Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A1 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 1 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 1 Begrip: stadhouder Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A2 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 1 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 2 Begrip: beeldenstorm Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A3 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 1 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 3 Begrip: gewetensvrijheid Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A4 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 1 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 4 Begrip: kooplieden-regenten Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A5 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 5 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 5 Begrip: gereformeerde kerk Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A6 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 1 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 6 Begrip: Nederlandse Opstand Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Personen en begrippen in historische context Republiek 1555-1588 Opdrachtblad A7 Naam Leerling:........................ Klas:....... Wat gaan we doen? In deze opdracht gaan we een persoon of begrip in de historische context plaatsen. - Dat doen we door eerst trefwoorden op te schrijven. - Daarna maken we van die trefwoorden een samenhangend kort verhaal. - Dat verhaalt wordt voorgelezen aan de rest van de klas: als het goed is, moet de klas direct door het verhaal weten over welke persoon of begrip het gaat. - Als andere leerlingen hun verhaal voorlezen, maak dan aantekeningen in trefwoorden op de achterzijde, dan weet je de historische context van een persoon of begrip. Stap 1 Schrijf informatie over de onderstaande trefwoorden op. Doe dit door eerst gebruik te ma- ken van je geheugen ( wat weet je nog uit je hoofd? ), daarna van je aantekeningen en tot slot van je boek. Zo test je wat je nog weet van de vorige lessen. Groep: 7 Begrip: hugenoten Boek p. 1 Tijd 2 Gebied / land 3 Politiek / economisch / sociaal / cultureel 4 Oorzaak van het ontstaan van dit begrip 5 Historische persoon die bij dit begrip past 6 Gebeurtenis die bij dit begrip past 7 Hoe zien we het begrip nu nog terug?
Stap 2 Plaats met behulp van stap 1 de persoon of het begrip een verhaal, in de historische context. Neem in je verhaal niet het begrip zelf op.
Invulblad B Trefwoorden groep 1 Uiteindelijke begrip of persoon Trefwoorden groep 2 Uiteindelijke begrip of persoon Trefwoorden groep 3 Uiteindelijke begrip of persoon Trefwoorden groep 4
Uiteindelijke begrip of persoon Trefwoorden groep 5 Uiteindelijke begrip of persoon Trefwoorden groep 6 Uiteindelijke begrip of persoon Trefwoorden groep 7 Uiteindelijke begrip of persoon