De vragenlijst bestaat uit 3 verschillende versies: 1. Versie voor behandelaar. Pag. 2. 2. Versie voor patiënt.. Pag. 5



Vergelijkbare documenten
Cognitive Complaints - Participation (CoCo-P)

Awareness Questionnaire

Weet wat je kan. Jezelf leren kennen

General information of the questionnaire

[ Overzicht bomen A6. Page 1 of 8. Programma Schiphol - Amsterdam - Almere. Verklaring

FAMILY ASSESSMENT DEVICE

- Met zorgboerderij worden ook de tuinderij, winkel, bakkerij of kaasmakerij bedoeld.

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders

SEverity of Non-dopaminergic Symptoms in Parkinson s Disease (SENS-PD) scale

... 1.b Uw klachten bestaan sinds:...

Familie en naasten van cliënten

Bijlage 2 Affectievragenlijsten

... 1.b Uw klachten bestaan sinds:...

Case Record Form 6 maanden follow up

Delier. (Acuut optredende verwardheid)

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

Delirium op de Intensive Care (IC)

Hartelijk dank voor uw deelname aan de TULYP-studie en de TULYP-studie patiënten vragenlijst.

Acute verwardheid. Informatie voor familie en betrokkenen

Praktijk Avana. Nieuwsbrief April 2015

Communicatieproblemen door een beschadiging in de rechter hersenhelft

General information of the questionnaire

Informatiebrochure voor familie & betrokkenen

Life Chart Methode Zelfrapportage

General information of the questionnaire

Leerdoelen Spraaktaal Kids

Bewoners over het Frontlijnteam. Evaluatie-onderzoek voorjaar 2012

ADHD en lessen sociale competentie

Vragenlijst Geheugenpoli

VRIJWILLIGERSBELEID. Subtitel

Het verlies van een dierbare

Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

Delier. Acuut optredende verwardheid

SPOED competenties en gedragsindicatoren

Neuropsychologisch onderzoek. Op de afdeling Medische Psychologie

Zijn / haar hersenletsel

Samen zorgen Informatie voor mantelzorgers

Hersenschudding Volwassenen en kinderen > 6 jaar. Afdeling Spoedeisende Hulp

SPOED competenties en gedragsindicatoren

VRAGENFORMULIER VOOR OUDERS. Wij verzoeken u dit formulier over het welbevinden en de levenskwaliteit m.b.t. de

1. VERLOOP BEZOEK. Naam: Adres: Naam bezoeker: Datum bezoek: Telnr. ja nee

Registratieformulier medicatie bij ADHD

- Welke activiteiten kunt u door uw huidige klacht niet of minder goed uitvoeren (Zie bijlage 1)?

Epilepsie Groei-wijzer 17 + jaar: Hier ben ik (voor ouders)

1. Welkom Stel de cursisten op hun gemak en heet ze welkom. Besteedt even aandacht aan mensen die eventueel niet aanwezig zijn.

Checklijst voor Cognitieve en Emotionele problemen na een Beroerte (CLCE-24)

Kwaliteit van leven vragenlijst

VERLIES VAN EEN DIERBARE INFORMATIE OVER ROUWVERWERKING FRANCISCUS VLIETLAND

Bij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders.

Coach2Move Fysiotherapie bij kwetsbare ouderen

Datum van invullen : Let op: alle vragenlijsten dienen uiterlijk één week voor het intakegesprek aanwezig te zijn op de praktijk!!!

CDI-2. Screeningsvragenlijst voor depressie bij kinderen en jongeren. HTS Report. Meisje Test ID Datum

Antes: altijd de juiste zorg

DIS-Q VRAGENLIJST. Voorbeeld In welke mate is de volgende uitspraak op U van toepassing. Ik kan moeilijk een beslissing nemen.

Datum: VRAGENLIJSTEN (1) Naam: Geboortedatum:

voor OUDERS Formulier doelstellingen Gedrag van mijn kind Ik wil graag dat mijn kind: Datum: Dit formulier is ingevuld door: Adres: Postcode: Tel:

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens

Vragenlijst Instituut voor Slaapgeneeskunde Woerden

EORTC QLQ-C30 (version 3)

Patiënteninformatie. Acuut optredende verwardheid. (delier) Acuut optredende verwardheid (delier)

VRAGENLIJST VOOR LEERKRACHTEN basisschool groep 3 t/m 8

Leerdoelen Spraaktaal Kids

Een therapeutisch voorleesverhaal voor jonge kinderen van gescheiden ouders. Via-Art. Door Shantella de Visser, Via-Art.nl

VERMINDER DE CHAOS IN JE HOOFD DOOR DEZE GOUDEN TIPS. Yvonne Burgmeijer Overmaat 24, 6831 AH, Arnhem

Module Op welke manier wil je partner de liefde het liefst ontvangen? OEFENING. Op welke manier vind je het het makkelijkst om te leren?

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten

Gerhard Wekking. Eerstelijnspsycholoog, GZ-psycholoog Cognitief Gedragstherapeut Systeemtherapeut Neuropsycholoog

Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is:

Verhoogde kans op een delier?

Workshop Acute NAH. 14 januari 2015 Dr. S.Rasquin

Licht verstandelijke beperking. Praktische tips voor herkennen. voor professionals

Tussendoelen sociaal - emotionele ontwikkeling: Omgaan met zichzelf

Verzamellijst onderwijsbehoeften

Vragenlijsten bundelen

Ds. J. Polyanderschool en Ds. J. Bogermanschool te Dordrecht

DELIER. Informatie voor partner, familie en vrienden

Vragenlijst Cognitieve klachten in het dagelijks leven

Ambulante ondersteuning

Nieuwsbrief CliëntAanZet

CAMPHOR. Cambridge Pulmonary Hypertension Outcome Review. Wilt U dit zorgvuldig doorlezen

Het hartsmotivatie-profiel

totaal oordeel relaties binnen het gezin heel veel leerpunten geen leerpunten

Questionnaire (in Dutch): LASAC603 / LASAD603 / LASAE603 / LASAF603 / LASAG603 / LASAH603 / LASAI603

Tussendoelen domein SOCIAAL EMOTIONELE ontwikkeling. Zelfbeeld. *bron: SLO ;6 4 4;6 5 5;6 6 6,6 7

De patiënt met plotseling optredende verwardheid (delier) Informatie voor familie en betrokkenen

Werkalliantie Vragenlijst (W.A.V.)

Nazorgpolikliniek CCU. Na een opname op de afdeling Hartbewaking

Figuur 2.1 Registratieformulier Emoties

Stressmanagement Slaapproblemen en de achilleshiel hoofdstuk 10. Petronette Castrop de Koning

Spellen (kennismakingskwartet, knuffelkaartjes, beestachtig, spring kikker spring, pim-pam-pet, kinderkwaliteitenspel)

OPGELUCHT STAAT NETJES

SLO PILOT VVE/PO Utrecht

International Osteoporosis Foundation

Therapy Adherence Scale (Therapie-trouw schaal) voor Schematherapie bij de Borderline Persoonlijkheidsstoornis.

Patiënteninformatie. Het delier. Informatie voor familie en betrokkenen terTER_

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

CQ-index voor waardering door cliënten 7,6. Centrum autisme (ambulant) Ralph Feenstra Onderzoek & Monitoring juli 2017

Vragenlijst Depressie

7,8. Patiënttevredenheidslijst ambulant BASISZORG. Rapportage Onze patiënten geven ons een:

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus

Transcriptie:

Patient Competence Rating Scale De vragenlijst bestaat uit 3 verschillende versies: 1. Versie voor behandelaar. Pag. 2 2. Versie voor patiënt.. Pag. 5 3. Versie voor familie / significante ander. Pag. 8

Instructie Patiënt Competence Rating Scale (Formulier voor behandelaars) Aanwijzingen U heeft een vragenlijst voor u waarin aan u gevraagd wordt het vermogen van betrokken revalidant/cliënt/patiënt om verschillende praktische vaardigheden uit te oefenen te beoordelen. Sommige vragen houden misschien niet direct verband met dingen die betrokkene vaak doet maar we vragen U iedere vraag zo te beantwoorden alsof het iets is dat betrokkene "moet doen". Bij iedere activiteit moet u beoordelen hoe makkelijk of moeilijk een bepaalde activiteit voor hem of haar is. De antwoorden waar u uit kunt kiezen zijn: 1 = Onmogelijk 2 = Erg moeilijk 3 = Met enige moeite 4 = Redelijk makkelijk 5 = Makkelijk U kunt het getal behorende bij het antwoord invullen op het daarvoor bestemde stippenlijntje voor het cijfer van de vraag.

---- 1. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om zelf de maaltijden te bereiden? ---- 2. Hoe moeilijk is het voor betrokkene zich aan te kleden? ---- 3. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om de persoonlijke hygiëne in acht te nemen? ---- 4. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om de afwas te doen? ---- 5. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om de was te doen? ---- 6. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om zelf de geldzaken te regelen? ---- 7. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om zich aan afspraken te houden? ---- 8. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om in een groep een gesprek te beginnen? ---- 9. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om gericht te blijven op het werk wanneer hij/zij het vervelend vindt of moe is? --- 10. Hoe moeilijk is het voor betrokkene zich te herinneren wat hij/zij de avond daarvoor gegeten heeft? --- 11. Hoe moeilijk is het voor betrokkene zich namen te herinneren van mensen die hij/zij vaak ziet? --- 12. Hoe moeilijk is het voor betrokkene te onthouden wat hij/zij overdag doet? --- 13. Hoe moeilijk is het voor betrokkene zich belangrijke dingen die hij/zij moet doen te herinneren? --- 14. Hoe moeilijk zou het voor betrokkene zijn om auto te rijden als hij/zij een auto had? --- 15. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om hulp te vragen als hij/zij verward is?

--- 16. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om zich aan te passen aan onverwachte veranderingen? --- 17. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om met ruzies, met mensen die hij/zij goed kent, om te gaan? --- 18. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om kritiek te accepteren van andere mensen? --- 19. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om het huilen te beheersen? --- 20. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om zich op de juiste manier te gedragen wanneer hij/zij samen is met vrienden? --- 21. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om genegenheid te tonen voor andere mensen? --- 22. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om deel te nemen aan groepsactiviteiten? --- 23. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om te begrijpen dat hij/zij door woorden of daden iemand gekwetst heeft? --- 24. Hoe moeilijk is het voor betrokkene zijn/haar dagelijkse activiteiten in te delen? --- 25. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om nieuwe aanwijzingen te begrijpen? --- 26. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om de dagelijkse taken goed uit te voeren? --- 27. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om zich te beheersen wanneer hij/zij ergens van geschrokken is? --- 28. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om niet depressief te zijn? --- 29. Hoe moeilijk is het voor betrokkene de dagelijkse gang van zaken niet te laten beïnvloeden door emoties? --- 30. Hoe moeilijk is het voor betrokkene om het lachen te beheersen?

Instructie Patiënt Competence Rating Scale (Formulier voor patiënten) Aanwijzingen U heeft een vragenlijst voor u waarin aan u gevraagd wordt het vermogen van u om verschillende praktische vaardigheden uit te oefenen te beoordelen. Sommige vragen houden misschien niet direct verband met dingen die u vaak doet maar we vragen u iedere vraag zo te beantwoorden alsof het iets is dat u "doen moet". Bij iedere activiteit moet u beoordelen hoe makkelijk of moeilijk een bepaalde activiteit voor u is. De antwoorden waar u uit kunt kiezen zijn: 1 = Onmogelijk 2 = Erg moeilijk 3 = Met enige moeite 4 = Redelijk makkelijk 5 = Makkelijk U kunt het getal behorende bij het antwoord invullen op het daarvoor bestemde stippenlijntje voor het cijfer van de vraag.

---- 1. Hoe moeilijk is het voor U om zelf de maaltijden te bereiden? ---- 2. Hoe moeilijk is het voor U zich aan te kleden? ---- 3. Hoe moeilijk is het voor U om de persoonlijke hygiëne in acht te nemen? ---- 4. Hoe moeilijk is het voor U om de afwas te doen? ---- 5. Hoe moeilijk is het voor U om de was te doen? ---- 6. Hoe moeilijk is het voor U om zelf de geldzaken te regelen? ---- 7. Hoe moeilijk is het voor U om zich aan afspraken te houden? ---- 8. Hoe moeilijk is het voor U om in een groep een gesprek te beginnen? ---- 9. Hoe moeilijk is het voor U om gericht te blijven op het werk wanneer U het vervelend vindt of moe bent? --- 10. Hoe moeilijk is het voor U zich te herinneren wat U de avond daarvoor gegeten heeft? --- 11. Hoe moeilijk is het voor U zich namen te herinneren van mensen die U vaak ziet? --- 12. Hoe moeilijk is het voor U te onthouden wat U overdag moet doen? --- 13. Hoe moeilijk is het voor U zich belangrijke dingen die U moet doen te herinneren? --- 14. Hoe moeilijk zou het voor U zijn om auto te rijden als U een auto had? --- 15. Hoe moeilijk is het voor U om hulp te vragen als U verward bent?

--- 16. Hoe moeilijk is het voor U om zich aan te passen aan onverwachte situaties? --- 17. Hoe moeilijk is het voor U om met ruzies, met mensen die U goed kent, om te gaan? --- 18. Hoe moeilijk is het voor U om kritiek te accepteren van andere mensen? --- 19. Hoe moeilijk is het voor U om het huilen te beheersen? --- 20. Hoe moeilijk is het voor U om zich op de juiste manier te gedragen wanneer U samen bent met vrienden? --- 21. Hoe moeilijk is het voor U om genegenheid te tonen voor andere mensen? --- 22. Hoe moeilijk is het voor U om deel te nemen aan groepsactiviteiten? --- 23. Hoe moeilijk is het voor U om te begrijpen dat U door woorden of daden iemand gekwetst heeft? --- 24. Hoe moeilijk is het voor U de dagelijkse activiteiten in te delen? --- 25. Hoe moeilijk is het voor U om nieuwe aanwijzingen te begrijpen? --- 26. Hoe moeilijk is het voor U om de dagelijkse taken goed uit te voeren? --- 27. Hoe moeilijk is het voor U om zich te beheersen wanneer U ergens van geschrokken bent? --- 28. Hoe moeilijk is het voor U om niet depressief te zijn? --- 29. Hoe moeilijk is het voor U de dagelijkse gang van zaken niet te laten verstoren door emoties? --- 30. Hoe moeilijk is het voor U om het lachen te beheersen?

Instructie Patiënt Competence Rating Scale (Formulier voor familieleden) Aanwijzingen U heeft een vragenlijst voor u waarin aan u gevraagd wordt het vermogen van uw familielid om verschillende praktische vaardigheden uit te oefenen te beoordelen. Sommige vragen houden misschien niet direct verband met dingen die hij of zij vaak doet maar we vragen U iedere vraag zo te beantwoorden alsof het iets is dat de hij/zij "moet doen". Bij iedere activiteit moet u beoordelen hoe makkelijk of moeilijk een bepaalde activiteit voor hem/haar is. De antwoorden waar u uit kunt kiezen zijn: 1 = Onmogelijk 2 = Erg moeilijk 3 = Met enige moeite 4 = Redelijk makkelijk 5 = Makkelijk U kunt het getal behorende bij het antwoord invullen op het daarvoor bestemde stippenlijntje voor het cijfer van de vraag.

---- 1. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om zelf de maaltijden te bereiden? ---- 2. Hoe moeilijk is het voor hem/haar zich aan te kleden? ---- 3. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om de persoonlijke hygiëne in acht te nemen? ---- 4. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om de afwas te doen? ---- 5. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om de was te doen? ---- 6. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om zelf de geldzaken te regelen? ---- 7. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om zich aan afspraken te houden? ---- 8. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om in een groep een gesprek te beginnen? ---- 9. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om gericht te blijven op het werk wanneer hij/zij het vervelend vindt of moe is? --- 10. Hoe moeilijk is het voor hem/haar zich te herinneren wat hij/zij de avond daarvoor gegeten heeft? --- 11. Hoe moeilijk is het voor hem/haar zich namen te herinneren van mensen die hij/zij vaak ziet? --- 12. Hoe moeilijk is het voor hem/haar te onthouden wat hij/zij overdag doet? --- 13. Hoe moeilijk is het voor hem/haar zich belangrijke dingen die hij/zij moet doen te herinneren? --- 14. Hoe moeilijk zou het voor hem/haar zijn om auto te rijden als hij/zij een auto had? --- 15. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om hulp te vragen als hij/zij verward is?

--- 16. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om zich aan te passen aan onverwachte veranderingen? --- 17. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om met ruzies, met mensen die hij/zij goed kent, om te gaan? --- 18. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om kritiek te accepteren van andere mensen? --- 19. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om het huilen te beheersen? --- 20. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om zich op de juiste manier te gedragen wanneer hij/zij samen is met vrienden? --- 21. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om genegenheid te tonen voor andere mensen? --- 22. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om deel te nemen aan groepsactiviteiten? --- 23. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om te begrijpen dat hij/zij door woorden of daden iemand gekwetst heeft? --- 24. Hoe moeilijk is het voor hem/haar zijn/haar dagelijkse activiteiten in te delen? --- 25. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om nieuwe aanwijzingen te begrijpen? --- 26. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om de dagelijkse taken goed uit te voeren? --- 27. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om zich te beheersen wanneer hij/zij ergens van geschrokken is? --- 28. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om niet depressief te zijn? --- 29. Hoe moeilijk is het voor hem/haar de dagelijkse gang van zaken niet te laten beïnvloeden door emoties? --- 30. Hoe moeilijk is het voor hem/haar om het lachen te beheersen?