WELKOM GEDAAN MET AMBRAS IN DE KLAS. OEFENING: à Ben je akkoord/niet akkoord met de stellingen die je hoort? 03/01/18 UITGANGSPUNT PROBLEEMSTELLINGEN

Vergelijkbare documenten
WELKOM GEDAAN MET AMBRAS IN DE KLAS. OEFENING: à Ben je akkoord/niet akkoord met de stellingen die je hoort? UITGANGSPUNT PROBLEEMSTELLINGEN 1/4/19

Thomas-Kilmann test Merlijn Camp WDP29 juni 2012

SYLLABUS VORMING BEMIDDELINGSGERICHT WERKEN. 1. Ik en conflicten KIJK NAAR JE EIGEN CONFLICTSTIJL

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.

Arrangement 1 De Luisterthermometer

Verbindingsactietraining

DOEL: INZICHT IN CONFLICTHANTERING

Gesprek met boze ouder

Ouderavond De Vreedzame School

Omgaan met klachten en het brengen van slecht nieuws

Heb je een klacht? Samen zoeken we een oplossing! Klachtenregeling

Kaarten voor Leerling-bemiddeling

Workshop : Bemiddelen vanuit verbindende communica7e. Sabine Coppens 24 november 2017

Heb je een klacht? Samen zoeken we een oplossing! Klachtenregeling

Onderhandelen op basis van win win. Drs. Anna T. de Boer

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!

Welkom bij module 2 WEERSTAND! Eerst begrijpen, dan begrepen worden (Stephen Covey)

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS

M

Conflict Communicatiestijl Scan

Vragenlijst conflicthantering

Heb je een klacht? Samen zoeken we een oplossing! Klachtenregeling

Betrokkenheid. Competentie. De behoefte aan competentie wordt vervuld.

Werkblad conflicthanteringsstijl

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Op weg naar zelfsturing en kleinschaliger zorg: de eerste stappen

De Vreedzame School. Blok 4 We hebben hart voor elkaar. Wij starten met de lessen uit:

Mens-vererger-het-niet. Nienke Wiersma, MfN-registermediator en partner bij BosnakBender, 2 juni 2016

Samenvatting workshop 8 maart - Omgaan met tegenstrijdige belangen

Mentorlessen. Klas:...

NIEUWSBRIEF Basisschool De Springschans

De Gouden Spelregels van communicatie

Omgaan met klachten en het brengen van slecht nieuws

Wat wil je zien? Wat wil je horen? Stel duidelijke regels voor de klas. Tip # 1. Tip # 1 Stel duidelijke regels voor de klas

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik

Arrangement 1 De Luisterthermometer

2. a. Ik probeer een compromis te bereiken. b. Ik doe pogingen om zowel mijn eigen als de ander zijn belangen te behartigen.

Doelstellingen van de training Weerbaarheid. Definitie van de hoofddoelstelling voor de training:

om orde te scheppen om orde te scheppen in een wirwar van gevoelens in een wirwar van gevoelens

Delen is Helen. Wat kan je doen bij verlies van relatie, werk, geliefde of gezondheid

Effectief aansluiten bij overbelaste leerlingen en hun ouders: Zo makkelijk is dat niet!

Leerlijnen jonge kind (MET extra doelen) - versie juli Naam leerling. Sociaal-emotionele ontwikkeling Betrokkenheid

Goedvoormekaar! Een Vreedzame jenaplanschool: Een school met een hart. Donderdag 3 november uur uur Papendal

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

Therapieën op een rijtje

Ik ben BOOS. oefenboekje om te leren omgaan met boosheid. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson

Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding

OEFENING OM DE CLIËNT BEWUST TE MAKEN VAN EIGEN COMMUNICATIESTIJL OP HET ASSERTIEVE SPECTRUM EN EIGEN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN.

Een Vreedzame school:

EHBOnrust in. EHBOnrust in een (werk)relatie. EHBOnrust als leidinggevende. EHBOnrust in teams

Heb je een klacht? Samen zoeken we een oplossing! Klachtenregeling

Tanya Kreeftenberg Anke-Nel Vos

Leer- en ontwikkelingslijnen jonge kind (ZONDER extra doelen) - versie aug Naam leerling. Sociaal-emotionele ontwikkeling Betrokkenheid

Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is:

Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij les 8 op de website).

Luisteren en samenvatten

Vraag 1. Vraag 2. Vraag 3. Vraag 4. Vraag 5. Vraag 6. Feedbackvragen Samenwerken en onderhandelen. Lees de Leerdoelen die bij deze casus horen

Luisteren. Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden.

Neem echt de tijd om de onderstaande vragen in te vullen!

Leven in een groep. Hoe gaat dat en wat vinden jongeren?

2. HET RECHT OP PARTICIPATIE ONTDEKKEN EN VERKENNEN

Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig

Training Conflicthantering

Assertiviteit. e-book

DAG Agressie! We praten over agressie, we doen er zelf niet aan mee!

NIEUWSBRIEF. Schooljaar 2016/2017, nummer 11, 9 februari 2017

Ik ben BANG. oefenboekje om te leren omgaan met angst. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson

Veens trainingen. opkomen voor jezelf. samen leren. meer zelfvertrouwen. lotgenoten ontmoeten. durven vragen. een groter netwerk

Workshop Conflictsituaties in de keten? Benut uw inkooppositie als bruggenbouwer en relatiemanager!

oefeningen voor... de Zilveren Weken 2019

Veens trainingen. opkomen voor jezelf. samen leren. meer zelfvertrouwen. lotgenoten ontmoeten. durven vragen. een groter netwerk

Klas in bedrijf. Werkbladen. Belang logistiek voor bedrijf. Peter Hantson. Opleiding secundair onderwijs Vakgroep Techniek (TE)

Nieuwsbrief. o.b.s. De Zwarm. Vreedzame School. Wat doen we in blok 4? o.b.s. De Zwarm: Samen werkt beter! 1.

Problemen oplossen Inhoud: blz. Voordat aan slag gaat 2 Problemen oplossen: basis 3 3. Problemen oplossen: uitgebreid stappenplan

Feedback ontvangen. Feedback ontvangen is moeilijk. Hoe gaan we om met feedback?

Prettige en niet prettige aanrakingen

Leren & loopbaan. Leren Loopbaan Pagina 1 van 11

Professionele Communicatie vlgs Thomas Gordon

Teams managen. De Teamleider van bijna alles

Aanpassingen Leer- en ontwikkelingslijnen jonge kind SEO

KLACHTENREGELING VOOR CLIËNTEN VAN PAMEIJER HEB JE EEN KLACHT? JE KUNT ER IETS AAN DOEN!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Lesbrief. Introductie

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

Communicatie vaardigheden

Master Your Own Life Jouw weg naar Succes & Geluk Werkboek Les 1: Mindset

PAULUSPRAAT 3. Januari 2017

Onderhandelen en afspraken maken

Als je ouders uit elkaar gaan

Zippy s Vrienden Partnership for Children. All rights reserved. proefpakket

Cursus Omgaan met klachten

Vergaderen. Wat is dat? Waarom moet dat? Dit is het boekje van..

Volwassenen zien het gedrag, oordelen daarover en willen het gedrag veranderen.

CBS De Wieken Januari 2015

In welk huis voel jij je veilig en waarom?

Pestbeleid op school

Egeltje, blijf trouw aan dat hart van jou

Transcriptie:

GEDAAN MET AMBRAS IN DE KLAS MEER WEERKRACHT Conflicthantering en Leerlingbemiddeling Zorg2daagse 2018 Oostende WELKOM UITGANGSPUNT PROBLEEMSTELLINGEN OEFENING: à Ben je akkoord/niet akkoord met de stellingen die je hoort? 1

WAT IS EEN CONFLICT? Definitie en eigenschappen WAT IS EEN CONFLICT Meningsverschil / strijd / oneens zijn Kwestie: waar gaat het over? Feitelijk Onderliggende waarden/behoeften Minstens 2 betrokken partijen Emoties van pijn, boosheid, verdriet, ontgoocheling, VERBINDENDE COMMUNICATIE 2

STAPPEN VAN BEÏNVLOEDING 1. De ander beïnvloedt mij negatief = benadelingsverhaal 2. Ik beïnvloed de ander positief = verhaal van goede bedoelingen 3. De ander beïnvloedt mij positief = erkennen van de goede bedoelingen van de ander 4. Ik beïnvloed de ander negatief = besef van benadeling van de ander 3

CONFLICTSTIJL ALGEMEEN EIGEN CONFLICTSTIJL CONFLICTSTIJL VAN DE SCHOOL CONFLICTSTIJL Gebaseerd op het werk van Thomas en Kilmann à conflict = spanningsveld tussen 2 menselijke neigingen Assertiviteit : zorgen voor zichzelf Coöperativiteit : zorgen voor de ander https://www.123test.nl/conflict/ Eigen stijl via de spreekwoordenvragenlijst - BELANG VAN DE RELATIE = zorgen voor de ander + TOEGEVEN en AANPASSEN als ik je daarmee blij kan maken SAMENWERKEN met twee weet je meer dan alleen meer inzetten op de relatie dan op de kwestie samen een oplossing zoeken waarbij ieder zich goed voelt en waarvan alle de ene geeft altijd toe en zo partijen beter worden krijgt de andere altijd zijn zin COMPROMIS Deal? = WINST - WINST = WINST op de relatie - elke betrokkene geeft toe VERLIES op de kwestie winst op beide terreinen maar ook verlies op beide terreinen VERMIJDEN EN ONTLOPEN ik zal er morgen nog eens over nadenken DOORDRUKKEN in plaats van het probleem aan te Me, myself and I pakken, wordt het ontlopen elk blijft bij de eigen mening en wil er wordt noch op de relatie, noch enkel zijn zin doen op de zaak ingezet = VERLIES op de relatie - WINST op = VERLIES - VERLIES de kwestie - BELANG VAN DE KWESTIE = zorgen voor zichzelf + 4

CONFLICTSTIJL VAN DE SCHOOL Hoe kijkt jouw school naar conflicten? Welk dier past meest bij de stijl die de school hanteert? Op welke manier worden conflicten momenteel aangepakt? Is er sprake van een gestructureerde methode/stappenplan hierbij? Past iedereen dit toe? Zijn de leerlingen / ouders hiervan op de hoogte? Worden er consequenties (straffen/sanctie/beloningen) gehanteerd en gebeurt dit consequent? Is er een verband tussen de manier waarop het schoolteam haar conflicten aanpakt en hoe de leerlingen met conflicten omgaan? CONFLICT? K KOEL AF!: OPENING EN REGELS * WILLEN JULLIE DAT HET CONFLICT WORDT OPGELOST? * WILLEN JULLIE DIT SAMEN PROBEREN MET ONS ALS BEMIDDELAAR? L LUISTER EN VERTEL : FEITEN EN GEVOELENS * ELK VERTELT WAT ER GEBEURT IS, DE ANDER LUISTERT EN LAAT UITPRATEN * ELK VERTELT HOE MEN ZICH DAARBIJ VOELT * DE BEMIDDELAAR VAT SAMEN A ALLEBEI ZEGGEN WAT JE WIL: BEHOEFTEN * WAT IS VOOR JOU BELANGRIJKSTE? * WAT ZOU JE LIEFST WILLEN DAT ER GEBEURT? * HOE ZOU JIJ JE VOELEN ALS JE IN DE ANDER ZIJN SCHOENEN STOND? A ALLES IS GOED: OPLOSSINGEN ZOEKEN EN KIEZEN * ELK BEDENKT VERSCHILLENDE MOGELIJKE OPLOSSINGEN * ELK BEKIJKT DE OPLOSSINGEN VAN DE ANDER * SAMEN WORDT EEN OPLOSSINGEN GEKOZEN R REGEL HET VERDER: AFSPRAKEN MAKEN * WIE DOET WAT EN WANNEER * BEDENKT WAT JE ZAL DOEN ALS HET NIET LUKT * AFSPRAKEN OP PAPIER EN ONDERTEKENEN 5

Koel af! Toelichten van bemiddelingsvoorwaarden Bereidheid om conflict op te lossen Bereidheid om het SAMEN op te lossen Neutraliteit van de bemiddelaar Vertrouwen in de bemiddelaar Vetrouwelijkheid tussen alle partijen Luister en vertel! Brengen van het conflictverhaal! Feiten : wat is er volgens mij gebeurd? Gevoelens : hoe voelde ik me daarbij? OEFENING : TEKENINSTRUCTIE Allebei zeggen wat je wil! Expliciteren van behoeften Behoeften verwijzen naar onderliggende waarden OEFENING : PARALLELE FUNDERINGEN à In 2 groepen, vertrekkend van casusverhaal 6

Alle ideeën zijn goed! Brainstorm rond mogelijke oplossingen Out-of-the-box denken! Oplijsten zonder te oordelen Regel het verder! Oplossing kiezen Vastleggen van de afspraken Contract? Engagement aangaan! 7

DANKJEWEL TOT SNEL? WWW.WEERKRACHT.BE 8