Leerkring Samen werken en samen leren in wijkteams. Erik Sterk, 5 maart 2015

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Leerkring Samen werken en samen leren in wijkteams. Erik Sterk, 5 maart 2015"

Casper van der Velde
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Leerkring Samen werken en samen leren in wijkteams Erik Sterk, 5 maart 2015

2 Wmo werkplaats Rotterdam Leerkring Samen werken en samen leren in wijknetwerken Wijkteams en wijknetwerken Wmo implementatietraject Leerkring 2: eerste bijeenkomst Erik Sterk, 5 maart 2015 Lectoraat Dynamiek van de Stad Inholland

3 Inhoud 1. Doel en functie van deze leerkring: een terugblik 2. Wijkteams: een plaatsbepaling 3. Wijkteams en wijknetwerken 4. Oefening 5. Gesprek

4 1.Doel en functie van deze leerkring De reflectieve professional

5 Doel van deze leerkring Het verkennen het concept wijkteam en de vertaling daarvan naar je eigen functioneren. Inzicht in de te nemen stappen om vanuit de eigen functie vorm en inhoud te geven aan de transitie naar integrale wijkteams. Een persoonlijk profiel een wijkteam-medewerker: welke kennis heb je nodig, vanuit welke visie werk je, wat is volgens jou de gewenste attitude en welke handelingsvaardigheden horen daarbij?

6 Functies van deze leerkring Delen van ervaringen Begeleiden van het proces van Leren - Proberen Doen Verbinden van leren op de diverse schaalniveaus: individueel organisatie stad Uitgangspunten: We zijn geen adviseurs We zijn geen beleidsmakers We leren binnen de gestelde kaders We geven gevraagd en ongevraagd advies waar nodig

7 Transitie: Wat kunnen WIJ doen?

8 2. Wijkteams een plaatsbepaling Move!

9 Nieuw Rotterdams Welzijn 1. Gaat uit van de kracht en eigenwaarde van het individu en zijn/haar sociaal netwerk. 2. Daarom stimuleren we mensen om zélf problemen op te lossen, talenten te ontwikkelen en initiatief te nemen. 3. Het welzijnswerk zoekt naar de vraag van bewoners, ondersteunt initiatieven en brengt met haar professionals bewoners en organisaties bij elkaar. 4. Mensen die aangewezen zijn op meer specialistische ondersteuning, omdat hun netwerk deze hulp niet kan leveren, krijgen snel professionele hulp. 5. Deze hulp wordt efficiënter en met inschakeling van de directe omgeving georganiseerd.

10 Nieuw Rotterdams Welzijn Het kristallisatiepunt van de vernieuwing ligt in de wijk/buurt: we organiseren welzijn en zorg en preventie binnen het wijknetwerk. Dit wijknetwerk bestaat uit professionele- en informele organisaties, waar de meeste vragen van bewoners worden opgepakt. De VraagWijzer, het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), huisarts en het wijkteam zijn daarbij onmisbare schakels in het stelsel. Als poort naar 1. het aanbod in de wijk, 2. naar kortdurende niet-geindiceerde (wijkteam), 3. of naar specialistische/langdurige ondersteuning.

11 T shaped professional hoe word je dat?

12 Netwerkdenken.hoe doe je dat? welzijn wijkteam wijknetwerk

13 professionele netwerken Arenamodel beleidsnetwerken Spelers Wie doet er mee? Spelregels Hoe wordt er samengewerkt? Wat zijn de afspraken? Etc Spelinzet Doelen en waarden sociale netwerken Nieuw Rotterdams Welzijn?

14 Wijkteam roept (ook) vragen op Organisatorische vragen (positionering) Hoe moeten wijkteams ingericht worden? Wat is de span of control van een wijkteam? Normatieve vragen (professionalisering) Wat is een goede wijkteamprofessional? Wat zijn acceptabele en wenselijke verschillen in ondersteuning van burgers?

15 3. Wijk governance: verplaatsing van zorg en ondersteuning naar wijken Samen een Community of Practice

16 Logica s Een logica is een samenhangend ordeningsprincipe, waaruit bepaalde keuzes en handelingsrepertoires voortvloeien voor professionals, managers, burgers en gemeentelijke beleidsmakers (Mol, 2006).

17 Logica Definitie Voordelen Nadelen De professionele logica De beleidslogica De burgerlogica De wijk als werkterrein van professionals De wijk als plek om publieke diensten en voorzieningen te ontkokeren en integreren De wijk als plek van ontmoeting, sociale cohesie en eigen regie burger Nabijheid, korte lijnen, lokaal signaleren van problemen Minder doorverwijzingen van burgers, minder fragmentatie, holistisch denken Empowerment, eigen kracht Wijktunnelvisie, uitsluiting burgers op basis van postcodebeleid Wijk als nieuwe bureaucratische laag, frontstage ontkokeren maar niet backstage, verlies van gespecialiseerde expertise Overvraging van burgers zonder netwerk, formaliseren van informele verbanden De financiële logica De wijk als schaal voor substitutie, integrale financiering en efficiencywinst Minder zorgkosten, gefocust wijkbeleid Te optimistische inschattingen kostenreductie, lastig meetbaar maken van maatschappelijk rendement

18 Netwerkleren Netwerkleren gaat om het participeren in of creëren van relaties tussen lerenden. In deze leerkring vatten we netwerkleren op als het vermogen van professionals om samen vorm te geven aan een gemeenschappelijk leerproces met betrekking tot het professioneel handelen in wijkteams. Zo n Community of Practice is een groep van mensen die een belang, een vraagstuk of een passie voor een bepaald onderwerp delen en die kennis en expertise op dit gebied verdiepen door voortdurend met elkaar te interacteren (Wenger, 1998).

Vergelijkbare documenten

Wijkteams als living lab

Ondersteuningsprogramma Wijkteams als living lab Een ondersteuningsprogramma voor het najaar van 2014 gericht op samenwerkende professionals van het cluster Maatschappelijke Ontwikkeling in nieuw te vormen