PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Naar het buitenland
Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Mieke van Wieringen, Ruud Drupsteen, Caroline van den Kommer, Mary Korten, Ruud Schinkel, Gerda Verhey Ina Berlet (SLO), Enschede en Sluiter boekproductie, Lelystad Aveline Dijkman (sociale competentie) Adato design, Wijhe Marco Bakker, Boom regionale uitgevers en Uitgeverij Edu Actief b.v. Drukkerij Giethoorn ten Brink, Meppel Met medewerking van APS, Atlas Onderwijs Adviesgroep, CED/PI, DGS, OSO/Fontys, IVIO, KPC Groep en SLO. De uitgave is ontwikkeld in samenwerking met KPC Groep en de Vereniging Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs. Titel: PrOmotie, Cultuur en Maatschappij, Werkboek Naar het buitenland ISBN: 978 90 6053 809 8 Copyright 2008 Uitgeverij Edu Actief b.v. Postbus 1056 7940 KB Meppel telefoon: 0522-235 235 fax: 0522-235 222 e-mail: info@edu-actief.nl internet: www.edu-actief.nl Eerste druk / eerste oplage 2008 Uitgeverij Edu Actief b.v. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.
Inhoud Voorwoord / 5 Thema 3 / Naar het buitenland Hoofdstuk 1 Op schoolkamp naar de Ardennen / 7 Hoofdstuk 2 Op vakantie naar het buitenland / 22 Hoofdstuk 3 Met de Thalys naar Disneyland Resort Parijs / 37 Hoofdstuk 4 Naar familie in Marokko / 49 Uitdagingen / 60 3 PrOmotie PrOmotie / Cultuur / Cultuur en Maatschappij en Maatschappij - Werkboek - Werkboek Naar het Leuk buitenland wonen
4
Voorwoord Dit werkboek gaat over reizen naar het buitenland. Waar let je op bij het reizen naar het buitenland? Waar moet je van tevoren aan denken? Wat kun je daar tegenkomen? Wat kun je daar doen? Dat is waar dit werkboek over gaat. Dit werkboek hoort bij thema 3 Naar het buitenland van Infoboek 5. Pictogram In dit boek zie je bij sommige opdrachten een pictogram. Een pictogram geeft je informatie over de opdracht. Hieronder lees je wat de pictogrammen betekenen. 5 Denken Bij dit pictogram moet je nadenken over een opdracht. Je denkt na over wat je straks gaat doen. Doen Bij dit pictogram moet je de opdracht uitvoeren. Je moet bijvoorbeeld iets maken. Of je moet iets doen. Nakijken Bij dit pictogram ga je de opdracht controleren. Je controleert of je de opdracht goed hebt gedaan. Je denkt ook na over wat je de volgende keer anders moet doen.
Lezen Bij dit pictogram moet je iets lezen. Dat is altijd een stukje uit het Infoboek. Schrijven Bij dit pictogram ga je zelf iets schrijven. Bijvoorbeeld een verhaal of een verslag. Samenwerken Sommige opdrachten maak je samen. Bij dit pictogram werk je samen met een klasgenoot. 6 Portfolio Soms staat dit pictogram bij een opdracht. Je mag dan een bewijs voor je portfolio maken. Je docent kan je meer vertellen over de portfolio. Ik & de Ander Om de opdracht na te bespreken, gebruik je de Ik & de Ander kaarten.
Hoofdstuk 1 Op schoolkamp naar de Ardennen Opdracht 1 Praat met de klas over schoolreisjes. Waar zijn jullie geweest? Wat was heel leuk? Wat was helemaal niet leuk? Wat ging mis? 7 Opdracht 2 Schrijf je leukste herinnering aan een schoolreisje of schoolkamp op. Schrijf ook op waarom het zo leuk was.
Naar het buitenland Thema 3 Opdracht 3 Pak Infoboek 5. Lees: Schoolkamp op bladzijde 77 Naar de Ardennen op bladzijde 78 Wat kun je doen in de Ardennen? op bladzijde 79 en 80. Opdracht 4 Kim en Alinda helpen met het organiseren van het kamp. Ze proberen een goedkope kampeerplaats in de Ardennen te vinden. Jij gaat ze helpen. Je zoekt op het internet. 8 Ga naar de website www.promotie.nu Klik op Leerling. Ga naar Cultuur en Maatschappij. Ga dan naar Thema Naar het buitenland. Klik op Hoofdstuk 1, opdracht 4. Je komt nu op de website van een Belgische camping.
Op schoolkamp naar de Ardennen Hoofdstuk 1 Beantwoord de volgende vragen. Wat kost een overnachting voor 2 personen na 27 april? Wat kost een overnachting voor 4 personen in die periode? Welke extra kosten moet je nog betalen? Zijn er huisdieren toegestaan op de camping? ja / nee 9 Opdracht 5 Waarom mag er op het schoolkamp van Het Bolwerk niet gerookt worden? Opdracht 6 Pak Infoboek 5. Lees: Goed voor jezelf zorgen op bladzijde 80 en 81 De tent opzetten op bladzijde 81 en 82.
Naar het buitenland Thema 3 Opdracht 7 Op kamp moet je goed voor jezelf zorgen. Hoe hou jij je lichaam schoon als er geen douche is? Opdracht 8 Wat neem je mee als je op kamp gaat naar de Ardennen? Eten en drinken Kleding en schoenen Toiletspullen 10 Opdracht 9 Lees het verhaal van Samantha. Samantha gaat abseilen Samantha is met haar klas op kamp. Op de 2 de dag gaan ze abseilen. Abseilen, wat is dat? Bij abseilen laat je je met een touw van een rots naar beneden glijden. Sommige van die rotsen zijn erg hoog.
Op schoolkamp naar de Ardennen Hoofdstuk 1 De klas gaat naar de rotsen. Een gids legt uit hoe je moet abseilen. Aan het eind zegt de gids: Het is wel moeilijker dan je denkt. Het is goed als je het probeert. Maar soms kom je erachter dat abseilen niets voor jou is. Samantha gaat als eerste naar boven. Bart en Achmed roepen: Hé bolle, dat lukt je nooit. Je bent veel te zwaar! Samantha doet net of ze niets hoort. En als eerste komt ze veilig op de grond. Als Achmed aan de beurt is, stopt hij ineens. Met een rood hoofd staat hij vlak bij de rand. Ik geloof dat abseilen niets voor mij is, zegt Achmed zacht. Dat geeft niets, zegt de gids. Maar dan had je net beter je mond kunnen houden tegen Samantha! 11 Hoe denk jij dat Samantha zich voelt als die jongens bolle roepen? Stel, jij bent Samantha. Wat zou jij tegen Achmed zeggen?
Naar het buitenland Thema 3 Opdracht 10 Praat met de klas over het schoolkamp. Maak eerst 3 groepjes. Groep 1 praat over de vraag: Welke tips hebben wij voor iemand die zich alleen voelt op kamp? Groep 2 praat over de vraag: Hoe kunnen we er als klas voor zorgen dat niemand zich alleen voelt? Groep 3 praat over de vraag: Wat kun je doen als je iets niet durft? 12 Praat met je groepje over de vraag. Maak een kort verslag van het gesprek. Bespreek de 3 verslagen met de hele klas. Kies maar! Kies zelf welke opdracht je doet. Of praat erover met je docent. Je kunt ze ook allemaal doen. Vind je het leuk om een voedingsplan te maken? Kies opdracht 11. Heb je zin om een folder te maken? Kies opdracht 12. Vind je het leuk om een draaiboek voor een schoolkamp te maken? Kies opdracht 13. Hou je van toneelspelen? Kies opdracht 14.
Op schoolkamp naar de Ardennen Hoofdstuk 1 Opdracht 11 Doe deze opdracht samen met een klasgenoot. Op het schoolkamp in de Ardennen moeten de leerlingen natuurlijk goed eten. Ze zijn de hele dag aan het wandelen en sporten. In iedere tent slapen 4 leerlingen. Maak een voedingsplan voor de tent Grote eters. Het plan is voor 4 dagen. Gebruik de Schijf van Vijf. Vraag jullie docent wat het budget is. Jullie moeten je aan het budget houden. Denken Wat is het budget? Welke vakken zitten er op de Schijf van Vijf? Welke voedingsmiddelen horen bij elk vak? Wat is belangrijk als je veel wandelt en sport? Eten de leerlingen uit de tent Grote eters veel of weinig? Welke maaltijden passen bij de Schijf van Vijf en vallen binnen het budget? Wat krijgen de leerlingen s ochtends te eten? Wat krijgen de leerlingen s middags te eten? Wat krijgen de leerlingen s avonds te eten? Welke tussendoortjes krijgen de leerlingen? Wat krijgen de leerlingen te drinken? Wat zijn de totale kosten van al die maaltijden en tussendoortjes? 13
Naar het buitenland Thema 3 Doen Bedenk alle maaltijden en tussendoortjes. Maak het voedingsplan. Gebruik hierbij het schema hieronder. Neem het schema over op een groot vel papier. En vul het schema in. Voedingsplan tent Grote eters Dag Ochtend Middag Avond Tussendoor Dag 1 Dag 2 14 Dag 3 Dag 4 Totaal Tip Jullie kunnen het schema ook op de computer namaken en invullen. Nakijken Eten de 4 leerlingen met dit voedingsplan gezond? Ja, want Nee, want
Op schoolkamp naar de Ardennen Hoofdstuk 1 Is er genoeg te drinken voor de 4 leerlingen? Ja, want Nee, want Komen de 4 leerlingen rond met hun budget? ja / nee Wat vindt de docent van jullie voedingsplan? 15 Opdracht 12 Maak een folder voor camping Bosvreugd. Deze camping ligt in de Belgische Ardennen. Vertel in de folder waarom de mensen naar deze camping moeten komen. Vertel wat er allemaal op de camping is. Vertel ook wat er allemaal in de buurt te doen is. Geef ook de prijzen.