Slapen Wakker en ongericht passief.(afwezig, b.v. ogen dicht of staren) -1



Vergelijkbare documenten
Drukke kinderen en storend gedrag Prikkelverwerking in het kort

Problemen in de prikkelverwerking op school. Aranka Altena Onderwijskundig Begeleider LWOE

Van slaapprobleem naar slaapcomfort! Harry Broekhuizen, moeder van Wanda, Sandra van der Aa, Annemarie Remmerswaal, Sylvia Loos en Anja Doornveld.

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Mijn baby heeft een voorkeurshouding... Wat nu?

Babylichaamstaal. Van te vroeg geboren baby s

Ontwikkelingsgerichte zorg op de couveuseafdeling van het CWZ

Mijn baby heeft een. voorkeurshouding... Wat nu? Adviezen voor de hantering van uw baby

Sensorische informatieverwerking

Mijn baby heeft een voorkeurshouding... Wat nu?

en waar is de gebruiksaanwijzing?? Over de eerste spannende dagen met je

research centre on profound maatschappijwetenschappen research centre on profound maatschappijwetenschappen

Op schoot en in een stoeltje. Algemeen

Sensorische Integratie. Betere interactie met jezelf en omgeving door juiste waarneming én beweging.

Bewegingsgroepen op dagcentrum Omega

SI bij SMs ontwikkeling

Max geeft aan dat hij vaak verkouden is. Zijn verkoudheid heeft invloed op zijn smaak en reuk vermogen. Verder zijn er geen bijzonderheden.

Even voorstellen; Cor Reusen; - fysiotherapeut s Heerenloo - consulent SI voor CCE - docent SI bij estasi-training

Mijn baby heeft een voorkeurshouding... Wat nu?

Weekprogramma: 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen

ZIN IN ZINTUIGEN? Marjon Kat, ergotherapeut

Maak kennis met A.L.A. in 3 stappen naar Rust, Kracht en Zelfvertrouwen; Wat het lichaam verwerkt heeft kan het hoofd loslaten.

Mijn baby heeft een. voorkeurshouding... Wat nu? Adviezen voor de hantering van uw baby

Ontwikkelingsgerichte Zorg Couveuse-unit

Laat uw ogen elk deel grondig verkennen, alsof u nog nooit zoiets heeft gezien.

Non-verbale communicatie

Thema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht

Groeien in t ouderschap. Kraamcafe 28 mei 2015

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51

Gebruik inmu in de dagelijkse zorg. Pak een inmu moment

ZieZo Observatiemethode Handleiding

Billenschuiver Wat is nu eigenlijk een billenschuiver?? Vormen: Kenmerken die veelvuldig voorkomen bij billenschuivers.

Spreken Wat is een dysartrie?

Ernstig meervoudig gehandicapten. muziek

Ruik nu aan de rozijn. Houd de rozijn onder je neus en merk bij elke inademing de geur ervan op. En kijk er nu nog eens naar.

Kaakgewricht klachten

Lezen van lichaamstaal, Afstemmen van de zorg op maat van het kind. Monique Robeyns Kelly Janssens

Het Dansende dierenbos

Spanningshoofdpijn, Spierspanningshoofdpijn, Tension Headache, Cervicogene Cephalia

7 Epilepsie. 1 Inleiding. In dit thema komen aan de orde: 2 Wat is epilepsie? 3 Leven met epilepsie. 4 Epilepsie-aanvallen. SAW DC 7 Epilepsie

Mijn baby heeft een voorkeurshouding... Wat nu?

Acute klachten aan rug of nek: houdings- en bewegingsadvies. Informatie voor patiënten

( Hoe moet deze oefeningen doen? )

Ik heb het moeilijk met / last van

De stervensfase. Beter voor elkaar

Ontspannen als gezonde levenshouding!

Adviezen voor de hantering van uw baby

Watersafety test 12. Baan Vier - Schoolzwemmen - pg 1

Ontwikkelings- gerichte zorg. op de dienst neonatologie

Leerlijn Spelontwikkeling. Leerlijnen voor leerlingen met een IQ tot 35

Geen tijd om elke dag te sporten? Kom thuis in actie met 1-minuut oefeningen!

Zintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Welkom. Casussen. Zen dementerenden Indeling volgens Anneke van der Plaats

Eerste yoga les voor de kinderen. Dinsdag 10 juli Tijdsduur: 2x 30 minuten. Locatie: Hoppas, Woudrichem. Aantal kinderen: max: 4

Pas als de klachten optreden is het aan te raden de onderstaande adviezen te raadplegen. Verander dus niet bij voorbaat al uw voeding.

BASALE STIMULATIE IN HET DAGELIJKS LEVEN

Baby-lichaamstaal. Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301

Samenvatting project natuur zintuigen

Als zijn oren ervoor zorgen dat de leerling wel móet gaan wiebelen

Pijn bij kinderen. Informatiebrochure

Bewegingsactiviteit : spelles thema Pasen - de kip

Normale ontwikkeling van de mondfuncties

De beste tijd voor yoga

Richtlijnen houdingsadviezen bij zuigelingen

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? T VLAARDINGEN

Toedienen van Stesolid bij epilepsie

PATIËNTENINFO. Nekbrochure. Rugschool. Fysische geneeskunde - Ergotherapie

KOKERVISIE OP CARLA. Bescherming of beperking? JEANINE MOSTERD, GEDRAGSKUNDIGE DE TWENTSE ZORGCENTRA

Mondverzorging bij radiotherapie

Wat maakt dat jullie hier vandaag zijn; bij deze workshop? Wat zou deze workshop nuttig maken voor jullie? Wat gaan we doen?

Adewiedewanseltje. Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS

klantgerichtheid klanteninzicht groepsdynamica omgaan met diversiteit stemgebruik taalvaardigheid

Het sterven nabij Informatie over het levenseinde

Baby s die regelmatig huilen

Kijken met voelsprieten uit de sensorische informatieverwerking. Bianca Pastoors, fysiotherapeut Mariska van Riel, ergotherapeut

Leren drinken. Moeder en Kind Centrum. Beter voor elkaar

Epilepsie. Wat de docent moet weten.

Mondverzorging bij chemotherapie

Hoor de trommel en de fluiten

Overspannen test: vragenlijst voor een duidelijke diagnose De volgende vragenlijst is speciaal ontworpen om stressklachten en overspannenheid in

Spelletjes voor je mond. Afdeling Logopedie

DADA EN POMPIDOM GROEP 1-2

Excessief huilen. Informatie voor ouders met een huilbaby

1. Abdominal Crunch - Rechte buikspieren

Sleutel 3: Krab, trek en kauw Zuigen en krabben en draaien. Bijten en trekken en

Zonder zintuigen weet je niet wat er om je heen gebeurt. Daarom gebruik je oren, je ogen, je neus, je huid en je tong.

Huilen & troosten. Folder: 1106 Dit is een uitgave van het Flevoziekenhuis Afdeling Verloskunde September

We voelen ons allemaal wel eens ongerust, angstig, gespannen of gestresst. Daar is vaak een reden voor.

Leren drinken bij te vroeg geboren baby s

Protocol huilen Gastouderbureau Herzien: Maart

DE STERVENSFASE INFORMATIE VOOR MENSEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ EEN STERFBED

MONDSLIJMVLIES- ONTSTEKING. na radiotherapie

Leerlijn Sociaal-emotionele ontwikkeling

Stemwerkschrift. Inhoud

Mondverzorging bij chemotherapie

KDV VUURVOGEL. Waterpret bij de Maasstraat

Weer n liedje. Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS

Observatielijst Active Learning 1

Alerte baby s, moeilijke slapers

Ik ben een heel klein muisje

Transcriptie:

Signaleringsplan op basis van alertheid, Sherpa Consult. Op basis van beeldvorming door deskundigen kan in een multidisciplinair overleg besloten worden dat een cliënt en diens begeleiders baat hebben bij een signaleringsplan op basis van Alertheid. Het doel van het signaleringsplan is het kort en goed overdragen van signalen van deze cliënt (uit eerdere ervaringen en beeldvorming) zodat de ondersteuning hierop aangepast kan worden. In het Cura digitale cliëntdossier bestaat de mogelijkheid tot het invoeren van een signaleringsplan op basis van alertheid (signaleringsplan AL). Deze handleiding kan je hierbij helpen. Voor goede waarneming en gericht bewegen is een optimale alertheid noodzakelijk! Maar andersom is ook waar: Je alertheid wordt beïnvloed door het waarnemen van prikkels via de zintuigen en door bewegen! Je alertheid wordt o.a. bepaald door: * de persoon: bioritme, leeftijd, karakter, syndroom, lichamelijke gesteldheid * omgeving: saai/interessant, heftigheid van prikkels, veiligheid, contact Denk hierbij ook aan de effecten van : epilepsie (bewustzijnsschommelingen) medicatie (anti-epileptica ) (on)voldoende nachtrust en slecht slaap/waakritme hospitalisatie: gebrek aan initiatief nemen veel wisseling van personeel (en hun gewoontes) Vaak volstaan 3 niveaus van alertheid: laag, precies goed en hoog. Soms is het nodig 5 niveau s van alertheid te beschrijven: -2 Te laag: Slapen Wakker en ongericht passief.(afwezig, b.v. ogen dicht of staren) -1 Wakker en ongericht actief. (b.v. wiegen in eigen wereldje) Laag: 0 Wakker en gericht actief (nu kan er beleefd en geleerd kan worden!) Precies goed: +1 Wakker en gespannen actief (b.v. onrustig, veel bewegen) Hoog +2 Wakker en gespannen passief (b.v. blokkeren/faalangst) Te hoog Emotionele ontlading (spanningsopbouw uitmondende in huilen, agressie of juist in slaap vallen). De mate van alertheid kun je observeren aan uiterlijke kenmerken en gedrag. Bij elk individu horen andere, persoonlijke kenmerken en gedrag. Het is van belang dit nauwkeurig te observeren en multidisciplinair te kijken naar de betekenis van het gedrag. Hier volgen voorbeelden die kunnen helpen bij het observeren. Uit elk van de drie categorieën moet gedrag beschreven worden. : - kleur van het gezicht - mond open/dicht, tanden knarsen/ - spierspanning in het gezicht - ogen open/dicht - maakt Lichaamshouding en beweging - Activiteiten niveau (veel of weinig beweging, monotoon of wild), welke activiteiten doet hij zelf? - Liggen, hangen, zitten, wiegen, schudden, staan, slenteren, lopen rennen, springen - Spierspanning (hoog of laag) - Taakgerichtheid/concentratie/aandacht - temperatuur Stemkwaliteit en - stil of maakt (veel) geluiden - stem volume (hard, zacht), welk woorden of klanken maakt hij zelf? - stemhoogte (hoog, laag) - monotoon of fel - gapen of snel (hoog) ademen 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 1

Bijlage 1 Voorbeelden van wat kan je doen/aanbieden om de alertheid te reguleren? Weet je de aanleiding van het gedrag dat je ziet? - Hoe onderscheid je een lage alertheid van een absence (bij epilepsie). - Hoe geeft de cliënt pijn aan, of is dat hij ziek is? - Is de cliënt moe (na gedane arbeid) en niet alleen maar laag alert (door te weinig actie)? Misschien kun je de aanleiding wegnemen? Soms moet je afvragen of de cliënt nog zijn normale dagprogramma kan volgen of dat je hievan moet afwijken. Je moet je afvragen op welke begeleidingsafstand je in deze fase kunt communiceren met de cliënt en hoe je bejegeningstijl moet zijn. Voor iedere cliënt moet je iets anders doen (of laten) om de alertheid te beïnvloeden. Je kunt bij het aanbieden (of weglaten) van activiteiten inspelen op verschillende zintuigsystemen. Voordat je iets opschrijft in het signaleringsplan, moet je meermalen hebben ervaren dat de activiteit of de interventie bij deze cliënt het gewenste effect heeft. In het algemeen geldt dat je alertheid hoger wordt van; snel, afwisselend, onregelmatige beweging, onverwacht, nieuw, hard, kortdurend. Daarentegen wordt je alertheid lager van langzaam, continu, ritmisch, statisch, stilte, verwacht, bekend, zacht, langdurig. Enkele ideeën en principes, (zeker niet volledig!): Beweging: In beweging komen, doet een beroep op iemands houding- en bewegingsgevoel. Dit werkt altijd regulerend op de alertheid. Stimulering van het evenwicht kan wel 6 uur doorwerken. Dempen: - Bewegen met diepe druk (inrollen in mat, onder zware deken/kussens) - Schommel en op en neer - Monotoon, ritmisch bewegen, weinig variatie - Houding minst gevoelig is rechtop, dan buiklig, dan zijlig, dan ruglig en ten slotte op de kop - Aanbieden beweging gelijk met prikkel van ander zintuig (b.v. liedje zingen) - Bewegen als onderdeel van doelgerichte handeling (ADL) - In bad gaan Oppeppen: - Bewegingen zijwaarts en draai - Variatie in beweging, bv snelheid wisselen - Bewegen in een meer gevoelige houding (op de kop) - Door een ander bewogen worden is gevoeliger dan zelf bewegen Mond: Kauwen (kauwgom, bijtkoord) en zuigen (ook uit een rietje) werken regulerend bij zowel een te hoge als een te lager alertheid. (Bijten, blazen, fluiten en tussen de lippen klemmen ook) Dempen: - Zacht en zoet (vla, appelmoes) en warm (pap, melk) Oppeppen: - Zure smaken - Zoute smaken - (ijs)koud - Kraken in de mond (cracker, chips, knetter snoep) Aanraken Je kunt je aanraking meer of minder alarmerend maken door: Dempen: 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 2

- Stevige liefdevolle druk en groot oppervlak bij aanraken - Monotone tastprikkels, weinig variëren - Aanraken op minder gevoelige plaatsen - Aanbieden tastprikkel gelijk met prikkel van ander zintuig, mn beweging, soms geluid - Materiaal keuze voor hard en droog - Aanraken onderdeel van doelgerichte handeling - Warme omgeving - tril-matras/-slang/-massageapparaat, (Shantala)massage (van het hart af) - BorstelDrukTechniek Oppeppen - Licht (kriebelig) aanraken - Variatie in prikkels - Aanraken gevoelige plaatsen (hoofd, handen en voeten) - Alleen tastprikkels aanbieden - Materiaal keuze voor zacht en vochtig - Veel aanraken - Massage naar het hart toe Luisteren: Dempen - Neutraal stemgeluid (niet te laag, niet te hoog) - Zingen tijdens (ADL)handelingen - Koptelefoon (met of zonder muziek) - Rustgevende muziek - Irriterend omgevingsgeluid wegnemen Oppeppen - (Hard Rock) muziek met een stevige beat - Onverwachte geluiden Kijken: Dempen: - licht dimmen - snoezel beelden Oppeppen - Voldoende daglicht - zaklamp in donkere ruimte - lippenstift bij begeleider (i.g.v. slechtzienheid) - bewegende voorwerpen in contrast met omgeving 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 3

Bijlage 2 Signaleringsplan alertheid van: FASE - 2. TE laag alert 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 4

Signaleringsplan alertheid van: FASE - 1. LAAG alert 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 5

Signaleringsplan alertheid van: FASE 0. OPTIMAAL alert 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 6

Signaleringsplan alertheid van: FASE + 1. HOOG alert 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 7

Signaleringsplan alertheid van: FASE + 2. TE hoog alert 2012 Sherpa ergotherapie, Annemarie Remmerswaal, versie 1.5 8