Regionale broedplaatsen voor onderzoek en praktijkleren

Vergelijkbare documenten
DOEN WE HET GOEDE? EN DOEN WE DAT GOED GENOEG?

Sociale wijkteams de sleutel in de participatiesamenleving?

Iedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving. Breed Welzijn s-hertogenbosch. Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd

Ontwikkelingen. in zorg en welzijn. Wij houden daarbij onverkort vast aan de Koers ,

Iedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving. Breed Welzijn s-hertogenbosch. Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd

Instituut voor Sociale Opleidingen

Brief aan de leden T.a.v. het college en de raad. 17 mei 2017 U Lbr. 17/028 (070) Gezamenlijke gemeentelijke uitvoering

Eén. contract. Eén. opdracht. Eén. missie. Meer dan 100 partners Meer dan 1000 professionals

AWTJF: In dialoog naar een sterker opvoedklimaat, effectieve preventie en doelmatige zorg voor jeugd. ZonMw site-visit 9 april 2018

Anders kijken, anders leren, anders doen

Opleidingsprogramma DoenDenken

Motie Ondersteuning Standaardisatie Uitvoeringsprocessen. voor BALV 17 november 2014

Tien succesfactoren voor intergemeentelijke samenwerking

Wmo-werkplaats Noord. Terugblik. Uitkomsten innovatie

Eerst even: de bedoeling Transformatie-opgave:

COMMUNICEREN VANUIT JE KERN

congres Studenten voor Morgen op 10 oktober Duurzaamheid in het hbo: tijd voor verdieping en verbreding

Samenwerken aan welzijn

Zorgpact. Leiden, 9 september 2015

Betekenis voor praktijk en onderwijs. Theo Roes

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg

Strategisch beleid Welschap laat je het beste uit jezelf halen

SAMEN (BLIJVEN) LEREN

Samen aan de slag met theorie en praktijkervaringen om uw implementatie een stap verder te krijgen

Sport en bewegen binnen het Sociaal Domein Breng beweging in de drie D s!

Scholder an Scholder Verenigen voor de toekomst Werken met de methodiek scholder an scholder 2.0

Verzilveren perspectief op groene groei Voortzetting, aanscherping en opschaling Green Deal aanpak

Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit!

ONDERZOEK GEBIEDSGERICHT WERKEN

Samen krachtig verder

RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure

DE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN

DE BOUWCAMPUS GIDS VAN EEN MERK

Voor onze opleiding geldt: samenwerken met informele zorg hoort erbij

' Zijn wie je bent. Dat is geluk.'

Actieonderzoek in het sociaal domein: het gouden ei?

Hoe kan de ontwikkeling van ervaringswerk en -kennis een participatieve jeugdhulp versterken?

Betekenis voor beroepsonderwijs

ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA

De lokale verbinding JOGG en GIDS

' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis

De verbinding tussen gezondheidsachterstanden en de 3 D s in het sociaal domein: de rol van het (wijk)team

Leerkring Samen werken en samen leren in wijkteams. Erik Sterk, 5 maart 2015

Samen werken aan werk. Atlant Groep Werk met meerwaarde

Professionele werkplaatsen: een model voor leren en onderzoekend samenwerken

Samen voor een sociale stad

Onderzoeksopzet Vrijwilligers in de Wmo Wmo-werkplaats Noord Jolanda Kroes Hanzehogeschool Groningen

Leren van en met elkaar

De ICOON-methode voor de zorg- en welzijnssector!

Met andere ogen kijken naar...

Wmo-werkplaats Groningen-Drenthe Overzicht. Aanleiding Wmo-werkplaatsen. Opzet, bevindingen en resultaten. Aanleiding Wmo-werkplaatsen

Welzijn voor iedereen. Meerjarenperspectief Basis Infrastructuur Welzijn, , Welcom

Trends in dagbesteding. Charlotte Hanzon, 9 maart 2017

Vanuit een gezamenlijk belang, duurzaam verbinden.

Eerstelijnsjeugdhulp. Dr. Wim Gorissen, Directeur Efectiviteit & Vakmanschap

Leerkring Strategisch werken aan Wonen, welzijn en zorg

Bezoekadres Kenmerk Uw brief Bijlage(n) Maatschappelijke diensttijd, kansen en uitdagingen

Werkplaats Sociaal Domein Zuid-Holland Zuid Werkprogramma. Integraal werken in de wijk, een lerende aanpak

De uitdagingen van de transformatie zijn de kansen voor de JGGZ en zijn academische functie

Op weg naar een integraal kindcentrum. Janny Reitsma

Voortbouwen op 20 jaar Preventie

Deze tijd vraagt om creativiteit

Centrum voor Transculturele Psychiatrie Veldzicht

Digitale cultuur als continuüm

De jeugd-ggz in het gedecentraliseerde jeugdstelsel

Verandertypen en invoeringsstrategieën Omgevingswet. Raad op zaterdag Ernst Koperdraat 24 september 2016

Samen verder In het sociale domein

Ons hoogste doel. Dit is onze missie

de meerwaarde van de leerstoel Sociaal Werk

Samenvatting. Aanleiding en adviesvraag

Nieuwe tijden ander sociaal werk. Hans Boutellier Conferentie Wmo-werkplaatsen Utrecht 10 oktober 2014

Janny Reitsma

werkwijze PLG werkkaart

Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp)

Veiligheid in de lokale veiligheidsketen

Samenwerkingskracht in Zeeland #HOEDAN?

Op expeditie naar waarde(n)

Actieonderzoek in het Sociaal Domein: het gouden ei?

Lerende Aanpak Cliëntondersteuning Het programma waarbinnen Koploper II gaat lopen

Een ruime invulling van EBP als opportuniteit. Prof. dr. Koen Hermans Projectleider Armoede en Welzijn LUCAS / Onderzoeksgroep Sociaal Werk KU Leuven

Bijlage 1: Deelname Innovatie-impuls

Op weg naar een uitvoeringsplan Sociale Agenda College 10 maart 2015

Een open gesprek met de cliënt en het netwerk maakt de samenwerking duurzaam

Voorlichting Dialoogtafelmethodiek. Korte versie voor de deelnemende aan de dialoogtafel professionals

Strategische Agenda AWTJ Utrecht december 2017

Ontwikkelingen in de jeugdzorg. Deventer, 1 juni 2012 Jos Baecke, lector sturing in de jeugdzorg

De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN

Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak

Samen leren en verbeteren met mijnkwaliteitvanleven.nl

Gezamenlijke besluitvorming bij dementie? Huh?!

Inwoners en organisaties in de burgersamenleving. Sociaal domein

VOORSTEL VOOR HET AB. Datum vergadering: 7 november Agendapunt: 8. Portefeuillehouder: De heer Bolsius

Gluren bij de 3D buren Een kijkje in het huis van sociaal werk

Tussenstand kwalitatieve monitoring m.b.v. narratieven in Hilversum

is continu in beweging De wereld verandert De samenleving gemeente Voorst organisatieontwikkeling Colofon 2017 en verder

Met elkaar in gesprek over de toekomst

GIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren

PRESENTATIE DE KRACHTLIJNEN VAN STERK SOCIAAL WERK VOOR DE TOEKOMST

Samenwerkende Jeugdzorg Specialisten. Midden-Brabant. Samenwerken voor kinderen en gezinnen in. Midden-Brabant

Senioren in beweging. Consequenties voor beleid. Zichtbaarheid Organisatie & Speerpunten

Transcriptie:

Werkplaatsen Sociaal Domein Regionale broedplaatsen voor onderzoek en praktijkleren www.werkplaatsensociaaldomein.nl

Verbinden en versterken De transitie en vooral de daaruit voortvloeiende transformaties in het sociale domein zijn in volle gang. De meeste betrokkenen onderschrijven de inhoudelijke ambities. Meer aansluiten bij de leefwereld en het vermogen van kwetsbare mensen om de inclusie in de samenleving te versterken: wie wil dat nu niet? Tegelijkertijd vraagt het veel van professionals en andere ondersteuners om hun handelen daarop af te stemmen. Er is steeds meer kennis, maar een succesvolle omslag vereist dat we er in slagen de juiste kennis op het juiste moment en op de juiste manier te benutten. Er is brede erkenning voor het belang, het primaat zelfs, van een regionaal ontwikkelde kennisagenda, waarin de praktijk centraal staat. Tegelijkertijd is er zorg over de voeding van de praktijk met relevante kennis. Ook vindt bredere verspreiding van relevante kennis uit de regionale praktijk nog niet structureel plaats. Reden waarom er hard wordt nagedacht over betere verbindingen tussen verschillende kennisniveaus. Werkplaatsen Sociaal Domein vervullen al vele jaren een waardevolle functie op het regionale niveau. Het zijn broedplaatsen waar we met elkaar leren en samen oplossingen aandragen voor lokale uitdagingen. Het nest is gebouwd door een collectief van regionale partners. De gelegde eieren zijn van waarde voor de eigen regio. Maar de Werkplaatsen hebben in principe ook veel te bieden voor andere regio s en voor landelijke kennispartners. Voor ons staat het belang van de regionale leer- en kennisontwikkeling voorop: de praktijk vooruit helpen met kennis. Dit position paper is een startpunt om samen met andere kennispartners te komen tot een versnelling in het verwezenlijken van de transformatie in het sociale domein. Het is een zoektocht naar versterking door verbinding. Zodat de mensen om wie het gaat er ook echt op vooruit gaan.

Wie we zijn Rondom vrijwel elke hogeschool, verbonden aan lectoraten in het sociale domein, zijn netwerken gevormd van regionale partners, om samen antwoord te bieden op regionale vraagstukken rond de transformatie in het sociale domein. Elke Werkplaats Sociaal Domein is een collectief van partners: in ieder geval gemeenten, lectoraat, opleidingen binnen de hogeschool, en partijen in welzijn en zorg. De Werkplaatsen zijn leerinfrastructuren waarin onderzoek en implementatie hand in hand gaan. De 14 Werkplaatsen zijn verenigd in het landelijk overleg Werkplaatsen Sociaal Domein. Hier worden krachten gebundeld en vindt uitwisseling van kennis en kunde plaats. De Werkplaatsen zijn door ondersteuning van het ministerie van VWS in samenspraak met de VNG tot stand gekomen. Onze drijfveer is dat wij bijdragen aan oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken. We bevorderen vanuit de regionale praktijk inclusie en participatie van burgers in kwetsbare situaties. We vinden aansluiting bij de menselijke maat: de leefwereld van cliënten, mantelzorgers, professionals en andere ondersteuners. Maar we maken ook verbinding tussen onderzoek, beroepsopleiding, praktijk en beleid, en we boeken gezamenlijk resultaten. Werkplaatsen beschikken over een unieke combinatie van kennis van leer- en implementatieprocessen, wetenschappelijke kennis en praktijkwijsheid binnen het sociale domein. We zijn door onze werkwijze in staat resultaten terug te laten vloeien naar zowel de praktijk als naar de opleiding van toekomstige beroepskrachten. Werkplaatsen bouwen aan nabije, intensieve relaties in de regio waarbij leren centraal staat. De relaties die we aangaan zijn gelijkwaardig, gebaseerd op vertrouwen en duurzaam. Dit bouwen vraagt tijd en aandacht, maar levert wel resultaten op die aansluiten bij de vraagstukken die er leven. De leer- en ontwikkelagenda ontstaat organisch, uit de vragen die zich voordoen in de praktijk. De activiteiten en projecten worden met alle partners uitgevoerd. De opbrengsten zijn praktisch en kunnen door het gevolgde proces (vaak in de vorm van actieleren) meteen bij de betrokken partners worden toegepast. Tegelijk wordt kennis toegevoegd aan lastige vraagstukken in het Sociale Domein. De kracht zit in het samen ontdekken wat de vraag is en wat er voor nodig is om die te beantwoorden. De vorm waarin we dat doen verschilt, omdat we aansluiten bij regionale vraagstukken en verhoudingen.

Onze kracht De Werkplaatsen hebben drie kenmerkende krachtlijnen: vorm, inhoud, en relaties. Het samenspel tussen deze drie is cruciaal. De krachtlijnen staan niet los van elkaar, maar grijpen in elkaar: Vertrouwen Nabijheid Duurzaam relatie Leren Onderzoeken Ontwikkelen vorm inhoud Leefwereld Integraal Inclusief Qua inhoud staat maatschappelijke inclusie altijd centraal. De leefwereld van burgers, vooral in kwetsbare situaties, en de mogelijkheden die ze krijgen om naar vermogen te participeren in de samenleving. De focus ligt daarbij op het professioneel handelen in een voortdurende veranderende werkelijkheid. Werkplaatsen zoeken met alle betrokkenen naar zo integraal mogelijke oplossingen. De bijdrage aan het verbeteren van de leefwereld van mensen die ondersteuning nodig hebben staat centraal. Inhoud én oplossing zijn gericht op de specifieke regionale praktijk. Een Werkplaats is gebouwd op relaties. De kracht van een Werkplaats is de samenwerking tussen praktijk, onderwijs, beleid en onderzoek. Werkplaatsen bouwen aan intensieve, duurzame en gelijkwaardige relaties tussen partners, gebaseerd op wederzijds respect en vertrouwen. Het organisatiemodel is zo ingericht dat er ruimte is voor ontmoeting, samen leren en ontwikkelen en resultaten voor alle geledingen: onderwijs, praktijk, beleid, onderzoek.

Een Werkplaats heeft de vorm van een leer-, werk- en onderzoekgemeenschap op regionaal, soms lokaal, niveau. Het gezamenlijke bouwproces is het fundament van Werkplaatsen. We zijn sterk gericht op leren en ontwikkelen, met elkaar en van elkaar, door middel van lerend onderzoeken. We werken met de praktijk en gebaseerd op wetenschappelijke kennis op een innovatieve wijze aan de nieuwe professional. Onze werkwijze De Werkplaatsen Sociaal Domein zoeken naar oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken. Hiervoor hanteren we de 4 O s: Onderzoek, Ontwikkeling, Onderwijs en Ondersteuning. In de projecten van de Werkplaatsen zijn die vier O s onderling hecht verbonden. De Werkplaatsen doen praktijkgericht onderzoek rondom thema s waarmee alle partijen in het sociale domein te maken hebben. De ontwikkeling van nieuwe werkvormen draagt bij aan de kennis en competenties die sociaal professionals nodig hebben om hun werk in een nieuwe beroepscontext te kunnen doen. Op basis van praktijkervaringen en praktijkonderzoek ontwikkelen de Werkplaatsen materiaal om kennis, inzichten en/of vaardigheden over te dragen binnen het onderwijs. En de Werkplaatsen bieden praktische ondersteuning in de vorm van inrichting van leerkringen, programma s voor training op de werkplek en ontsluiting van beschikbare kennis en informatie. Meerwaarde binnen de kennisinfrastructuur sociaal domein De kennisinfrastructuur sociaal domein is volop in beweging. De Werkplaatsen Sociaal Domein dragen bij aan kennis op basis van regionale agenda s en lokale en regionale leer- en ontwikkelgemeenschappen. Tegelijkertijd zijn de inzichten en leerpunten uit de regionale en lokale Werkplaatsen veel breder te gebruiken. De uitkomsten uit de Werkplaatsen zijn van waarde voor anderen. De Werkplaatsen zijn vanuit hun opdracht niet altijd in staat om deze processen ook op andere plaatsen te ondersteunen. Daarvoor is samenwerking met anderen noodzakelijk. Meer generieke inzichten in de werkzame elementen van bestaande aanpakken en interventies kunnen van de andere kant het leer- en ontwikkelproces op het lokale en regionale niveau versterken.

Verrijken: kennis over kwestie, werkzame factoren, relevante werkwijzen Opschalen: vraag verbinden met kwestie, analyse werkzame factoren, opbrengst valideren Werkplaatsen Sociaal Domein Landelijke kennispartners Ontwikkelen: vraag expliceren, onderzoeken wat nodig is, toepassen in de praktijk Verspreiden: vraag agenderen, bouwen aan body of knowledge, communiceren In dit schema is de samenhang tussen regionale en landelijke kennispartners in beeld gebracht. Binnen het kennislemniscaat bevinden de Werkplaatsen zich met name, maar niet uitsluitend, aan de linkerkant. De uitdaging is om te komen tot slimme samenwerking in het centrale deel. Juist het schakelen tussen de verschillende kennisbronnen en -instituten is cruciaal voor kwaliteitsverbetering in de praktijk. Het is een complex pad, dat we al doende met elkaar verkennen op weg naar structurele vormen van samenwerking. De Werkplaatsen Sociaal Domein zijn onmisbare partners als het gaat om het onderzoeken en ontwikkelen van oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken in de dagelijkse uitvoering van de transformatie binnen het sociale domein. Regionaal en collectief De Werkplaatsen Sociaal Domein zijn in eerste instantie regionaal van belang. Daar worden de duurzame netwerken ontwikkeld die draagvlak bieden voor de aanpak van maatschappelijke vraagstukken. De diverse richtingen waarin Werkplaatsen zich ontwikkelen zijn gevoed door en van waarde voor de regio. Vanuit die verscheidenheid willen wij ook als collectief meer betekenis geven

aan de vraagstukken die er toe doen. Daarvoor focussen we op een aantal maatschappelijke vraagstukken, versterken we het professioneel handelen en dragen we vanuit onze bevindingen bij aan het debat en aan de verdere ontwikkeling van gefundeerde en gedragen oplossingen. We richten ons eerste instantie op de doorontwikkeling van leergemeenschappen als instrument (werkzame factoren, wat wanneer en hoe te gebruiken). de bundeling van krachten rond een aantal thema s met als centrale focus de maatschappelijke inclusie van burgers in kwetsbare situaties. sterkere inbedding in het beroepsonderwijs en de verbinding tussen lectoraten in en buiten het sociale domein, om de integrale en brede benadering ook in praktijkonderzoek en opleiding te laten doorklinken. het beter laten stromen van de verbinding tussen regionale en landelijke kennis. Hiervoor werken drie Werkplaatsen Sociaal Domein in pilots mee aan specifieke thematische kennisuitwisseling binnen het project Integraal Werken in de Wijk. Voorwaarden om verder te ontwikkelen Wat heeft de Werkplaats nodig? De Werkplaats biedt het nest waarin eieren worden gelegd en uitgebroed. Dat vraagt tijd en ruimte om het broedproces te laten plaatsvinden, voor voeding (zowel inhoudelijk als financieel, vanuit de regio maar ook landelijk), en voor kansen om de jonge vogels te laten uitvliegen en zich te verspreiden. De broedplaats wordt gevormd door een stevige kern van netwerkpartners. Wat hebben de Werkplaatsen nodig? De collectieve Werkplaatsen hebben ruimte nodig om zich te verbinden, aan elkaar en aan de landelijke gremia. Dat vraagt tijd en middelen. De Werkplaatsen functioneren het best in een duurzame en verbonden structuur. Om het beste uit de Werkplaatsen te halen is een investering in de bundeling en verspreiding van kennis een voorwaarde.