenbesprokenenweergegevenineenrapport.Wijnodigendandeoudersuit omdevorderingentebesprekentijdenseen10minutengesprek. Daarnaastwordthetdossiernietalleengebruiktomdeontwikkelingvanhetkindtevolgen,maarbijeeneventuele overgang naar een andere school zal informatie uit het dossier de nieuwe school een goed beeld van het kind geven.bijeenovergangvaneenkindnaareenandereschoolblijfthetorigineledossieropschool,zodatdaarbij navraagopeenlatertijdstipdoordeschoolopkanwordenteruggevallen.denieuweschoolontvangtnaasthet onderwijskundigerapporteenkopievandebelangrijkstestukkenuithetdossier. 4.2.Toetskalender Deleerlingenwordengetoetstzoalsonzetaalmethodesdatvoorschrijvenmetmethodegebondentoetsen. Daarnaast nemen wij ook van CITO de TVK (Taal Voor Kleuters) af en de AVI/DMT toetsen, Begrijpend Lezen, Woordenschat en Spelling. Een leerling moet worden getoetst op het niveau waarop hij les krijgt. Richting 1 kinderenzijndaarinvergelijkbaarmetdenederlandsesituatie.voorrichting2 kinderenzalmeestalgeldendateen toetsvaneenoftweejaarlagerwordtafgenomen.alleleerlingenvandeonder,midden enbovenbouwworden eenpaarkeerperjaargetoetst.nadezeperiodekrijgenouderseenterugkoppelingvanderesultaten. Afgelopen periode(februari/ maart 2013) zijn alle leerlingen van de onderbouw met de TVK(Taal Voor Kleuters) getoetstendemidden enbovenbouwmetspellingenavi/dmt.inseptemberzullenindemidden enbovenbouw detoetsenwoordenschatenbegrijpendlezenwordenafgenomen. Vanaffebruari2014zullenwesynchroonlopenmethetvoorgeschreventoetsingskadervandeInspectievanhet OnderwijsenvolgenwederichtlijnenvanuithetNOB. 4.3Zorgvoorleerlingen Soms heeft een leerling extra zorg nodig. Daarom zal onze school het systeem van leerlingzorg verder ontwikkelen.onderwijsopmaatbetekentvooronsookzorgopmaat,waarbijwesamenmetuenuwkindkijken wateropdatmomentnodigis.omeventueleproblemensneloptesporen,besprekendeleerkrachtennaiedere toetsperiode samen de resultaten van alle leerlingen. Zowel onvoldoende resultaten als heel goede resultaten kunnenaanleidingzijnvoorextrazorg.uiteraardwordtualsouderhierovergeïnformeerd. Deschoolvolgtenstimuleertdeontwikkelingvandeleerlingenenstreeftdaarbijnaarhetzelfdekwaliteitsniveau alsdescholeninnederland.wanneereenleerlingzichopvallendsnellerontwikkeltdanverwacht,wordtgezocht naaruitnodigendaanvullendmateriaalomkennisteverdiepen. Voorleerlingenmetonvoldoenderesultatenofanderespecifiekebehoeftenzullenwijindetoekomstinoverleg metdeoudersendeleerkrachteenzogehetenhandelingsplanopstellen.hierinstaatwelkeextrazorgdeleerling zalkrijgenenopwelkemanier.dezorgvindtzoveelmogelijkplaatsindeklas,waarbijookdeeigen,vertrouwde leraareenbelangrijkerolspeelt. 4.4Vertrekleerling Wanneereenleerlingvertrektnaareenandereschool,iserindelaatsteweekvoorvertrekeeneindgesprektussen de ouders en leerkracht. Daarin overhandigt de leerkracht aan de ouders een Rioranje certificaat en voor de nieuweschool,eenonderwijskundigrapport.daarnaastbesprekenwesamenmetuenuwkindaandehandvan het leerlingdossier welke mogelijkheden uw kind heeft en wordt er een uitschrijvingsbewijs overhandigd. Als oudersontvangtukopieënvandedesbetreffendestukken.deschoolbewaartdeoriginelen. Navertrekwordtunadriemaandenbenaderdomonsviaeenenquetetelatenwetenhoedeaansluitingmetde nieuweschoolbinnennederlandsonderwijsisverlopen. 9
Hoofdstuk5 Hetonderwijsteam 5.1.Kennismakingmetonderwijsteam Deschoolheeftmomenteeldebeschikkingovereendirecteurendrieleerkrachten.Vandedrieleerkrachteniser éénvolledigbevoegdprimaironderwijs(po)entweeanderestaanondersupervisievandedirecteur onderwijszaken(volledigbevoegd),welkegeenlesgevendetakenuitvoert. Hetonderwijsteamontvangtopditmomentvrijwilligeassistentieindevormvanpraktische hands on activiteiten enassistentietijdensdelessenindeonderbouw. Hetteamisgemotiveerdencreatiefomvaniederelesweerietsleerzaamsenleukstemaken. Westellenzeaanuvoor: MijnnaamisMiriamGouwensenwoonnudriejaarsamenmetmijngezininRiodeJaneiro.Ikben hierkomenwonenvoorhetwerkvanmijnman,maaralsnelzagikeenmooieuitdaginginhet opzetten van een Nederlandse school. Na de PABO heb ik Orthopedagogiek gestudeerd aan de Universiteit van Utrecht en gewerkt als intern begeleider, coördinator en schoolpsycholoog binnenhetspeciaalbasisonderwijs.mijnbaanalsonderwijsconsultanthebikdestijdsopgegeven om het avontuur in Rio aan te gaan. Met veel plezier en toewijding ga ik de uitdaging aan als directeur onderwijszaken, met als doel het waarborgen van goed onderwijs voor nu en in de verretoekomst! MijnnaamisHeleenvanderHarst,namijnopleidinginDenHaagbenikeengrootaantaljaren werkzaamgeweestopeenbasisschoolindebinnenstadvandenhaag,alsleerkrachtenadjunct directeur.in1996benikhetavontuuraangegaanomnaarhetbuitenlandtegaan. NainMaleisië,EngelandenNigeriafulltimetehebbengewerktopNederlandsedagscholen,zijn wijvoorhetwerkvanmijnmaninoktober2012naarriodejaneiroverhuisd. Voor mij is het NTC onderwijs een nieuwe uitdaging. Met veel plezier maak ik deel uit van het Rioranjeteam. Dag, ik ben Marius Geertsema. Een korte schets van mijn achtergrond: Ik ben op 12 maart 1981 geboreninzwolleenhebmijnmiddelbareschooltijddoorgebrachtinamersfoort.daarnabenik filosofiegaanstudereninleidenenlaterinamsterdam.namijnstudiehebikdriejaarmetveel plezier voor de klas gestaan in de bovenbouw van een middelbare school in Kampen en in Dronten.Ikbennualeenjaardocentmidden enbovenbouwvanderioranjeschool.hetwerken met basisschoolkinderen vormde een nieuwe uitdaging voor mij maar is heel goed bevallen. Kinderenvandezeleeftijdkunnenjeelkedagweerverrassen!Naastmijnwerkzaamhedenvoor derioranjeschoolpromoveerikindefilosofieaandeuniversiteitpuc.inmijnvrijetijdspeelik graaggitaar. MijnnaamisAnneDorst,ikben29jaarenikwoonenwerksinds2008inRiodeJaneiro.Nadatik in Utrecht mijn studie journalistiek heb afgerond ben ik in 2007 voor zes maanden naar Rio gegaan om Portugees te leren en als vrijwilliger Engelse les te geven in de wijk Vidigal. Het lesgeven en werken met kinderen beviel me heel goed! Ik besloot de TEFL cursus te doen (Teaching English as a Foreign Language) en inmiddels sta ik alweer vijf jaar voor de klas als leraresnederlands,engelsenduits.behalveinbraziliëhebikookzevenjaarinduitslandenéén jaarindev.s.gewoond,dusweetwathetisomeenpolyglottezijn! MijnnaamisEllyZinnemersenikwoonsindsjanuari2013inRiodeJaneiro. NamijnopleidingHBO JeugdwelzijninAmsterdamhebiktweejaargewerktopeendagverblijf vooroudereverstandelijkgehandicapten(dvo),toenbenikmetmijnmanvoorzijnwerknaar hetbuitenlandvertrokken.wijzijnintotaaltienjaarweggeweest,innigeria,insingaporeenin Maleisiëenikheboveralwelietskunnendoenmet(gehandicapte)kinderen,watikookzo ontzettendleukvind!bijterugkeernaarnederlandineenbuurthuisgewerktopde peuterspeelzaal,eenparticulierepeuterspeelzaalenuiteindelijkopdebasisschoolvanmijn kinderenterechtgekomenalsleraarondersteuner,degym jufvandekleutersenbegeleidstervan schoolkampenvangroep7en8.inrioondersteuniknudeonderbouwopderioranjeschoolmet veelplezier! 10
5.2Absentieleerkracht Erkunnenredenenzijndatleerkrachtendelessennietkunnengeven.Inderegelzalervoorvervangingworden gezorgd,zodatdelessenvandeleerlingengewoondoorgangkunnenvinden.mochtoméénofandereredende afwezigheidonverwachtszijnenouderskunnennietoptijdgeïnformeerdwordendanwordtvooropvangvande leerlingen gezorgd. Er zullen dan combinaties van groepen worden gemaakt. De leerkrachten hebben per bouw eenspecialelesvoorbereidindeleerkrachtenmap,dieteallentijdendooreeninvallergegevenkanworden. Bij langdurige ziekte of afwezigheid van de leerkracht zal het bestuur in samenwerking met directeur onderwijszakenvoorvervangingzorgenenlesuitvalproberentevoorkomen. 5.3Personeelsbeleid DeleerkrachtenzijndemotorvanDeRioranjeSchool.ZijbereidendeNederlandsetaalencultuurlessenvooren zorgenvoorhetonderwijsvanalleleerlingen. Inzetvanhetaantalleerkrachtenissterkafhankelijkvanhetleerlingenaantal,deleeftijdenvandeleerlingenende niveauverschillenbinneneengroep.ditkansomsbetekenendaterineengroepmeteenvrijwilligassistentmoet wordengewerkt.opditmomenttrektderioranjeschoolhunleerkrachtenlokaalaan. Hetisbelangrijkdatleerkrachtenenbestuurdeontwikkelingeninhetonderwijsblijvenvolgenensteedswerken aan het vergroten van hun deskundigheid. Het NOB biedt ieder jaar in Nederlandspeciale bijscholingsdagen aan voor de leerkrachten en bestuursleden. Van 7 10 juli 2013 zullen de leerkrachten Heleen van der Harts en Anne Dorst,dedirecteuronderwijszakenMiriamGouwensenbestuurssecretarisNellekedeHeer,deelnemenaandeze bijscholingsdagen.deopgedanekenniszalwordenoverdragenbinnenhetonderwijsteamenbestuur. Daarnaastwordtervakliteratuurbijgehoudenenbezoekenwijregelmatiginformatievesitesomopdehoogtete blijvenvandeonderwijskundigeontwikkelingeninnederland. Hoofdstuk6 RolvandeOuders 6.1.Wederzijdseverwachtingenenbetrokkenheid Vanhetonderwijsteamenbestuurwordtverwachtdatzijhandeleninhetbelangvanhetkind.Wedoenonsbest omdeschoolzotoegankelijkmogelijktemakenvoordeouders.ouderskrijgenzoveelmogelijkinformatie. Hetschoolplanisopditmomentinontwikkeling;hetbestuurzaluopdehoogtestellenwanneeruditdocument terinzagekuntinzien.hetleerlingdossiervanuwkindkuntuteallentijdeaanvragenbijdirecteuronderwijszaken. Begrip en respect voor elkaar is een uitgangspunt voor goede communicatie. Juist in het kader van het NTConderwijs is het bovendien noodzakelijk dat ouders en school dezelfde doelen stellen ten aanzien van het te bereikenniveauvannederlandsetaalbeheersing. 6.2Watkunnendeoudersvandeschoolverwachten? De Rioranje School vindt het belangrijk de ouders goed te informeren over de gang van zaken op school en de vorderingen van hun kind zonder dat zij overstelpt worden met informatie. We maken gebruik van de onderstaandeinstrumenten: deschoolgids deschoolkalender denieuwsbrief rapportenencitouitslagen 10 minoudergesprekken dewebsite(inontwikkeling) facebookpagina(geslotengroep)derioranjeschoolinrio Per email ontvangt u naast deze schoolgids, de nieuwsbrief van het onderwijsteam en bestuur. In deze nieuwsbrievenwordteenduidelijkoverzichtgegevenvandeactiviteitendieukuntverwachten.daarnaastzaler twee keer per jaar een algemene ouderbijeenkomst worden georganiseerd. Tijdens deze bijeenkomst zal de algemenegangvanzakenoponzeschoolzoweldoorhetbestuuralsdoordeleerkrachtenwordentoegelicht. Oudersendeleerkrachtkunnenhetinitiatiefnementoteengesprekoverdeleerlingenwanneerzijvindendathier aanleidingtoeis.ukunthiervoorteallentijdeeenafspraakmetdedesbetreffendeleerkrachtmaken. 11
6.3Watverwachtdeschoolvandeouders? De lesmomenten zijn beperkt. Dit betekent dat de rol van de ouders in het stimuleren van het gebruik van de Nederlandse taal van essentieel belang is. Hierbij gaat het vooral om het spreken van Nederlands, lezen van NederlandstaligeboekenenNederlandsetelevisiekijkenthuis.Daarnaastzijnhetzorgdragenvoorhetmakenvan huiswerkenhetzoveelmogelijkbeperkenvanverzuimergbelangrijkvoorhetleer enhetgroepsproces. 6.4Ouderparticipatie DehulpvanoudersbijeenkleineschoolalsDeRioranjeSchoolisonmisbaar.Westelleneenactievebijdragevan ouders zeer op prijs door hun kinderen te stimuleren en eventuele hand en spandiensten te verlenen voor de school.wijzijnervanovertuigddatditbijdraagtaandegoedesfeeropschoolenhetmotiverenvandekinderen. Opditmomentwordenwedoorveelenthousiasteoudersondersteund. VoordelocatieBotafogoiseenfacilitairedienstopgezetonderleidingvaneenouder.Zowordenonderanderede leerkrachtengeholpenmethetklaarmakenvandelesruimtesentijdensdepauzesgeholpenmetdrinkenvoorde leerlingen.ookinbarrawordthetonderwijsteamondersteunddooreenvrijwilligeouder. OpdelocatieBotafogoenBarrahelpenoudersmethetuitzoekenenuitlenenvanbibliotheekboeken. Voor de culturele activiteiten is er een cultuurcommissie ingericht waar ook ouders van leerlingen vrijwillig in participeren. HeeftubelangstellingomdeDeRioranjeSchoolactieftesteunen?Heeftueenideehoeuuwbijdragekanleveren, danhorenwijdatnatuurlijkheelgraag.wijdenkenonderandereaandevolgendemogelijketaken: bestuursfuncties kascommissie bibliotheek assistentiebijbuitenschoolseactiviteitenencultuurevenementen assisterenbijlessen,zoalsleesvadersen moeders lidvandiversecommissiesofwerkgroepen administratieveondersteuning 6.5Problemenen/ofklachten Als er zich problemen op school voordoen of als u ergens ontevreden over bent of suggesties hebt voor verbetering, verzoeken wij u om dit allereerst met de desbetreffende leerkracht en/of locatiecoördinator te bespreken.mochthieruitgeenoplossingnaartevredenheidkomen,danzaldedirecteuronderwijszakenworden gevraagdhierbijtebemiddelen.indienditniettoteenbevredigendeoplossingleidt,kuntucontactopnemenmet hetschoolbestuur.wiltueenofficiëleklachtindienendanverzoekenwijuditschriftelijktedoen. Vertrouwenspersoon Soms kunnen de problemen van dien aard zijn dat u die liever niet met een leerkracht of bestuurslid bespreekt. Voor die gevallen kunt u contact opnemen met de vertrouwenspersoon verbonden aan de school. De vertrouwenspersoonheefteenberoepsgeheimenkanalleenzakenoverhetgesprekloslatenalsdepersoondie het gesprek heeft aangevraagd daar ook toestemming voor geeft. Naast ouders kunnen ook leden van het onderwijsteamenanderevrijwilligerseenberoepdoenopdevertrouwenspersoon. Vertrouwenspersoon:AnneKeuning, email:annekeuning@uol.com.br,telefoon:212274.9778,mobiel:2196427478 AnneKeuningheeftveelprofessioneleervaringophetgebiedvansociaalenmaatschappelijkwerkinNederlanden inbrazilië.zeheeftdaarnaastruim20jaarveelvrijwilligerswerkgedaanvoordenederlandsegemeenschapinrio dejaneiro. De klachtenregeling van De Rioranje School is op dit moment in ontwikkeling, het bestuur zal u op de hoogte brengenwanneerudezeterinzagekuntopvragen. Mochtdeaardvandeklachtenafhandelinginonderlingoverlegnietmogelijkzijnofheeftdeklachtenafhandeling nietnaartevredenheidplaatsgevonden,dankuntuberoepdoenopdeklachtenregelingnederlandsonderwijsin het Buitenland. Meer informatie over klachtenregeling kunt u vinden op de website van de stichting Nederlands OnderwijsBuitenland.:www.stichtingnob.nl Vertrouwensinspecteur Klachtendiebetrekkinghebbenopseksueleintimidatiekunnenwordendoorverwezennaarhetcentralemeldpunt vertrouwensinspecteurs in Nederland. Op dit centrale meldpunt is dagelijks tussen 8.00 uur en 17.00 uur 12
(Nederlandse tijd) een vertrouwensinspecteur voor advies bereikbaar via: telefoonnummer +31 76 52 444 77. Devertrouwensinspecteuradviseertuitsluitendingevalvanseksueleintimidatie. 6.6Inspraak Deschoolheeftinrechtspositionelezindevormvaneenstichtingdatwordtbestuurddoorhetschoolbestuur.Het bestuur draagt de eindverantwoordelijkheid niet alleen over de financiële, administratieve en organisatorische zaken maar ook over de onderwijsinhoudelijke kwesties. Een aantal zaken hebben een openbaar karakter, waaronder de financiële balans, begroting voor het komende jaar en het schoolplan. Ook kunnen de ouders nieuwe voorstellen of ideeën presenteren aan het bestuur. Deze zullen op zijn vroegst in de eerstvolgende bestuursvergaderingwordenbesproken.inallegevallenzullendebetrokkenouderszosnelmogelijkopdehoogte worden gebracht. De inspraakprocedure zal in de toekomst verder ontwikkeld worden. Het bestuur houdt u hiervanopdehoogte. Hoofdstuk7 Kwaliteitszorg 7.1Ontwikkelingenbinnenonzeschool DeRioranjeSchooliseennieuweschoolendaardoorvoortdurendinontwikkeling.Hetonderwijsteamrichtzichop dit moment op de lessen en werkt hard om de kwaliteit te blijven verbeteren. Daarvoor hebben ze om de twee wekenteamvergaderingenenonderlingveelcontact. Hetbestuurisbezigmethetopzettenvanhetbeleidaangaandedeschoolorganisatiemetalsfocuseenduidelijke taakverdeling, verantwoordelijkheden en financieel beleid. Het bestuur vergadert op dit moment om de twee wekenopzaterdagmorgenopdebotafogolocatie. Overbelangrijkeontwikkelingenwatbetreftonderwijskwaliteitenbeleidszakeninformeerthetbestuurdeouders engeïnteresseerdenviadenieuwsbrief. 7.2Kwaliteitszorgbeleid Het kwaliteitsbeleid dient ten minste eens per vier jaar te worden vastgelegd in het schoolplan, dat wordt ontwikkeld in samenspraak met het NOB. Het schoolplan speelt een belangrijke rol bij de beoordeling van de schooltijdenshetbezoekaandeschooldoordeinspectievanhetonderwijs.jaarlijkswordternaaraanleidingvan zelfevaluatie een verbeteringsplan opgesteld om de kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen. Om te kunnen vaststellen hoe we het als school doen zullen in de toekomst ouders en de leerlingen van de hoogste groepen jaarlijkseenenquêteformulierontvangen.deresultatenvandezeenquêtewordenindenieuwsbriefaandeouders medegedeeld. Hetschoolplankuntuterinzageopvragenbijhetbestuurzodradezedefinitiefis,wijzullenuhiervanookopde hoogtestellen. 7.3Kwaliteitscontrole Tussentijds vindt er regelmatig overleg plaats tussen bestuur en directeur onderwijszaken en met het NOB. Het NOB ondersteunt de school en adviseert op verzoek. Daarnaast wordt de kwaliteit van de school minimaal één keerpervierjaargecontroleerddoordeinspectievanhetonderwijs.deresultatenvandezecontrolewordenaan deoudersbekendgemaakt. 7.4Relatieschoolmetomgeving OnzegastlocatieszijnTheBritishSchoolinBarradaTijucaenTheBritishCommonwealthinBotafogo,relatieswaar wezuinigopmoetenzijn.detweeorganisatieszijnonsgoedgezindenhetbestuuronderhoudtdecontactenmet beide.mochtenerproblemenvoordoenopdelocatie,danspeelthetonderwijsteamditdooraanhetbestuur. Daarnaast zijn er prettige contacten met het Nederlandse en Belgische consulaat en wordt er regelmatig samengewerkt. OokmetdeNederlandseVerenigingteRio(NVR)heeftDeRioranjeSchooleennauwebandeneenaantalculturele activiteitenwordensamengeorganiseerd. 13
Hoofdstuk8 Resultatenvanhetonderwijs 8.IOnderwijsinspectie Deinspectiegaatnaofdeschoolgoedonderwijsgeeftenofderesultatenvandeleerlingenwelvoldoendezijn.Zij doetditdoortebeoordelenofonzeschoolvoldoetaaneenaantalkwaliteitseisenenbezoektgemiddeldeensin devierjaardenederlandsebasisscholenendentc locatiesinhetbuitenland. Voor het schooljaar 2013/2014 wordt er vanuit het schoolplan een jaarplan opgesteld. Hierin staan doelen die schoolbreedzijnopgesteld.halverwegehetschooljaarvindtereentussenevaluatieplaatswaarindedirecteurhet bestuuropdehoogtesteltvandevorderingenrondomhetjaarplan.aanheteindevanhetschooljaarevalueertde directeurdedoelensamenmethetbestuur. Aandehandvanobservatiedoordeleerkracht,demethodegebondentoetsen(toetsenvandeLeessleutel,Taal ActiefenNieuwsbegrip)endelandelijkgenormeerdetoetsen(CITO)wordtdevorderingperleerlinggevolgd.De scores van objectieve toetsen als CITO dienen beoordeeld te worden in de context van een NTC locatie. Deze verschiltuiteraardsterkvandievaneennederlandsedagschoolenderesultatenmogenhiernietlosvanworden gezien.denormeringvandetoetsendieweafnemenzijngebaseerdophetniveauvanleerlingendiedagonderwijs volgeninnederland.erisduseengrootverschiltussendegehanteerdenormgroepleerlingenvaneendagschool innederlandenonzentcleerlingen. Inhettaalonderwijszijnnietalleresultatenmeetbaarenincijfersuittedrukken.Bijonderdelenalsleesvaardigheid, spelling, grammatica en woordenschat zijn resultaten door middel van toetsen direct vast te stellen. Bij mondelinge taalvaardigheden is dat vaak moeilijker en hier beoordeelt de leerkracht zelf de vorderingen door middelvanobservaties. Vanaf de start van het kalenderjaar 2013 zijn er CITO toetsen en methodegebonden toetsen afgenomen. We hebbendezegegevensgebruiktalseenzogenoemde nulmeting vandeleerlingpopulatievan2012omeengoede inschattingtemakenvandeleerstof,lesdoelenenrichtingen1,2(3). Hoofdstuk9 Praktischezaken 9.1Aanvangvandelessen De leerkracht tracht altijd 15 minuten voor aanvang van de lessen aanwezig te zijn, indien dit door de verkeerssituatienietmogelijkzalzijn,zalercontactwordengezochtmetdelocatiecoördinator.dezezorgtdater altijd iemand is voor de eerste opvang van de kinderen. De leerlingen dienen op tijd aanwezig te zijn om gezamenlijkmetdelessentebeginnenennietandereleerlingentestorentijdensdeles.deleerlingendienenook directnadelessenweeropgehaaldteworden. 9.2Veiligheid Dat uw kind in een veilige en prettige omgeving onderwijs ontvangt is een hele belangrijke taak van bestuur en onderwijsteam.uwkindmoetzichopzijn/haargemakvoeleninzijnofhaarleeromgeving. Voor beide locaties wordt door het bestuur in samenwerking met het onderwijsteam en facilitaire dienst, een reglementopgesteldmetaanwijzingenbetreffendedefysiekeensocialeveiligheid.inhetschoolplanzullendeze documentenwordenopgenomenennaderuitgewerkt. Erwordteencalamiteitenplanontwikkeldmetbetrekkingopsocialeenfysiekeveiligheid. Op beide locaties zijn bewakers aanwezig voor onze veiligheid: wij vragen alle ouders, leerlingen, leerkrachtenenbezoekershunaanwijzingenoptevolgen. Leerkrachten en facilitaire dienst weten wat te doen bij eventuele calamiteiten en de kinderen indien nodiginveiligheidtebrengen. Leerkrachten zijn in bezit van contactgegevens en zullen indien nodig in contact treden met ouders en bestuur. Brandoefeningenstaantweemaalperschooljaaringepland,opdelocatieBarravolgenoefeningenn.a.v. hetprotocolvandebritseschool. Hetbestuurzalinsamenwerkingmethetonderwijsteamdeproceduresopstellenenmetoudersblijven 14
evaluerenenverbeteren. 9.3Deouderbijdrage Met de ouderbijdrage worden alle noodzakelijke voorzieningen die met de school en het lesgeven te maken hebbenbetaald.dehoogtevandeouderbijdrageissterkafhankelijkvanhetaantalleerlingen,leerkrachtenenvan deleslocatie. OpditmomentbetalenwealleenhuurvoordeBotafogolocatie. Daarnaast ontvangt de school subsidie voor kinderen vanaf 4 tot 14 jaar via het NOB. Kinderen met een niet Europesenationaliteitkomenhelaasnietinaanmerkingvoorsubsidieenbetalenhetvolledigelesbedrag. De hoogte van de ouderbijdrage wordt elk nieuw schooljaar vastgesteld. Indien de ouderbijdrage niet te declarerenisbijdewerkgever,zaldezewordenverminderdmetdevoordeleerlingontvangennobsubsidie.in gevalvantussentijdseinstromingzaleenaangepasteregelinggelden. De cultuurevenementen en buitenschoolse activiteiten dienen apart te worden betaald, de organisatie tracht de kostenzoredelijkmogelijktehouden. Achterindezeschoolgidsvindtudebijlagemetdetebetalenbijdrageendeeventuelekortingdieukuntkrijgen. 9.4Schoolverzekering ScholendiebijNOBzijnaangesloten,zijnautomatischWA verzekerd.nobheefteenwa verzekeringafgesloten waaralleaangeslotenscholenondervallen.nobbetaaltdepremievoordezeverzekering.dewa verzekeringis vanbelangalsonzeschoolaansprakelijkwordtgesteldvoorzogenaamdezaak ofletselschadeaanderden.deze verzekeringisvantoepassingalsdeschadenietopeenanderewijzegedektwordt,bijvoorbeelddooruweigen WA verzekering.deschoolisnietaansprakelijkvoorschadeofletselontstaandoornatuurverschijnselen,zoals bijvoorbeeldoverstromingenofaardbevingen. 9.5Sponsoring Delesgeldenendesubsidiesdekkennietdekostenvandeschool.Omdebegrotingsluitendtehouden,heeftde school hulp gevraagd aan bedrijven met binding met de school. Verschillende bedrijven zoals, Shell, Van Oord, Boskalis en The British school Rio de Janeiro hebben reeds besloten de school financieel te steunen. Waarvoor hartelijkedank. Medeaangegevendoordezebedrijven,streeftdeschoolnaareenbrederegroepvansponsoren. Hetgeenbetekentdatdeschoolvoortdurendopzoekisnaarparticulierenenbedrijvendiedeschooleenwarm hart willen toedragen. Niet onbelangrijk om te weten is dat dit fiscaal aantrekkelijk kan zijn; vanwege de ANBI (algemeennutbeogendeinstelling)statusvandeschoolzijndeinnederlandgedanegiftenfiscaalaftrekbaarvoor zowelparticulierenalsbedrijven. 15
Hoofdstuk10 Interneenexternecontacten 10.1Internecontactgegevens DeRioranjeSchool Rioranjeschool@gmail.com www.rioranjeschool.com 1 e Contactpersoon:NellekedeHeer,bestuurssecretaris Telefoon:+552136277577 Rioranjeschool@gmail.com Skype:nellekeenanton PostadresNL: Munnickenveld10, 1621HMHoornNh 10.2Onderwijsteam MiriamGouwens HeleenvanderHarst AnneDorst MariusGeertsema Directeuronderwijszaken tel:(21)82717724 Leerkrachtonderbouwenlocatiecoördinator tel:(21)91078180 Leerkrachtmidden enbovenbouw tel:(21)83202433 Leerkrachtmidden enbovenbouw tel:(21)73486560 Rioranjeschool@gmail.com Skype:miriamgouwens heharst@hotmail.com anne.dorst@gmail.com geertsemamarius@hotmail.com 10.3Bestuur JohanVos Voorzitter johanlambertus@hotmail.com NellekedeHeer Secretaris anton_nelleke@hotmail.com skype:nellekeenanton HansvanDiemen Penningmeester hvdopreis@gmail.com DianaNijboer Bestuurslid diana.nijboer@gmail.com skype:nijboerd 10.4Vanbuitendeschool Inspecteurprimairenvoortgezetonderwijsbuitenland RijksinspectiekantoorBreda Postbus7447 4800GKBreda T:+31765202303 StichtingNOB(NederlandsOnderwijsBuitenland) Parkweg20a 2271AJVoorburg Nederland T:+31703866646 W:www.stichtingnob.nl E:info@stichtingnob.nl 16
Bijlage1 Deouderbijdrage Schooljaaraugustus2013 juni2014 Dehoogtevandeouderbijdragewordtelkschooljaaropnieuwvastgestelddoorhetbestuuropgrondvan kwaliteits éncontinuïteitsafwegingenenisafhankelijkvanhetaantalleerlingen,leerkrachten,huisvestingskosten, boekhoudkundigekosten,belastingenendonaties,etc. Ouderbijdrage NTC onderwijs DeRioranjeSchool Normaaltarief Declaratiebijwerkgevermogelijk. Gereduceerdtarief Declaratienietmogelijkbijwerkgever Inschrijvingvóór1oktober2013 Inschrijfgeldnieuweleerling 50R$ 50R$ jan juni2013 50uur 900R$ 900R$ aug dec2013 50uur 1.500R$ 1.000R$ jan juni2014 50uur 1.500R$ 1.000R$ Allebedragenzijninclusiefbruikleenvandeboekenendecito kosten,exclusiefwerkboeken enverbruiksartikelen. Voorgezinnenmet3ofmeerkindereniseenkortingvan10%vantoepassingopdeouderbijdrageindien hetnietdeclarabelisbijwerkgever. DeNederlandseoverheidgeeft,perleerlingtussende4en14jaaroud,subsidieaandeschool.Peildatum hiervooris1oktober. Kinderenmeteenniet Europesenationaliteitkomenhelaasnietinaanmerkingvoor subsidieenbetalenhetnormaletarief. Voorinschrijvingnadesubsidiepeildatumvan1oktobergeldthetnormaletarief,proportioneelverrekend naaraantallesuren. Debijdragevandecultuurlessenwordenperevenementbepaaldendienenvoorafafgerekendte worden. Deouderbijdragewordthalfjaarlijksinéénkeervoldaan.Betalinggeschiedtcontantaanhetbeginvande eersteles,bijdepenningmeester.hiervoorontvangtueenbetalingsbewijs.voorgezinnenmetmeer kinderenkandebetalinggespreidwordenoverdeeersteenopeenvolgendemaanden. HetbestuurvanDeRioranjeSchool RiodeJaneiro 1mei2013 17
Bijlage2 Algemenebepalingen Schooljaar2013 2014 1. AlgemeneBepalingen DezebepalingenbehorenbijdeovereenkomsttussenStichtingNederlandsTaalonderwijsJanuariRivierende ouderofwettelijkevertegenwoordigervandedeelnemendeleerling(en). 2. Deschool 2.1. DeRioranjeSchooliseendoorhetNederlandsMinisterievanOnderwijs,CultuurenWetenschaperkende schoolenvoldoetaandekwaliteitseisenvandenederlandseinspectievanonderwijsopbasiswaarvanzij peringeschrevenleerling mitsaanallevoorwaardenterzakevanisvoldaan subsidieontvangtvande StichtingNederlandsOnderwijsBuitenland( NOB ). 2.2. Hetschooljaarlooptvanaugustustotenmetjuni. 3. Inschrijvenenplaatsing 3.1. Ukuntuwkind(eren)inschrijvenmiddelshetaanmeldingsformulier. 3.2. Omtoegelatentewordendientuwkindminimaaldeleeftijdvan4jaartehebben.Demaximaleleeftijd voortoelatingis14jaar. 3.3. Inschrijvinggeschiedtelknieuwschooljaarmiddelshetindienenvanvolledigingevuldenondertekend inschrijfformulierenkopieënvanpaspoortenvisumvandeleerling. DoorhetindienenvanhetondertekendeaanmeldingsformuliergaatuakkoordmetdezeAlgemene Bepalingen. 3.4. Aanmeldingvaneennieuweleerlingispasdefinitiefnabetalingvandeeenmaligeniet restitueerbare aanmeldingskostenvanr$50. 3.5. Nieuweleerlingenwordenuitgenodigdvooreenproeflesenervolgteenintakegesprekmetdeouders. Hetresultaatvanditintakegesprekspeeltmeebijdebepalingvanhetlesniveauvandeleerling. 3.6. Indieneenleerlingnietvoldoetaandeaannamecriteria,zalmetdeouderswordenbesprokenonderwelke voorwaardendeleerlingkanwordentoegelaten. 4. Lesurenenlocatie 4.1. Lesurenwordenalsvolgtonderverdeeld: A. Eénmaalperweek2,5uurtaalonderwijs.Binnendelestijdwordendiversethema svande Nederlandsecultuurgeïntegreerd. B. Thuiswerkenaanverplichtehuiswerkopdrachten(vanafgroep3). C. Viermaalperjaareencultureleles/activiteitvanca.5uur.Sommigecultuurevenementenkunnen wordenbijgewoonddoorniet leerlingenvandeschool. 4.2. Lestijdenlocatiezijnafhankelijkvandebeschikbaarheidvanleerkrachtenenhetaantalaanmeldingenper locatie.delessenwordenhalfjaarlijksvastgesteldindeschoolkalender.deschoolisgerechtigdomde lestijden,danweldeplaatswaardelessenwordengegeven,tewijzigen. 4.3. Deschoolisnietverantwoordelijkvoordeopvangvandeleerlingenvoorennaafloopvandeles. 5. Ouderbijdrage 5.1. Dehoogtevandeouderbijdragewordtelknieuwschooljaarvastgesteld.Werkboekenenandere verbruiksartikelen,zijnnietbijdezelesgeldeninbegrepen. 5.2. Indiendeouderbijdrageniettedeclarerenisbijdewerkgever,zaldezewordenverminderdmetdevoorde leerlingontvangennobsubsidie.dejaarlijkseouderbijdragekuntuvindeninbijgevoegdtabel. 5.3. Deouderbijdragedienthalfjaarlijksinéénkeertewordenvoldaan.Ditgeschiedtaanhetbeginvande eersteles,bijdepenningmeester.betalinggeschiedtcontant.hiervoorontvangtueenbetalingsbewijs. 5.4. Debijdragenvandecultuurlessenwordenperevenementbepaaldendienenvoorafafgerekendte worden. 5.5. Hetbestuurbehoudtzichhetrechtvooromdeleerlingdetoegangtotdelesteontzeggenindienniet tijdigaandebetalingsverplichtingwordtvoldaan. 18
6. Aan enafwezigheid 6.1. Deleerlingwordtgeachtgedurendeallelesurenaanwezigtezijn.Hetisdeleerlingniettoegestaandeles voortijdigteverlaten,zonderdathetgemeldisdoordeouder.bijvoortijdigverlatenvandeleskomtde ouderdeleerlingophalenindeklas. 6.2. Deleerlingwordtgeachtaanwezigtezijngedurendeallecultuurlessengeorganiseerddoordeschool. 6.3. Deleerkrachthoudteenregistratiebijvandeaan enafwezigheidvandeleerlingenbijdetaal en cultuurlessen. 6.4. Deafwezigheidvandeleerlingdientvooraf,peremaildanweltelefonisch,doordeoudersvermeldte wordenaandebetreffendeleerkracht. 6.5. Bijafwezigheidvandeleerlingvindtgeenrestitutievanlesgeldplaats. 7. Aansprakelijkheid 7.1. Deschoolsluitelkeaansprakelijkheiduitvoorverlies,beschadigingofdiefstalvandeaandeleerlingen toebehorendevoorwerpen. 7.2. Deschoolkannietaansprakelijkwordengesteldvoorongevallenenonregelmatighedendiezichvoor, tijdensofnadelesvoordoen. 7.3. Deleerlingdientzorgvuldigomtegaanmethetgebouwendematerialenwaardeschooltegastis.De leerlingdienttevenszorgvuldigomtegaanmetdeaandeschooltoebehorendelesmaterialenen bibliotheekboeken.alleschadedoordeleerlingtoegebracht,hetzijopzettelijkhetzijdooronachtzaamheid zalopkostenvandeleerlingofzijn/haarwettelijkevertegenwoordigerwordenhersteld. 7.4. Deleerlingisaansprakelijkvoorhetveroorzakenvanschadeaaneigendommenvanderden. HetbestuurvanDeRioranjeschool JohanVos voorzitter HansvanDiemen penningmeester NellekedeHeer secretaris DianaNijboer bestuurslid RiodeJaneiro,1mei2013 19
Bijlage3 Kalender2013 2014 DeRioranjeSchool Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 27 1 2 3 4 5 6 7 7 10juli NOBBijscholingsdagen 28 8 9 10 11 12 13 14 11juli FeestdagVlaamsegemeenschap 29 15 16 17 18 19 20 21 21juli NaBonalefeestdagBelgië 30 22 23 24 25 26 27 28 31 29 30 31 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 31 1 2 3 4 3&5aug. Startvandelessen 32 5 6 7 8 9 10 11 33 12 13 14 15 16 17 18 34 19 20 21 22 23 24 25 35 26 27 28 29 30 31 31aug. OuderinformaBeochtend Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 35 1 36 2 3 4 5 6 7 8 7sept. Feriado,geenles 37 9 10 11 12 13 14 15 2&9sept. ToetsdagenBarra:Avi DMT,BegrijpendlezenenWoordenschat 38 16 17 18 19 20 21 22 14&21sept. ToetsdagenBotafogo,idem 39 23 24 25 26 27 28 29 28&30sept. TussenBjdseterugkoppelingCITO 40 30 Juli2013 Augustus2013 September2013 Oktober2013 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 40 1 2 3 4 5 6 41 7 8 9 10 11 12 13 12&14okt. Feriado,geenles 42 14 15 16 17 18 19 20 19okt. Cultuurmiddag:Kinderboekenweek 43 21 22 23 25 26 27 44 28 29 30 31 November2013 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 1nov. Allerheiligen(BE) 44 1 2 3 2nov. LesdagBotafogo!/Allerzielen(BE) 45 4 5 6 7 8 9 10 46 11 12 13 14 15 16 17 11&15nov. WapensBlstand,Koningsfeest(BE) 47 18 19 20 21 22 23 24 48 25 26 27 28 29 30 25&30nov. Rapporten/10 min.gesprekken December2013 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 48 1 1dec. Cultuurdag:Sinterklaasfeest 49 2 3 4 5 6 7 8 14dec. Kerstontbijt 50 9 10 11 12 13 14 15 14&16dec. LaatstelesvoordevakanBe 51 16 17 18 19 20 21 22 25dec. 1eKerstdag 52 23 24 25 26 27 28 29 26dec. 2eKerstdag 1 30 31 Feriado/vakanBes LesBotafogo LesBarra Cultuurdagen *wijzigingenvoorbehouden
Kalender2013 2014 DeRioranjeSchool Januari2014 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 1jan. Nieuwjaarsdag 1 1 2 3 4 5 2 6 7 8 9 10 11 12 3 13 14 15 16 17 18 19 4 20 21 22 23 24 25 26 5 27 28 29 30 31 Februari2014 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 5 1 2 1feb. NieuwjaarsrecepBe 6 3 4 5 6 7 8 9 3&8feb. Startvandelessen 7 10 11 12 13 14 15 16 8 17 18 19 20 21 22 23 9 24 25 26 27 28 Maart2014 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 9 1 2 10 3 4 5 6 7 8 9 3 9maart CarnavalsvakanBe 11 10 11 12 13 14 15 16 15,22&29maart CITOToetszaterdagen 12 17 18 19 20 21 22 23 22maart OuderinformaBebijeenkomst 13 24 25 26 27 28 29 30 14 31 April2014 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 14 1 2 3 4 5 6 5april Paasontbijt 15 7 8 9 10 11 12 13 7&12april Terugkoppelingtoetsresultaten 16 14 15 16 17 18 19 20 18 23april Goedevrijdag,PaasvakanBe 17 21 22 23 24 25 26 27 26april Koningsdag 18 28 29 30 27april Cultuurdag:KinderOranjeFeest Mei2014 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 18 1 2 3 4 1mei Feriado 19 5 6 7 8 9 10 11 5mei Bevrijdingsdag 20 12 13 14 15 16 17 18 24&26mei Rapporten/10min.Gesprekken 21 19 20 21 22 23 24 25 29 May Hemelvaartsdag 22 26 27 28 29 30 31 31mei Zomerontbijt Juni2014 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo 22 1 7&9juni LaatstelesvoordevakanBe 23 2 3 4 5 6 7 8 8&9juni Pinksteren 24 9 10 11 12 13 14 15 13,14en15juni RIORANJENTCKAMP*ondervoorbehoud 25 16 17 18 19 20 21 22 26 23 24 25 26 27 28 29 27 30 Feriado/vakanBes LesBotafogo LesBarra Cultuurdagen *wijzigingenvoorbehouden