Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand



Vergelijkbare documenten
Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand

Elementaire oefening. Opdracht A en B. Draaiboek : 101A-DB02 Datum : Locatie :

Bijlage 3C - Concept Draaiboek

toepassen Op hoogte werken

Oefenkaart 103C Tactieken en technieken toepassen bij brand

Elementaire oefening. inzetten. Opdracht A t/m E. Draaiboek : 103B-DB01 Datum : Locatie :

Elementaire oefening. geblokkeerde lift. Opdracht A, B, C en D. Draaiboek : 113B-DB02 Datum : [Geef tekst op]

Oefenkaart 103D - Handladders en schoorsteengereedschap. 113C - Op hoogte werken

Elementaire oefening. Oefenkaart 102D Levensreddend handelen 2 202E 302E. Datum : Locatie :

Oefenkaart 103C Tactieken en technieken toepassen bij brand

Elementaire oefening. Oefenkaart 102B 202C 302C. Verkenning met adembeschermende. Opdracht A

A-B-C + extra opdracht

Oefenkaart 102C Levensreddend handelen 1 202D 302D

Elementaire oefening. Oefenkaart 102D: Levensreddend handelen 2 202D 302E. Opdracht A t/m D

102A. Toegang forceren tot een object. Oefening. Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus

Elementaire oefening. hydraulische gereedschap. Opdracht A, B en C. Draaiboek : 112B-DB01 Datum : Locatie :

Elementaire oefening. Opdracht A. Draaiboek : 101A-DB01 Datum : Locatie : leslokaal

Elementaire oefening. verkeersongeval. Opdracht A en B. Draaiboek : 112A-DB01 Datum : Locatie :

Inzet met accent op brandbestrijding. Oefening

Woningbrand bestrijding. Oefening

Inzet met accent op brandbestrijding. Oefening

Specialistische brandbestrijding Ploeg: manschappen, manschap b en bevelvoerder Frequentie: korpsspecifiek

Woningbrandbestrijding. Oefening

Beperkt OGS Manschappen en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus. waarbij een gevaarlijke stof vrijkomt.

Beperkt OGS Manschappen en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus

5. De oefenkaart De oefenkaarten zijn belangrijke hulpmiddelen bij het plannen en organiseren van oefeningen.

Brandweer Sliedrecht Draaiboek brand- en ontruimingsoefening ASZ Sliedrecht

Brandbestrijding bedrijfsgebouwen. Oefening

Brandbestrijding voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen. Oefening

Beperkte THV Manschappen en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus

FORMAT VOORBEREIDING EN RAPPORTAGE ISPS OEFENING

Brandbestrijding voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen. Oefening

Je oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand van het handelingsformulier Voorlichting geven.

Draaiboek ontruimingsoefening AB&C Partners te Zoetermeer

Slachtoffer redden op of onder het ijs. Oefening. Brandweerduiken Optreden als duikploeg Frequentie: korpsspecifiek

3.1 Fase 1: Takenpakket en competentieniveau vaststellen. Afbeelding 3.1 Takenpakket en competentieniveau vaststellen

Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus

401A. Risico s signaleren bij het rijden met brandweervoertuigen. Oefening

Studenten maken de rubric zelf Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren

SECTORWERKSTUK

Slachtoffer redden op diepte. Oefening. Brandweerduiken Optreden als Duikploeg Frequentie: korpsspecifiek

Lesplan: stutten en schoren Naam: Directie opleiding LO Datum: 15/02/2016

Draaiboek Ontruiming afdeling Pediatrie 1

BOGO-kwalificatieprofiel voor oefenleider van elementaire en basisoefeningen

De Veiligheidsregio IJsselland heeft een Lijst van Wensen opgesteld die onderverdeeld is in de volgende vier onderdelen:

Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus

101A. Risico s bij brand signaleren. Oefening. Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus

Leef je in/uit! Leef je in/uit! KIJKEN, MAKEN Kerndoel 54 en 55 van kunstzinnige oriëntatie. KIJKEN VOELEN NADENKEN SAMENWERKEN MAKEN

Vliegtuigbrandbestrijding. Oefening

Tentoonstelling Beeldende Kunst Middeleeuwen

Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren

Een helpend gesprek voeren

LeerWerkPlan VLO fase 2, Zwolle

Inhoudsopgave: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6

Tijd: 8:30. Klas: 3HVc 9:10. Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad (zie paper 1)

Blijvende vakbekwaamheid Brandweerpersoneel

Verslag Aardrijkskunde Lesvoorbereiding les 1

Vincent-stripverhaal MAKEN VOELEN SAMENWERKEN KIJKEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs

OVD Frequentie: minimaal 1 keer per jaar

Media en Privacy Lessenserie Media versus Privacy

CHALLENGE#09. Ga een dag erop uit in de zorg! Deze challenge hoort bij de skill: Initiatief nemen Voor niveau: 3-4. gedrag

WIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs

Interpersoonlijk competent

1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.

Een stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden

Rotaryclub Eindhoven-Welschap. Cursus solliciteren. Jan-Marc Luchies Ton Tangena

Bedrijfsverbetering TRAININGSMODEL

Doel en resultaat WPOplus training

Tijd Activiteit Leerling Activiteit Docent Hulpmiddelen Opening Het IOP met persoonlijke leerdoelen (opnieuw) bespreken.

Informatieblad. Opleiding ploegleider BHV

Observaties uitvoeren

Inhoud: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6

Voorbeeld. Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0. Versienummer en datum Opleidingsplan versie 1; 25 maart 2016

EVALUATIERAPPORT Natuurbrandoefeningen 10 en 17 april 2010

Opleiding Verzorgende IG PROEVE

Lesvoorbereidingsmodel

Kwartet Hofcultuur. Willemien Cuijpers en Marie Thérèse van de Kamp, Interfacultaire Lerarenopleiding, UvA

Instructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar

Bijlage 1: Draaiboek workshop inbedding gedragscode korte versie

Beroepsproducten in GradeWork

Informatieblad. Opleiding beheerder brandmeldinstallatie (BBMI)

Voorbeeld. Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0. Versienummer en datum Opleidingsplan versie 2; 18 juni 2015

Richtlijn Het Activerende Directe Instructie Model

Informatieblad basisopleiding BHV

Instructievideo Veilig binnentreden Handleiding voor docenten en instructeurs

Doelgroep Beroepschauffeur die in bezit is van minimaal een geldig rijbewijs C en/of D

Workshop samen talenten benutten

Media & Interculturaliteit Lessenserie Ontdek je plekje

Lesplan: Accreditatieproef perslucht Naam: Directie Opleiding Datum: 1/05/2015

Trainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar

Informatieblad. Opleiding herhaling ploegleider BHV

Technisch gesproken reken ik daarop. Taal, techniek en rekenen-wiskunde bij jonge kinderen.

Doel Het vergroten van de motivatie en het zelfvertrouwen van de leerlingen, het bevorderen van de effectieve leertijd en sociale vaardigheden.

Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT

Informatieblad. Opleiding ploegleider BHV

Het planningsformulier Lessen of activiteiten moet je voorbereiden. Je gebruikt hiervoor het planningsformulier.

lesformulier en -planning

LEERACTIVITEIT Elevator Pitch Ent-teach Module 4 Financieel management

Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs

Jezelf voorstellen en een gesprek beginnen

Transcriptie:

Elementaire oefening Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand Opdracht A en B Draaiboek : 102A-DB01 Datum : Locatie :

NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 2

Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 3 Vooraf... 4 1. Doelgroep en beginsituatie... 4 Doelgroep... 4 Beginsituatie... 4 2. Oefendoelen... 4 Algemeen doel... 4 Operationele doelen... 4 3. Aard en omvang oefening... 4 Aard van de oefening... 4 Omvang... 4 4. Opdrachten... 4 5. Scenario/opzet oefening... 5 Beschrijving scenario... 5 Opzet oefening... 5 6. Samenstelling oefenstaf... 6 7. Realisatie oefening... 6 Locatie... 6 Hulpmiddelen... 6 Veiligheid... 6 8. Observatie, beoordeling en evaluatie... 7 Bijlage 1 Observatie- en beoordelingsformulier... 8 Observatie... 8 Beoordeling... 9 Bijlage 2 Punten voor de briefing en nabespreking... 10 Briefing voor deelnemers...10 Nabespreking...10 Bijlage 3 Opdracht Beveiligingen... 11 NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 3

Vooraf Snel binnentreden van panden wordt steeds moeilijker, vanwege grondige beveiligingsvoorzieningen tegen diefstal. In geval van brand is het vaak moeilijk om een pand snel te kunnen binnentreden. Daarom is het belangrijk dat manschappen kennis hebben van deze voorzieningen en van de wijze waarop ze onschadelijk gemaakt kunnen worden in geval van brand. 1. Doelgroep en beginsituatie Doelgroep Manschappen Beginsituatie Recent beoefende oefenkaarten: n.v.t. Parate kennis: Veilig gebruik van gereedschap (cutter, slijpschijf, raamforceerder, hydraulische schaar, knabbelschaar) voor het openen van deuren en ramen. 2. Oefendoelen Algemeen doel De manschappen verschaffen zich op veilige wijze toegang tot een brandend pand. Operationele doelen 1. De manschappen verschaffen zich op verschillende manieren toegang tot een brandend pand. 2. De manschappen herkennen beveiligingen die zijn toegepast bij de toegang tot verschillende soorten gebouwen. 3. Aard en omvang oefening Aard van de oefening Elementaire oefening, die bestaat uit twee onderdelen: Opdracht A: Indien mogelijk praktijkoefening; anders theorie-oefening. Beide varianten zijn uitgewerkt in dit draaiboek. Opdracht B: Theorie-oefening met toelichting en opdrachten in een praktische situatie. Omvang Een groep manschappen (12-15 personen). 4. Opdrachten Opdracht A (praktische invulling) Forceer op een veilige manier toegang tot een pand: - via al dan niet beveiligd raam - via (rol)deur - via beveiligingshek - via balkon. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 4

Opdracht A' (alternatief, theoretische invulling) Herken aan de hand van beeldmateriaal op welke wijze diverse toegangen tot gebouwen beveiligd kunnen zijn en beschrijf hoe deze geforceerd kunnen worden (techniek, gereedschap). Opdracht B Voer een verkenning uit in een winkelcentrum en geef informatie over de werking van de beveiligde toegangen en hoe deze geforceerd kunnen worden. 5. Scenario/opzet oefening Beschrijving scenario nvt Opzet oefening Opdracht A (Forceer op een veilige manier toegang tot een pand) moet als het even kan praktisch worden uitgevoerd. Daar leren de manschappen het meeste van. Mocht dit lastig zijn dan is het ook mogelijk om deze opdracht aan de hand van een presentatie met beeldcasussen uit te voeren (zie bij Oefenhulp 102A, Media: ME01 Toegang forceren). Opdracht B kan praktisch uitgevoerd worden in de vorm van een excursie/rondleiding door een winkelcentrum. Deze opdracht heeft een link met Preventie. U kunt informatie bij die afdeling vragen, om goed voorbereid aan deze rondleiding te beginnen. U kunt ook een medewerker van Preventie of de beheerder van het winkelcentrum betrekken bij de uitvoering van de opdracht. Afhankelijk van de grootte van de groep kunnen de opdrachten in wisselvorm uitgevoerd worden, dus een groep begint met A; daarna B en omgekeerd. Tijdens de nabespreking moet duidelijk naar voren komen welk gereedschap wanneer moet worden toegepast en welke aandachtspunten hierbij van belang zijn. Door eerst zelf te ervaren zullen de aandachtspunten waarschijnlijk beter beklijven. Tijd+/- Inhoud 00:00- Welkom en briefing 00:05 00:05-00:50 00:05-00:50 00:50-01:00 Opdracht A: praktisch Opdracht A: theoretisch Verplaatsen naar andere locatie Activiteiten Welkom, doel oefening en werkvorm uitleggen. Twee groepen maken van zes personen. Zie bijlage 2. Geef kort instructie over het forceren van toegang met diverse gereedschappen. Laat deelnemers oefenen met het forceren van: Ramen Deuren Rol deuren /ramen Geef een presentatie. Geef kijkopdrachten aan kleine groepjes over beeldcasussen Laat hier discussie over voeren. Zie voor materiaal: Oefenhulp 102A- DB01-ME01). NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 5

01:00-01:50 01:50-02:15 02:15-02:25 Opdracht B Rondleiding door beheerder, preventiemedewerker of oefenleider, focussen op verschillende toegangen. In kleine groepjes zelf opdracht uitvoeren, gericht op herkennen type beveiliging en wijze van forceren. Zie voor opdrachten: bijlage 3. Terug naar kazerne, nabespreken Zie bijlage 2 Gezamenlijk opruimen 6. Samenstelling oefenstaf Oefenleider/instructeur opdracht A: Oefenleider/instructeur opdracht B: Eventueel een preventiemedewerker en/of beheerder van het winkelcentrum. 7. Realisatie oefening Locatie Opdracht A in slooppand, op oefencentrum of kazerneterrein; bij theoretische variant in theorieruimte; opdracht B op locatie in winkelcentrum. Hulpmiddelen Opdracht A (als theorie-oefening) Presentatie, beeldcasussen met (Oefenhulp 102A-DB01-ME01) Beamer, PC e.d. Opdracht A (als praktische oefening) Diverse gereedschappen (ram, breekijzer, motorkettingzaag, eventueel cutter en ladder). Oefenobject met een verdieping (bijvoorbeeld slooppand, als het kan met roldeur) Materialen voor het verschaffen van toegang verschaffen (roldeur, beveiligd glas, beveiligingshek. Opdracht B Opdrachtformulieren (zie bijlage 3) en pennen Veiligheid Bij opdracht A (praktische oefening): Deelnemers dragen een volledig uitruktenue. Deelnemers moeten aandacht besteden aan: - de veiligheidsmaatregelen bij het werken met de motorkettingzaag - eventuele glasscherven, rondvliegende metalen delen en een veilig gebruik van de ladder - het dragen van de juiste beschermende middelen zoals deze zijn voorgeschreven bij de gebruikte gereedschappen. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 6

8. Observatie, beoordeling en evaluatie Bij opdracht A (praktisch): de oefenleider/instructeur observeert en beoordeelt aan de hand van beoordelingscriteria op de oefenkaart (bijlage 1). Bij opdracht A (als theorie-oefening): de oefenleider/instructeur stelt vragen bij beeldcasussen aan de hand van beoordelingscriteria op de oefenkaart. Bij opdracht B: de oefenleider geeft een opdracht aan groepjes in het winkelcentrum; hij beoordeelt deze aan de hand van beoordelingscriteria op de oefenkaart. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 7

Bijlage 1 Observatie- en beoordelingsformulier Observatie Criteria opdracht A Toegang forceren 1 Kiest de meest effectieve en veilige manier om zich toegang tot een pand te verschaffen. 2 Bij toegang via het raam: - let op vallend glas - kijkt of veiligheidsglas is toegepast - kijkt of inbraakbeveiliging is toegepast - let op dat er geen brandhaard achter het raam is - maakt gebruik van een ladder bij een raam op hoogte. 3 Bij toegang via een deur: - gebruikt het gereedschap op effectieve en veilige wijze en let op dat er geen brandhaard achter de deur zit. 4 Bij toegang via roldeur/rolhek: - gebruikt gereedschap op effectieve en veilige wijze. 5 Bij toegang via een balkon: - maakt op veilige wijze gebruik van een ladder. Criteria opdracht B Werking beveiligingen 1 Heeft inzicht in de werking van diverse toegangen en hoe deze geforceerd kunnen worden. Observatie Observatie V/A V/A 2 Kiest de meest effectieve en veilige manier om zich toegang tot een pand te verschaffen*. * criterium 2 van opdracht B is een herhaling van opdracht A NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 8

Beoordeling Opdracht A Toegang forceren tot een pand Naam Criterium 1 Criterium 2 Criterium 3 Criterium 4 Criterium 5 V= voldoende; A= aandachtspunt Toelichting Opdracht B Beveiligde toegangen in winkelcentrum bekijken Naam Criterium 1 Criterium 2 Toelichting V= voldoende; A= aandachtspunt NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 9

Bijlage 2 Punten voor de briefing en nabespreking Briefing voor deelnemers Oefenstaf 1. Voorstellen. 2. Herkenningsmiddelen (hesjes, helmen, armbanden). Oefendoelen 1. Per doelgroep. 2. Gekoppeld hieraan: beoordelingscriteria. Scenario en enscenering 1. Schets van de situatie, eventueel met plattegrond. 2. Begrenzing van de oefenlocatie. 3. Mogelijke opstelplaatsen. 4. Locatie van nabespreking. 5. Wat is echt en wat geënsceneerd (vuur, gevaarlijke stoffen e.a.)? 6. Hoe omgaan met enscenering? 7. Tot welk stadium van incidentbestrijding duurt de oefening? 8. Welke werkzaamheden maken wel en niet deel uit van de oefening? Gebruik verbindingen 1. nvt 2. Veiligheid 1. Noodprocedures: afbreken oefening, verzamelplaats. 2. Aandachtspunten voor veiligheid op grond van de inventarisatie door de VF of oefenleider. 3. Aandacht voor persoonlijke veiligheid. 4. Melden van (bijna-)ongevallen en verwondingen. Tijdsverloop 1. Start- en eindtijd oefening. 2. Tijdstip en locatie van nabespreking. 3. Wie gaat wat opruimen na afloop. Hierna gelegenheid tot vragen stellen (let op: geen informatie 'weggeven'). Nabespreking Punten voor de nabespreking: 1. Geef de opzet van de nabespreking in een inleiding weer. 2. Schets de situatie waarin de deelnemers hebben opgetreden. 3. Herhaal het doel en de beoordelingscriteria. 4. Geef de deelnemers ruimte om zelf commentaar te geven - de situatie - het eigen optreden. 5. Geef goede feedback, of laat anderen dat doen. 6. Betrek de groep in de nabespreking. 7. Geef mogelijkheden ter verbetering aan. 8. Sluit af met een samenvatting en duidelijke conclusies. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 10

Bijlage 3 Opdracht Beveiligingen Groep Toegang/beveiliging :.. :.. Vragen Bekijk de toegang en de beveiliging ervan grondig en beantwoord de volgende vragen 1. Welke kenmerken heeft deze wijze van beveiliging. 2. Op welke manieren kan deze toegang geforceerd worden, met welke gereedschappen? 3. Wat is volgens u de beste manier? Waarom? 4. Welke veiligheidsmaatregelen en aandachtspunten zijn belangrijk bij het forceren van deze toegang met het door u gekozen gereedschap? NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli 2007 11