KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG

Vergelijkbare documenten
KBS BI J TH E M A 2 C L IËNT EN SA M E N L E VI N G

KBS B IJ TH E M A 16 ADM IN I STR A TI E VE

KB S BIJ THE M A 1 2 ACT IVI TEI TE N

KBS BI J TH E M A 1 M ETHO DISCH H AN D E L E N E N

KBS BIJ THEMA 5 METACOMMUNICATIE

KBS BIJ TH E M A 15 HUL P E N R E CH T

KBS BIJ THEMA 11 STRUCTUUR EN INACTIVITEIT BEGELEIDEN

KBS BIJ THEMA 20 ONLINE ZELFHULP VOOR CLIËNTEN(GROEPEN)

KBS BIJ TH E M A 17 FIN ANCIËL E AD M I N I STR ATI E

opdrachten bij thema participatiesamenleving

Hoe reageer jij op professionele media?

welzijn LESBRIEF Factor-E Welzijn is een uitgave van:

Advies en verkoopvaardigheden

Kwaliteitszorg. MZ Noorderpoort. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Kandidaatsversie. Theorie-examen. Verzorgingshulp B. Voorletters + Achternaam. Uw cursistennummer... Naam van de instelling

Beargumenteer je beoordeling met minimaal één voorbeeld uit je stage Is je motivatie voor het werk toegenomen of afgenomen? Leg uit waarom.

Alles voor dementie Zorg in elke fase

KANDIDAATVERSIE. Theorie-examen. Verzorgingshulp B

Workshop Van zelf- naar samenredzaamheid

Voor cliënten. Mijn AWBZ-begeleiding vervalt of wordt minder. Wat nu?

Onderhandelen en afspraken maken

Verslag Conferentie informele zorg, ActiVite 22 november 2017

U heeft bij de Nationale ombudsman een klacht ingediend. En dan?

Systemisch werken in het verpleeghuis

Kaartspel: Roze in de (ouderen)zorg

Tekst lezen en vragen stellen

In tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo!

Agressief gedrag. Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Agressief gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

Een service van Beweging 3.0. Voor een prettige en effectieve samenwerking tussen formele en informele helpers. Deze brochure is een uitgave van

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

Het voeren van een slechtnieuwsgesprek met een zorgvrager

Dit is een download bij het artikel Omdat je het kunt uit JOP COACH magazine, nr

Cliënten. Een uitgave van Careander Contact. THEMANUMMER: De strategische koers

Hoofdstuk 2 Dit hoofdstuk gaat over: het recht op informatie

Kwaliteitszorg. Test jezelf.

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

Afhankelijk gedrag. Andere factoren zijn wel te beïnvloeden, met andere woorden: daar kun je mogelijk wel iets aan doen:

Spelenderwijs opvoeden

Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren

beekbergen van zalige zondag tot aparte aandacht

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK

Elles Douven en Liselot Kerpershoek

Laten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies?

Focussen: 2 x 2 vragen

Uitvoering Maatschappelijke Zaken. Franca Bruyninckx en Alma Wamsteeker

Dilemmatest vroeger en nu

Cursus. Omgaan met pesten en ingrijpende gebeurtenissen

Hoofdstuk 9 Dit hoofdstuk gaat over: andere rechten van cliënten

Brief voor ouder over thema 1

III. Route bij signalen van seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen onderling

De redding van Zacheüs Meditatie ds. Gerard Rinsma zondag 30 oktober e zondag na Trinitatis

DE ULTIEME SOLLICITATIEGIDS

Communicatie op de werkvloer

6. pas eventueel de casus aan: verandert dit jullie mening?

DEEL TWEE: OPDRACHTEN

ADHD: je kunt t niet zien

Dingetjes I. Kleuter-kabouters

Gezamenlijke nieuwsbrief. voor de Drechtsteden

Achterdochtig gedrag. Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Achterdochtig gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

VOORBEELD CASUS. Wanneer ben je verantwoordelijk voor een ander? een socratisch gesprek uitgeschreven

In je kracht. Werkboek voor deelnemers

TIPS VOOR MOEILIJKE TIJDEN

Cyclus 2. Les 2 Een doel voor de robot

De heer Ten Brink (62),

Stoplichtspel OSO. Deze ontwikkelingen vragen om bewustwording en discussie.

Is dit nou een keukentafel. gesprek? Een dag op stap met Lianne Kager

STOP! Verschuivende grenzen in het samenspel. Workshop stoplichtspel 1 juni 2015 Eugenie de van de Schueren Jeanet Moerings

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!

VERSLAG VAN EEN SOCRATISCH GROEPSGESPREK. Hoe bepaal je de normen met betrekking tot resultaat?

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

IN GESPREK OVER TECHNOLOGIE

WET MAATSCHAPPELIJKE ONDERSTEUNING EIGEN KRACHT, SAMEN STERK DE GEMEENTE DENKT MET U MEE

KLACHTENREGELING VOOR CLIËNTEN VAN PAMEIJER HEB JE EEN KLACHT? JE KUNT ER IETS AAN DOEN!

Melkweg. Een dagje ouder. Lezen van Alfa A naar Alfa B. Ouder worden

Cliëntondersteuning. Tips voor het keukentafelgesprek. Hoe kan ik mij voorbereiden op het gesprek met de Wmo-consulent van de gemeente?

Voorlichting nieuwe Wmo 2015

Rotterdams Ambassadrices Netwerk

De gestolen Juwelen. maarten stevens

D E M E N T I E I N B E W E G I N G E R G OT H E R A P I E B E G I N N E N D E D E M E N T I E

Kwetsbaarheid delen in de zorg

De gedragscriteria voldoen aan deze voorwaarden: duidelijk en begrijpbaar observeerbaar en meetbaar geen waardeoordeel

OPDRACHT 1 Wat weet jij al van het Rode Kruis? Wat doet het Rode Kruis? Het Rode Kruis

Vrijwilligerswerk Vrijwillige hulp

Onderwijsmateriaal voor toetsgroepen

Elke dag een kans. Zo maak je het leven van anderen en jezelf dag voor dag gelukkiger

Maatschappelijke Stages

Workshop Acute NAH. 14 januari 2015 Dr. S.Rasquin

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Grenzen stellen Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van jaar

Introductie bijeenkomst Video Interventie Ouderenzorg Gerard van de Rijt

In 5 stappen naar meer vrijheid én verbinding in je relatie

Kritisch reageren op onzorgvuldig omgaan met macht binnen de zorgverlening

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Onrust in de nacht Samenvatting Dementie Wat is onrustig gedrag in de nacht? Levensloop Jul ie contact verandert Persoonlijkheid

De vraag is: Wat heeft u werkelijk nodig? Met hulp uit Mijn omgeving red ik Mijzelf prima. In deze brochure leest u hoe u uw zorg In eigen hand neemt.

Respectvol reageren op gevoelens

OPDRACHTEN. Verzorgende IG. Module 8 Kraamzorg

Klinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt.

Winkelen in het bos?

Lerend vermogen in betekenisvolle dagelijkse activiteiten.

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

Transcriptie:

KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG

Boek: Maatschappelijke zorg 1, Thema 8: Familiezorg KRITISCHE BEROEPSSITUATIE Beroepsbeoefenaar Narima werkt als thuisbegeleider voor een welzijnsorganisatie: de stichting MOOI. Ze komt kennismaken met mijnheer en mevrouw Jongsma. Mijnheer Jongsma heeft beginnende dementie. Mevrouw Jongsma is de belangrijkste mantelzorger. Narima is ingeschakeld op verzoek van de oudste dochter van het echtpaar. In de rapportage leest ze dat de zorg voor mevrouw Jongsma zwaar aan het worden is. De dochter woont ver weg en kan maar heel af en toe iets doen. Casus Tijdens het gesprek vertelt mijnheer Jongsma dat hij is gevallen. Mevrouw Jongsma legt uit dat zij even in de slaapkamer was en haar man hoorde vallen, tegen een kastje. Hij zat onder het bloed. De dokter kwam langs. Gelukkig was het maar een schaafwond. Narima vraagt door naar de dagelijkse gang van zaken. Mevrouw Jongsma doet alles zelf: de boodschappen, het huishouden en de zorg voor haar man. Soms is dat wel zwaar, ze wil hem niet alleen laten en neemt hem dus overal mee naartoe. Af en toe valt mijnheer Jongsma midden in het gesprek in: Heb ik je al verteld dat ik ben gevallen? Mevrouw Jongsma reageert er niet op. Ze laat doorschemeren dat haar man nogal geërgerd kan reageren als ze hem op zijn geheugenprobleem wijst. Ze zegt in het gesprek niets waardoor haar man zich ongemakkelijk zou kunnen voelen. Als Narima voorstelt hoe het zou zijn als er hulp zou worden ingeschakeld, wordt mijnheer Jongsma boos. Hij wil er niets van weten, dat is toch nergens voor nodig? Dilemma Narima twijfelt. Wat kan ze doen? A B gehoor geven aan de hulpvraag van mevrouw Jongsma en haar dochter, en ondersteuning regelen? luisteren naar mijnheer Jongsma, die zegt dat hij géén ondersteuning wil? 2 KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG

OPDRACHTEN Inzicht Opdracht 1 Wat is de eerste reactie die bij je opkomt bij dit dilemma? Opdracht 2 Wie zijn de betrokkenen en wat zijn hun belangen en/of wensen? Opdracht 3 Welke waarden en normen spelen er bij de betrokkenen en bij jezelf? Opdracht 4 Welke voor- en nadelen heeft het inschakelen van professionele hulp? Betrek hierbij de verschillende belangen, wensen, waarden en normen. KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG 3

Opdracht 5 Welke voor- en nadelen heeft het om géén hulp in te schakelen? Betrek hierbij de verschillende belangen, wensen, waarden en normen. Opdracht 6 Welke interventie kun jezelf nog bedenken? Welke voor- en nadelen heeft deze interventie? Praktijk ontmoet theorie Gebruik voor de onderstaande vragen de theoriebron. Opdracht 7 Hoe zie je het thema loyaliteit in deze case terug? Opdracht 8 Welke andere thema s zie je op welke manier terug? 4 KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG

Opdracht 9 Wat valt op, als je kijkt naar wie er bij dit gesprek aanwezig zijn? Opdracht 10 Hoe is de balans van geven en nemen tussen meneer en mevrouw Jongsma? Opdracht 11 Hoe verklaar je dat mevrouw Jongsma toch zo vanzelfsprekend voor haar man is blijven zorgen en zelf géén hulp heeft gevraagd? Jouw conclusie Beargumenteer op een half A4 tje hoe je gaat reageren in deze situatie (de interventie), waarom je dat zo doet en wat je doel is. Je hebt deze beschrijving nodig voor de vaardigheden. Vaardigheden 1 Analyseer de case aan de hand van de onderstaande vragen. Speel dan het de gekozen aanpak van het familiegesprek na in een rollenspel. 2 Welke informatie over dementie zou mevrouw Jongsma en de familie mogelijk helpen? Waar zouden ze die kunnen vinden? Geef weer in een sociale kaart van jullie eigen regio en internet. 3 Maak een lijst van personen die voor dit gezin iets zouden kunnen betekenen. Denk breed na. Waar je onvoldoende informatie in de case hebt, mag je zelf je fantasie gebruiken. 4 Hoe zou je te werk gaan als je die zou willen betrekken? Met wie zou je overleggen of die mensen worden betrokken of niet? Wie zou die mensen op welke manier benaderen? 5 Maak samen een draaiboek voor het eerste familiegesprek. 6 Speel de uitgewerkte aanpak na in een rollenspel. 7 Analyseer daarna samen de informatie. 8 Vat samen welke aanpak jullie zouden voorstellen in het begeleidingsplan. KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG 5

Nabesprekingsvragen 1 Hebben jullie ervoor gekozen om meneer Jongsma bij het gesprek te laten zijn? Waarom wel of niet? Welk gevolg had dit? 2 Welke mensen uit de familie en sociale omgeving hebben jullie betrokken, op welke manier? Hoe werkte dat? 3 Hoe kan het begeleidingsplan eruit zien? 4 Op welke manier zou je de begeleiding in dit geval evalueren? 5 Vind je dat Familiezorg in dit geval een passende methodiek is? 6 KBS BIJ THEMA 8 FAMILIEZORG