Appositional constructions



Vergelijkbare documenten
Een semantische classificatie van apposities Herman Heringa en Mark de Vries 1

Een semantische classificatie van apposities

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010

Assessing writing through objectively scored tests: a study on validity. Hiske Feenstra Cito, The Netherlands

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.

GernEdiT The GermaNet Editing Tool

Bijwoorden: meer informatie geven over een werkwoord, een bijvoeglijk naamwoord een hele zin of een ander bijwoord - uitleg

01/ M-Way. cables

Introductie in flowcharts

SHICO: SHIFTING CONCEPTS OVER TIME

Classification of triangles

My Inspiration I got my inspiration from a lamp that I already had made 2 years ago. The lamp is the you can see on the right.

Academisch schrijven Inleiding

Integratie van Due Diligence in bestaande risicomanagementsystemen volgens NPR 9036

Preschool Kindergarten

Homework assignment 7 (Intensionality)

SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead

1. In welk deel van de wereld ligt Nederland? 2. Wat betekent Nederland?

MyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate

KPMG PROVADA University 5 juni 2018

BE Nanoregistry Annual Public Report

CTI SUITE TSP DETAILS

Beïnvloedt Gentle Teaching Vaardigheden van Begeleiders en Companionship en Angst bij Verstandelijk Beperkte Cliënten?

Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2

Concept of Feedback. P.S. Gandhi Mechanical Engineering IIT Bombay

Speakers Corners : book history-science-talents

van Werknemers Well-being Drs. P.E. Gouw

Positieve, Negatieve en Depressieve Subklinische Psychotische Symptomen en het Effect van Stress en Sekse op deze Subklinische Psychotische Symptomen

Notitie : In de grond gevormde palen met grondverwijdering

General info on using shopping carts with Ingenico epayments

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other

3e Mirror meeting pren April :00 Session T, NVvA Symposium

Teksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt.

Voorbereiden van de Data. Ngi Ronny Mans

Een triagetool: het Kompas Kinder- en Jeugdpsychiatrie. Frits Boer & Frank Verhulst 8 oktober 2015 Ede

Reizen Accommodatie. Accommodatie - Vinden. Accommodatie - Boeking. Om de weg naar je accommodatie vragen

Reizen Accommodatie. Accommodatie - Vinden. Accommodatie - Boeking. Om de weg naar je accommodatie vragen

Reizen Accommodatie. Accommodatie - Vinden. Accommodatie - Boeking. Om de weg naar je accommodatie vragen

Shipment Centre EU Quick Print Client handleiding [NL]

Digital municipal services for entrepreneurs

Ik kom er soms tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet bij mij heb of niet compleet

Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch

Chapter 4 Understanding Families. In this chapter, you will learn

Sekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen. bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar

ETS 4.1 Beveiliging & ETS app concept

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

Houdt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is.

Issues in PET Drug Manufacturing Steve Zigler PETNET Solutions April 14, 2010

Interaction Design for the Semantic Web

Comics FILE 4 COMICS BK 2

De Invloed van Religieuze Coping op. Internaliserend Probleemgedrag bij Genderdysforie. Religious Coping, Internal Problems and Gender dysphoria

Business Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name

Designing climate proof urban districts

Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding. Relation between Cyberbullying and Parenting. D.J.A. Steggink. Eerste begeleider: Dr. F.

Besluitenlijst CCvD HACCP/ List of decisions National Board of Experts HACCP

Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of Houthandel Wijers vof ( )

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind.

Effecten van een op MBSR gebaseerde training van. hospicemedewerkers op burnout, compassionele vermoeidheid en

OPEN TRAINING. Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers. Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt.

Laboratory report. Independent testing of material surfaces. Analysis of leaching substances in treated wood samples conform guide line EU 10/2011

Media en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7

Developing an adaptive, diagnostic test of. English writing skills

Polsslag. Samenvatting. Probleem om aan te pakken: Context. Doelen. Aansluiting bij de werkelijkheid. Vaardigheden

The downside up? A study of factors associated with a successful course of treatment for adolescents in secure residential care

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne jaargang 3 nr. 7 frankieweyns@hotmail.

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.

Nieuwsbrief NRGD. Editie 11 Newsletter NRGD. Edition 11. pagina 1 van 5.

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE


Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Interface tussen Stuurbediening en Sony autoaudio

SPIEGELTJE, SPIEGELTJE AAN DE WAND

De Rotterdamse Ambtenaar: Bevroren of Bevlogen. Over de Invloed van Procedurele Rechtvaardigheid, Empowering Leiderschap en

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, hours.

Academisch schrijven Inleiding

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1

Installatie van Windows 10 op laptops. Windows 10 installation on laptops

SOLVING SET PARTITIONING PROBLEMS USING LAGRANGIAN RELAXATION

Quality of life in persons with profound intellectual and multiple disabilities. Marga Nieuwenhuijse maart 2016

Cambridge Assessment International Education Cambridge International General Certificate of Secondary Education. Published

0515 DUTCH (FOREIGN LANGUAGE)

Peer feedback on complex tasks by tutors trained in content knowledge or tutoring skills

Competencies atlas. Self service instrument to support jobsearch. Naam auteur

Ervaringen met begeleiding FTA cursus Deployment of Free Software Systems

8+ 60 MIN Alleen te spelen in combinatie met het RIFUGIO basisspel. Only to be played in combination with the RIFUGIO basicgame.

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Handleiding Zuludesk Parent

Summary 136

CHROMA STANDAARDREEKS

(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren

MyDHL+ Tarief berekenen

Sociale Cognitie bij Psychisch Gezonde Volwassenen

Welkom. Digitale programma: #cmdag18. Dagvoorzitter Prof. dr. Arjan van Weele NEVI hoogleraar inkoopmanagement.


is dit genoeg theorie? Prof. Dr. Piet Ribbers

Travel Survey Questionnaires

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

2019 SUNEXCHANGE USER GUIDE LAST UPDATED

Transcriptie:

Appositional constructions A semantic classification Herman Heringa, University of Groningen

Overview Introduction and definition Classification outline Scale of specificity Complete semantic classification Conclusions Extra: Non-nominal and unbalanced appositions

Definition and introduction Appositions are specifying, non-restrictive postmodifiers modifying a phrase Appositional construction my sister, Elizabeth, Anchor Apposition Comma intonation * my sister from Leiden Elizabeth (restrictive) my sister from Leiden, Elizabeth, (non-restrictive)

The problem Are these constructions really all appositional? Jan, een goede handelaar, De componist van deze sonate, Schubert, Jan, die een goede handelaar is, * De componist van deze sonate, die Schubert is First solution: semantic classification without syntactic implications

Classification outline Identification (canonical) Apposition Generic Non-specific Specific Anchor Generic = Non-specific = Specific = De leeuw, de panthera leo, [wordt met uitsterven bedreigd]. (generic, generic) [Jan wil graag] een aapje, zo n leuk bewonertje van de apenheul, [op zijn schouder]. (non-specific, non-specific) De jongste bewoner van de apenheul, dit lieve diertje, [sprong op Jans schouder]. (specific, specific) Pragmatic function: introduce one concept from different perspectives

Classification outline Inclusion (whole-part) Apposition Generic Non-specific Specific Anchor Generic Non-specific Specific Een aap, in het bijzonder de gorilla van Jan, [is een goede klimmer]. (generic, specific) [Jan wil] een huisdier, zoals de aap die hij bij de dierenwinkel zag, [voor zijn verjaardag]. (non-specific, specific) [Jan kwam] de groep apen die de buurt onveilig maakt, waaronder de chimpansee van Pietje, [tegen]. (specific, specific)

Classification outline Attribution (part-whole) Apposition Generic Non-specific Specific Anchor Generic Non-specific Specific [Jan heeft] de bermzakspin, een soort struikspin, [ontdekt]. (generic, generic) [Om zijn aap te vangen heeft Jan hulp van] een oppasser, een vakman, [nodig]. (non-specific, generic) Jans huisdier, een baviaan, [laat zijn tanden zien als hij boos is]. (specific, generic)

Classification outline Overview Apposition Generic Non-specific Specific Anchor Generic /=/ Non-specific =/ Specific =/

Scale of specificity Introduction (1) Speaker Hearer Unique (definite) + + Specific + - Non-specific - - Jan gaat morgen de apenkooi schoonmaken. (specific definite) Ik heb gisteren een bepaalde aap gevoerd. (specific indefinite) Jan droomt ervan een aap kunstjes te leren. (non-specific indefinite) Extra definite: proper name: fixed referent in (conceptual) reality

Scale of specificity Introduction (2) Genericity: reference to a class 1) Indefinite: generalises over entities 2) Definite class: refers to a class directly 3) Definite individual concept: refers to different entities in time/space Een baviaan laat zijn tanden zien als hij boos is. (generic indefinite) De aap sterft voorlopig niet uit. (generic definite: class) De aap van het jaar wordt altijd verkozen door het publiek. (generic definite: individual concept)

Scale of specificity generic definite: class no order generic indefinite generic definite: individual concept specific indefinite specific definite specific proper name non specific specificity +

Complete semantic classification Identification Apposition Anchor gen-dcl gen-ind gen-dco non-spec spec-ind spec-def spec-pro gen-dcl = gen-ind = gen-dco = non-spec = spec-ind = = = spec-def = = = spec-pro = = = [Piet speelt met] een kegel, dit leuke gadget van Jan. (spec-ind, spec-def) [Piet heeft] een speelgoedruimteschip, de Enterprise, [voor zijn verjaardag gekregen]. (spec-ind, spec-pro) De kegel van Piet, een bepaald cadeau van zijn oma, [siert zijn bureau]. (spec-def, spec-ind)

Complete semantic classification Identification: how it works {G/N/S Een knuffelaap}, {S het cadeau dat Jan van zijn moeder kreeg,} [G/S/N ligt op de grond]. (S: specific) [Jan wil] {G/N/S een aap}, {G/N/S een gorilla}, [kopen, {N maar hij kan er geen vinden}]. (N: non-specific) [Jan wil] {G/N/S een aap}, {G/N/S een gorilla}, [kopen, {S maar de huidige eigenaar wil hem niet kwijt }]. (S: specific)

Complete semantic classification Inclusion Apposition Anchor gen-dcl gen-ind gen-dco non-spec spec-ind spec-def spec-pro gen-dcl gen-ind gen-dco non-spec spec-ind spec-def spec-pro proper name is too specific to function as an anchor spec-ind, spec-ind does not exist; no good explanation

Complete semantic classification Attribution Apposition Anchor gen-dcl gen-ind gen-dco non-spec specific gen-dcl gen-ind gen-dco non-spec spec-ind spec-def spec-pro Generic or non-specific? Correlation with individual-level predicates: inherent generic Equative vs. Identifying predication Test: paraphrase with copular relative clauses

Complete semantic classification Special attribution: no determiners Drs. Mallebrootje, uitvinder van de automatische appositieclassificator, [doet niet mee aan de provinciale verkiezingen.] Jan, schoenmaker in hart en nieren, [blijft altijd bij zijn leest.] Restricted to professions, often in newspapers

Complete semantic classification Apposition markers a Identification (=): Ø [asyndetic], ( ) namelijk, te weten, en wel, dat wil zeggen, dat is, met andere woorden, of, of(te)wel, simpel/anders gezegd, in technische/wetenschappelijke/x termen, of eigenlijk, of liever, ook wel, ik bedoel, weet je wel, ( ) zeg maar b Attribution ( ): Ø [asyndetic], overigens, zoals je weet, zoals bekend c Inclusion ( ): Exemplification: bijvoorbeeld, waaronder, zoals, zeg, inclusief, incluis Particularisation: (maar) met name, (maar) in het bijzonder, (maar) vooral, (maar) hoofdzakelijk, (maar) speciaal, niet in het minst

Conclusions Appositions have been defined as specifying, non-restrictive modifiers Appositional constructions can be classified based on purely semantic characteristics The differences in relative specificity (on a complex scale) correlate with three classes: identification, inclusion and attribution A clear relation exists between the class of apposition and the possible markers. It is not necessary to assume different syntactic structures for the classes of apposition

Non-nominal appositional constructions Ik doe mijn dagelijkse sportoefening, dat wil zeggen ik fiets naar mijn werk. (identification) [Marie] gaf Piet de bons, dat wil zeggen maakte een einde aan hun relatie. (identification) [Het wordt] de hele week, maar vooral morgen, [erg warm]. (inclusion) In het bos, buiten, [krijg je veel frisse lucht]. (attribution) Non-nominals have relative specificity based on word meanings

Unbalanced appositional constructions [De drukkerij overnemen vond Jan] dom, een slecht plan. Ooit, in lang vervlogen tijden, [had hij die ambitie wel]. Appie, kwaad, [liet zijn tanden zien]. De kinderen, volledig van streek, [barstten in tranen uit]. Predicative postmodifiers are attributive appositions De kinderen, die volledig van streek waren, [barstten in tranen uit]. De presentatie, die eindelijk klaar is, [kan geëvalueerd worden].