Copyright 2007, Uitgeverij Edu'Actief b.v. verjaardagsbox Wat leer je in deze opdracht? In deze opdracht leer je: hoe je rekening houdt met een doelgroep hoe je informatie kunt zoeken hoe je activiteiten bedenkt en vormgeeft hoe je een middagvullend kinderfeest organiseert. En je leert ook: zoeken op het internet informatie verzamelen en selecteren met thema s werken omgaan met een budget rekening houden met vormgeven en kleurgebruik. Inleiding Het is bijna zover: over vier weken wordt Ramon, het zoontje van Thea Mulder, acht jaar oud. Ramon wil dit natuurlijk vieren en wordt al helemaal blij bij het vooruitzicht van een feestje, taart en cadeautjes. Maar Thea wordt steeds wanhopiger als ze denkt aan Ramons feestje. Ramon heeft zeven vriendjes uitgenodigd voor zijn feestje, maar Thea weet nog steeds niet wat ze die middag gaan doen. Ze wil graag iets actiefs doen met de kinderen, binnen of buiten. Maar ze heeft een krap budget waardoor een zwemfeestje of een bezoek aan een pretpark niet tot de mogelijkheden behoren. Ramon had bedacht dat hij wel wil paintballen of lasergamen. Maar toen Thea daar de prijs van hoorde, heeft ze dit gauw uit Ramons hoofd gepraat. Vanmorgen sprak ze met andere ouders om ideeën op te doen. Het blijkt dat ze niet de enige is die niet meer weet wat ze met een feestje moet doen. Het wordt steeds moeilijker om iets leuks en origineels te bedenken en om het allemaal plannen. Er zijn al zo veel zwem-, film- en bowlingfeestjes. Dat wordt saai en is ook nog behoorlijk prijzig.
Thea bedenkt dat het mooi zou zijn als er kant-en-klare activiteitenboxen zouden zijn die je kunt huren. Stel je voor dat je kunt kiezen uit verschillende thema s met bijpassende traktaties. Dat zou een boel stress schelen, zeker wanneer je bedenkt dat Thea dit jaar nog twee kinderfeestjes te gaan heeft. Ramon heeft namelijk ook nog twee zusjes!
De opdracht Jullie gaan een kinderfeestje regelen. De voorbereiding op het feestje nemen jullie op je. Op die manier neem je de ouders een hoop werk uit handen. De ideeën moeten echter wel zo worden vastgelegd dat iemand anders er zonder jullie hulp mee aan de slag kan. Om het eindproduct, een verjaardagsbox, te presenteren, moet je de volgende deelopdrachten hebben gemaakt: opdracht A Doelgroepen en thema s opdracht B Bedenk activiteiten opdracht C Samenstelling en vormgeving van de box opdracht D Presentatie (van de box en het werk uit deelopdrachten A t/m C). Individueel of in teamverband werken Deze opdracht moet in teams van minimaal drie en maximaal vier leerlingen uitgevoerd worden. Je mag zelf het team samenstellen. Ieder teamlid krijgt dezelfde beoordeling dus denk goed na over de samenstelling van je team. Elk team benoemt een algemene voorzitter. Deze persoon is de contactpersoon voor de docent. Voor de opdrachten afzonderlijk kun je steeds een captain aanstellen. Iemand die heel creatief is, kan bijvoorbeeld de leiding hebben over de opdracht waarin de verjaardagsbox wordt vormgegeven. Voor elke deelopdracht is een instructiekaart gemaakt. Op deze kaart staat precies aan welke eisen je moet voldoen. Aan de hand van deze punten word je ook beoordeeld. De door jullie gekozen algemene voorzitter is: De rest van het team bestaat uit:
Beoordeling Ieder teamlid krijgt na afloop dezelfde beoordeling. Doe jij meer dan een ander, dan wordt dit niet extra beloond. Het gaat bij deze opdracht om de teamprestatie. Het cijfer voor de opdracht Verjaardagsbox wordt als volgt opgebouwd: Overzicht Maximaal Beoordeling door docent Totaal Opdracht A 15 Opdracht B 15 Opdracht C 40 Opdracht D 40 Samenwerking 20 : 13 Eindcijfer Samenwerking wordt beoordeeld tijdens de contactmomenten met de docent en naar aanleiding van het door alle teamleden tijdens de presentatie behandelde onderdeel. Het eindcijfer wordt bepaald door alle punten bij elkaar op te tellen en het totaal door 13 te delen. Planning Deze opdracht is verdeeld in vier deelopdrachten met een verschillende tijdsduur. Door het maken van een planning houd je controle over je werkzaamheden en is het voor het team en de docent duidelijk wat er gebeuren moet. Na elke deelopdracht komt de teamcaptain kort samen met de docent om de voortgang van het werk te bespreken. Voor de hele opdracht heb je in het totaal elf lesweken. De onderverdeling is als volgt: Opdracht A 1 week Opdracht B 2 weken Opdracht C 7 weken Opdracht D 1 week. Maak een planning voor deze opdracht. Geef in je planning aan wanneer je wat gaat uitvoeren, hoeveel tijd je eraan denkt te besteden en wanneer je iets af wilt hebben. Je hebt de vrijheid om opdrachten in een andere volgorde te maken. Vergeet dan niet je planning hierop aan te passen. Opdracht Geplande tijd voor deze opdracht Geplande datum uitvoeren Wie doet wat? Gereed op datum Paraaf docent
Opdrachtkaart A Doelgroepen en thema s Eén week ø Wat ga je doen? Uit naam van alle ouders/verzorgers die geen raad meer weten met een kinderfeestje, krijgen jullie de opdracht een box samen te stellen voor een kant-en-klaar kinderfeestje. Maar hoe organiseer je nou een feestje? Waarmee moet je rekening houden? Welke activiteiten zijn geschikt? Wat is de doelgroep? Om aan de slag te kunnen, zullen jullie je eerst moeten oriënteren. In de opdracht zullen vragen staan waar je geen antwoord op kunt geven zonder overleg met de docent te hebben gehad. Maak hiervoor een afspraak. Kom je tijdens deze opdracht interessante dingen tegen die je bij de volgende deelopdracht zou kunnen gebruiken, wees dan zo verstandig om die te bewaren. Dat scheelt later namelijk veel tijd. Tijd is iets wat je bij deze opdracht zeker nodig hebt! Hoe gaat het eruitzien? Door het inleveren van een getypt verslag, drie pagina s op A4-formaat, geven jullie aan op welke manier jullie met deze opdracht zijn omgegaan en wat de antwoorden op de volgende vragen zijn: Waarom hebben jullie deze opdracht gekozen? Welke manieren hebben jullie gebruikt om aan informatie te komen? Noem er drie en geef ook de namen, bronnen, links en dergelijke aan. Wat is een doelgroep? Voor welke doelgroep gaan jullie de box maken? jongens/meisjes/gemengd, leeftijdsgroep 4-6/6-8/8-10/10-12 Waarom hebben jullie voor deze doelgroep gekozen? Wat is een thema? Welk thema lijkt jullie leuk om mee aan de slag te gaan? Waarom? Voor welk thema lijkt het jullie moeilijk om iets bruikbaars te maken? Waarom? Hoe groot moet de box zijn? Gaan jullie die zelf maken, laten jullie hem maken of gaan jullie hem kopen? Voor hoeveel kinderen moet er materiaal in de box aanwezig zijn? Hoelang moet het georganiseerde feestje duren? Hoeveel activiteiten moeten er in de kist/box minimaal aanwezig zijn? Wat is het besteedbare budget? Op welke manier denken jullie hulp nodig te hebben bij het maken van deze activiteitenopdracht? Wat aan de opdracht Verjaardagsbox is jullie (nog) niet duidelijk? Deze vragen behandelen jullie ook kort in de presentatie van opdracht C en D.,
Opdrachtkaart A Doelgroepen en thema s Eén week ø Waar vind je informatie? introductiefilm De onmisbare entertainer (voorbeeld dagindeling) introductiefilm CreaBea! bibliotheek, hobbywinkel internet, bijvoorbeeld www.google.nl, www.davindi.nl www.verkleedkisten.com www.bartsimons.be/spelen.php.
Opdrachtkaart B Bedenken van activiteiten Twee weken øø Wat ga je doen? Jullie weten nu enigszins wat jullie moeten doen om de verjaardagsbox te maken. Nu is het aan jullie om te kijken welke activiteiten geschikt en bruikbaar zijn. Het is verstandig om eerst als team te beslissen wat jullie willen, dat maakt het zoeken en selecteren veel gemakkelijker. Vergeet niet rekening te houden met de leeftijd van jullie doelgroep: is de activiteit niet te moeilijk/te makkelijk? Denk ook aan alternatieve activiteiten: stel je hebt een buitenactiviteit georganiseerd en het regent! Met deze opdracht leg je de basis voor de box/kist. Zorg ervoor dat jullie het eens zijn over jullie ideeën. Hoe gaat het eruitzien? Voor de gebruikers van de verjaardagsbox moet het duidelijk zijn wat de activiteiten inhouden en hoe ze hiermee om moeten gaan. Een voorbeeld: Doelgroep: Verjaardagsfeestje voor jongens van 6, 7, 8 jaar Thema: Ridder Activiteit: Maken van een zwaard en schild Nodig: Hout, touw, dik karton, waterverf, plastic schorten, kwasten, versierselen Elke activiteit moet passen bij de doelgroep en het thema die jullie gekozen hebben. In deze opdracht moeten jullie zes verschillende activiteiten bedenken, waaronder één buitenactiviteit, die geschikt zijn voor jullie thema en doelgroep. De eisen staan hieronder vermeld: Elke activiteit wordt op een aparte pagina vermeld. Op deze pagina staat: de naam van de activiteit de soort activiteit (binnen/buiten) waarom deze activiteit geschikt is een korte uitleg over de activiteit welke materialen ervoor nodig zijn de geschatte tijdsduur van de activiteit uitleg wat de rol van de ouders/verzorgers bij deze opdracht is. Aandachtspunten zijn: gebruik van één lettertype, maximale grootte 12 pnts alles in correct Nederlands weergegeven één afbeelding/tekening op elke pagina naast een papieren versie ook een digitale versie voor de docent niet te moeilijk: de onderdelen moeten ook worden uitgewerkt en gepresenteerd.,
Opdrachtkaart B Bedenken van activiteiten Twee weken øø Waar vind je informatie? hulp van de docent Nederlands bibliotheek en het internet www.creativepuzzels.nl www.goedesfeer.goedbegin.nl www.vanharte.nl kinderfeestje.spelletjes-voor-kinderen.nl.
Opdrachtkaart C Samenstelling en vormgeving van de box Zeven weken øøøøøøø Wat ga je doen? Jullie zijn het als team eens over de ideeën. Nu moet alles gemaakt en vormgegeven worden. De materialen voor de activiteiten moeten zover klaar zijn dat ouders en kinderen er moeiteloos mee aan de slag kunnen. Ook is een draaiboek noodzakelijk: hoe ziet de middag eruit en hoe gaan de activiteiten in zijn werk? Maak een omschrijvingskaart waarop in het kort staat wat de box de klant te bieden heeft. Op de achterkant zetten jullie zes huurvoorwaarden die jullie belangrijk vinden. Stel een checklist op waarmee je samen met de klant kunt nalopen of alle benodigdheden in de kist zitten. Hiermee kun je ook bij het terugbrengen van de kist nagaan of alles aanwezig is en in goede staat is. De ontwikkelde materialen moeten natuurlijk in de daarvoor bestemde box/kist passen. Met activiteiten samenstellen ben je er nog niet! Hoe gaat het eruitzien? De criteria waaraan de verjaardagsbox moet voldoen: De activiteiten, uit deelopdracht B, zijn verder uitgewerkt (zie voorbeeld). Doelgroep: Verjaardagsfeestje voor jongens van 6, 7, 8 jaar Thema: Ridder Activiteit: Maken van een zwaard en schild Er moeten in de kist materialen aanwezig zijn om het zwaard en het schild te maken, voor de ouders een uitleg hoe de jongens dit kunnen doen. Er moeten materialen aanwezig zijn om het zwaard/schild te versieren zodat iedere ridder een persoonlijke set heeft. Voordat de opdracht begint, kunnen de ouders een kort stukje vertellen over de versieringen van een schild in de riddertijd, bijvoorbeeld dat hierop een wapen van de familie stond. Zo kan iedereen zijn eigen familiewapen bedenken en maken. De activiteiten spreken de doelgroep aan. De activiteiten bieden voldoende afwisseling. De activiteiten zijn niet te uitgebreid van opzet. Elke beschrijving van de activiteit (in het draaiboek) is voorzien van een afbeelding. De volgorde van de activiteiten komt naar voren in het draaiboek. Het thema is herkenbaar in de activiteiten. De box bevat een omschrijvingskaart. Op de voorkant staat een korte, pakkende omschrijving van de box/kist en de inhoud. Op de achterkant staan zes huurvoorwaarden, door het team bedacht en opgesteld.,
Opdrachtkaart C Samenstelling en vormgeving van de box Zeven weken øøøøøøø De box/kist bevat een draaiboek. Hoe is het 2-3 uur durende verjaardagsfeest ingedeeld? Is het uitpakken van cadeautjes ingepland? Is het drinken en eten van bijvoorbeeld een gebakje in de planning opgenomen? Is er een volgorde in de activiteiten? Zijn er aandachtspunten voor de ouders/verzorgers (bijvoorbeeld het aanbieden van een alternatief wanneer het regent bij een buitenactiviteit)? De box/kist bevat een checklist. Is deze lijst voorzien van een aanvinkmethode en ruimte voor ondertekening? Is er een opsomming van de aanwezige materialen? Is er onderscheid gemaakt tussen materialen die standaard in de kist zitten en materialen die elke keer aangevuld moeten worden? Bevat de kist een draaiboek volgens de checklist? Al het gemaakte materiaal past in de box. De box voldoet aan het gestelde formaat. De box is stapelbaar. Het thema is aan de buitenkant van de box al duidelijk. De activiteiten worden naast de verwerking in het draaiboek digitaal bij de docent aangeleverd. Voor het draaiboek, de checklist en de omschrijvingskaart wordt één lettertype gebruikt. Je mag plaatjes of iets dergelijks gebruiken ter illustratie. Het geheel ziet er verzorgd en aantrekkelijk uit. De tekst is in correct Nederlands weergegeven. Waar vind je informatie? Naast de bronnen uit deelopdracht A en B kun je de volgende hulpmiddelen gebruiken: verjaardagsfeestje.startbewijs.nl www.verjaardagsfeest.com www.all-kids-events.be www.checklijst.nl checklist.startpagina.nl.
Opdrachtkaart D Presentatie Eén week ø Wat ga je doen? De box is af. Het thema is herkenbaar en overal is aan gedacht. Als eerste worden deelopdracht A en B in de presentatie behandeld. Om vervolgens te bewijzen dat overal aan gedacht is, gaan jullie de inhoud van jullie box presenteren. De activiteiten worden een voor een behandeld door het draaiboek te volgen en van elke activiteit is een voorbeeld bij de hand. De lijsten zijn klaar en worden uitgelegd. Ook de verhuurvoorwaarden worden toegelicht. Hoe gaat het eruitzien? De punten waaraan de presentatie moet voldoen: De presentatie moet geschikt zijn voor minimaal 1 en maximaal 12 personen. De manier van presenteren is vrij, wel hebben alle teamleden een gelijk aandeel in de presentatie. De presentatie duurt minimaal 7 en maximaal 15 minuten. De titel en het thema van de box worden duidelijk uitgelegd. Deelopdrachten A en B worden tijdens de presentatie behandeld. Van alle activiteiten wordt één compleet exemplaar geshowd. Behandel alle instructies: omschrijvingskaart, checklist en draaiboek. Beschrijf de middag (volgens het draaiboek) in het kort. De groep heeft een positieve houding naar de toehoorders. De tekst is in correct Nederlands weergegeven. De papieren versie van de presentatie wordt bij de docent ingeleverd. Vergeet niet aan het eind van de presentatie de samenwerking te bespreken. Die wordt ook beoordeeld. De presentatie wordt de eerste week na de voorbereidingsweek gehouden. Overleg met de docent waar en wanneer. Waar vind je informatie? www.daltonvoorburg.nl/studiecentrum/studievaardigheden/presentatie www.digischool.nl/leermiddelen/verzorging/les_powerpoint www.spreekbeurten.info www.spreekbeurt-online.nl www.leren.nl/cursus/professionele-vaardigheden/presentatie.