BPV- wijzer 2013-2016

BPV- wijzer 2013-2016 Informatie voor studenten verpleegkundige en begeleiders Locatie: Hilversum

1 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Inhoud Inleiding... 4 1. BPV binnen de opleiding... 6 1.1. BOL en BBL... 6 1.2. School en BPV... 7 2. Geschikte BPV-plaats... 8 3. Begeleiding bij de BPV... 10 3.1 Aanspreekpunt... 10 3.2 BPV-Bezoek... 10 3.3 Taken van de student, begeleider en loopbaanbegeleider... 11 3.3.1 Taken van de student: BOL en BBL... 11 3.3.2 Taken van de begeleider: BOL en BBL... 12 3.3.3 Taken van de loopbaanbegeleider (LBB er)... 13 3.4 Leerplan... 14 4. Voortgang en beoordelen van de beroepspraktijkvorming... 18 5. Algemene zaken... 20 5.1 Wet- en regelgeving... 20 5.2 Stagiaire of werknemer... 22 5.3 Onregelmatige diensten... 23 5.4 Leerplicht... 23 5.4 Absentie / verzuim op de BPV- plaats... 24 5.5 Verzekeringen... 25 5.6 Voortijdige beëindiging BPV-overeenkomst... 25 5.7 Preventie van hepatitis B... 26 5.8 BPV in het buitenland... 27 Bijlage 1 Aanvraagformulier Prakrijkovereenkomst... 28 Bijlage 2 Reflectie volgens STAR(RT)-methode... 30 Bijlage 3 Aanwezigheidsregistratieformulier BPV... 32 Bijlage 4 Leerplan (POP-PAP) formulier... 34 Bijlage 5 SMART leerdoelen... 36 Bijlage 6 Functioneringsformulier... 38 Bijlage 7 Stageplanning... 44 Bijlage 8 Formulier beëindiging BPV-overeenkomst... 46 2 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Inleiding Binnenkort ga je werken in een organisatie binnen de gezondheidszorg. Voor de een is dit een kennismaking, voor een ander is er al mee bekend vanuit een vorige opleiding. Tijdens je opleiding leer je veel over je toekomstige beroep. Je doet kennis en vaardigheden op tijdens de lessen op school. Nu is het de bedoeling dat je deze kennis en vaardigheden leert toepassen in de praktijk. Op je stagekrijg je te maken met het uitoefenen van je beroep, de werkomgeving en de bedrijfscultuur. Je leert in echte zorgsituaties omgaan met zorgvragers en je leert hen begeleiden. Je gaat allerlei verpleegtechnische handelingenuitvoeren en je oefent in methodisch denken en handelen. Je zult ook oefenen in het coördineren van de zorg en je zult leren de kwaliteit van zorg te bewaken. Kortom, tijdens het stagelopen in de praktijk word je gevormd. De ontwikkeling die je doormaakt in de praktijk wordt ook wel de beroepspraktijkvorming genoemd, wij korten dit af als BPV. Deze handleiding is geschreven voor studenten die bij een opleiding Gezondheidszorg zitten op het. Ook begeleiders en opleiders in de praktijk kunnen in deze handleiding alle nodige informatie vinden.deze BPV-gids is een hulpmiddel om je beroepspraktijkvorming zo goed mogelijk te laten verlopen. Alle informatie die je nodig hebt voor je opleiding in de praktijk staat hierin. 4 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

1. BPV binnen de opleiding De beroepspraktijkvorming (BPV) bij BOL en BBL wordt apart besproken in hoofdstuk 1.1. Hoe je schoolopdrachten en BPV opdrachten het beste kunt combineren staat in hoofdstuk 1.2. 1.1. BOL en BBL Voordat je aan deze opleiding begon, heb je een keuze gemaakt voor BOL of BBL. Voor beide leerwegen wordt de beroepspraktijkvorming anders beschreven. BOL BOL staat voor Beroeps Ondersteunende Leerweg. Dat houdt in dat je de meeste opleidingstijd op school bent. De overige opleidingstijd is je beroepspraktijkvorming (BPV). BOL Als je met je BPV begint, teken je een Praktijkovereenkomst (POK). Met het BPV-bedrijf en het MBO-College Hilversum (zie hoofdstuk 5.7). Als je bezig bent met je BPV, ben je een stagiair. De activiteiten die je doet, doe je omdat je ervan wilt leren. Je doet het voor je opleiding, daarom krijg je geen salaris. Sommige BPV-bedrijven geven wel een stagevergoeding. Dit is afhankelijk van het bedrijf waar je je BPV gaat doen en hoe het is beschreven in de CAO. School BPV Voor stagiaires gelden andere regels en wetten dan voor werknemers. Zie hoofdstuk 5.1 voor meer informatie over BPV wet- en regelgeving. Alle BOL studenten hebben een onderwijsovereenkomst (zie hoofdstuk 5.1) getekend met het MBO College Hilversum. 6 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

BBL BBL staat voor Beroeps Begeleidende Leerweg. Als je BBL doet bestaat je opleiding voor meer dan de helft uit beroepspraktijkvorming.de overige opleidingstijd breng je op school door. BBL Als je bezig bent met je BPV ben je al in dienst van een zorginstelling. Je bent een werknemer, daarom ontvang je salaris. Je tekent een arbeidsovereenkomst met het bedrijf waarvoor je werkt. School BPV Voor werknemers gelden andere regels en wetten dan voor stagiaires. Zie hoofdstuk 5.1 voor meer informatie over BPV wet- en regelgeving. Alle BBL studenten hebben een onderwijsovereenkomst(zie hoofdstuk 5.1) getekend met het MBO College Hilversum. 1.2. School en BPV Het is belangrijk om te zorgen dat je opleiding goed verloopt. Daarvoor moet je zowel aan school als aan BPV genoeg tijd besteden. Meestal krijg je op school eerst theorie en vaardigheden aangeleerd. Deze vaardigheden voer je later uit in de praktijk (BPV). Soms zie je tijdens de BPV nieuwe dingen die nog niet op school behandeld zijn. Het is belangrijk om deze situaties op school te bespreken zodat je in de praktijk verder kunt. Als je dit doet, sluiten theorie en BPV goed op elkaar aan. Het MBO College Hilversum heeft ook veel contact met de BPV-instellingen. Je opleiding zal door goede communicatie tussen jou, de BPV-instelling en het prettig verlopen. De eindverantwoordelijkheid voor de opleiding ligt bij het.dit houdt in dat de eindbeoordeling door de school wordt gegeven en niet door de BPV-instelling. Natuurlijk telt de beoordeling van de BPV-instelling wel mee. 7 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

2. Geschikte BPV-plaats Een gezondheidsinstelling mag opleiden als deze is erkend door Calibris. Calibris is het kenniscentrum voor leren in de praktijk in Zorg &Welzijn en Sport. Erkend door Calibris betekent dat de gezondheidsinstelling geschikt is voor de BPV van de opleidingsrichting van de student. De instelling heeft officieel toestemming gekregen om mensen op te leiden.de instelling moet je de ruimte geven om je opdrachten uit te voeren en moet je goed beoordelen. Hieronder staan de criteria voor een goede BPV-plaats: BOL 1. De BPV-instelling is gecertificeerd door Calibris voor de opleidingsrichting van de student. Hierover krijg je meer informatie tijdens het werken aan projecten in het eerste jaar van je opleiding. Je kunt ook op een van de volgende websites kijken: www.calibris.nl of www.stagemarkt.nl. 2. De BPV-instelling is binnen de regio Gooi en Vechtstreek. 3. De student kiest ieder jaar een andere stageplek (als je binnen hetzelfde bedrijf blijft, kies je een andere afdeling). 4. De student mag geen stage lopen bij familieleden. 5. De student heeft een verklaring omtrent het gedrag aangevraagd (VOG zie hoofdstuk 5.1.2). De student geeft de VOGaan de BPV-instelling. 6. De student is in het bezit van een geldige praktijkovereenkomst (POK, zie bijlage 1) bij start van de BPV periode. 7. De student doet de BPV het hele schooljaar bij dezelfde BPV-instelling. Alleen bij hoge uitzondering mag er van BPV-plaats worden gewisseld en alleen met toestemming van LBB er. BBL 1. De BPV-instelling is gecertificeerd door Calibris voor de opleidingsrichting van de student. a. Kijk voor erkenning op: Calibris.nl of stagemarkt.nl. b. De opleidingsmogelijkheid komt overeen met de opleiding van de student. (zie crebonummers van de opleiding) 2. De student heeft een verklaring omtrent het gedrag aangevraagd (VOG zie hoofdstuk 5.1.2). De student geeft de VOGaan de BPV-instelling. 3. De student is in het bezit van een geldige praktijkovereenkomst (POK, zie bijlage 1) bij start van de BPV periode. Als je vragen hebt over de BPV, stel je die aan je loopbaanbegeleider (LBB er). 8 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

9 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3. Begeleiding bij de BPV 3.1 Aanspreekpunt De loopbaanbegeleider (LBB er) is voor zowel studenten als BPV-instellingen het aanspreekpunt. De LBB er begeleidt de student in de opleiding. De LBB er bespreekt ook de studievoortgang met de student. Er kunnen problemen zijn tijdens de BPV van een student. In dat geval kan de BPV-begeleider contact opnemen met de LBB er van de student. Problemen worden sneller opgelost als de communicatie goed verloopt. 3.2 BPV-Bezoek Zowel bij BOL als BBL komt de LBB er op bezoek bij de BPV-instelling. Bij BOL-studenten is dit twee keer per jaar. Bij BBL-studenten is dit één keer per jaar. De student en de BPV-begeleider bespreken het functioneren van de student al voordat de LBB er op bezoek komt. Met de LBB er, de BPVbegeleider en de student zal er een voortgangsgesprek of een afrondingsgesprek over de CE (certificeerbare eenheid) plaatsvinden. De student neemt de formulieren mee die nodig zijn bij het gesprek. Deze formulieren neemt de student ook op in het portfolio. De volgende formulieren moeten aanwezig zijn: STARR-reflectieformulieren (zie bijlage 2) Aanwezigheidsregistratie (zie bijlage 3) Leerplan (POP-PAP) (zie bijlage 4) Functioneringsformulier (zie bijlage 6) Eigen reflecties. Een voortgangsgesprek of afrondingsgesprek duurt ongeveer 20 minuten. 10 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3.3 Taken van de student, begeleider en loopbaanbegeleider 3.3.1 Taken van de student: BOL en BBL - Het vinden van een BPV-plaats: de student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een BPV-plaats. - Verklaring omtrent gedrag (VOG): de student zorgt ruim drie weken voor de BPV begint voor een verklaring omtrent het gedrag (zie hoofdstuk 5.6). - Praktijkovereenkomst (POK): o De student vraagt een praktijkovereenkomst aan op het, vóór de BPV begint(zie hoofdstuk 5.7) o De student leest de praktijkovereenkomst goed door. - Geheimhouding: de student is verplicht persoonlijke en vertrouwelijke informatie van de doelgroep geheim te houden, in woord en geschrift. - Aanwezigheidsplicht: o De student is 100% aanwezig, met uitzondering van geoorloofd verzuim(zie hoofdstuk 5.4) o De student meldt zich bij afwezigheid s morgens vóór 8.00 af. Afmelden doe je bij de begeleider in de praktijk en de verzuimmedewerker van school (035 68 92 004) - Leerplan: de student maakt een leerplan met een POP/PAP (zie hoofdstuk 3.4). o De studentgeeft de begeleider op het werk een kopie van zijn Leerplan. - Communicatie: o De student bespreekt zijn Leerplan met de begeleider o De student maakt afspraken met de begeleider op het werk o De student houdt zich aan de gemaakte afspraken o De student bespreekt de schoolprestaties en opdrachten vanuit het ROC o De student communiceert over de planning van school- en BPV-opdrachten met de begeleider in de BPV-instelling. 11 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3.3.2 Taken van de begeleider: BOL en BBL - Diploma s: de begeleider is een gediplomeerde beroepskracht. Het diploma van de begeleider moet op hetzelfde niveau of een hoger niveau zijn als van de opleiding die de student volgt. - Introductie van de student: de begeleider zorgt voor een goede introductie in de organisatie en het team. - Communicatie: o De begeleider maakt afspraken over de taken en verantwoordelijkheden van de student. Deze afspraken sluiten aan bij de POP-PAP en het opleidingsniveau van de student o De begeleider en destudent hebben één keer per week eenbegeleidingsgesprek o De begeleider geeft feedback op hoe de student de praktijkvaardigheden uitvoert.de feedback is schriftelijk en wordt toegelicht in een gesprek met de student. Voor de schriftelijke feedback wordt het STARR-formulier gebruikt (zie bijlage 2) o De begeleider is aanwezig bij de voortgangsgesprekken /en bij het afrondingsgesprekover de CE (certificeerbare eenheid) met de loopbaanbegeleider en student tijdens het BPV bezoek o De begeleider neemt zo snel mogelijk contact op met loopbaanbegeleider van de student bij ernstige problemen in het functioneren van de student. - Kennis en administratie van de BPV: o De begeleider leest de Leerplan van de student en ondertekent deze o De begeleider leest de STARR/ SMART formulierenvan de student enondertekent deze o De begeleider tekent de aanwezigheid van de student op het aanwezigheidsregistratieformulier(zie bijlage 3) o De begeleider vult de formulieren in die nodig zijn bij het voortgangsgesprek en bijhet afrondingsgesprek over de CE (certificeerbare eenheid)(zie hoofdstuk 3.2). 12 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3.3.3 Taken van de loopbaanbegeleider (LBB er) BOL - Het vinden van een BPV-plaats: de loopbaanbegeleider ondersteunt de student bij het vinden van een BPV- plaats. - Aanspreekpunt: de LBB er is het aanspreekpunt voor de begeleider als zich ernstige problemen voordoen in het functioneren van de student. - Begeleiding: o De LBB er begeleidt de student bij het verkrijgen van de juiste competenties o De LBB er volgt de individuele leerprocessen en signaleert eventuele problemen o De loopbaanbegeleider houdt toezicht op de aanwezigheidsregistratie o De loopbaanbegeleider heeft een keer per half jaar een voortgangsgesprek en aan het einde van de BPV een afrondingsgesprek over de CE (certificeerbare eenheid),op de praktijkinstelling. BBL - Aanspreekpunt: de LBB er is het aanspreekpunt voor de begeleider als zich ernstige problemen voordoen in het functioneren van de student. - Begeleiding: o De LBB er begeleidt de student bij het verkrijgen van de juiste competenties o De LBB er volgt de individuele leerprocessen en signaleert eventuele problemen. 13 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3.4 Leerplan Je bent voor je BPV verplicht om een leerplan te maken. Dit geldt voor zowel BOL als BBL. In je leerplan maak je een POP (persoonlijk ontwikkelingsplan) en een PAP (persoonlijk activiteitenplan). Omdat doelen met elkaar verbonden zijn, voeg je deze leerplannen samen in één document: je POP- PAP. Het is belangrijk dat je leert plannen door een POP-PAP te maken. Een POP-PAP is een hulpmiddel om je leerproces in beeld te brengen. Je laat hiermee op school en in de praktijk zien wat je wil leren en hoe je dit wil aanpakken. Ook zorg je met een POP-PAP dat je zelf heel goed weet wat je gaat doen tijdens je BPV en waarom. Je hebt invloed op je eigen leerproces. Het is bewezen dat studenten beter presteren als ze planmatig werken. Bovendien kun je makkelijk laten zien waar je mee bezig bent. Bijvoorbeeld als je een andere loopbaanbegeleider of BPV-begeleider krijgt. Je hebt één POP-PAP tijdens je opleiding. Je leerdoelen veranderen wanneer je verder komt in de opleiding. Je moet daarom je POP-PAP soms aanvullen of veranderen. Je werkt je POP-PAP minimaal elk half jaar bij (zie hoofdstuk 2.4.3) Het POP-PAP formulier kun je vinden inbijlage4.op de volgende bladzijden worden de POP en de PAP apart beschreven. 14 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3.4.1 POP POP staat voor Persoonlijk Ontwikkelings Plan. Je POP bestaat uit leerdoelen die SMART beschreven zijn (zie bijlage 5). Je POP bestaat voor een gedeelte uit persoonlijke leerdoelen, dit zijn doelen die je graag zelf wilt behalen. Een ander deel bestaat uit opleidingsdoelen, dit zijn doelen die je moet halen voor je opleiding. In je POP neem je op: A. Persoonlijke leerdoelen. Je beschrijft de resultaten die je zelf wilt bereiken. Je persoonlijke leerdoelen hebben altijd te maken met de leerdoelen van de opleiding. Bij persoonlijke leerdoelen kun je denken aan: - Persoonlijke ontwikkeling. Bijvoorbeeld: je vindt rapporteren moeilijk en je wilt je hierin verbeteren. - Ambities/ loopbaanwensen. Bijvoorbeeld: Je wilt later in de psychiatrie gaan werken en daarom extra aandacht besteden aan het leren begeleiden. B. Opleidingsdoelen. Je beschrijft de resultaten die je moet bereiken. De opleidingsdoelen staan vast. Je kunt opleidingsdoelen vinden in de projecten en de vakken van je opleiding. Denk hierbij aan doelen die je wilt/moet bereiken vanuit: - De projecten - Nederlands, Rekenen, Engels (Algemeen Vormend Onderwijs) - Loopbaan en Burgerschap 15 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

3.4.2 PAP PAP staat voor Persoonlijk Activiteiten Plan. Dit houdt in dat je een planning maakt van de activiteiten die je gaat doen tijdens je BPV. De activiteiten die je doet moeten je helpen om je leerdoelen te behalen. In je PAP neem je op: 1. activiteiten (wat ga je doen om het leerdoel te behalen?) 2. tijdsplanning (binnen welke tijd wil je het leerdoel behalen?) 3. prestatieindicator (hoe meet je of het doel behaald is?) 4. randvoorwaarden (wat heb je nodig om het doel te bereiken?) 3.4.3Bespreken en bijstellen van de POP-PAP Je hebt minstens een keer per half jaar een reflectiegesprek met je LBB er. Je POP-PAP is belangrijk in dit gesprek. Je bespreekt wat je geleerd hebt en welke resultaten je hebt behaald.je gebruikt bewijzen uit je portfolio om te laten zien hoe je deze resultaten behaald hebt (zie hoofdstuk 1.2.1). Je reflecteert in dit gesprek aan de hand van het STARR model (zie bijlage 2). Je kijkt terug naar wat je gedaan hebt (reflectie), maar je kijkt ook vooruit. Je bedenkt nieuwe leerdoelen voor jezelf. Na het reflectiegesprek stel je jouw leerdoelen bij in je POP-PAP. 16 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

17 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

4. Voortgang en beoordelen van de beroepspraktijkvorming Alle BPV-opdrachten binnen projecten moeten met een voldoende worden afgesloten. In het eerste leerjaar doe je de BPV in twee periodes. Voor niveau 3 is dat twee keer tien weken. Deze twee periodes doe je bij dezelfde BPV-instelling. Elke BPV wordt beoordeeld door de BPV-begeleider. BPV 1 mag nog onvoldoende zijn, maar BPV 2 moet voldoende zijn. In de overige leerjaren moet de BPV ook altijd met een voldoende worden afgesloten. Als je toch een onvoldoende haalt, is er een herkansingsmogelijkheid. Dit mag je bij dezelfde instelling doen, maar het mag ook bij een andere instelling. Er zijn verschillende herkansingsmogelijkheden. Als je bent weggestuurd omdat je geen goede beroepshouding had, moet je de hele stage overdoen. Als je een onvoldoende haalt omdat je te vaak ziek bent geweest moet je de gemiste dagen inhalen. Dit overleg je eerst met de BPV-instelling en met. Ook als je dagen mist wegens ongeoorloofd verzuim (zie hoofdstuk 5.4) moet je dagen, of je hele stage inhalen. 18 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

19 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5. Algemene zaken 5.1 Wet- en regelgeving Tijdens je opleiding op het MBO College kun je in aanraking komen met diverse regelingen. In dit stuk krijg je informatie over de regelingen die gelden wanneer je begint met de BPV. Tijdens de beroepspraktijkvorming is het belangrijk dat je de formele zaken goed regelt. Formele zaken zijn formulieren zoals de onderwijsovereenkomst en de praktijkovereenkomst. In hoofdstuk 3.3 bij Taken van de student kun je lezen wat je allemaal moet doen. 5.1.1 Onderwijsovereenkomst (OO) De onderwijsovereenkomst lever je in voor je met de opleiding begint. Het is een voorwaarde om met de BPV te mogen beginnen. Als je de OO niet hebt getekend en ingeleverd op het MBO-College Hilversum, mag je niet met de BPV beginnen. 5.1.2 Verklaring omtrent gedrag (VOG) BOL Bij je aanmelding voor de opleiding Gezondheidszorg, is je verteld dat je een Verklaring omtrent gedrag moet aanvragen. Als BOL-student moet je dit zelf doen. Je kan een VOG aanvragen bij de gemeente waar je woont. Het verschilt per gemeente hoe lang het duurt voor je de VOG krijgt na je aanvraag. Wij raden je daarom aan om ruim drie weken voor je stage begint deze aanvraag te doen. Als je je VOG hebt, maakt je twee kopieën. Één kopie lever je in bij de BPV-instelling waar je je BPV gaat doen. De andere kopie lever je in bij het. Let op: een VOG aanvragen kost ongeveer dertig euro. Jij betaalt de aanvraag zelf en je moet ieder jaar een nieuwe VOG aanvragen en inleveren. BBL Als BBL student ben je in dienst bij een gezondheidsinstelling. Jij valt daarom onder de regeling van vaste medewerkers van de organisatie waar je werkt. De VOG wordt via je werkgever aangevraagd. 20 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.1.3 Praktijkovereenkomst (POK) Als je met je BPV begint, moet je, bij zowel BOL als BBL, een praktijkovereenkomst (POK, bijlage 1) afsluiten. Dit is een overeenkomst tussen jou, het leerbedrijf en de opleiding. Er staan afspraken in waar iedereen die tekent zich aan moet houden. Een praktijkovereenkomst mag je alleen afsluiten met een leerbedrijf dat erkend is door Calibris. De praktijkovereenkomst is erg belangrijk. Het is een officieel contract. In deze POK staan algemene voorwaarden zoals de rechtspositie van de student, geheimhoudingsplicht, de duur van de overeenkomst, de begeleiding, de beoordeling en de beëindiging van de overeenkomst, de verzekering en de aansprakelijkheid. Zorg dat je de POK op tijd en door alle partijen getekend inlevert bijbureau Studentenzaken (BSZ). 5.1.4 BPV: een erkend leerbedrijf BPV bij een niet erkend leerbedrijf kan niet. Je krijgt geen diploma als je geen praktijkovereenkomst hebt met een erkend leerbedrijf. Hoe weet je of een instelling erkend is door Calibris? Een bedrijf wordt erkend door Calibris, als het aan een aantal voorwaarden voldoet. De instelling moet bijvoorbeeld beloven dat er een begeleider is voor de student die wordt opgeleid. Je kunt de erkende leerbedrijven vinden op de site van Calibris: www.calibris.nl. Arbeidsovereenkomst (alleen voor BBL-studenten) Als BBL student ben je in dienst bij een gezondheidsinstelling. Jij valt daarom onder de regeling van vaste medewerkers van de organisatie waar je werkt. Je hebt een arbeidsovereenkomst met de instelling waar je werkt. De arbeidsovereenkomst gaat buiten het om 21 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.2 Stagiaire of werknemer Een stagiaire en een werknemer zijn verschillend en hebben ook verschillende rechten. Daarom moet je in de POK invullen of je BPV doet met als rechtspositie stagiaire of als werknemer. De rechtspositie die je hebt, heeft invloed op welke wetten er op jou van toepassing zijn. Meer informatie over de rechten en plichten van stagiaires en werknemers kun je vinden op de website www.socialezekerheid.nl onder het kopje recht en regel. 5.2.1 Stagiaire (BOL) Als stagiaire word je aangenomen bij een leerbedrijf zodat je kunt leren. Je doet activiteiten voor je opleiding. Je bent geen werknemer en je krijgt geen salaris. Je sluit alleen een praktijkovereenkomst (zie hoofdstuk 5.1) af met het leerbedrijf. Als je een stagevergoeding krijgt, heet dat een beloning. Voor een stagiaire met beloning gelden andere wetten dan voor een stagiaire zonder beloning. In de praktijkovereenkomst (zie hoofdstuk 5.1) staat dat het leerbedrijf je de tijd moet geven om te leren. Als stagiaire ben je boventallig, dat betekent dat je een extra kracht bent in de organisatie. Dit houdt in dat het bedrijf, ook zonder jou, voldoende werknemers zijn. Zo heb je genoeg tijd voor het uitvoeren van schoolopdrachten. Daarbij krijg je ook een begeleider vanuit het leerbedrijf. 5.2.2 Werknemer (BBL) Als werknemer heb je een praktijkovereenkomst en een arbeidsovereenkomst afgesloten met het leerbedrijf (zie hoofdstuk 5.1). Als werknemer kun je je rechten en je plichten nalezen in de cao (centrale arbeidsovereenkomst). Je kunt ervan uitgaan dat je werkgever zich ook aan de cao houdt. Als student gelden voor jou andere regels dan voor een werknemer die al is afgestudeerd. Ook deze regelingen kun je vinden in de cao. De cao kun je vinden op de website van de ABVAKABO FNV. Je kunt je volgende link opzoeken: http://www.abvakabofnv.nl/cao's/alle-cao's/vvt/. Voor de BPV teken je een praktijkovereenkomst (zie hoofdstuk 5.1) met een bedrijf. De gezondheidsinstelling waar je werkt wordt dan automatisch een leerbedrijf. Het bedrijf moet je dan de gelegenheid geven om te leren en je begeleiden hierbij. 22 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.3 Onregelmatige diensten In de gezondheidszorg is er zeven dagen per week, 24 uur per dag werk te doen. Niet alle studenten mogen op alle tijden werken. Als je 16 of 17 jaar bent, gelden er bepaalde regels voor je: - Je mag geen nachtdiensten draaien. Je mag niet werken tussen 22.00 en 06.00 of tussen 23.00 en 07.00 - Als je op zondag werkt, is zaterdag een vrije dag Als BOL-student mag je ook geen nachtdiensten draaien. BBL-studenten mogen dit wel. Verder wordt er van je verwacht dat jij je aan het rooster houdt dat het leerberdrijf voor je maakt. Het aantal uren dat je moet stage lopen staat beschreven in je praktijkovereenkomst (zie hoofdstuk 5.1). 5.4 Leerplicht Als je nog geen startkwalificatie hebt behaald, ben je tot je leerplichtig tot je 18 bent. Een startkwalificatie is het diploma dat je minimaal nodig hebt om kans te maken op een goede baan. Je hebt een startkwalificatie als je een MBO niveau 2 diploma hebt behaald. Het en de gemeente Hilversum werken samen om verzuim tegen te gaan. Verzuim betekent dat je lessen of BPV-uren mist. Je hebt ervoor gekozen om te komen studeren bij. Om een diploma te kunnen halen, moet je je houden aan de aanwezigheidsplicht die geldt bij je opleiding. Het kan zijn dat je problemen hebt die het je moeilijk maken om je studie te volgen. In dat geval kunnen de school en de leerplichtambtenaar je helpen met het vinden van een oplossing. Als je lessen of BPV-uren mist zonder goede reden, is dit wettelijk ongeoorloofd verzuim. Zulk verzuim wordt door de school gemeld bij de leerplichtambtenaar. Meer informatie over de leerplicht kun je vinden in de studiewijzer van de opleiding Gezondheidszorg. 23 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.4 Absentie / verzuim op de BPV- plaats BOL Je moet 100% aanwezig bij je BPV. Dit betekent dat je een aanwezigheidsplicht hebt. Op www.zorgcollege.net kun je de jaarplanning bekijken. Op de jaarplanning kun je zien op welke dagen je aanwezig moet zijn. Vakantie- en feestdagen zijn geen stagedagen. Als je niet aanwezig kunt zijn, moet je vóór 8.00 s morgens afbellen. Afbellen doe je bij je BPVbegeleider en de verzuimmedewerker van het (zie hoofdstuk 3.3.1). Als je uren afwezig bent, moet je deze uren inhalen. Dit doe je in overleg met je loopbaanbegeleider en de begeleider uit de praktijk. Als je je ziek meldt, moet je je ook weer beter melden. Dit doe je zowel bij je BPV-begeleider als bij de verzuimmedewerker op het MBO-College Hilversum. Je laat elke week je aanwezigheidsregistratieformulier aftekenen door je BPV-begeleider. Zo kun je bewijzen dat je aanwezig bent geweest (zie bijlage 3). Bijbaantjes BOL student Als je gaat beginnen met de BPV wordt er veel van je verwacht. Je bent aan het leren en aan het oefenen met je toekomstig beroep. Omdat je in het beroep van verzorgende vaak onregelmatige diensten draait, doe je dit ook tijdens je BPV. Deze onregelmatige diensten zijn moeilijk te combineren met een bijbaantje. Daarnaast is de BPV vermoeiend. Je leert nieuwe dingen en dat vraagt veel energie. Het is heel anders dan leren op school. Soms geven BPV-instellingen een beloning (zie hoofdstuk 5.2.1) voor je werk. Dit doen ze om jou, als student, financieel te ondersteunen. Het is aan te raden om naast de BPV geen bijbaantje te hebben. Dan kun je je volledig richten op je opleiding. BBL In je arbeidsovereenkomst en de CAO staan afspraken over werktijden, verzuim, onregelmatige diensten enz. Dit gaat buiten de school om. 24 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.5 Verzekeringen BOL en BBL Als je schade veroorzaakt tijdens de BPV, wordt dit betaald door de BPV-instelling. Tijdens de BPV ben jij een werknemer. De BPV-instelling is je werkgever. Ook voor BOL studenten. Volgens de wet is de schade die een werknemer veroorzaakt, de verantwoordelijkheid van de werkgever. De POK (bijlage 1) moet getekend zijn door jou, de BPV-instelling en het. Als dit niet zo is, moet jij de schade die je veroorzaakt zelf vergoeden. In het geval van diefstal of beschadiging van persoonlijke eigendommen ben je zelf verantwoordelijk. Het en de BPV-instelling zijn hiervoor niet aansprakelijk. Let dus goed op je eigen spullen. 5.6 Voortijdige beëindiging BPV-overeenkomst De POK kan om verschillende redenen vroegtijdig beëindigd worden. De overeenkomst kan worden beëindigd door de school, de BPV plaats of door jouzelf. Stop nooit zomaar met je BPV, overleg altijd eerst met je BPV-begeleider en je LBB er. Twee redenen waarom de POK vroegtijdig beëindigt kan worden, zijn: Je gaat niet vooruit in je vaardigheden tijdens je beroepspraktijkvorming Je studieresultaten zijn niet goed genoeg Als er tijdens de BPV belangrijke redenen zijn om de BPV vroegtijdig te beëindigen, moeten er een aantal dingen gebeuren: 1. Er moet een gesprek plaatsvinden tussen jou, de BPV-begeleider en de LBB er. 2. In dit gesprek moet duidelijk worden wat het probleem is. 3. Het is verplicht om bij dit gesprek het formulier Beëindiging BPV-overeenkomst te tekenen (zie bijlage 8). Hiermee wordt het gesprek schriftelijk vastgelegd. 4. Als er na overleg tussen jou, de BPV-begeleider en de LBB er blijkt dat de POK moet worden beëindigd, moet je bureau studentenzaken hierover informeren. 5. De loopbaanbegeleider informeert de BPV-coördinator van de opleiding gezondheidszorg over het besluit 6. De loopbaanbegeleider zorgt dat het verslag op het formulier beëindigen BPV- overeenkomst in het dossier van de deelnemer komt. 25 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.7 Preventie van hepatitis B In de gezondheidszorg heb je kans om besmet te raken met infectieziekten. Voorbeelden van infectieziekten zijn hepatitis B, HIV en hepatitis C. Je kunt besmet raken via bloed- en seksueel contact. Omdat je met je gekozen beroepeen verhoogd risico hebt op deze ziekten, is het belangrijk dat je een vaccinatie krijgt. Voor hepatitis B is er een vaccinatie. Helaas is er tegen HIV en hepatitis C nog geen vaccinatie mogelijk. De vaccinatie tegen hepatitis B bestaat uit 3 onderdelen: 1. De eerste vaccinatie 2. De tweede vaccinatie één maand na de eerste vaccinatie 3. De derde vaccinatie zes maanden na de eerste vaccinatie Na de derde vaccinatie wordt er gecontroleerd of je antistoffen hebt aangemaakt. Als dit goed is gegaan, ben je langdurig beschermd tegen hepatitis B. Als er toch iets gebeurt tijdens je BPV en je bent bang dat je besmet bent, kun je een injectie met antistoffen krijgen. Dit moet binnen 24 tot 28 uur ná het incident gebeuren. Meer informatie kun je vinden op de website van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport: http://www.rivm.nl/bibliotheek/professioneel_praktisch/richtlijnen/infectieziekten/lci_richtlijnen/lci_ri chtlijn_hepatitis_b Veel BPV-instellingen eisen dat een student is gevaccineerd tegen hepatitis B. Dit moet gebeuren vóór je met de BPV begint. De vaccinatie is pas effectief na zes maanden. BOL Voordat de BPV begint zal je een uitnodiging krijgen voor een vaccinatie via het MBO College Hilversum. De vaccinatie zal worden uitgevoerd door het Vaccinatiebureau Nederland. Je krijgtuitnodiging in de eerste periode van je eerste leerjaar. De vaccinatie wordt vergoed door de overheid. BBL Voor BBL studenten wordt de vaccinatie vergoed door de BPV-instelling. 26 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5.8BPV in het buitenland Het is mogelijk om een deel van je BPV als BOL student te doen in het buitenland. Je moet hiervoor aan een aantal eisen voldoen: 1. Je behaalt goede resultaten bij je opleiding 2. Je loopt niet achter met je opleiding 3. Je bent zelfstandig. Je regelt zelf de financiering voor je BPV in het buitenland. Je zorgt ook zelf voor de inentingen die je nodig hebt en je zorgt dat je voorbereid bent op de taal en cultuur van het land waar je de BPV gaat doen.denk er ook aan dat je een plaats hebt om te verblijven en dat je goed verzekerd bent. Je loopbaanbegeleider kan je helpen bij het vinden van de juiste informatie. 27 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage1 Aanvraagformulier Praktijkovereenkomst BOL/BBL (omcirkel wat van toepassing is) Klas: Deelnemer no: (staat op je pas) Voor- en Achternaam: Loopbaanbegeleider: ====================================================================== Naam van de BPV-instelling: Adres: Post adres Website: Naam van de BPV-begeleider: E-mailadres: Telefoonnummer: mobiel: BPV-periode: Hoeveel uren BPV: Crebo code: PS nummer: Opleidingsmanager: Aanvullende informatie: Datum van verwerking: 28 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

29 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 2 Reflectie volgens STAR(RT)-methode 1.Situatie Wat was de situatie? wat gebeurde er? wie waren er bij betrokken? waar speelde de situatie zich af? wanneer speelde deze situatie zich af? 5.Reflectie Hoe vond je dat je het deed? was je tevreden met het resultaat? wat zou je een volgende keer anders doen? wat heb je daarvoor nodig? 4.Resultaat Wat heeft het opgeleverd? wat kwam er uit? hoe is het afgelopen? wat was het resultaat van je handelen? hoe reageerde(n) de ander(en)? 3.Actie 2.Taak Algemeen: Wat deed je? wat was je taak? wat was je rol? wat werd er van je verwacht? Persoonlijk: wat wilde je bereiken? wat verwachtte je van jezelf in die situatie? wat vond je dat je moest doen? wat heb je precies gezegd en/of gedaan? hoe was je aanpak? wat gebeurde er? hoe reageerde(n) de ander(en) op jou? wat heb je vervolgens gezegd en/of gedaan? wat gebeurde er toen? 30 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

31 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 3 Aanwezigheidsregistratieformulier BPV De deelnemer zorgt er voor dat de BPV-begeleider iedere (les)periode een kopie ontvangt van de presentielijst. De BPV-begeleider vult de presentielijst in. Deelnemer :... Instelling :... Praktijkopleider :... BPV coach Lesperiode : : (a.u.b. invullen wat van toepassing is) Datum/ Lesweek Aantal uren aanwezig Aantal uren Afwezig Reden van afwezigheid Paraaf praktijkopleider/ Trajectbegeleider 32 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

33 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 4 Leerplan (POP-PAP) formulier Naam deelnemer: klas: leerjaar: periode: Opleiding: 1 Werkproces / competentie 2 Leerdoel (concrete beschrijving) 3 Gewenst resultaat 4 Activiteiten (wat ga je doen om het leerdoel te behalen) 5 Tijdplanning (binnen welke tijd wil je het leerdoel behalen?) 6 Prestatie indicator (hoe meet je of het doel behaald is?) 7 Randvoorwaarden (wat heb je nodig om het doel te bereiken?) 8 Reflecteren: Kijk terug op de afgelopen periode met behulp van het STARR model. 9 Behaald resultaat 34 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

35 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 5 SMART leerdoelen Je leerdoelen concreet formulieren is niet makkelijk. Gelukkig kun je hiervoor een hulpmiddel gebruiken: SMART. Specifiek Meetbaar Actiegericht Realistisch Tijdgebonden Wat wil je precies leren? Beschrijf specifiek waar je leerdoel om gaat: om welke situaties gaat het? Om welk gedrag van jou gaat het? Je leerdoel moet meetbaar zijn, dat betekent duidelijk beschreven. Beschrijf precies wat de leeropbrengst van je leerdoel is: wat heb je er aan? Wat kun je als je je leerdoel hebt bereikt? Beschrijf precies welke acties je gaat ondernemen om je leerdoel te bereiken. Wat ga je doen? Je leerdoel moet haalbaar zijn en passen bij jou en bij het niveau van de opleiding die je doet. Je beschrijft wanneer je aan je leerdoel gaat werken. Je beschrijft ook hoe lang je hierover gaat doen. Wanneer denk je dat je je leerdoel hebt bereikt? 36 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

37 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 6 Functioneringsformulier Naam student: Leerjaar: 1 2 3 4 Semester: 1 2 3 4 5 6 7 8 Datum: student BPV school Gedrag 1 Houden aan afspraken O* V* G* O* V* G* O* V* G* - houdt zich aan tijdafspraken (aanwezigheid/ te laat komen) - houdt zich aan werkafspraken (werkuitvoering volgens afspraak) 2 Feedback ontvangen O V G O V G O V G - luistert zonder direct te oordelen naar de feedback van anderen - staat open voor feedback en vraagt door - gebruikt de feedback om eigen handelen te verbeteren - maakt onderscheid tussen de zaak en de persoon 3 Besluiten nemen O V G O V G O V G -houdt bij het nemen van besluiten rekening met voorstellen en suggesties van anderen -kijkt welk besluit het beste past bij het doel dat men wil bereiken -past zich aan bij genomen besluiten 4 Reflecteren O V G O V G O V G -is zich bewust van zijn/ haar sterke en zwakke punten -kijkt kritisch naar eigen werkwijze en beroepshouding -bewaakt eigen leerproces 38 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

5 flexibiliteit O V G O V G O V G -past (indien nodig) eigen werkwijze en houding aan -anticipeert op een correcte wijze bij plotselinge veranderingen 6 Samenwerken O V G O V G O V G -stelt zich actief op -betrekt anderen bij het werk -staat open voor anderen/ luistert naar anderen -maakt gebruik van de bijdragen/ kwaliteit van anderen -levert een zinvolle bijdrage met betrekking tot het proces en product 7 Verantwoordelijkheid O V G O V G O V G -voelt zich verantwoordelijk voor zijn/haar taken -is aanspreekbaar op zijn/haar verantwoordelijkheden -bewaakt de voortgang van de taken - werkt aan een taak tot deze af is of draagt de taak over -stelt eisen aan het resultaat - geeft grenzen aan, ook ten aanzien van eigen mogelijkheden -koppelt op tijd terug/ schakelt op tijd hulp in 8 Assertiviteit O V G O V G O V G -brengt eigen mening, gevoelens en wensen naar voren -geeft eigen grenzen aan -Komt op de juiste manier voor zichzelf op 39 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

9 Probleemoplossend vermogen O V G O V G O V G -houdt het overzicht bij problemen -zoekt bij tegenslag naar een alternatief -draagt een eigen oplossing aan -weet wie er verantwoordelijk is -zet de juiste middelen in -benadert op het juiste moment de juiste mensen 10 Clientgerichtheid (tijdens BPV) O V G O V G O V G -luistert naar de wensen van de cliënt -komt de cliënt (binnen de context) in zijn wensen tegemoet -licht werk/werkwijze toe aan de cliënt -bewaakt de grenzen van de dienstverlening 11 Inlevingsvermogen O V G O V G O V G -begrijpt de situatie/ context waar een ander zich in bevindt -houdt rekening met de gevoelens van de ander in zijn/haar omgeving 12 Zorgvuldigheid O V G O V G O V G -handelt zorgvuldig ten aanzien van ethische kwesties / emotionele zaken -gaat zorgvuldig om met privacy (beroepsgeheim) -toont oprechte interesse in de situatie/ context van de cliënt maar bewaart de vereiste afstand 13 Lerend vermogen O V G O V G O V G -staat open voor veranderingsprocessen/vernieuwingen -leert om te gaan met veranderingsprocessen/vernieuwingen -stelt vragen om zijn/ haar deskundigheid te bevorderen 40 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

-leert van zijn/ haar fouten -verlegt zijn/ haar grenzen 14 Initiatief nemen O V G O V G O V G -zet zelf de eerste stap -draagt ideeën aan -zoekt zelf naar informatie/ antwoorden/oplossingen 15 Motivatie O V G O V G O V G -pakt het werk enthousiast aan -motiveert zichzelf/anderen -zet door, ook als het tegenzit 16 analyserend vermogen O V G O V G O V G -ziet wat er moet gebeuren -ziet welke stappen er zijn/wat de volgende stap is -Signaleert zelfstandig een probleem -kan hoofd- en bijzaken onderscheiden *Omcirkelen wat van toepassing is Totaal Aantal O= Aantal V= Aantal G= Aantal O= Aantal V= Aantal G= Aantal O= Aantal V= Aantal G= Student geeft aan op welke gedragingen hij/ zij feedback wil ontvangen: 41 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Feedback van BPV-begeleider: Gemaakte afspraken: Naam: Functie: Handtekening: 42 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Feedback van projectbegeleider / loopbaanbegeleider school: Gemaakte afspraken: Naam: Functie: Handtekening: Resultaat Onvoldoende* ( als in één kolom minder dan 13 Voldoendes omcirkeld zijn) Voldoende* (als in iedere kolom in totaal minimaal 13 Voldoendes omcirkeld zijn) Goed*: ( als in ieder kolom in totaal minimaal 13 Goed omcirkeld zijn) *Omcirkel wat van toepassing is 43 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 7 Stageplanning De totale opleiding heeft de volgende indeling: Semester 1 september-januari Semester 2 februari-juli Examinering 1e jaar 2e jaar Basiszorg BOL 10 weken stage 1 1 schooldag per stageweek Ondersteuning bij somatische problematiek Plannen van zorg BOL 10 weken stage 1 1 schooldag per stageweek Ondersteuning bij psychische problematiek CE proeve Basiszorg 5/6 3e jaar Instroom niveau 3 BOL/ BBL stage 2 20 weken 2 schooldagen per week instroom-doorstroom BOL Stage 4 2 schooldagen per week stage 3 20 schoolweken 2 schooldagen per week Uitstroom in branche naar keuze - verdieping zorgcategorieën in keuzebranche - kennis organisatie/ branche BOL Stage 4 2 schooldagen per week CE proeve begeleiding 9/10 CE proeve verpleegtech. vaardigheden 11/12 4 e jaar BBL volgens arbeidscontract/ 1 lesdag per week Uitstroom in (dezelfde) branche naar keuze - verdieping in zorgcategorieën (andere setting) - kennis setting/ organisatie/ branche BBL volgens arbeidscontract/ 1 lesdag per week Uitstroom in (dezelfde) branche naar keuze - verdieping in zorgcategorieën (andere setting) - kennis setting/ organisatie/ branche Eindproeve 15/16 BOL - Stage 5 /1 schooldag per week BOL - Stage 5 /1 schooldag per week BBL volgens arbeidscontract/ 1 lesdag per week BBL volgens arbeidscontract/ 1 lesdag per week 44 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

45 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

Bijlage 8 Formulier beëindiging BPV-overeenkomst 46 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016

47 BPV-wijzer Gezondheidszorg 2013-2016