Slecht nieuws goed communiceren



Vergelijkbare documenten
Ieder zijn waarheid. Dirk Hendrickx. oncologie (digestieve) palliatief support team. Coda Hospice Wuustwezel

OBSERVATIEFOCUS Oordeel observator

Adviezen in een hulpverlenend gesprek: zegen of vloek? Door: Johan Clarysse, stafmedewerker Tele-Onthaal West-Vlaanderen

28/11/2010. Belgische kankerregistratie nieuwe diagnoses. Vera Callebaut Psychologe/psychotherapeute UZA. 156 per dag.

Communicatie. ontvanger. zender. boodschap. kanaal. feedback

Slecht nieuws goed communiceren. Dr. Piet Vercauter OLV-Ziekenhuis Aalst-Ninove-Asse 22/04/2016

Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk /

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

VAARDIGHEDEN VAN DE CALGARY-CAMBRIDGE OBSERVATIELIJST

Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk /


WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

Verbindende Communicatie werkt.

SOCIALE VAARDIGHEDEN: contactsleutels

Inhoud: Wat is trauma Cultuur aspecten Psychologische Fysieke aspecten Geestelijke aspecten Grenzen aangeven

Schokbrekers in de communicatie met patiënten en hun naasten

Integrale lichaamsmassage

workshop? 2. In welke situatie(s) voel je je wel eens onveilig in je werk? 3. Wat heb je nodig om je veilig te voelen

Mijn collega (of leidinggevende) hoort mij niet. En de werksfeer zou ook beter kunnen

Communicatie op de werkvloer

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips

Schokbrekers in de communicatie met de patiënt en hun naasten


Annette Koops: Een dialoog in de klas

Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog

Verbindingsactietraining

Schokbrekers in de communicatie met patiënten en hun naasten

Het verpleegkundig spreekuur Borstkliniek

Debriefing. Opvang na een schokkende gebeurtenis. Geert Taghon 2013

Hoe werkt advies? Ze weten niet wat Ze weten niet waarom Ze weten niet hoe. HersenletselCongres november

Workshop communicatie

Dokter, ik heb kanker..

Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten

KENNISMAKING. Motiveren kan je leren 23/01/ manieren om te beïnvloeden. Wanneer Plaats Doelstelling. Beleid Vooraf Regisseurstoel Anticiperen

WAARGENOMEN HINDERNISSEN EN FACILITATOREN VOOR HUISARTS-PATIËNT COMMUNICATIE IN

Zorg rond het levenseinde

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen.

OEFENING 7: INSPIRERENDE WOORDEN GESPREK MET EEN (VAK/ZORG)LEERKRACHT OF LEERLINGBEGELEIDER

RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS

Schokbrekers in de communicatie met patiënten en hun naasten

HOE SPREEK JE JE COLLEGA S AAN RECHTSTREEKS AANSPREKEN

Ongeneeslijk ziek. Samen uw zorg tijdig plannen

Berg.. Emotionele brein overheerst. Vechten, vluchten, bevriezen. Schokbrekers in de communicatie met patiënten en hun naasten E M O T I E S.

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

Toetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: Klas: 2B2

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

Het levenseinde teruggeven aan de mensen

Distress rond overgangen in het ziekteproces

Partner ondersteuning 1

Onderwijskundige doelen

TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST

Oplossingsgerichte benadering MBO platformdag, 9 april 2015

EFT-Nijmegen-Sanitas Emotional Freedom Techniques

Positie van meerzijdige partijdigheid als hulpverlener. Hilde Delameillieure Foton

Het verpleegkundig spreekuur Pelviene Oncologie

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland

Alle gelukkige families lijken op elkaar, elke ongelukkige familie is ongelukkig op zijn eigen wijze. Tolstoj Anna Karenina

Kinderen op bezoek op de Intensive Care

Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Motiveren tot gedragsverandering; Wat is lastig en wat kun je doen?

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel

1. Voorbeelden voor de aanpak van een goed gesprek rond zelfzorggeneesmiddelen Feedbackformulier structuur van het gesprek.5

Tietel slide. Titel slide 2 Module 2. tekst. Beïnvloeden. Juni Trainers: Sarah Strübin en Willem Ezerman ALFABEELD ORGANISATIEONTWIKKELING

ogen en oren open! Luister je wel?

Systeem- & relatietherapie. Katrien Aelvoet

Communicatie. Els Ronsse. april 2008

Psychologische ondersteuning van patiënt, familie en hulpverlener. Inge Bossuyt, verpleegkundige palliatief support team UZ Leuven

Overzicht Autisme net ff anders. Herkennen van autisme in contact. Autisme Specifieke Communicatie. Vragen

Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule

Verlies, verdriet en rouw

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

Oefenvragen Management Assistent A - Communicatie

Verpleegkunde en de preventie van zelfdoding: Een multidisciplinair perspectief

# #$%#&#' ( &&)*++, (

Zelfevaluatie * Agressie

SOCIALE VAARDIGHEDEN EN CREATIVITEIT

JE MAAKT HET VEEL ERGER DAN DAT HET EIGENLIJK MAAR IS

Een bezoek van kinderen op de Intensive Care

Omgaan met een stoma: een versmald levenspad met een ongenode gast?

Ervaringen vanuit de Pedagogische Begeleidingsdienst Stad Gent. Pedagogisch coachen

STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING. Inleiding

Samenvatting. Samenvatting 199

Pedagogisch klimaat. Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen

Mijn kind heeft een LVB

Kinderen op bezoek op de intensive care

Effectief Communiceren NPZ-NRZ

Niveaus van het Europees Referentiekader (ERK)

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers

Luisteren en samenvatten

De Inner Child meditatie

Als stemmen niet gehoord worden.. Communiceren de palliatieve fase

JE MAAKT HET VEEL ERGER DAN DAT HET EIGENLIJK MAAR IS

Transcriptie:

Slecht nieuws goed communiceren M A N U K E I R S E F A C U L T E I T G E N E E S K U N D E, K U L E U V E N

Waarheid is een van de meest krachtige medicamenten waarover men beschikt, maar men moet nog de klinische farmacologie ervan op punt stellen en de optimale timing en dosering leren kennen.

Diversiteit van slecht-nieuwssituaties(1) Inhoud Plots overlijden Diagnose van chronische ziekte Diagnose van fatale aandoening

Diversiteit van slecht-nieuwssituaties(2) Persoon De patiënt Naastbestaanden Verwachte of onverwachte situatie Betrokkene is goed gekend, weinig gekend of niet gekend door arts

Elke situatie stelt andere problemen, maar gemeenschappelijk is: Dat slecht nieuws meedelen een moeilijke aangelegenheid is Die best met competentie en gepaste feeling wordt benaderd Dat het moment door de betrokkene vaak levenslang wordt onthouden Dat inadequaat meedelen de verwerking bemoeilijkt

Steeds met twee gegevens rekening houden De medische feiten De emotionele reacties op die feiten

Een goede handleiding Moeilijk om met empathie te reageren zonder richtlijnen Is ook zo bij om het even welke medische vaardigheid (bv een heelkundige ingreep)

Soorten slecht nieuws 1. Gebeuren reeds voltrokken 2. Gebeuren doet zich nu voor 3. Consequenties pas duidelijk in de toekomst

Verschillende benadering Bij 1 en 2: slecht nieuws onmiddellijk meedelen, ongeacht de omstandigheden Bij 3: kiezen van geschikt moment kiezen van gepaste setting kiezen van juiste aanwezigen rekening houden met draagkracht

Twee modellen MENS-model - een model om de mens te bereiken CLEMENS-model - clemens betekent zachtmoedig - clé betekent sleutel: een sleutel om de mens te bereiken

MENS-model M Meedelen van het slechte nieuws E Emoties laten ventileren N Nazorg S Strategie en Samenvatting

CLEMENS-model C L E M E N S Context voorbereiden Luisteren Evalueren en in schatten Meedelen Emoties laten ventileren Nazorg Strategie en Samenvatting

M Meedelen: adequate reacties Onmiddellijk meedelen Kort Warme en meelevende toon Oogcontact Korte motivering nadien

Te verwachten reacties na mededeling Ontkenning Opstandigheid en agressie Shock Stereotiep gedrag

E Emoties ventileren: adequate reacties Luisteren Oogcontact onderhouden Stiltes respecteren Verwoorden van gevoelens bevorderen Niet directieve houding Op vraag korte uitleg Spiegelen

N Nazorg: adequate reacties Luisteren naar inbreng van ontvanger Open vragen Erkennen van onderliggende gevoelens Adviezen aanreiken

S Strategie en samenvatting: adequate reacties Inschatten waar betrokkene nu staat Nagaan hoe thuis te geraken Volgende afspraak regelen Afspraken samenvatten en herhalen Kaart met naam en beschikbaarheid

Waarheidsmededeling bij infauste prognose

Houding hiertegenover verandert doorheen de tijd Vroeger: een minderheid vond bespreekbaarheid wenselijk Momenteel: toenemende tendens tot bespreekbaarheid Wet patiëntenrechten beschrijft het als recht Wet spreekt echter ook over het recht niet te willen weten

CLEMENS-model Bevat 3 stappen vooraf aan MENS model 1. Context voorbereiden 2. Luisteren 3. Evalueren en inschatten

C Context: adequate reacties Plaats en tijdstip bepalen Zorgen voor ongestoorde tijd Informatie vooraf ordenen Voorbereiden op emoties

L Luisteren: adequate reacties Vragen vooraleer te vertellen Nagaan wat is begrepen Vocabularium van de patiënt beluisteren Ontkenning registreren

E Evalueren: adequate reacties Juiste toonaard voor mededeling inschatten Gewenste dosering van informatie nagaan Angst inschatten

Na de stappen C L E volgt men de stappen van het MENS-model

Aandachtspunten (1) Slecht nieuws blijft slecht nieuws, hoe goed ook gebracht Tijd nemen om patiënt de overgang te laten maken van gezond naar zich realiseren van ongeneeslijke ziekte Luisteren vaak belangrijker dan spreken

Aandachtspunten (2) Bij infauste prognose is de fundamentele vraag niet «waarheid zeggen of niet», maar: Hoe zal ik samen met de patiënt de uitgesproken waarheid dragen zolang deze nog te dragen is?» Zeggen van waarheid : vertrekt uit de bekommernis van de arts Samen dragen: bekommernis meer gericht op de zieke

Knelpunten (1) Informeren betekent nog niet dat men geïnformeerd is (patiënt en arts in verschillende straten) Sterke aandacht op diagnose en minder op prognose Snelle verschuiving van aandacht van fatale diagnose naar wat er aan te doen is

Knelpunten (2) Nadruk op korte termijn perspectief in plaats van het lange termijn perspectief Onbewust dubbelzinnig taalgebruik Te veel nadruk op de communicatie door één persoon

Knelpunten (3) Sommige patiënten hebben andere nood dan openheid. Doe geen te concrete voorspellingen over de tijd die nog rest. Vragen naar hoe lang nog hebben te maken met wat heb ik nog te verwachten.

Ontkenning Niet doorbreken, niet stimuleren Angst verkennen Aangeven dat men steeds bereid is op vragen in te gaan Ontkenning gunnen, want kan adequate reactie zijn

De familie vraagt niets te zeggen 1. Begin met een uitdrukking van respect 2. Verken waarom men die vraag stelt 3. Verken wat de familie denkt over visie van de patiënt 4. Beschrijf eigen opvattingen en waarden 5. Stel een onderhandelde aanpak voor 6. Zet de basisregel uiteen 7. Praat met de patiënt

Slecht nieuws aan de telefoon Vermijden als dit kan Zich duidelijk kenbaar maken Eerder meedelen dan vaagheid Vergewissen of men kan zorgen dat betrokkene niet alleen thuis is Traag en duidelijk spreken Informatie herhalen Betrokkene laten herhalen Nagaan of men weet met wie men gesproken heeft Aangeven hoe men te bereiken is Na enige tijd terugbellen

Kinderen in gezin met fatale ziekte Plots wegvallen van veiligheid. Kankerervaring breidt uit naar ganse gezin. Gesprekken één meter boven hun hoofd. Ouderschap kan niet wachten slechts één kindertijd Niet alleen kijken naar overleven van de zieke, maar ook naar overleven van de kinderen.

Kinderen in gezin met fatale zieke Zorg dat ze betrokken worden. Geef concrete hulp aan ouders. Informatie nodig van zodra thuis iets verandert. Informeren is moeilijk voor artsen, des te meer voor de ouders. Informatie helpt tot gezonde interpretatie en adequaat gedrag.

Wat vertellen aan kinderen? Ernstig ziek Naam van de ziekte Wat zal thuis veranderen Hoe zal voor hen worden gezorgd Niet besmettelijk Niemand heeft schuld Nadruk op positieve werking van therapie, en niet enkel op nevenwerkingen

Wat kan men nog beloven? 1. Een goede medische behandeling 2. Nooit overweldigd door symptomen 3. Continuïteit en coördinatie 4. Goede voorbereiding en geen verrassingen 5. Zorg opmaat zoals de patiënt dit verkiest 6. Rekening houden met de mogelijkheden van patiënt en familie 7. Het beste maken van elke dag

Vaardigheid die men kan leren Minder opgeleid in communicatie dan in de somatische aspecten van aandoeningen. Heel moeilijk om empathie op te brengen als men geen concreet model heeft. Een goed model kan nooit in de plaats komen van een grondhouding van fundamenteel respect voor de patiënt en zijn rechten.