Opleidingsbrochure Academie kss groepscursussen, trainingen en themabijeenkomsten
inleiding 6 WELKOM BIJ De Academie KSS! 6 Direct aanmelden? 7 inhoudsopgave A. ARBOschOLINGEN 8 BHV en EHBO bij kinderen 8 A.1 BEDRIJFSHULPVERLENING (BHV) BASIS VOOR KINDERDAGVERBLIJF EN KANTOORMEDEWERKERS 8 A.1.1 Optioneel: BHV MODULE LEIDING GEVEN (PLOEGLEIDER)ALSAANVULLING OP DE BASIS BHV 9 A.1.2. BHV HERHALING KDV MEDEWERKERS 10 A.1.2.1. BHV HERHALING KANTOORMEDEWERKERS 10 A.1.3. BHV BASIS EN HERHALING MIDDELS E-LEARNING EN PRAKTIJKLEREN 11 A.2. BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN 11 A.2.1 HERHALING BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN (STATUS A) 12 A.2.2. INFORMATIEAVOND KINDER EHBO VOOR OUDERS EN MEDEWERKERS 12 Ergonomie 13 A.3. ERGOCOACH BASISCURSUS 13 A.3.1. HERHALING ERGOCOACH BASISCURSUS 13 A.4. STERK IN JE WERK! 14 B. pedagogische 15 BABY EN PEUTER 15 B.1. OMGAAN MET BABY S 15 B.2. BEWEEGKRIEBELS 15 ONTWIKKELINGSGERICHT WERKEN- TAAL 16 B.3. 0 METING (TAALTOETS) EN EVENTUELE SCHOLING 16 VVE ONTWIKKELINGSGERICHTE SCHOLING. 19 Opleidingsbrochure KSS_Extern 2
inhoudsopgave B.4. VVE BASIS (JONGE KIND VVE KINDEROPVANG, SPEELZAAL & ONDERBOUW)- (STATUS A -GEMEENTE AFHANKELIJK) 19 B.5. BEREDENEERD AANBOD IN DE VOORSCHOOLSE EDUCATIE. 20 B.7. ORGANISATIE EN GROEPSMANAGEMENT 22 B.8. VOORBEREIDE SPEELLEEROMGEVING 23 B.9. HET MAKEN VAN EEN THEMAPLANNING (OP GROND VAN BETEKENIS EN BEDOELING) 24 B.10. SPELBETROKKENHEID EN BESCHIKBAARHEID 25 B.11. TAAL EN COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN 26 B.12. PDCA CYCLUS BINNEN VVE 27 B.13. PARTNERSCHAP EN OUDERS BINNEN VVE 28 B.14. STARTBLOKKEN (MAATWERK EN VOLLEDIGE VERSIE) 29 B.15. UK & PUK (MAATWERK EN VOLLEDIGE VERSIE) 30 B.16. GESPREKKEN MET OUDERS (OOK ALS HET WAT MOEILIJKER IS) 31 COMMUNICATIETRAININGEN PEDAGOGISCH 32 0-12 JAAR 32 VIDEO INTERCATIE BEGELEIDING 32 B.17. VIB BEGELEIDER IN DE KINDEROPVANG (BASISOPLEIDING) 33 B.18. KWALITEITSCONTRACT VOOR VIB- BEHORENDE BIJ DE BASISOPLEIDING (STATUS A) 35 B.19. MET VIDEO KIJKEN NAAR VAKMANSCHAP 35 VERVOLGOPLEIDINGEN VIB 36 B.20. VERVOLGOPLEIDING; BABY S EN VIB 36 B.21. VERVOLGOPLEIDING; VVE EN VIB 37 B.22. VERVOLGOPLEIDING; PLUSKINDEREN EN VIB 38 Overige VIB vervolg opleidingen 39 B.23. VIDEOBEWERKING EN VIB 39 MONTESSORI SCHOLING 40 B.24. MONTESSORI STARTBEKWAAM BSO EN DO 41 GORDON SCHOLING 41 Opleidingsbrochure KSS_Extern 3
B.25. GORDON SCHOLING EFFECTIEF OMGAAN MET KINDEREN 41 BSO 42 B.26. HOE OVERLEEF IK DE BSO ALS TIENER? 42 B.27. BEWEEGPLEZIER 43 inhoudsopgave C. scholingen VOOR leiding GEVENDEN 44 C.1. BASISTRAINING HUMAN RESOURCES MANAGEMENT VOOR LEIDINGGEVENDEN 44 C.2. COACHING VOOR FUNCTIONEEL LEIDINGGEVENDEN 44 C.2.1. FOLLOW - UP COMMUNICATIE VOOR FUNCTIONEEL LEIDINGGEVENDEN 45 C.3. COMMUNICATIE VOOR HIËRARCHISCH LEIDINGGEVENDEN 46 C.4. COACHING ON THE JOB 47 C.5. BASISSCHOLING LEIDING GEVEN AAN VRIJWILLIGERS 47 C.6. FOLLOW UP BASISSCHOLING - COMMUNICATIE VOOR TEAMLEIDERS VAN VRIJWILLIGERS 48 C.8. VAN SAMEN WERKEN NAAR SAMENWERKEN BINNEN HET INTEGRAAL KINDCENTRUM. 49 MASTERCLASSES 50 C.9. MASTERCLASS FUNCTIONERINGSTRAJECTEN EN DOSSIERVORMING 51 C.10. MASTERCLASS GESPREKSTECHNIEKEN 51 C.11. MASTERCLASS RISICO INVENTARISATIE VEILIGHEID EN GEZONDHEID 52 C.12. MASTERCLASS VOORBEREIDING AUDITS HKZ 52 C.13. MASTERCLASS VOORBEREIDEN GGD INSPECTIE (WET KINDEROPVANG) 52 D. persoonlijke EFFECTIVITEIT 54 D.1. HOSTMANSHIP 54 D.2. WORKSHOP MINDFULNESS 55 D.3. STRESSREDUCTIE YOGA OP HET WERK 55 D.4. SPREEKVAARDIGHEID ENGELS 56 Opleidingsbrochure KSS_Extern 4
E. beroepspraktijkvorming 57 E.1. BASISCURSUS COMPETENT METHODISCH BEGELEIDEN 57 E.2. HET COACHEN VAN PRAKTIJKBEGELEIDERS 57 F. AUTOMATISERING 59 F.1. OFFICE BASIS op maat! 59 inhoudsopgave Opleidingsbrochure KSS_Extern 5
WELKOM BIJ De Academie KSS! Uw medewerkers bepalen de kwaliteit van uw dienstverlening. Als dienstverlenende organisatie weet u dit als geen ander. Wilt u ervoor zorgen dat uw medewerkers hun werk optimaal kunnen blijven doen? Dan is opleiding en ontwikkeling van uw medewerkers cruciaal. De academie van KSS is een integrale leer- en ontmoetingsplaats voor professionals uit de kinderopvang, primair onderwijs en aanverwante (zorg) organisaties. Naast scholingen van pedagogische aard, bieden wij scholing op het gebied van Arbo, ICT, Management en Persoonlijke effectiviteit. Zo kunt u voor al uw opleidingsvragen terecht bij één loket. Wel zo makkelijk! inleiding Uw medewerker en kernklant centraal Het aanbod van de Academie is er op gericht een positieve bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van uw medewerker(s), de omgeving hieromheen en daarmee de kernklant van uw organisatie. Vanuit ons speelveld in de kinderopvang en aanverwante sectoren hebben we onze ervaring met de ontwikkeling van kinderen, medewerkers en managers (midden en hoger kader) opgedaan in de praktijk. Onze vakdocenten weten wat er leeft en speelt. En dat merkt u aan onze scholingen: uw werknemers kunnen de verworven competenties in kennis, kunde en gedrag direct toepassen in de praktijk. Daarnaast werken we samen met vaste partners die scholingen voor ons verzorgen. Stuk voor stuk experts op hun eigen gebied. Zo is een ontwikkelen niet alleen leerzaam, maar vooral heel leuk! Wat kunnen wij voor u betekenen? In deze brochure vindt u al onze scholingen. Daarnaast verzorgen we: Maatwerk opleidingen: opleidingen afgestemd op uw specifieke wensen en behoeften. Incompany opleidingen: opleidingen exclusief voor uw medewerkers en eventueel op uw eigen locatie. Teamavonden: een inspirerende avond afgestemd op een onderwerp naar keuze. Interesse? Neem gerust contact met ons op en vraag naar de mogelijkheden. Opleidingsbrochure KSS_Extern 6
Direct aanmelden? Wilt u uw medewerker(s) inschrijven voor een opleiding of cursus uit deze brochure? Vul het inschrijfformulier in en mail dit naar academie@kss.nl. Opsturen kan ook: KSS T.a.v Academie KSS Kanaaldijk-Zuid 5a 5613 LE Eindhoven inleiding Wij nemen dan zo spoedig mogelijk contact met u op. Wilt u eerst meer informatie over een opleiding? Dan kunt u uiteraard altijd contact met ons opnemen. Een groot deel van onze cursussen is vrijgesteld van BTW. Tevens komen een aantal scholingen in aanmerking voor subsidie vanuit BKK (VIB scholingen ) en FCB (Hostmanship). Wij informeren u hier graag over. Op de hoogte blijven van onze diensten? Wilt u op de hoogte blijven van ons opleidingsaanbod? Laat uw e-mailadres achter en u ontvangt van ons de laatste nieuwtjes. Meer weten over de andere diensten van KSS? Kijk op www.kss.nl. Wij wensen u en uw medewerkers alvast veel succes en ontwikkelplezier! Opleidingsbrochure KSS_Extern 7
BHV en EHBO bij kinderen A.1 BEDRIJFSHULPVERLENING (BHV) BASIS VOOR KINDERDAGVERBLIJF EN KANTOORMEDEWERKERS a. ARBO- Cursusnummer 2000 / 2002 Voor Alle medewerkers. Kwaliteitsborging Op elk kinderdagverblijf, school of kantoor moet tijdens openingstijden een gecertificeerde BHVer aanwezig zijn. Dit is een verplichting die opgelegd is door de Arbowetgeving. De leidinggevende is verantwoordelijk voor het uitvoeren van deze wettelijke verplichting. Omschrijving Om de gevolgen van brand en ongevallen te beperken, is ieder bedrijf verplicht bedrijfshulpverlening (BHV) te organiseren. Een bedrijfshulpverlener zorgt ervoor dat snel en effectief hulp wordt geboden bij incidenten tot brandweer, ambulance en politie zijn gearriveerd. Binnen een paar minuten moet de BHVer kunnen beginnen met het verlenen van eerste hulp bij ongevallen, het beperken en bestrijden van brand en het beperken van de gevolgen van ongevallen, het alarmeren en evacueren van alle kinderen en medewerkers in het gebouw. In de stof die in de 4 dagdelen wordt aangeboden ligt het accent op 40 % brand en 60% levensreddend handelen. In het levensreddende deel wordt (kinder)-ehbo expliciet behandeld. Verder wordt benadrukt dat regelmatig oefenen minstens zo belangrijk is als het volgen van de training zelf! Leerdoelen De basisopleiding & herhaling BHV leert kennis en vaardigheden met betrekking tot: Brand: 1. Kleine blusmiddelen 2. Gevaren en procedures 3. Communicatie & ontruiming Levensreddend handelen 1. Eerste hulp bij kinderen 2. Eerste hulp bij stilstand van de bloedsomloop 3. De AED Opleidingsbrochure KSS_Extern 8
4. Eerste hulp bij acuut levensbedreigende situaties 5. Eerste hulp bij niet acuut levensbedreigende situaties Deelnemers van deze cursus volgen 2 jaarlijks de herhalingscursus van twee dagdelen. Zij worden hiervoor automatisch uitgenodigd. Kantoormedewerkers volgen de standaard BHV cursus gericht op volwassenen. Waar Opleidingsinstituut KLS te Eindhoven of incompany. Duur 16 uur in 2 aaneengesloten dagen. Dag 1: 9.00-17.00 uur. Dag 2: 8.30-17.00 uur. Inclusief koffie, thee, lunch, lesmateriaal, lesmiddelen, lesboek, gebruik theorielokaal en oefenruimtes in opleidingscentrum, beschermende kleding, KLS/Van den Berg-certificaat, BHV-pasje. Aantal deelnemers 16 per groep. Docent / instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. a. ARBO- A.1.1 Optioneel: BHV MODULE LEIDING GEVEN (PLOEGLEIDER) ALS AANVULLING OP DE BASIS BHV Cursusnummer 2004 Voor BHVers. Omschrijving Een ploegleider is de BHV er de KKP die in geval van een calamiteit in staat is de coördinatie op zich te nemen. Dit als aanvulling op de basis BHV. Niet verplicht maar wel raadzaam. Duur In aanvulling op de basis BHV is er de jaarlijkse evaluatie met de opleider is besloten de basis BHV opleiding op 4 dagdelen te laten staan en het 5e dagdeel (ploegleider) als aparte bijeenkomst aan te bieden. Door het als aparte bijeenkomst aan te bieden kan er individueel worden aangemeld voor deze scholing. Maximaal 16 deelnemers per groep. Locatie KLS van den Berg. Docent/Instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. Opleidingsbrochure KSS_Extern 9
A.1.2. BHV HERHALING KDV MEDEWERKERS a. ARBO- Cursusnummer 2001 Voor Medewerkers met een basis BHV certificaat. Omschrijving Om voor een goede inbedding te zorgen van de BHV opleiding biedt KSS de BHV herhaling op maat aan. Volgens de nieuwe wetgeving dient het BHV-certificaat niet meer jaarlijks opgefrist te worden. Maar dient het adequaat geregeld te zijn. Een BHV certificaat is 2 jaar geldig. Vanaf 2010 wordt elke gecertificeerde BHV-er 1x per 2 jaar één dagdeel op herhaling uitgenodigd. Dit dagdeel is afgestemd op de werksituatie bij bijvoorbeeld kinderopvang medewerkers en dus met name op de aanwezigheid van kinderen. EHBO wordt uitgebreid behandeld en de anafylactische shock is ook onderdeel van de lesstof. De BHVer krijgt in de maand dat het certificaat destijds gehaald is een uitnodiging voor een herhalingscursus BHV van 1 dagdeel. Waar Opleidingsinstituut KLS van de Berg te Eindhoven of Incompany. Duur 1 dagdeel van 4 uur. Aantal deelnemers 16 per groep. Docent / instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.1.2.1. BHV HERHALING KANTOORMEDEWERKERS Cursusnummer 2003 Voor Medewerkers met een basis BHV certificaat. Omschrijving Volgens de nieuwe wetgeving dient het BHV-certificaat niet meer jaarlijks opgefrist te worden. Wel dient het adequaat geregeld te zijn. In overleg met de uw organisatie zal bepaald worden met welke frequentie elke gecertificeerde BHVer, 1 dagdeel op herhaling wordt uitgenodigd. De stof die wordt aangeboden bestaat uit 50% -50% (brand levensreddend). Reanimeren en EHBO op volwassen niveau zijn hier aan de orde bij het levensreddende onderdeel in tegenstelling tot de medewerkers van de KDV waarbij het accent juist op kinderen ligt. De BHVer krijgt in de maand dat het certificaat destijds gehaald is een uitnodiging voor een herhalingscursus BHV van 2 dagdelen. Waar Opleidingsinstituut KLS van de Berg te Eindhoven Opleidingsbrochure KSS_Extern 10
Duur 1 dagdeel van 8 uur. Maximaal 16 deelnemers per groep. Locatie KLS van den Berg of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.1.3. BHV BASIS EN HERHALING MIDDELS E-LEARNING EN PRAKTIJKLEREN a. ARBO- Cursusnummer 2005/2006 Voor BHVers Kinderdagverblijven Omschrijving Basis BHV middels E-learning en 1 praktijkdag. Lesmodules: Brand 1,2,3 en Levensreddend handelen (LEH 1,2,3,4) 4 weken voor aanvang van de praktijk dag ontvangen de cursisten de inloggegevens. Vervolgens hebben zij uiterlijk 3 weken de tijd om de theorie te doorlopen en de examens af te ronden. Duur BHV basis theoretisch deel via E-learning: cursist afhankelijk; Daarbij komt nog 1 praktijk dag van 8 uur. Betreft 10-16 deelnemers per groep. Duur BHV herhaling (2006) praktijk dag 4 uur. Locatie zelfstudie en praktijk dag KLS Van den Berg. Docent/instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. Na afloop van de scholing ontvangt de deelnemer een BHV overeenkomst die ondertekend moet worden. A.2. BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN Cursusnummer 2007 Omschrijving Niet BHVers ontbeert het vaak aan parate kinder-ehbo kennis. Deze training leert specifiek gericht op het kunnen bieden van eerste hulp en ongelukjes bij kinderen van 0-12 jaar. Voor Medewerkers KKP die geen BHV hebben gevolgd (daar is kinder EHBO al in geïntegreerd). Omschrijving Niet BHVers ontbeert het vaak aan parate kinder EHBO kennis. Duur 1 bijeenkomst van 5 uur. Maximaal 16 deelnemers per groep. Opleidingsbrochure KSS_Extern 11
Locatie KLS van den Berg of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.2.1 HERHALING BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN (STATUS A) Cursusnummer 2008 Idem zoals hierboven maar dan 2,5 uur. Herhaling vindt 1 x per 2 jaar plaats. Docent/ instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.2.2. INFORMATIEAVOND KINDER EHBO VOOR OUDERS EN MEDEWERKERS Cursusnummer 20071 Duur van de informatieavond 1,5 uur op één avond Docent/ instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. a. ARBO- Opleidingsbrochure KSS_Extern 12
Ergonomie A.3. ERGOCOACH BASISCURSUS a. ARBO- Cursusnummer 2009 Voor Pedagogisch medewerkers die Ergocoach willen worden. Omschrijving Het doel van de scholing is gericht op het voorkomen van fysieke klachten ten gevolge van het werken in de kinderopvang. Ergocoaches leren hoe ze de meest fysiek belaste handelingen op een kinderdagverblijf/ afdeling in kaart kunnen brengen en wat ze kunnen bijdragen om fysieke klachten t.g.v. deze handelingen kunnen voorkomen. Ze leren ook gezond werken onder de aandacht te houden en hierover te communiceren met collega s en de manager. Zij zijn niet getraind in het geven van scholingen maar wel in staat basisinstructies te geven. Streven is dat dit onderdeel minimaal 1 x per jaar 1 uur, als onderwerp van het teamoverleg aandacht krijgt o.l.v. de Ergocoach. De Ergocoaches zijn aanspreekpunt voor fysieke belasting, gezond werken en ergonomie op het Kinderdagverblijf/ afdeling. Locatie KSS of Incompany. Duur 2 bijeenkomsten x 3 uur voor maximaal 12 deelnemers. Docent/ Instituut KSS i.s.m. Mirjam Mulder A.3.1. HERHALING ERGOCOACH BASISCURSUS Cursusnummer 2010 Voor Ergocoaches. Kwaliteitsborging Ergocoach wordt 1 x per 2 jaar uitgenodigd voor een update herhalingsbijeenkomst. Duur 1 bijeenkomst van 2 uur voor maximaal 12 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. Mirjam Mulder. Opleidingsbrochure KSS_Extern 13
A.4. STERK IN JE WERK! Cursusnummer 2011 Voor Alle medewerkers. Omschrijving De scholing is gericht op het voorkomen/verminderen van klachten die uit lichamelijke belasting kunnen ontstaan. Er wordt stapsgewijs aandacht besteed aan praktisch oefenen en individuele begeleiding op de werkvloer. Bewustwording van de eigen houding en houdingsaspecten en het belang van een goede werkhouding staan centraal tijdens deze cursus. Er wordt natuurlijk ook veel geoefend! Duur 1 bijeenkomst van 2,5 uur voor maximaal 12 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. Mirjam Mulder a. ARBO- Opleidingsbrochure KSS_Extern 14
BABY EN PEUTER B.1. OMGAAN MET BABY S B. PEDAGOGISCHE Cursusnummer 3031 Voor Pedagogisch medewerkers die met baby s werken ende training nog niet hebben gevolgd.(status A) Kwaliteitsborging Pedagogisch medewerkers die werken in een babygroep of in een verticale groep. Advies minimaal 1 medewerker per babygroep. Omschrijving Deze cursus verhoogt de kwaliteit van de babyopvang. Het accent ligt op de interactie tussen baby s en pedagogisch medewerker. Daarnaast komen de beschikbaarheid en spelstimulering van het individuele kind en van de kinderen onderling, aan bod. Er wordt ook aandacht besteed aan de inrichting van de ruimte, dagindeling, spelmateriaal en contact met ouders. Er wordt gewerkt met opdrachten, oefeningen en beeldmateriaal. Leerdoel Het doel is bewustwording van de belangrijke rol die de pedagogisch medewerker heeft voor het welbevinden en de ontwikkeling van baby s. Duur Per groep 5 bijeenkomsten van 3 uur en maximaal 12 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS - vakdocenten (Katrien Stoop en Leonie Nelissen) en Pedagogiek en Kwaliteit (Tinie Kämink). B.2. BEWEEGKRIEBELS Cursusnummer 3032 Voor Pedagogisch medewerkers dagopvang (train de trainer constructie). Omschrijving Deze workshop komt voort uit de waarde en het plezier van het bewegen voor het jonge kind van 0 tot 4 jaar. Deze scholing komt voort uit de waarde en het plezier van het bewegen voor het jonge kind van 0 tot 4 jaar. Kriebel kruipen op het gras, spetterspatten in een plas /Binnen dansen met de poppen, achter in de tuin verstoppen/ Kijk, dit wordt een tenthotel, fietsen, fietsen razendsnel Stil zijn? Zitten? Ik krijg jeuk, beweegkriebels, die zijn pas leuk! Leerdoelen In de cursus Beweegkriebels krijgen de deelnemers veel ideeën, tips en Opleidingsbrochure KSS_Extern 15
informatie over bewegen met baby s, dreumesen en peuters en over de actieve rol als begeleider daarbij. Het verzorgen van een ouderavond gericht op bewegingsactiviteiten is tevens een onderdeel van de scholing. Duur Per groep maximaal14 deelnemers die elk 7 bijeenkomsten van 2,5 uur volgen waarvan één terugkom bijeenkomst. Deze scholing kan ook als workshop worden aangevraagd. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS - vakdocente (Carola Sistermans). ONTWIKKELINGSGERICHT WERKEN- TAAL B.3. 0 METING (TAALTOETS) EN EVENTUELE SCHOLING B. PEDAGOGISCHE Cursusnummer 3001 Voor Pedagogisch medewerkers in de voorschool VVE groepen zonder aantoonbaar F2/3 niveau. Omschrijving De G37 heeft bestuurlijke afspraken gemaakt met het Rijk om het taalniveau van pedagogisch medewerkers bij spreken, lezen en schrijven na te gaan en waar nodig te verhogen. Het is zowel in het belang van het kind als van de pedagogisch medewerker zelf om serieus werk te maken van het eigen taalniveau. Pedagogisch medewerkers die taalvaardig zijn, zijn beter in staan om (doelgroep)kinderen te ondersteunen in hun taalontwikkeling. Bovendien zorgt een voldoende eigen taalniveau voor meer werkplezier en arbeidsperspectief. Afgesproken is dat in 2015 gemiddeld 90 procent van de pedagogisch medewerkers in de VVE-sector in de G37 voor mondelinge en leesvaardigheden moet voldoen aan niveau 3F. Schriftelijke vaardigheden mogen worden beheerst op niveau 2F. Met een taaltoets wordt nagegaan hoe het staat met het eigen taalniveau van de pedagogisch medewerkers. Op basis hiervan wordt bepaald hoe de scholing op taal inhoud en vorm kan worden gegeven. Vervolgens is het de bedoeling dat het voorschoolse personeel dat onder de taalnorm scoort, wordt bijgeschoold. De voorschoolse instellingen zijn zelf verantwoordelijk voor het taalniveau van de pedagogisch medewerkers en dus ook voor Opleidingsbrochure KSS_Extern 16
bijscholing, indien nodig. Met de invoering van deze maatregel zorgt de overheid ervoor dat pedagogisch medewerkers voldoende kwaliteiten in huis hebben om de taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren. Zo kunnen zij straks goed voorbereid naar de basisschool. De G37 heeft bestuurlijke afspraken gemaakt met het Rijk om het taalniveau van pedagogisch medewerkers bij spreken, lezen en schrijven na te gaan en waar nodig te verhogen. Het is zowel in het belang van het kind als van de pedagogisch medewerker zelf om serieus werk te maken van het eigen taalniveau. Pedagogisch medewerkers die taalvaardig zijn, zijn beter in staan om (doelgroep)kinderen te ondersteunen in hun taalontwikkeling. Bovendien zorgt een voldoende eigen taalniveau voor meer werkplezier en arbeidsperspectief. B. PEDAGOGISCHE De 0 meting bestaat uit 2 delen. Deel 1- Dit is een digitale toets achter een PC op het SUMMA college of elders te bepalen locatie. Hierbij wordt het actuele taalniveau gemeten op de onderdelen: 1. Mondelinge taalvaardigheid (luisteren), 2. Lezen 3. Taalverzorging ( spelling-stijl en woordkennis) Hieronder schematisch weergegeven. Deze toets vindt plaats onder toezicht van het SUMMA college. Mondelinge Taalvaardigheid Lezen Taalverzorging Onderdeel Luisteren Onderdeel Lezen Onderdeel spelling (grammatica) Onderdeel Stijl Onderdeel Vereist niveau: 3F Vereist niveau 3F Vereist niveau gemiddeld 2F Binnen alle domeinen kan er gescoord worden in de bandbreedte: Lager dan 1F/ 1F.1-1F.2 / 2F.1-2F.2 / 3F.1-3F.2 / 4F.1-4F.2. Duur 1 bijeenkomst van 3 uur. Opleidingsbrochure KSS_Extern 17
Noot Er mag 1 x herkanst worden. Locatie SUMMA college of elders te bepalen locatie. Aantal deelnemers maximaal 25 deelnemers per groep. Docent/ Instituut SUMMA college. Certificaat Ja bij een vereist voldoende 3F niveau voor luisteren en lezen en 2F voor Taalverzorging. B. PEDAGOGISCHE Deel 2. Is het onderdeel Gesprekken voeren. Een officieel instellings examen Nederlands 3F. Dit is een gesimuleerd teamoverleg in groepje van max 6 deelnemers en gespreksleider van een kinderopvanglocatie of KSS met een assessor van het SUMMA college. Er wordt een bandopname als back-up gemaakt. Deze examens worden afgenomen of bij KSS of incompany. Duur maximaal 1 uur. Locatie KSS of incompany.. Aantal deelnemers minimaal 4 maximaal 6. Docent/ Instituut gespreksleider vanuit Korein- Assessor (docent Nederlands vanuit SUMMA college). Na de 0 meting volgt een advies en aanbeveling voor bijscholing per medewerker om te komen tot het gewenste taalniveau. Het betreft hier de volgende modules Module Duur A. Luisteren en Gesprekken voeren van 2F.1 naar 3F.1 15 weken B. Luisteren en Gesprekken voeren van 2F.2 naar 3F.1 10 weken C. Lezen en Gesprekken voeren van 2F.1 naar 3F.1 20 weken D. Lezen en Gesprekken voeren van 2F.2 naar 3F.1 10 weken E. Taalverzorging van 1F.2 naar 2F.1 Minimaal 10 weken met digitale zelfstudie Locatie KSS Auditorium of incompany Opleidingsbrochure KSS_Extern 18
Aantal deelnemers Minimaal 10 maximaal 20. Docent/ Instituut docent Nederlands vanuit SUMMA college. VVE ONTWIKKELINGSGERICHTE SCHOLING. B.4. VVE BASIS (JONGE KIND VVE KINDEROPVANG, SPEELZAAL & ONDERBOUW)- (STATUS A -GEMEENTE AFHANKELIJK) B. PEDAGOGISCHE Cursusnummer 3002 Voor Pedagogisch medewerkers. Omschrijving De deelnemers krijgen een training gericht op het inrichten van een betekenisvolle en rijke speelleeromgeving, het werken vanuit ene thema, het observeren van de ontwikkeling van kinderen, het creëren van een beredeneerd aanbod in de spelhoeken en het stimuleren van de spraak en taalontwikkeling door vaardigheden te ontwikkelen t.a.v. interactie en gesprekken voeren in de spelhoeken. Tijdens de training zal aansluiting worden gezocht met het VVE programma waarmee een vestiging werkt en zal een verbinding worden gelegd met de activiteiten uit het VVE implementatieplan (voor zover aanwezig). De nadruk ligt op de verbinding tussen kennis en vaardigheden in de praktijk. De deelnemers bouwen een portfolio op voor de onderdelen die aan bod komen tijdens de 3 bijeenkomsten. Hierbij wordt gebruik gemaakt van e-learning Vversterk. Hierin worden de volgende onderdelen van Vversterk e-learning vermeld: QuickScan, interactief voorlezen en nieuwe woorden aanleren met daarbij een reflectieverslag. In alle bijeenkomsten wordt beeldmateriaal gebruikt, zijn er werkopdrachten waarin in 2 tallen of kleine groepen wordt gewerkt, wordt er uitgewisseld en wordt informatie gegeven die gekoppeld wordt aan de praktijk. Afgesloten met een praktijkopdracht. Daarin wordt: - Een portfolio gemaakt per deelnemer waarin zij aantonen waarin zij zich ontwikkeld hebben. - Een hoek uitgewerkt m.b.t. inrichting, materialen, activiteiten en de rol van de pedagogisch medewerker. - Uitvoering gegeven aan de praktijk opdrachten. Opleidingsbrochure KSS_Extern 19
B. PEDAGOGISCHE - Genoteerd welke individuele aandachtspunten er zijn n.a.v.de bijeenkomsten, de werkopdrachten en e-learning. Thema 1e bijeenkomst: Speelleeromgeving, hoeken en spel. Thema 2e bijeenkomst: Taal in de spelhoeken en de eigen rol. Thema 3e bijeenkomst: Spel, taal en eigen rol van de pedagogisch medewerker. Voorwaarden Voor alle deelnemende kinderopvanglocaties geldt dat een teamcoach of manager zorg draagt voor de verbinding tussen de kennis opgedaan bij de bijeenkomsten en de vaardigheden die nodig zijn om het in de praktijk toe te kunnen passen.. De trainer heeft hierbij een ondersteunende rol. Leerdoelen: - De pedagogisch medewerker heeft de kennis en vaardigheid om een betekenisvol thema voor te bereiden en om een rijke speelleeromgeving in te richten. Concreet betekent dat er spelhoeken zijn, waar kinderen uitgenodigd worden te spelen, initiatieven kunnen nemen en eigen inbreng hebben. - De pedagogisch medewerker observeert kinderen( vanuit het eigen kindvolgsysteem of de in de bijeenkomsten aangeboden observatielijsten) en doet, indien nodig, interventies die de kwaliteit van de activiteit vergroten voor ieder kind. - De pedagogisch medewerker verzorgt een beredeneerd spelaanbod voor de kinderen in de groep. - De pedagogisch medewerker heeft kennis van de wijze waarop ze opbrengst gericht moet werken. Duur 3 bijeenkomsten van 3 uur voor 16 tot 20 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut Fontys Fydes in opdracht van KSS. Certificaat Ja B.5. BEREDENEERD AANBOD IN DE VOORSCHOOLSE EDUCATIE. Cursusnummer 3004 Voor Pedagogische medewerkers, Teamcoach / VVE-coördinator. Omschrijving Het opbrengstgericht werken binnen de voorschool wordt gerealiseerd door een beredeneerd aanbod in een voorbereide speelleeromgeving dat is gebaseerd op Opleidingsbrochure KSS_Extern 20
een volg systeem dat een doorgaande lijn heeft met de vroegschool. Voor de uitvoering hiervan is vakkennis nodig over de verschillende ontwikkelingsgebieden. In de training wordt de theoretische achtergrond gekoppeld aan het praktisch werken in de groep. Het gaat daarbij om observeren, zien waar het kind staat in zijn ontwikkeling, om vervolgens te bepalen welke activiteiten een kind nodig heeft in de zone van de naaste ontwikkeling. Als volgende stap wordt geëvalueerd om te bepalen of de pedagogische medewerker de juiste spelactiviteiten heeft aangeboden (op individueel of groepsniveau). Gedurende dit proces wordt de ontwikkeling van het kind vastgelegd in het kindvolgsysteem KIJK. B. PEDAGOGISCHE Inhoud van de bijeenkomsten Bijeenkomst 1 - Spelontwikkeling. - Voorbereide speelleeromgeving. Bijeenkomst 2 - Taalontwikkeling. - NT2. Bijeenkomst 3 - Cognitieve ontwikkeling. - Vervolg taal - en woordenschatdidactiek. Bijeenkomst 4 - Ontluikende geletterdheid. - Interactief voorlezen en gesprekken met jonge kinderen. Bijeenkomst 5 - Basiskenmerken en risicofactoren. - Sociaal- emotionele ontwikkeling. - Handelingsplannen. - Zorgniveaus binnen SPIL. Bijeenkomst 6 - Zelfredzaamheid. - Betrokkenheid. Bijeenkomst 7 - Motorische ontwikkeling / tekenontwikkeling. Opleidingsbrochure KSS_Extern 21
B. PEDAGOGISCHE Bijeenkomst 8 - Rekenen en ontluikende gecijferdheid. Bijeenkomst 9 - Oudergesprekken over de ontwikkeling van kinderen. Tijdens de bijeenkomsten wordt aandacht besteed aan: - Het opstellen van een groepsplan en een beredeneerd aanbod. - Het inrichten van de voorbereide speelleeromgeving. - Het werken met doelen en tussendoelen. Leerdoelen Het werken met een genormeerd volgsysteem om de alle kinderen in beeld te brengen om een aanbod op maat voor iedere individueel kind te realiseren Competentieontwikkeling Het scholingstraject is gericht op het verwerven van competenties: Observeren: PMer observeert systematisch en ziet verschillen in ontwikkelingsniveau, spelbetrokkenheid en specifieke ontwikkelingsbehoefte van kinderen. Registreren: PMer registreert in het KIJK-dagboek de geplande en spontane observaties en onderbouwt dit met anekdotes voor de kinderen met een ontwikkelingsachterstand of voorsprong. Analyseren: PMer kan aan de hand van het groepsoverzicht een groepsplan opstellen en identificeert kinderen die zorg nodig hebben en kan een individueel doelgericht handelingsplan opstellen (beredeneerd aanbod). Communiceren: PMer bespreekt met ouders het volgsysteem KIJK en weet de inhoud goed over te brengen. PMer stemt de communicatie met de ouder af op de behoefte en het niveau van de ouder. Duur 9 bijeenkomsten, 1x per 4/6 weken. 2 uur per bijeenkomst. Locatie Bij KSS of /en op locatie. Docent/ Instituut KSS- team VVE consulenten Certificaat Ja B.7. ORGANISATIE EN GROEPSMANAGEMENT Cursusnummer 3005 Voor Pedagogisch medewerkers. Opleidingsbrochure KSS_Extern 22
B. PEDAGOGISCHE Omschrijving Voor de uitvoering van de voorschoolse educatie is een goede organisatie en groepsmanagement noodzakelijk. Dit betekent dat het dagritme, rooster, ruimte, inrichting, themaplanning en taakverdeling zo is opgesteld dat de PMers de speel-leermomenten kan inplannen en initiëren. Het observeren vormt een onderdeel van dagritme en is vastgelegd in de themaplanning en het rooster. Leerdoelen De pedagogisch medewerker kan door een goed groepsmanagement gericht de ontwikkeling stimuleren, naast de dagelijks terugkerende bezigheden in het dagschema, zoals eten en drinken en andere zorgtaken. Duidelijke huisregels, overgangsliedjes, dagritmekaarten en vaste structuren geven een veilig gevoel bij kinderen omdat ze weten wat ze kunnen verwachten en wat er van moment tot moment van hen verwacht wordt. Competentie ontwikkeling: Samenwerken (afstemmen van het educatief handelen met collega s). Organiseren en plannen (werken met een rooster en taakverdeling). Duur 2 teambijeenkomsten (3 uur). 1 locatiebezoek (1 uur per deelnemende groep). Voor 10-15 deelnemers. Locatie bij KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS - team VVE- consulenten. B.8. VOORBEREIDE SPEELLEEROMGEVING Cursusnummer 3006 Voor Pedagogisch medewerkers. Omschrijving Deze training richt zich op de verrijking van het inrichten van de groepsruimten. Onderdeel van het beredeneerd aanbod Het is tevens complementair aan de mogelijk eerder gevolgde trainingsbijeenkomsten spel- en taalontwikkeling. Hoe richt je de ruimte in, zodat de kinderen ontdekkend kunnen leren, zonder tussenkomst van de PMer? Zij heeft daarbij een observerende en begeleidende rol De voorbereide speelleeromgeving kan beschouwd worden als de extra pedagogisch medewerker in de groep. De speelleeromgeving geeft de kinderen de mogelijkheid en de uitdaging om de spelervaringen op te doen die noodzakelijk zijn voor hun ontwikkeling. De groepsruimte wordt zo ingericht dat kinderen zelfstandig tot spel kunnen komen zonder dat een interventie van een Opleidingsbrochure KSS_Extern 23