Academy INTER-PSY. Sint Maarten onderzoek 2014. Marleen Bezemer, Carl Blijd & dr. Els Blijd-Hoogewys. info@inter-psy.nl



Vergelijkbare documenten
Autisme bij het sterke geslacht. dr. Els M.A. Blijd-Hoogewys Klinisch Psycholoog / Psychotherapeut Manager Behandelzaken INTER-PSY

R O S A D E D I E F. Arco Struik. Rosa de dief Arco Struik 1

Behandel me als een dame!

EFFECT VAN TOPSPEL NA 1 INTERVENTIEJAAR

INSCHRIJFFORMULIER KINDEREN SPROOKJESBOOM Schouwburg Rex /

1. Luister naar het gesprek. 2. Lees de zinnen. 3. Welke informatie hoort u? Kruis aan: JA of NEE.

Meisjes & vrouwen met autisme

Geelzucht. Toen pakte een vrouw mijn arm. Ze nam me mee naar de binnenplaats van het huis. Naast de deur van de binnenplaats was een kraan.

Beroep Man Vrouw M/V Opmerking

A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik

Wie ben ik? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam

Thema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang

Peer to peer interventie copyright Marieke Kroneman les 3 van 4 debat

OE 2: Lessen voor digitaal schoolbord. Maaike Fris Haarlem Minor ICT Sacha van de Griendt Wilbert Zwanenburg januari- april

Vriendschap. Basisonderwijs

(Seksuele) voorlichting aan meisjes met het Syndroom van Turner

KIJK! SEKSUALITEIT. mijn leven. Leerjaar 2. Leskatern 3. Ont wikkeld voor. praktijkonderwijs Basis - Kader

1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed.

Vragenlijst beginsituatie leerlingen

Waar gaan we het over hebben?

Over:

DE PRINS VAN DE RIVIER

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Vragenlijst naar effect van geluidsapparatuur

ontwikkeling Sociale en emotionele III Werkvormen: Lesdoelen: Benodigdheden: Kinderboek: Les 8: Mannen en vrouwen (in de media) Lesoverzicht

Het Zwemfeest vindt plaats op zondag 10 maart 2013 in het Sportfondsenbad in Amersfoort.

Draagsterschap Paula Helderman-van den Enden, klinisch geneticus

Werkvormen: Basis 6.1 Kwaliteiten van een vriend Reflectie Subgroepen 30 min 6.2 Hyves-profiel Reflectie Subgroepen (digi) 20 min.

Werkvormen: Lesdoelen: Benodigdheden: Kinderboeken: Filmpje: Les 2: Ik verander in de puberteit (meisje) Lesoverzicht

Recente trends in de gezondheid van jongeren in Vlaanderen

Project Alcohol 2014

Doen echte kerels er wel toe?

Rapportage sociaal-emotionele ontwikkeling Playing for Success

Nieuwsbrief Ben Bizzie

Geslacht als moderator in de relatie tussen prosociaal gedrag en probleemgedrag

Dialogen voor conceptcartoons. Verband genotype/fenotype, dominant/recessief

Bijlage 1. Formules beoordeling lengtegroei en rekenvoorbeelden

Participation in leisure activities of children and adolescents with physical disabilities Maureen Bult

Verdeel de leerlingen in groepjes. Laat elk groepje 3 stellingen bekijken.

Activiteiten introductiefase

Leeswijzer Jeugdmonitor Utrecht tabellen

Autisme bij meisjes & vrouwen. Achtergrond. Overzicht presentatie. Autisme Spectrum Stoornis. Hyper- & hypogevoeligheid. Verdeling jongens:meisjes

Uitdager van de maand. Natuur & Techniek, groep 7/8. Algemeen. Titel. Lang leve je lijf. Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen

Wat heeft dit kind nodig?

Bijlage 2 Affectievragenlijsten

Sylvia Vanden Heede De kooi

Wie ben ik? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam

Het is al erg warm in de kantine. Een koel blikje cola gaat er altijd wel in.

Aanvang : uur uur. Natuurlijk zijn er weer vele leuke prijzen te winnen!!! Jij komt toch ook?

Korte cursus sinterklaasgedichten schrijven

Werkblad Seksuele Diversiteit. KaartjesspeL voorkant

We berekenen nog de effectgrootte aan de hand van formule 4.2 en rapporteren:

Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren

Resultaten voor België Risicofactoren voor wiegendood Gezondheidsenquête, België, 1997

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Figuur 1. Intelligentiescores (numerieke, spatiale, verbale en algemene) per geslacht

NAAM: Dag jongens en meisjes,

Ik geloof dat er in mijn achterband

Matteüs 25: Gezinsdienst: Wachten duurt lang!

Samenvatting, conclusies en discussie

Handleiding LVS-bestand

Bijlage 1. Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4,

Discussiëren Kun Je Leren:

Werkblad 6.1 Opdracht 3, module 3, les 6

Onderzoek Geweldsfilmpjes

ISABEL EN BAS VAN RHIENEN (6)

LESPAKKET KINDErrEchTEN 1

31 oktober Telefoonnummer : / Website: adres:

SEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG in en om de school. Oka Storms Ben Serkei

Poppen of auto s? Universiteit Leiden Child and Family studies 2012

DIERGEDRAG IN ARTIS. Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo VERWERKING

Informatiebrief. Titel van het onderzoek. Vriendschappen en pesten op basisscholen in Rotterdam. Inleiding

Vrijdag 6 november 2015 Sint Maarten GMR vergadering Volgende Vijzelvaria

Les 1 Kikker en de Vreemdeling

Een gelukkige huisvrouw

Leeswijzer Jeugdmonitor Utrecht tabellen

OUDER- en eventueel ook GROOTOUDERHULP IN EN OM DE SCHOOL seizoen

Een Meet- en Ontdekpad gemaakt door Maaike Kuijer. Pabo De Eekhorst Assen.

Activiteitenboekje. Brede School Kei 13 Brede School Kei 13 Wezenland JM Deventer september december 2014

Algemene informatie week 36

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

1b nr. 1 Wie of wat?

Genderspecifieke studiekeuze in het hoger onderwijs

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is:

Onderzoeksrapport. Hou vol! Geen alcohol. Een alcohol preventieprogramma gericht op basisschool leerlingen en hun moeders.

Onderhandelen en afspraken maken

Kennismaking met programmeren

Oplossingen hoofdstuk 4

Sofie en Regenboog HOOFDSTUK ÉÉN

Nummer 5.

Veel liefs, Elma van Vliet

Thema Gezondheid. Lesbrief 5. De tandarts

Spider(wo)man. Doelstellingen

Mooie muts! gemeente Kampen

Tekst lezen. Week november 2013 opdrachten niveau A

ALCOHOLKENNIS OVERGEDRAGEN

Relatie gehoorverlies & herstelbehoefte, werk eigenschappen en verzuim

Relatie tussen gehoorverlies & psychosociale gezondheid

Casus. Stelling. Vragen. Vragen

Ik weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.

Transcriptie:

INTER-PSY Academy Sint Maarten onderzoek 2014 Marleen Bezemer, Carl Blijd & dr. Els Blijd-Hoogewys info@inter-psy.nl

Inleiding

Sint-Maarten Het Sint-Maartenfeest wordt op 11 november (de naamdag van Sint-Martinus) gevierd. Vroeger was het een bedelfeest voor armen. Nu maken kinderen, in o.a. Groningen en omstreken, lampionnen op school en zingen van deur tot deur Sint-Maartenliedjes in ruil voor snoep.

Aanleiding voor dit onderzoek Er was eens een Sint-Maartenfeest waarop er uitzonderlijk veel kinderen langskwamen. Er kwamen meer dan 100 kinderen langs. Het snoep was niet aan te slepen. Wat opviel was dat meisjes meer gericht leken op contact, terwijl jongens meer gericht leken op snoep. Is dat inderdaad zo? En waarom?

Meisjes zijn contactgericht Van jongs af aan wordt verwacht dat meisjes socialer en empathischer zijn (Goldman, 2013). Moeders stimuleren hun dochters meer tot communicatie (Clearfield & Nelson, 2006). Meisjes zijn meer dan jongens geneigd tot het vertonen van prosociaal gedrag (Blakermore e.a., 2009). Dit geslachtsverschil neemt toe met het ouder worden (Baillargeon e.a., 2011). Zelfs meisjes met autisme (een contactstoornis) lijken vaak meer contactgericht dan jongens met autisme (Attwood, 2008).

Meisjes met autisme Ze laten vaak meer sociale interesse zien dan jongens met autisme (Connellan e.a., 2000; Knickmeyer e.a., 2005). Ze kopiëren vaak sociaal gedrag van leeftijdsgenoten (Attwood, 2008). Toch hebben ze moeite om vriendschappen te onderhouden (Mc Lennan e.a., 1993). Het camoufleren en compenseren van hun problemen kan er toe leiden dat een autismediagnose bij meisjes en vrouwen lang onopgemerkt blijft (Blijd-Hoogewys, 2014).

Jongens zijn beloningsgericht Jongens zijn meer dan meisjes gericht op directe behoeftebevrediging (Chapple e.a., 2010). Meisjes kunnen hun behoeftebevrediging beter controleren. Ze hebben een betere zelfbeheersing (Jo & Bouffard, 2014; Tao e.a., 2014). De superieure zelfbeheersing bij meisjes zorgt er voor dat zij betere schoolresultaten hebben dan jongens (Duckworth e.a, 2015).

Vraag onderzoek Is het contactgerichte van meisjes ook zichtbaar tijdens het lampion-zingen? Hypotheses Meisjes zijn meer contactgericht Jongens zijn meer snoepgericht

Methode

Opzet onderzoek Op 11-11-2014 hebben diverse collega s van INTER-PSY kinderen geobserveerd die bij hen thuis aanbelden tijdens Sint-Maarten. De volgende variabelen werden per kind bijgehouden op een, snel in te vullen, scoreformulier: leeftijd, geslacht, aantal kinderen in de groep en contact- of snoepgericht.

Proefpersonen & observatoren Er waren 125 kinderen: 67 jongens (M=8.13 jr; SD=2.76, min=3 jr, max=13 jr) 88 meisjes (M=7.84 jr; SD=2.62, min=2 jr, max=13 jr) Er waren 13 observatoren: Medewerkers van INTER-PSY, een GGZ-instelling in het Noorden van het land.

Protocol onderzoek (1/2) Als er kinderen bij je thuis aan de deur komen voor Sint-Maarten, vraag hen dan na het zingen, nog tijdens het geven van snoep,... Hoe oud ben jij? Indien het geslacht van het kind niet duidelijk is: Hoe heet jij? Indien je het geslacht van het kind dan nog steeds niet kunt bepalen: Ben jij een jongen? of Ben jij een meisje? Vul gelijk na vertrek van het kind/groepje het scoreformulier in.

Protocol onderzoek (2/2) Scoringsformulier Kruis aan jongen/meisje Kruis aan: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 jaar Kruis aan: contact of snoep Kruis aan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 in groep Opmerkingen

Contact- vs. snoepgericht Voorbeelden van gericht zijn op contact: Kind zegt hallo, kind gaat in op vragen, kind kijkt naar je reactie op het liedje, kind lacht naar je, kind kijkt naar je, kind neemt afscheid, Voorbeelden van gericht zijn op snoep: Kind raffelt liedje af, kind pakt snoep snel en is weer weg

Resultaten

Groepsgrootte De kinderen kwamen alleen of in een groepje. De groepjes wisselden van 2 tot 6 kinderen. De meeste kinderen kwamen in een klein groepje (M=2.95 kinderen, SD=1,38). Een logistische regressieanalyse liet zien dat er geen effect was van geslacht of leeftijd op de groepsgrootte.

Jongens vs. meisjes Jongens zijn meer snoepgericht dan meisjes: Zie de kruistabel hieronder (X 2 =13.94, p<.001). Een logistische regressie liet zien dat geslacht een significante voorspeller is voor snoep- dan wel contactgerichtheid (niet leeftijd of groepsgrootte). Snoepgericht Contactgericht Totaal Jongens 39 28 67 Meisjes 25 63 88 Totaal 64 91 155

Discussie

Conclusie Bij het lampion-zingen tijdens Sint-Maarten blijken meisjes contactgerichter en blijken jongens snoepgerichter. Contact dan wel snoepgericht zijn, is niet afhankelijk van de leeftijd van het kind of van de groepsgrootte waaraan het deelnam.

Anekdotes: trucs om meer snoep te krijgen Drie jongens komen na het 1 e bezoek, nogmaals langs bij hetzelfde huis, maar nu met capuchon op en met de rug naar de huiseigenaar en zingen hetzelfde liedje. De mannelijke huiseigenaar vond dit stoer en beloonde dit gedrag. Een meisjes vraagt of ze een extra snoepje mag nemen, voor haar zieke broertje thuis De vrouwelijke huiseigenares vond dit schattig.

Beperkingen van het onderzoek - Er is geen experimenteel onderzoek opgezet. - Er is geen onderscheid gemaakt in het soort snoep dat werd uitgedeeld. - De snoepgevers zijn niet als variabele gebruikt.

Hoe zelfbeheersing verbeteren? Zie filmfragment Sesamstraat https://www.youtube.com/watch?v=9pnbkl3wuh4

Hoe zelfbeheersing verbeteren? Filmpje toevoegen