Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek

Studiegids Bacheloropleiding Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences) 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar... 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde... 8 2.1.5 Werkveld en functies... 8 2.2 Opleidingsprofiel... 9 2.2.1 Algemeen... 9 2.2.2 Doelstelling opleiding... 10 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding... 10 2.2.4 Didactische uitgangspunten... 10 2.3 Inrichting opleiding... 11 2.3.1 Opleidingsvarianten... 11 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes... 11 2.3.3 Getuigschriften... 12 2.3.4 Graden en titulatuur... 13 2.3.5 Opleidingsstructuur... 13 2.4 Propedeuse... 15 2.4.1 Programma... 15 2.4.2 Studieadvies... 25 2.4.3 Overstappen... 28 2.5 Hoofdfase... 28 2.5.1 Toelating hoofdfase... 28 2.5.2 Programma... 29 2.5.2.1 Hoofdfase voltijdopleiding Life Sciences... 30 2.5.2.2 Wijzigingen en Overgangsmaatregelen... 51 2.5.3 Stages en stagewaardigheid... 52 2.5.4 Profileringsruimte... 53 2.5.5 Excellentie... 56 2.5.6 Afstuderen... 57 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden... 58 2.6 Examencommissie... 58 2.6.1 Instelling en benoeming... 58 2.6.2 Samenstelling... 58 2.6.3 Taken en bevoegdheden... 59 2.6.4 Verzoekschrift... 59 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen... 60 2.8 Voorzieningen... 60 2.8.1 Begeleiding... 60 2.8.2 ICT-faciliteiten... 61 2.8.2.1 Algemeen... 61 2.8.2.2 Studentenmail... 62 2.8.2.3 SharePoint... 62 2.8.2.4 OSIRIS Student... 62 2.8.2.5 Wachtwoord... 64 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy... 64 2.8.2.7 Registratie studievoortgang... 64 2.8.3 Onderwijsbureau... 64 2.8.4 Studievereniging... 65 2.8.5 Opleidingscommissies... 66 2.9 Contactgegevens... 66 3 Cursussen 68 2/367

3.1 Cursusdeelname... 68 3.2 Inschrijving voor cursussen... 68 3.3 Aanwezigheidsplicht... 68 3.4 Ingangseisen... 69 3.5 Cursusbeschrijvingen... 69 4 Tentamens en examens 70 4.1 Introductie... 70 4.2 Vrijstellingen... 71 4.3 Organisatie tentamens... 72 4.3.1 Tentamenvorm en -duur... 72 4.3.2 Tentamenrooster... 73 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens... 74 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking... 76 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens... 77 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens... 77 4.4 Beoordeling... 79 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage... 79 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude... 81 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk... 82 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten... 83 5 Diplomering 84 5.1 Procedure afgifte getuigschrift... 84 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen... 84 6 Roosters 86 6.1 Jaarrooster... 86 6.2 Vakanties en vrije dagen... 86 6.3 Lesdagen en -tijden... 90 6.4 Openingstijden gebouwen... 90 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen... 90 7 Klachten, bezwaar en beroep 91 7.1 Inleiding... 91 7.2 Bezwaar... 91 7.3 Beroep... 92 7.3.1 Beroep aantekenen... 92 7.3.2 Hoger beroep... 93 7.4 Klachten... 93 7.4.1 Klacht indienen... 93 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten... 94 7.5 Ongewenst gedrag... 94 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep... 94 8 Studentzaken 96 8.1 Studiebegeleiding... 96 8.2 Profileringsfonds... 96 8.3 Studentendecaan... 97 8.4 Vertrouwenspersoon... 97 8.5 Studentenarts... 98 8.6 Bureau Studentenpsychologen... 98 8.7 Mediation... 99 8.8 Studeren met een functiebeperking... 99 8.9 Verbetering taalvaardigheden... 100 8.10 Bibliotheek... 100 8.11 International Office... 100 8.11.1 Study abroad... 100 8.11.2 Stage in het buitenland... 101 8.12 Medezeggenschap... 101 8.12.1 Inspraakorganen... 101 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten... 102 3/367

8.13 Studium Generale... 102 8.14 Studentenvereniging... 103 8.14.1 Algemeen... 103 8.14.2 Bestuursbeurs... 103 8.15 Topsport... 103 8.16 Trajectum... 104 8.17 Sport... 104 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren... 104 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering... 106 8.20 Werken naast je studie... 106 8.21 Huisvesting... 107 9 Over de HU 108 9.1 Algemene informatie... 108 9.1.1 Onderwijsprofiel HU... 108 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel... 109 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen... 110 9.1.4 Orderegels... 111 9.1.5 Kwaliteitszorg... 112 9.1.6 Organogram HU... 112 9.1.7 Locaties HU... 112 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek... 112 9.2.1 Algemeen... 112 9.2.2 Organogram faculteit... 113 9.2.3 Contactgegevens... 113 Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088-481 8283... 113 9.2.4 Plattegrond... 114 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen... 114 9.2.6 Faciliteiten... 114 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding... 115 9.2.8 Toelatingsonderzoek... 116 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming... 116 9.2.9.1 Collegegeld... 116 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen... 117 9.2.9.3 Overige kosten... 117 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming... 118 10 Cursusbeschrijvingen 119 11 Bijlagen 359 11.1 Onderwijs- en examenregeling... 359 11.2 Overige regelingen... 359 11.2.1 Regeling hoofdfase rond verplicht in te vullen EC... 359 11.3 Het excellentie programma en het sterrensysteem... 361 11.3.1 Inleiding... 361 11.3.2 Procedure... 361 11.3.3 Beoordelingscriteria... 363 11.4 Overgangsmaatregelen propedeuse... 366 Deze studiegids is op 1 juli 2013 vastgesteld door mw. E. Hilhorst, directeur Institute for Life Sciences and Chemistry, na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 1 juli 2013. 4/367

1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Life Sciences (=HBO opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, B&M). We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 2.1 1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij jou past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt sterren verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellent (2.5.5. en 11.3). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (SLB-er; 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in deze studiegids 5/367

om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (9.2.9). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je SLB-er (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB-er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je SLB-er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Dr. Ellen Hilhorst Directeur Instituut for Life Sciences & Chemistry 6/367

2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel 2.1.1 Beroep De studie Life Sciences (=HBO opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, B&M) is gericht op het opleiden van HBO studenten tot de graad Bachelor of Applied Science (BAS) voor de biologische/medische arbeidsmarkt. Hierbij worden 3 beroepsdomeinen onderscheiden: Research en Development: Je verricht als analist onderzoek in een biologische/medische onderzoeksen ontwikkelomgeving. Daarnaast ben je betrokken bij de ontwikkeling van nieuwe of verbetering van bestaande producten, methoden en processen. Dit gebeurt in één van de vele toepassingsgebieden die er zijn, zoals medisch-biologisch wetenschappelijk onderzoek, medische diagnostiek, farmaceutische industrie, levensmiddelenindustrie, fermentatie-industrie, milieu- en duurzaamheidproblematiek, biotechniek. Medische Laboratoriumdiagnostiek: In diagnostische laboratoria binnen de gezondheidszorg verricht je onderzoek op materiaal van menselijke (of soms dierlijke) oorsprong. In het algemeen gaat het dan om laboratoria voor klinische chemie, medische microbiologie, cytohistopathologie, hematologie, immunologie, endocrinologie en klinisch-genetisch onderzoek. Als analist draag je bij aan het beantwoorden van klinische vraagstellingen door het toepassen van analysemethoden voor de diagnostiek, behandeling en preventie van ziekten. Commercie, Service en Dienstverlening: In de commercie (handel) ben je vooral werkzaam als productspecialist. Je werkt als adviseur of verkoper of je verricht inkoopactiviteiten betreffende producten, systemen, diensten en apparatuur. Ook kan je actief zijn op het gebied van marketing. In al deze gevallen hebben de activiteiten een relatie met biologische/medische principes/systemen. Je kan (sub)hoofd zijn van een afdeling/dienst of zelf een onderneming starten. In de dienstverlenende sfeer kan je werkzaam zijn binnen instellingen of bedrijven op het gebied van onderwijs, kwaliteitszorg of - management, veiligheid (biologische veiligheidsfunctionaris, ARBO-milieuzorg-coördinator), milieu (milieuadviseur) of hygiëne (hygiënist). De opleiding Life Sciences bij de HU richt zich met name op het eerste en tweede beroepsdomein. 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel Voor het beroepsprofiel van de Bachelor of Applied Science zijn acht beroepsspecifieke competenties geformuleerd met bijbehorende kwalificatieniveaus.. Een competentie beschrijft de kwaliteit die iemand moet hebben en kunnen gebruiken om in het beroep succesvol te zijn. Zeven van deze competenties gelden voor de opleiding Life Sciences. Deze 7 competenties zijn: Onderzoeken, Experimenteren, Beheren/coördineren, Adviseren/in-en verkopen, Instrueren/begeleiden/doceren/coachen, Leidinggeven/managen en Zelfsturing. Paragraaf 2.1.4. gaat hier gedetailleerder op in. Het opleidingsprofiel is afgeleid van dit beroepsprofiel. Het opleidingsprofiel bevat de kwalificaties die aan het eind van de opleiding verworven moeten zijn om het beroep op starterniveau te kunnen uitvoeren. Per competentie zijn handelingsindicatoren beschreven en op vier niveaus (niveau I, II, III en IV) uitgewerkt, waarbij niveau IV geldt voor een beroepsbeoefenaar met ca. 5 jaar werkervaring. Een pas afgestudeerde Bachelor of Applied Sciences functioneert per competentie op een lager kwalificatieniveau (I, II of III), en kwalificeert zich hiermee als een beginnend beroepsbeoefenaar. De kwalificatieniveaus van de competenties die worden behaald aan het eind van de opleiding Life Sciences zijn weergegeven in onderstaande tabel 1. Per competentie zijn handelingsindicatoren die behoren bij het te behalen kwalificatieniveau beschreven in het Werkboek Onderwijs ILC dat alle studenten aan het begin van de opleiding krijgen uitgereikt en ook is te vinden op sharepoint via de opleidingssite en via de SLB-site. 7/367

Tabel 1. Kwalificatieniveaus van de beroepscompetenties aan het eind van de opleiding Life Sciences Beroepscompetenties* Behaald niveau aan het eind van de opleiding Life Sciences 1 Onderzoeken III 2 Experimenteren III 3 Beheren / coördineren I 4 Adviseren / in- en verkopen I 5 Instrueren / begeleiden /doceren / coachen I 6 Leidinggeven / managen I 7 Zelfsturing II * nader toegelicht in paragraaf 2.1.4 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De eindkwalificaties van de opleiding Life Sciences worden weergegeven in de competentieniveaus waaraan de beginnende beroepsbeoefenaar moet voldoen. (Zie de tabel 1 bij paragraaf 2.1.2). 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties (zie 2.1.2) Voor de Bachelor of Applied Science in Life Sciences zijn de 7 beroepsspecifieke competenties: 1. Onderzoeken: De Bachelor of Applied Science doet binnen het domein Applied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving. 2. Experimenteren: De Bachelor of Applied Science voert experimenten uit binnen het domein Applied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. 3. Beheren/coördineren: De Bachelor of Applied Science ontwikkelt, implementeert en onderhoudt een beheersysteem of onderdelen daarvan, zodat het systeem voldoet aan de betreffende wet- en regelgeving, kwaliteitsnormen en de normen en waarden van de organisatie. 4. Adviseren/in- en verkopen: De Bachelor of Applied Science geeft goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, processen en methoden en brengt renderende transacties tot stand met goederen of diensten binnen het domein Applied Science. 5. Instrueren/begeleiden/doceren/coachen: De Bachelor of Applied Science instrueert en begeleidt medewerkers en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein Applied Science. 6. Leiding geven/managen: De Bachelor of Applied Science geeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers, teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waar hij leiding aan geeft. 7. Zelfsturing: De Bachelor of Applied Science stuurt zichzelf in zijn functioneren en in zijn ontwikkeling en zorgt dat hij qua kennis en vaardigheden op de hoogte is van de nieuwste ontwikkelingen, ook in relatie tot ethische dilemma s en maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden. Om deze competenties goed te ontwikkelen zijn kennis en experimentele vaardigheden onmisbaar. Bij het Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC) van de HU vormen theorielessen, practica en projecten daarom een belangrijk onderdeel van het curriculum (leerplan). 2.1.5 Werkveld en functies Als Bachelor of Applied Science zal je na je studie Life Sciences waarschijnlijk komen te werken in een biologisch/medisch laboratorium van één de volgende sectoren: 8/367

Gezondheidszorg & Milieu: academische en perifere ziekenhuizen, streeklaboratoria voor de volksgezondheid, huisartsenlaboratoria, gezondheidsdiensten voor mensen en dieren, instituten voor ecologisch en milieuonderzoek en keuringsdiensten voor voedsel- en productveiligheid, etc.; Overheidsinstellingen: universiteiten, Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu (RIVM), Nederlande Organisatie voor toegepast natuurwetenschappelijk onderzoek (TNO), de Voedsel- en Warenautoriteit (VWA), etc.; Onderzoeksinstituten: Nederlands Kanker Instituut, Hubrecht Instituut, Nederlands Instituut voor Hersenonderzoek, etc.; Bedrijfsleven: farmaceutische industrie, diagnosticabedrijven, biotechnologische bedrijven, voedingsmiddelenindustrie, adviesbureaus op het gebied van kwaliteitszorg en hygiëne, etc. Je werkzaamheden bestaan vooral uit het zelfstandig of in teamverband oplossen van problemen of beantwoorden van vraagstellingen op biologisch en medisch gebied door veelal experimenteel onderzoek. Hierbij neemt het gebruik van geavanceerde en vaak geautomatiseerde apparatuur en informatietechnologie een steeds belangrijkere plaats in. Kenmerkend voor de Bachelor of Applied Science is zijn/haar analytische, abstraherende, onderzoekende en dienstverlenende attitude. Dit brengt met zich mee dat je naast de "wat"- en "hoe"-vraag ook de "waarom"-vraag stelt. De aandacht is dan gericht op het verwerven van inzicht, om van daaruit een bijdrage te kunnen leveren aan de oplossing van het vraagstuk. Een Bachelor of Applied Science functioneert veelal in multidisciplinair verband en is zich bewust van de risico's voor mens, dier en milieu en van de ethische implicaties bij onderzoek en is op de hoogte van de wettelijke regelingen. Implementatie van kwaliteitsnormen op de werkplek en het in de praktijk efficiënt werken volgens deze normen zijn vaste onderdelen van het werk. Als Bachelor of Applied Science kan je je binnen een biologisch/medisch laboratorium op een bepaald terrein toeleggen, bijvoorbeeld specialisatie binnen het vakgebied, fundamenteel of toegepast wetenschappelijk onderzoek of ontwikkelingswerk ten behoeve van laboratoriumtechnieken. Enkele jaren na de start van je eerste baan kan je doorgroeien naar leidinggevende functies zoals projectleider of afdelingshoofd, naar functies als kwaliteitsfunctionaris, beheerder van apparatuur, instructeur/begeleider, informatietechnoloog, etc. De Bachelor of Applied Science functioneert vaak onder inhoudelijke eindverantwoordelijkheid van een academicus, terwijl hij/zij in het midden en kleinbedrijf (MKB) vaak zelf de eindverantwoordelijkheid heeft. Daarnaast kan je als Bachelor of Applied Science terecht komen in dienstverlenende functies zoals bijvoorbeeld in het onderwijs als docent/begeleider of in het bedrijfsleven in commerciële functies. Ook is een HBO opleiding Life Sciences een goede basis voor een HBO of academische master opleiding op het gebied van bijvoorbeeld de (medische) biologie, biomedische wetenschappen. 2.2 Opleidingsprofiel 2.2.1 Algemeen De opleiding Life Sciences van de Hogeschool Utrecht kenmerkt zich als zeer praktijkgericht. Je brengt relatief veel tijd door in laboratoria op school en op diverse stageplaatsen tijdens je studie. In de theorielessen en de praktijklessen verwerf je de kennis en de vaardigheden die je gaat toepassen in een project. In het project bedenk je experimenten om een biomedische vraagstuk uit onze samenleving te beantwoorden en voer je deze uit. Life Sciences is een middelgrote opleiding met ruim 600 studenten, verdeeld over de 4 studiejaren, en staat al jaren zeer hoog aangeschreven in de HBO studiekeuzegids (zie www.keuzegids.nl). De opleiding wordt hoog gewaardeerd door zowel studenten (bron: jaarlijkse Nationale Studenten Enquête) als de werkgevers. Met je bachelordiploma van de opleiding op zak heb je een zeer grote kans op het vinden van een geschikte baan. Gezien het steeds toenemende belang van gezondheid in de samenleving zal dit in de nabije toekomst naar verwachting niet veranderen. Life Sciences wordt gegeven op een unieke locatie met eigen sfeer dichtbij het centrum van Utrecht en zal tijdens studiejaar 2014-2015 verhuizen naar het Utrecht Science park/de Uithof, waardoor de samenwerking met de universiteit en de biologische/medische arbeidsmarkt nog meer wordt versterkt. Tijdens je studie krijg je intensieve (studieloopbaan) begeleiding. Voor je stage of afstudeeropdracht kun je naar het buitenland. De opleiding Life Sciences kun je naast je werk ook in deeltijd volgen (zie par. 2.3 en 9/367

de studiegids Bacheloropleiding Deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014) en voor studenten die een extra uitdaging willen wordt een excellentie programma aangeboden (zie par. 2.5.5). 2.2.2 Doelstelling opleiding De opleiding Life Sciences leidt je als student op tot het niveau van een beginnende beroepsbeoefenaar in het biologisch of medisch werkveld (zie paragraaf 2.1). Het curriculum van de opleiding Life Sciences is zo ingericht dat je stapsgewijs toewerkt naar de te behalen eindkwalificatieniveaus van de vereiste beroepscompetenties bij afstuderen zoals weergegeven in tabel 1 van paragraaf 2.1.2. De nadruk in dit opleidingsprofiel ligt hierbij op de competenties onderzoeken, experimenteren en zelfsturing. De handelingsindicatoren die behoren bij een gedefinieerd niveau van een bepaalde competentie vormen de leidraad voor de inrichting van het curriculum en staan gedetailleerd beschreven in het Werkboek Onderwijs ILC dat alle studenten aan het begin van de opleiding krijgen uitgereikt. 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding Hogeschool Utrecht heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op HBO-niveau. Om dit te realiseren kent het HBO-onderwijs van de hogeschool naast de eerder genoemde beroepsspecifieke competenties (zie par. 2.1) ook twee sets niet-beroepsspecifieke competenties waaraan je, als beginnende beroepsbeoefenaar op HBO-niveau, dient te voldoen. Deze zijn de Dublin-descriptoren en de generieke HBO-kernkwalificaties. De Dublin-descriptoren beschrijven het internationaal geaccepteerde niveau waaraan je als HBO-bachelor dient te voldoen. De generieke HBO-kernkwalificaties beschrijven het nationaal vereiste niveau van een bachelor. De beroepspecifieke competenties die leidend zijn voor het opleidingsprofiel van de opleiding Life Sciences (zie par 2.1) zijn dekkend zijn voor deze twee sets niet-beroepsspecifieke competenties/kwalificaties. Dit is gecontroleerd en gedetailleerd beschreven in de competentiegerichte profielbeschrijving van de Bachelor of Applied Science door Stichting Domein Applied Science (DAS). Dit is een document dat je kunt nalezen op de website van de HBO-raad (www.hbo-raad.nl) of Stichting DAS (www.appliedscience.nl) 2.2.4 Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Gedurende de studie verwerf je de competenties van een beginnende beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, te komen tot oplossingen en deze te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs aan Hogeschool Utrecht en dus ook voor de opleiding Life Sciences betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert in een bepaalde expertise Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op de beroepspraktijk. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; 10/367

Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Dit houdt in dat je bij de opleiding Life Sciences studeert in verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges (HC), responsie- en werkcolleges (WKC) en zelfstudieopdrachten. In veel theoriecursussen wordt gewerkt met het IZT model. Je bent dan in eenheden van 4 uur op school. Je begint met 1 lesuur instructie (I) en eindigt met 1 lesuur terugkoppeling (T). De tussenliggende tijd ben je bezig met opdrachten in zelfstudie (Z). Practicumonderwijs: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn om de beroepsvaardigheden te oefenen. Projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode (stage- en afstudeeropdracht) vanuit de opleiding en een instelling uit het beroepenveld. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen- en buitenschoolse leren. Een uitgebreide beschrijving van deze onderwijsvormen staat beschreven in het Werkboek Onderwijs ILC dat alle studenten aan het begin van de opleiding krijgen uitgereikt en is te vinden op Sharepoint via de opleidingssite of de SLB-site 2.3 Inrichting opleiding 2.3.1 Opleidingsvarianten Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Kenmerkend is dan ook dat het werk aansluit bij het onderwijs dat je volgt en dat het curriculum en het rooster daarop is aangepast. De opleiding Life Sciences kent beide varianten: de (nominaal) vierjarige voltijdopleiding en de driejarige deeltijdopleiding (zie 2.3.5, 2.4 en 2.5). Beide opleidingsvarianten leiden tot een bachelorgraad (Bachelor of Applied Science) dan wel de titel Ingenieur (zie 2.3.4). Het diploma van de deeltijdopleiding is dan ook gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je in het bezit te zijn van een MLO (niveau 4) diploma of een aanverwant diploma. Naast een geschikte vooropleiding is het van belang dat de student beschikt over een relevante werkplek op MBO-niveau. Om de studie, als deeltijdstudent, met succes te kunnen afronden is het noodzakelijk dat je praktisch werkzaam bent in een medisch-biologische laboratoriumfunctie gedurende de gehele studie. Het opleidingsprogramma en alle andere specifieke zaken van de deeltijdopleiding Life Sciences zijn beschreven in de studiegids bacheloropleiding Deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014. 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes 11/367

Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 0. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). De voltijdopleiding Life Sciences kent een wettelijke studieduur van vier jaar oftewel acht semesters van een half jaar (VP1H, VL2 t/m VL8). Met een HAVO vooropleiding doorloop je alle 8 semesters ( de nominale HAVO-route ). Op de (wettelijke) studieduur van vier jaar zijn een aantal uitzonderingen. Het betreft de verkorte studieduur voor studenten met een toelaatbaar VWO-diploma (studieduur drieënhalf jaar) en de verkorte studieduur voor studenten met een MLO-diploma of een "verwant" en toelaatbaar MBO-diploma (studieduur drie jaar). Incidenteel kan het voorkomen dat ook voor anderen een andere studieduur dan vier jaar van toepassing is. De verschillende opleidingsroutes van de voltijdopleiding Life Sciences staan schematisch weergegeven in onderstaande tabel 2. Tabel 2. Nominale (4-jarige) opleidingsroute (HAVO) en verkorte opleidingsroutes voltijd Life Sciences per vooropleiding (VWO of MLO) 4-jarig programma (HAVO-route) 3,5 jarig programma (VWO-route) 3-jarig programma (MLO-route) VP1H (P) VL2V (P) VL2M (P) Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 VL2H (P) VL3 VL4 VL5 VL6 stage VL3 VL4 VL5 VL6 stage VL3 VL4 VL5 VL7 profilering VL7 profilering VL8 afstuderen (P): groen gemarkeerd : propedeutische fase (studieprogramma s VP1H, VL2H/V/M) VL7 profilering VL8 afstuderen VL8 afstuderen VP1H: 1 e semester voltijd propedeuse havo-route, Life Sciences studenten volgen dit 1 e semester gemeenschappelijk met studenten van de opleiding Chemistry; VL2H/V/M: voltijd Life Sciences semester 2 HAVO route/vwo route/ MLO route; VL3-8: voltijd Life Sciences semester 3 tot 8. VL5-8: deze semesters volg je binnen de door jou gekozen specialisatierichting (Zoology, Biomolecular Research of Microbiology) Deze opleidingsstructuur en de regelingen rond de vrijstellingen in de propedeuse afhankelijk van de afgeronde vooropleiding en de semestervrijstellingen worden verder toegelicht in paragrafen 2.3.5 en 4.2. 2.3.3 Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Associate degree (Ad) of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. De bacheloropleiding Life Sciences kent de volgende diploma s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Op het bachelordiploma van de voltijdopleiding Life Sciences wordt de specialisatierichting vermeld. De opleiding Life Sciences kent geen Associate degree programma en dus geen Ad-diploma. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn 12/367

geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie. 2.3.4 Graden en titulatuur Als je bij de Hogeschool Utrecht een zogenaamde degree -opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld, waarop de graad betrekking heeft, toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan je ook de titel Ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan je eigen naam, gebruiken mits het een bacheloropleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Associate degree geeft geen recht tot het voeren van een titel. Het behalen van je diploma van de opleiding Life Sciences (deeltijd of voltijd) geeft je het recht om de titel Bachelor of Applied Science (met de toevoeging BAS achter je naam) óf de titel Ingenieur (met ing. vóór je naam) te voeren. 2.3.5 Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De reguliere 4-jarige opleiding begint met propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studiebelastingsuren (SBU), zijnde 28 studie-(klok)uren inclusief contacttijd. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur SBU, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De 240 EC zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: 13/367

propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (150 EC + profileringsruimte van 30 EC). In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. De EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens binnen een cursus worden afgenomen, krijg je pas de studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. De opleiding Life Sciences kent 2 varianten. Je volgt de opleiding in voltijd of in deeltijd. Zie ook paragraaf 2.3.1. De deeltijdopleiding Life Sciences wordt specifiek beschreven in de studiegids bacheloropleiding Deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014. In deze studiegids wordt de voltijdopleiding Life Sciences nader beschreven. Voltijdopleiding Life Sciences: De reguliere voltijdopleiding Life Sciences duurt vier jaar oftewel acht semesters van een half jaar (VP1H, VL2 t/m VL8). Zie tabel 3. Tabel 3: Opleidingsstructuur 4-jarige opleiding Life Sciences voltijd Propedeuse Hoofdfase Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8 VP1H VL2 (VL2 H/V/M) VL3 VL4 VL5 (VL5 M/B/D) VL6 (VL6M/B/D) VL7 (VL7M/B/D) VL8 (VL8M/B/D) Oriëntatiefase (Life Basis Life Sciences Basis Life Sciences Basis Life Sciences Microbiology Biomolecular Research Stage Profileringruimte (minor) Stage/ Afstudeeropdracht Sciences en Chemistry) Zoology Groen gemarkeerd: propedeutische fase (studieprogramma s VP1H + VL2) VP1H; Voltijd propedeuse HAVO-route, studenten Life Sciences en studenten Chemistry volgen dit 1 e semester een gemeenschappelijk oriënterend studieprogramma en kiezen daarna hun definitieve opleiding (Life Sciences of Chemistry) VL2-8: voltijd Life Sciences semester 2 tot 8. VL2; omvat VL2H/V/M: voltijd Life Sciences semester 2 HAVO route/vwo route/ MLO route; VL5-8: deze semesters volg je binnen de door jou gekozen specialisatierichting Zoology (D), Biomolecular Research (B) of Microbiology (M) Met een HAVO vooropleiding volg je alle 8 semesters. Met een toelaatbare VWO of MLO vooropleiding volg je een verkorte route en stroom je direct in het tweede semester in (zie hiervoor 2.3.2.). De reguliere 4-jarige opleiding start met een propedeuse. Voor havisten omvat de propedeuse twee semesters (twee maal een half jaar), waarvan het eerste semester (VP1H) gemeenschappelijk met studenten van de opleiding Chemistry van het Institute for Life Sciences & Chemistry. Na het 1 e gemeenschappelijke semester kies je definitief voor de opleiding Life Sciences of kun je overstappen naar (het 2 e semester van) de opleiding Chemistry. Volg je een verkorte route dan start je in het 2 e semester en kies je bij aanvang van je studie meteen definitief voor Life Sciences. Na de propedeuse start de 3-jarige hoofdfase van de studie Life Sciences. Verwante MBO-ers met MBOdiploma krijgen één semester vrijgesteld, namelijk de stage (VL6), de hoofdfase duurt dan 2,5 jaar (zie 2.3.2). Na semester 4 kies je voor doorstuderen in één van drie afstudeerrichtingen: Microbiology, Zoology of Biomolecular Research. Het 5 e semester wordt gevolgd door een half jaar stage (VL6) in een instelling 14/367

buiten de Hogeschool. Na de stage volgt in semester 7 de profileringruimte van een heel of half semester, met theoretisch en praktisch keuzeonderwijs binnen of buiten de afdeling. Daarna wordt de opleiding afgerond met een afstudeeropdracht (VL8, stage en afstuderen) van 5 tot 8 maanden bij een instelling buiten de Hogeschool of binnen één van de lectoraten. 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de Hogeschool Utrecht maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider of de decaan. 2.4.1 Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De propedeuse van de voltijdopleiding Life Sciences bestaat voor havisten (HAVO-route) uit 2 semesters van elk een half jaar (VP1H en VL2H). Studenten met een VWO of MLO diploma kunnen vrijstelling verkrijgen voor het VP1H studieprogramma (zie 2.3.2 en 4.2). Voor deze studenten bestaat de propedeuse dan uit 1 semester (VL2V voor VWO-ers, VL2M voor MLO-ers). Elk semester bestaat uit 2 lesblokken (Blok A en Blok B) elk van 9 (soms 10) lesweken. De exacte lesperioden A, B, C of D van de lesblokken zijn weergegeven in het jaarrooster ILC (zie paragraaf 6.1). De tabellen 4 tot en met 12 geven een overzicht van de verschillende studieprogramma s en tentamenplanningen van de propedeuse. Hierbij staan ook de officiële Osiris cursuscodes (b.v. TPLC- VLS1V-12) en de studiebelasting in klokuren (SBU) en studiepunten (EC) vermeld. Een gedetailleerd overzicht en beschrijving van elke cursus inclusief de weging van de deeltoetsen vind je achterin deze studiegids (zie hoofdstuk 10) en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Let op: Per september 2013 start de opleiding Life Sciences gefaseerd met een nieuw curriculum. Dit betekent dat alle studenten die per september 2013 starten met het tweede semester van de opleiding (VL2M of VL2V) automatisch starten met het nieuwe studieprogramma. Studenten die het tweede semester starten per februari 2014 volgen vanaf dat moment ook het nieuwe studieprogramma (VL2H). 15/367

Studieprogramma VP1H:Life Sciences studenten met een HAVO-diploma volgen dit 1 e semester gemeenschappelijk met studenten van de opleiding Chemistry. Het VP1H studieprogramma is een oriënterend studieprogramma en alle studenten kiezen daarna hun definitieve opleiding (Life Sciences of Chemistry). Het studieprogramma en de planning van de schriftelijke tentamens staan hieronder in tabel 4 en 5. Tabel 4. Studieprogramma VP1H, semester 1, voltijdopleiding Life Sciences, HAVOroute. Het studieprogramma wordt alleen in tijdvak 1 aangeboden* Blok A Cursus Osiris cursuscode SBU EC Voeding & Life Sciences: Theorie Life Sciences Chemische en Biochemische Analyse Life Sciences Vaardigheid Life Sciences Mastering Biology Blok A TPLC-VLS1V-12 140 5 Toetsing T1 (Tentamen) T2 (Praktijk) T3 (Opdracht) Voeding & Chemistry: Theorie Chemie Chemische & Biochemische Analyse Chemie Vaardigheid Chemie Mastering Chemistry Blok A TPLC-VCY1V-12 140 5 T1 (Tentamen) T2 (Praktijk) T3 (Opdracht) Voeding & Onderzoek: Project Statistiek Testvision Tools & Excel SLO Blok A Enquête Blok A TPLC-VON1V-12 140 5 T1 (Verslag) T2 (Tentamen) T3 (Opdracht) T4 (Opdracht) T5 (Opdracht) T6 (Opdracht) Subtotaal Blok A 420 15 Blok B Gezondheid & Life Sciences: Theorie Life Sciences Vaardigheid LS Mastering Biology Blok B TPLC-GLS1V-12 140 5 T1 (Tentamen) T2 (Praktijk) T3 (Opdracht) Gezondheid & Chemistry: Theorie Chemie Vaardigheid Chemie Mastering Chemistry Blok B TPLC-GCY1V-12 140 5 T1 (Tentamen) T2 (Praktijk) T3 (Opdracht) Gezondheid & Onderzoek: Project Wiskunde Testvision Workshops SLO Blok B Enquête Blok B TPLC-GON1V-12 140 5 T1 (Verslag) T2 (Tentamen) T3 (Opdracht) T4 (Opdracht) T5 (Opdracht) T6 (Opdracht) Subtotaal Blok B 420 15 Totaal Blok A + B 840 30 SBU: studiebelastings(klok)uren; SLO: Studieloopbaan ontwikkeling * Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU 16/367

lesperioden A en B (zie par 6.1) Opmerking: studenten die in het collegejaar 2011-2012 in de VP1H zaten en die het studieprogramma van dat jaar niet hebben afgerond, kunnen dit programma alleen afronden in het actuele studieprogramma. Planning schriftelijke tentamens VP1H in tijdvak 1: Aan het einde van elk blok van de VP1H wordt er getoetst. VP1H cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen worden ingepland volgens een vast schema. Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. De eerste tentamengelegenheid is in week 7 van ieder blok (lesweek 1.7 of 2.7) direct volgend op de lessen (lesweek 1 t/m 6). De tweede tentamengelegenheid (herkansing) is aan het einde van het semester (lesweek 2.10). De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 5. Schema planning schriftelijke tentamens VP1H Lesweek in tijdvak 1 Cursussen in 1 t/m 6 7 8 9 10 Blok A tijdvak 1 Tentamens VP1H Blok A Blok B tijdvak 1 Tentamens VP1H Blok B Herkansing tentamens VP1H Blok A én Blok B Let op: er worden slechts twee gelegenheden aangeboden om VP1H cursussen met succes d.m.v. een schriftelijk tentamen af te ronden. Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens semester VP1H. Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden. 17/367

Studieprogramma VL2H: Studenten uit de HAVO-route die het VP1H semester in tijdvak 1 hebben doorlopen vervolgen hun studie in tijdvak 2 met het 2 e semester VL2H. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens zoals weergegeven in tabel 6 en 7. Tabel 6. Studieprogramma VL2H, semester 2, propedeuse voltijdopleiding Life Sciences, HAVOinstroom Het studieprogramma wordt alleen in tijdvak 2 aangeboden* Cursus Osiris cursuscode SBU EC Toetsing** Blok A Genotype & Fenotype TLSC-GFH2V-13 140 5 T1 (theorie tentamen) T2 (vaardigheden assessment) Cellulaire Biochemie TLSC-CB2V-13 140 5 T1 (theorie tentamen) Medical Laboratory Safety TLSC-MLS2V-13 140 5 T1 (theorie tentamen) T2 (vaardigheden assessment) Assessment professionele vaardigheden Subtotaal Blok A 420 15 T1 (portfolio) Blok B Project Genen en Gezondheid: TLSC-GENGEZ2V-13 140 5 Project Assessment professionele vaardigheden (APV) T1 (continue toetsing en project opdrachten) T2 (portfolio APV) Hematologie TLSC-HEMAH2V-13 140 5 T1 (theorie tentamen) T2 (vaardigheden assessment) Lab Tools TLSC-LT2V-13 140 5 T1 (theorie tentamen) Subtotaal Blok B 420 15 Totaal Blok A + B 840 30 * Tijdvak 2: lesperiode februari 2014 - juli 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU lesperioden C en D (zie par 6.1) **T1, T2: deeltoets 1, deeltoets 2 Let op: Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden. Planning schriftelijke tentamens semester VL2H: Aan het einde van elk blok van de VL2H wordt er getoetst. Cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen worden ingepland volgens een vast schema (zie tabel 7). Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. De eerste tentamengelegenheid volgt direct op de lessen in week 7/8 van Blok A (lesweek 3.7 /3.8) of week 7 van blok B (lesweek 4.7)). De tweede tentamengelegenheid (herkansing) is aan het einde van het semester vlak voor de zomervakantie (lesweek 4.9). 18/367